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        大班教案

        時(shí)間:2024-04-06 14:12:58 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班教案

        大班教案 篇1

          【設(shè)計(jì)意圖】

          在“好吃的菜湯”活動(dòng)中,由于一滴油滴在水中形成的美麗圖畫,引起了我班幼兒極大的興趣,孩子們觀察后七嘴八舌說個(gè)不停,有的說像大馬,有的說像白云……通過這樣一個(gè)小細(xì)節(jié),我發(fā)現(xiàn)幼兒的審美、想象、語(yǔ)言表達(dá)都得到了鍛煉。而幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,幼兒的美感多處于直觀感受水平,具有形象性和功能性的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)。當(dāng)一滴墨滴入水中,其形成的墨跡畫畫面豐富,變化萬千。因此,我依據(jù)幼兒的審美特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“水中的墨汁”的教學(xué)活動(dòng)。它貼近幼兒生活,活動(dòng)形式新穎、教學(xué)材料易于準(zhǔn)備,非常適合大班幼兒的認(rèn)知水平。希望幼兒在感受墨跡畫的變化,發(fā)現(xiàn)墨跡畫美的過程中,發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力,提高幼兒的審美能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)墨跡畫的技巧,初步掌握墨跡畫的方法,有良好的操作習(xí)慣。

          2、感知墨跡畫的美,發(fā)展想象能力。

          3、大膽講述自己的作品,感受成功的快樂。

          滲透領(lǐng)域:語(yǔ)言、科學(xué)

          【物質(zhì)準(zhǔn)備】

          墨汁、宣紙、吸管、盤子、和幼兒數(shù)量相等的小盆、國(guó)畫、水墨畫等作品和相應(yīng)的動(dòng)物圖片

          【活動(dòng)過程】

          一、通過請(qǐng)幼兒欣賞齊白石的山水畫,激發(fā)幼兒回答問題。

          提問:

          1、畫中有什么?

          2、是什么顏色?

          3、用什么畫的?

          二、通過觀察,大膽想象墨在水面的美麗圖案。

          1、教師把沾有墨汁的吸管點(diǎn)在水面上,請(qǐng)幼兒觀察會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。(幼兒觀察后,充分發(fā)揮想象力,自由回答)

          2、請(qǐng)幼兒自己嘗試。(提醒幼兒不能讓水動(dòng))

          3、激發(fā)幼兒思維的靈活性,并獲得對(duì)美的感受。

          提問:你覺得現(xiàn)在水盆里的墨像什么?

          (引導(dǎo)幼兒觀察由于蘸墨的多少,組合的不同,因而引起畫面造型豐富,千變?nèi)f化,充分發(fā)揮想象力。)

          二、了解墨跡畫的基本方法,制作墨跡畫。

          師:老師想到了一個(gè)好辦法,能把這美麗的圖案留下來(出示事先做好的墨跡畫),把它印在了宣紙上。

          1、教師介紹墨跡畫的制作方法并示范:在水面上點(diǎn)一滴墨汁,當(dāng)墨汁在水中剛一散開,出現(xiàn)一定形狀時(shí),將宣紙迅速地輕輕覆蓋在水面上,再輕輕地快速取出,然后將印好的宣紙放在吸水的報(bào)紙上,等待晾干。

          2、請(qǐng)幼兒嘗試制作。

          3、教師隨機(jī)指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒引導(dǎo)和幫助。

          四、展覽幼兒作品

          1、帶領(lǐng)幼兒自由參觀對(duì)方的作品,并鼓勵(lì)幼兒大膽交流制作過程及結(jié)果。

          2、教師隨機(jī)和幼兒進(jìn)行交流制作過程。

          提問:

          A.你的`畫像什么?

          B.你是怎樣制作的?

          C.你認(rèn)為成功嗎?為什么?

