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幼兒園中班音樂律動(dòng)教案模板《小雞一家》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂律動(dòng)教案模板《小雞一家》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意用不同的節(jié)奏體現(xiàn)角色,嘗試復(fù)合節(jié)奏。
2、通過游戲體驗(yàn)同伴分組合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
公雞、母雞、小雞的圖片。
三、活動(dòng)過程
(一)可愛的小雞
T:(出示小雞圖片)春天到了,小雞來到草地上唱起快樂的歌! (嘰嘰嘰嘰, 嘰嘰嘰嘰)
T:小雞怎么唱?
(二)母雞找小雞
1、母雞叫
T:(出示母雞圖片)雞媽媽也來到草地上找她的寶寶,它是怎么唱呢? (咯咯噠、咯喀噠)
2、找小雞。(老師扮演母雞,小朋友做小雞,節(jié)奏對(duì)答) 、
T:母雞邊走邊唱:咯咯噠,咯喀噠,想把小雞找回家。小雞聽到媽媽的叫聲說:嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰,媽媽我在這。
3、幼兒交換角色再次游戲。
(三)小雞、母雞一起唱歌
1、幼兒分組扮演小雞和母雞的角色嘗試復(fù)合節(jié)奏。
T:現(xiàn)在母雞和小雞一起唱歌,一起開始一起結(jié)束。
2、交換角色再次游戲,引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持自己的節(jié)奏。
3、選擇自己喜歡的角色再次游戲,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)強(qiáng)弱。
(四)雞的一家
T:(出示公雞圖片)公雞聽到了歌聲也想來參加,公雞怎么叫? (喔喔喔),老師扮演公雞,與孩子配合一起唱,分3組分別扮演角色嘗試復(fù)合節(jié)奏。
操作提示
當(dāng)語(yǔ)言與音樂相結(jié)合時(shí),就產(chǎn)生了節(jié)奏性的語(yǔ)言。這種節(jié)奏性的指導(dǎo)語(yǔ)言在律動(dòng)中被較多地運(yùn)用,它能幫助幼兒感受音樂節(jié)奏,理解記憶動(dòng)作。在活動(dòng)中,老師層層深入,從兩個(gè)角色的節(jié)奏復(fù)合到三個(gè)角色的合唱,由淺入深,為孩子搭建上升的階梯。
另外,為幫助幼兒穩(wěn)定表現(xiàn)節(jié)奏,老師可突出旋律節(jié)奏與動(dòng)作的配合,例如:語(yǔ)言輔助:左一下,右一下,咯咯噠,咯咯噠,為節(jié)奏做暗示,使孩子更明確動(dòng)作要符合節(jié)奏的進(jìn)行。這比起“你們動(dòng)作要聽好節(jié)奏”等抽象的要求來得直觀而且有趣。圖譜中,最好能用小雞、母雞、公雞的形象代表X。
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