          3、對(duì)于不成功的幼兒教師幫助分析其原因。

          五、請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞并互相交流。

          【活動(dòng)反思】

          在活動(dòng)中能為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松和諧的環(huán)境,這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選題很新穎,大膽嘗試新事物,教學(xué)活動(dòng)層次清晰、交代清楚,使幼兒的活動(dòng)進(jìn)行的有目的,提問明確、清晰,我在組織活動(dòng)時(shí)能用到自己的語(yǔ)言,語(yǔ)言親切,積極啟發(fā)感染幼兒,同時(shí)激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力,從而樂于表達(dá);顒(dòng)中能充分的引導(dǎo)幼兒講述,并能融入活動(dòng)之中。在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí),能合理解決,具有隨機(jī)應(yīng)變的能力,對(duì)幼兒關(guān)注到位。在活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,利用了國(guó)畫、水墨畫等作品和相應(yīng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行布置,使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生更多的聯(lián)想。在請(qǐng)幼兒講述時(shí),可以少用指定性的語(yǔ)言來幫助幼兒培養(yǎng)常規(guī),比如:看看誰(shuí)坐的好,我請(qǐng)誰(shuí)來說一說。這樣的語(yǔ)言,建立良好常規(guī)。對(duì)于能力弱的幼兒多關(guān)注,具體指導(dǎo),幫助幼兒梳理制作方法。對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣問題,能為幼兒提供毛巾、垃圾桶,培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)要求:

          1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片

          2、綠色的眼鏡,其他顏色的眼鏡。

          活動(dòng)過程:

          小朋友們好!

          老師好!

          看看!今天陳老師帶來了一副什么呀?

         。ㄑ劬Γ┪覀冇煤寐牭脑拋碚f你說,陳老師帶來了一副眼鏡。

          哦,你覺得這副眼鏡怎么樣?

          練習(xí)說(我覺得這副眼鏡很漂亮,我覺得這副眼鏡很)

          咦,小朋友,這副可愛的眼鏡,她的鏡片是什么顏色?

          哦,那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡,看到的東西是什么顏色的呢?猜猜看?我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀?

          哦,對(duì)呀,我現(xiàn)在看見的東西都是綠色的'。

          想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎?

          出示卡片

          我看見的綠色的東西都放在黑板上了,你們看到了嗎?

          誰(shuí)來說說,陳老師帶著綠色的眼鏡看見了什么?我看見了綠色的小貓,你們有沒有見過。课覀円黄饋砜纯,這是什么顏色的小貓?教師出示小貓卡片。

          請(qǐng)幼兒說一說,熟悉內(nèi)容。

          那陳老師把綠色的眼鏡拿掉,這些東西還會(huì)是綠色嗎?

          哦,當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉,綠色發(fā)世界不見了。

          陳老師,把這些圖片,編成了一首好聽的詩(shī)歌,想聽嗎?

          教師朗誦

          小朋友想不想跟老師一起來念念呢?

          小朋友,你們會(huì)了嗎?

          我們一起跟著好聽的音樂來念念好嗎?

          哇,我們很多小朋友都會(huì)了,現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明,我呀,要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè),看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎?

          把小眼睛閉起來?纯矗膫(gè)不見了?我們一起來念念看。

          哇,我們班的小朋友非常的厲害,這次我要增加難度了,你們會(huì)嗎?

          把眼睛,閉起來。

          好,我們一起來念念吧

          那我把全部的圖片都拿掉,你們會(huì)嗎?

          恩,那我們來試試看啊。

          小朋友,這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽的名字,叫綠色的世界。

          你知道為什么叫綠色的世界嗎?

          帶上綠色的眼鏡看見的是綠色的世界,那帶上陳老師這副眼鏡看見的是什么顏色的世界呢?

          創(chuàng)編兒歌

          小朋友,陳老師這還有很多種顏色的眼鏡,我們出去戴上眼鏡看看,除了可以看見詩(shī)里的東西,還會(huì)看見什么好嗎?

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,懂得向小朋友表達(dá)自己真正的想法才會(huì)避免誤會(huì),即使好心做了錯(cuò)事也要道歉等道理。

          2.能與同伴合作表演故事,體會(huì)說出真正想法。與同伴和睦相處的愉快心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《真正的想法》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD(盒帶)

          活動(dòng)建議

          1. 分段講述故事,理解故事內(nèi)容。

         。1) 請(qǐng)幼兒聽故事到“他手指輕輕一勾,就能幫小烏

          龜提起書包”。聽完后請(qǐng)幼兒說一說這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的?

         。2) 幼兒繼續(xù)聽故事到“可是你瞧瞧,他們幾個(gè)的小

          嘴噘得比我的嘴還尖呢”。聽完后再次討論:皮皮狗這樣做對(duì)不對(duì)?說一說這時(shí)候皮皮狗的`心情是怎樣的?

         。3) 幼兒繼續(xù)聽故事到“‘我明白了’。皮皮狗點(diǎn)了點(diǎn)頭”。

          請(qǐng)幼兒討論:皮皮狗是不是在欺負(fù)小伙伴?他真正的想法是什么?猜一猜接下來他會(huì)怎么做?

         。4) 幼兒繼續(xù)聽故事到結(jié)束,請(qǐng)幼兒說一說,皮皮狗是怎么說的?怎么做的?

          小結(jié):和小朋友相處時(shí),要把自己的想法說出來,即使好心做了錯(cuò)事也要道歉。

          2. 欣賞故事,并進(jìn)行表演。

          (1) 觀看教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。

         。2) 兩人一組分角色,學(xué)說山羊老師和皮皮狗對(duì)話的部分。

          3. 改編故事,并進(jìn)行表演。

         。1) 請(qǐng)幼兒以“皮皮狗說出真正的想法”為內(nèi)容改編故事,講給同伴聽。

          (2) 分組表演改編后的故事。

          活動(dòng)延伸

          利用生活環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第26——29頁(yè),傾聽語(yǔ)言CD(盒帶)。

        大班教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

          2.理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪,增強(qiáng)自信心。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的.情感演唱歌曲。

          活動(dòng)難點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪,增強(qiáng)自信心。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          圖譜;音樂

          【活動(dòng)過程】

          一、熟悉旋律。

          1.播放歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞旋律,說說對(duì)樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語(yǔ))。

          2.繼續(xù)欣賞,鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。

          3.教師選取幼兒拍打動(dòng)作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

          二、理解歌詞。

          1.教師清唱,提問:歌里唱了什么?

          2.出示圖譜,理解歌詞

          重點(diǎn)理解:陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞。

          三、學(xué)習(xí)歌詞。

          教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

          四、學(xué)唱歌曲。

          1.教師用全曲帶唱的方法,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

          2.幼兒自由結(jié)伴歌表演。

          請(qǐng)幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演,然后互換角色。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目的:

          1、感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。

          2、嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

          活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          音樂磁帶、錄音機(jī)。

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          《歡樂頌》作品介紹。

          活動(dòng)過程指導(dǎo):

          一、欣賞音樂:

          欣賞管弦樂隊(duì)演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。

          欣賞童聲演唱的'《歡樂頌》,大、考吧、幼、師網(wǎng)出處再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。

          二、組織幼兒相互交流自己的體會(huì)和對(duì)歌曲的聯(lián)想。

          三、學(xué)會(huì)合唱;跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

          一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

          教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

          四、創(chuàng)編動(dòng)作表演唱;引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作。

          跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。

          活動(dòng)反思:

          整堂課有兩個(gè)知識(shí)目標(biāo),但時(shí)間分配的還不夠合理。其中在知識(shí)目標(biāo)體會(huì)歌曲情感,正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點(diǎn),時(shí)間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面,情感處理的還不夠詳細(xì)。如果能從貝多芬的生平事跡,人生坎坷引入,在情感方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,感受作者內(nèi)心的情感,讓學(xué)生多去演唱或是聽老師范唱,讓學(xué)生的情感隨音樂進(jìn)入平等、互愛的境界。這樣可能學(xué)生在最后演繹出來的效果會(huì)更好的。二是在講旋律的進(jìn)行方式樂理知識(shí)時(shí),老師講的稍微多了點(diǎn),其實(shí)這里可以讓學(xué)生之間以多參與討論、以提問的形式讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),這樣可以既可以提高學(xué)生自己的動(dòng)手能力,又可以活躍課堂氣氛。同時(shí)在講音階時(shí),可以引入生活中的各種例子,如我們可以把音階中的每個(gè)音看成是一級(jí)一級(jí)的樓梯,形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系,這樣學(xué)生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強(qiáng)弱處理方面,老師也不需要講得太多,重要的是讓學(xué)生多聽音樂,教師可以吹奏笛子,讓學(xué)生辨別強(qiáng)弱的地方,這樣學(xué)生演繹起來更容易點(diǎn)。一堂課下來,我覺得不在乎用了什么方法或手段,重要的是學(xué)生有沒有學(xué)到東西。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、單腳跨越高40cm左右的垂直障礙。

          2、借助教師示范、講解、口令和探索活動(dòng),自主練習(xí)。

          3、積極參與跨越障礙的活動(dòng),敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴身體接觸的'愉悅體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠色牛皮筋各30根。

          2、系上松緊帶的椅子三對(duì),跳高架三副。

          3、輕松的音樂磁帶一盤。

          活動(dòng)過程:

          1、開始部分。

         。1)隊(duì)列練習(xí):大圓走--小圓走--開花走--大圓走--小圓走。

          (2)教師提醒幼兒站在能看到老師的地方,同時(shí)又不擋住別人。讓幼兒根據(jù)自己的情況減去適量的衣服。

          2、基本部分。

         。1)幼兒自由嘗試各種過障礙的方法。

         。2)初步學(xué)習(xí)新的玩法:?jiǎn)文_跨越障礙。

          引導(dǎo)幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng):前腿擺腿要高,后退用力蹬地。

         。3)幼兒借助教師口令原地練習(xí)。

          教師喊口令:走、走、蹬;跑、跑、蹬。邊帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)動(dòng)作。

         。4)幼兒借助高架練習(xí)單腳跨越障礙。

          3、結(jié)束部分。

          幼兒放松腿部--捶捶背、腿、膝放松腳等。

          幼兒體驗(yàn)與同伴相互身體接觸的樂趣,在音樂聲中結(jié)束。

        大班教案 篇7

          一、活動(dòng)背景與構(gòu)思

          “江南一枝花,錫劇頂呱呱”,錫劇是江南文化傳承中的一朵藝苑奇葩,是人類智慧的結(jié)晶,它以婉轉(zhuǎn)清麗的唱腔,跌宕起伏、感人肺腑的故事情節(jié),吸引了一代一代的蕓蕓眾生。

          月城,古稱臥龍,是典型的江南水鄉(xiāng),歷史悠久,人文薈萃,文化淵源流長(zhǎng),有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),尤其是戲曲文化更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。在這片物華天寶、人杰地靈的沃土上,戲曲為廣大老百姓所喜聞樂見。田間小憩,小曲隨口唱;夏夜納涼,胡琴聲悠悠;有朋遠(yuǎn)至,絲竹情深。街頭巷尾,不時(shí)傳來悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、高亢嘹亮的曲調(diào),名劇名家家喻戶曉。群眾的熱情參與,領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持,使月城擁有了“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“全國(guó)小戲之鎮(zhèn)”等一系列的榮譽(yù)。

          為了弘揚(yáng)民族文化,傳承地方特色,我園抓住契機(jī),充分挖掘人文資源,加大力度,挖掘深度,提升高度,將戲曲教學(xué)作為我園的特色活動(dòng),從娃娃抓起,從基礎(chǔ)抓起。在教育實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)戲曲不僅是成人的藝術(shù)活動(dòng),同時(shí)也是孩子鐘愛的東西。在兒童那里,我們常常可以看到最原始的、最沖動(dòng)的、富有創(chuàng)造性的、戲曲活動(dòng)的雛形——孩子喜愛扮演各種角色,表現(xiàn)各種動(dòng)作,他們不僅喜愛戲曲,而且有著一種與生俱來的戲曲天性。

          今天借此比賽的機(jī)會(huì),為了讓更多的幼教同行了解我園的特色教育,經(jīng)過醞釀與構(gòu)思,我設(shè)計(jì)了大班音樂活動(dòng):錫劇說唱《捏泥人》。

          1、選材:本次比賽主題為《小問號(hào)》,眾所周知,每個(gè)領(lǐng)域都包含著許多知識(shí)和疑問,首先我考慮到澄江中心幼兒園在陶藝、泥塑方面有它獨(dú)到的研究,其次泥塑包含著許多學(xué)問,既具有操作性,又有科學(xué)性,因此我結(jié)合我園的園本課程以及孩子們所表現(xiàn)出對(duì)泥人的喜愛和困惑,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)捏面人創(chuàng)編了錫劇說唱《捏泥人》。

          2、歌詞:西游記中的人物深受孩子熟悉和喜愛,通過歌曲不僅提升了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)而且可以領(lǐng)略到地方戲曲的風(fēng)味,同時(shí)還激發(fā)了幼兒更深入地探索泥人知識(shí)。

          3、音樂:錫劇音樂抒情優(yōu)美,悅耳動(dòng)聽,具有秀麗的江南水鄉(xiāng)風(fēng)格,同時(shí)唱詞采用地方方言,更易于幼兒接受。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)運(yùn)用“紫竹調(diào)”說唱《捏泥人》。

          2、根據(jù)泥人形象創(chuàng)編歌詞。

          3、增進(jìn)求知欲與好奇心,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索捏泥人學(xué)問的興趣。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          泥人、泥人圖片

          四、活動(dòng)過程

          1、我們班有個(gè)小朋友他特別愛動(dòng)腦筋,喜歡問為什么,大家都叫他小問號(hào),最近他買了幾個(gè)泥人,所以他對(duì)泥人特別感興趣,他問我泥人為什么這么有趣、這么漂亮,是怎樣做出來的,我一時(shí)答不上來,我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶藝的專家,所以他拜托我請(qǐng)教你們,請(qǐng)你們告訴我怎樣做的。(幼兒回答)

          師:我懂了,我回去轉(zhuǎn)告他,他還請(qǐng)我把他的泥人也帶來了

          2、出示泥人,今天我們就把小問號(hào)的泥人和他要問的問題唱到歌里去。

         。1)、瞧瞧,豬八戒最會(huì)干什么?(自由回答)引出“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”(齊學(xué)八戒怎么吃西瓜)邊出示圖片。

         。2)、八戒扛著釘耙走了,唐僧有來了,唐僧是怎樣類的?“捏一個(gè)唐僧騎大馬”。

          (3)、西天取經(jīng)中,有一個(gè)人最辛苦,誰(shuí)呀?(沙和尚)“捏一個(gè)沙和尚挑著籮”

         。4)、大師兄來了,他有著什么本領(lǐng)?引出“捏一個(gè)孫悟空變戲法”(集體練習(xí))

          3、師與幼兒完整練習(xí)

          4、師:你們編的.真棒,捏泥人的學(xué)問可真不少,我呀忍不住來唱一唱,你們聽老師還把小問號(hào)的問題也唱進(jìn)去了。

          5、提問:這里的調(diào)子你聽過嗎?是什么調(diào)?(紫竹調(diào))對(duì)了,紫竹調(diào)是我們錫劇里的,那你聽到歌里唱的和說的有什么不同?(說的地方用普通話,唱的地方用方言)

          6、師:剛才老師唱了些什么?(幼兒回答)

          (1)、輕輕地跟老師練習(xí)

          (2)、真棒,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)會(huì)了,我們大聲地來唱一唱。

         。3)、男、女小朋友分別說和唱。

          7、 師:小問號(hào)要把泥人送給我們,但他有個(gè)條件,誰(shuí)能邊唱邊做動(dòng)作,他就送給誰(shuí)(要求用戲曲動(dòng)作)

         。1)、全體幼兒邊唱邊自由表演,女小朋友唱,男小朋友說。

         。2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。

          8、師:剛才老師發(fā)現(xiàn)很多客人老師也會(huì)唱了,我們一起找一位客人老師向他們挑戰(zhàn),比一比誰(shuí)學(xué)的好

          9、揭示題目《捏泥人》

          10、我們知道了泥人的簡(jiǎn)單制作過程,這個(gè)制作泥人還有許多的技巧和學(xué)問,怎樣把泥人制作的更精美,還需要我們?nèi)ヌ剿餮芯,走,我們到你們的陶吧里去試一試吧?/p>

        大班教案 篇8

          一、活動(dòng)要求:

          1、通過活動(dòng),讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。

          2、發(fā)展幼兒的手部肌肉,增強(qiáng)幼兒手部力度的控制能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的探索能力,體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐,在其底部開一個(gè)小洞,裝進(jìn)干燥的細(xì)沙,把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。

          2、人手一張4開的彩紙。

          三、活動(dòng)指導(dǎo):

         。ㄒ唬┮}。

          1、出示制作好的易拉罐,提問:這是什么?(易拉罐)

          2、教師示范擺動(dòng)易拉罐,引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)

          (二)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。

          1、請(qǐng)幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐,嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來。

          2、組織幼兒總結(jié):手使的力氣小,易拉罐就擺動(dòng)得慢;反之則會(huì)擺動(dòng)得快。

          (三)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。

          1、教師示范沙漏作畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

         。1)出示色紙,教師示范正確的沙漏方法。

          小朋友,我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西,我想請(qǐng)大家和我一起來看看是什么?(教師示范)

          小結(jié):用力要小,才能使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才會(huì)小,就不會(huì)漏到地面上。

          (2)組織幼兒欣賞教師的 "自然沙畫",引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡",從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

          2、幼兒嘗試進(jìn)行"沙漏作畫",教師巡回指導(dǎo)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒在8開大小的色紙上進(jìn)行"沙漏作畫",要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

         。2)鼓勵(lì)幼兒將色紙打開呈4開大小,然后進(jìn)行"沙漏作畫",要求幼兒稍加用力,易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn),沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn),然后將沙子倒回易拉罐。

         。3)合作進(jìn)行"沙漏作畫"。

          全體幼兒將色紙拼湊起來,鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒互相之間要保持距離,以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。

         。ㄋ模┙M織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評(píng)"沙畫"。

          1、提問:剛才我們?cè)谥谱鞔笊钞嫷倪^程中,你們是怎樣使遠(yuǎn)處的`色紙上也能漏上沙的?(用力的大。

          2、小結(jié):今天,我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家,用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng),也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

        大班教案 篇9

          【活動(dòng)目的】

          1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。(重點(diǎn))

          2.嘗試用身體動(dòng)作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。(難點(diǎn))

          3.在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

          4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          5.初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          布偶小象一只,配套教學(xué)CD片。

          【活動(dòng)過程】

          一、開始部分

          1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

          2.出示小象引發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

          今天我們班來了一位小客人,你們看看是誰(shuí)?小象想邀請(qǐng)我們到森林去做客,你們?cè)敢馊幔?/p>

          二、基本部分

          1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問:

         。1)森林里有什么?

         。2)小象們?cè)谧鍪裁矗?/p>

          2.完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

          提問:

         。1)這段樂曲是幾拍子的?

         。2)聽了這段音樂有什么樣的感受?

         。3)你們覺得這首樂曲講了一個(gè)什么故事,你們聽了有什么感覺?

          3.再次完整欣賞樂曲,感受樂曲表現(xiàn)得意境。

          4.欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒體會(huì)音樂的結(jié)構(gòu),并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          提問:

         。1)這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的?

         。2)這段音樂哪里是小象在戲水玩耍?哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞?

         。3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由討論、講述。

          5.根據(jù)教師的提示,幼兒聽著音樂做動(dòng)作,教師指導(dǎo)。

          6.聽著音樂,完整的表演。

          三、結(jié)束部分

          1.教師總結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

          2.下課休息。

          【活動(dòng)反思】

          在教唱這首歌曲時(shí),首先讓學(xué)生說說小象有哪些特征,然后聽三遍音樂,讓學(xué)生說說,哪一句是問哪一句是答,按這節(jié)奏連歌詞生生對(duì)練跟伴奏練,最后學(xué)唱歌曲,即為歌曲律動(dòng)。一節(jié)課下來,課堂氣氛活躍,學(xué)生很喜歡這首歌曲,表現(xiàn)得很好,通過多種形式演唱歌曲,使教學(xué)難點(diǎn)輕松解決,但這節(jié)課我認(rèn)為不足的`地方在于律動(dòng)的地方,老師想讓學(xué)生自己隨著音樂律動(dòng),但是并沒有想象中的那樣活躍,老師先前也沒有將舞蹈動(dòng)作編好,使這一環(huán)節(jié)沒有達(dá)到很好的效果,希望自己在以后的備課中,能夠更加完善,更加仔細(xì)。

          小百科:小象,讀音xiǎo xiàng,漢語(yǔ)詞語(yǔ),指薰?fàn)t,造形似象。

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