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        《讓我們蕩起雙槳》小學(xué)語文教案

        時間:2024-04-12 17:43:07 教案 我要投稿

        《讓我們蕩起雙槳》小學(xué)語文教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的《讓我們蕩起雙槳》小學(xué)語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《讓我們蕩起雙槳》小學(xué)語文教案

        《讓我們蕩起雙槳》小學(xué)語文教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)課文,聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解由生字組成的詞語。學(xué)寫后面的四個生字。

          2、能用歡快的.語調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          3、通過課文的學(xué)習(xí),感受自己童年生活的快樂和豐富多彩,懂得生活在祖國大家庭里的幸福,能夠珍惜我們今天的美好生活。

          教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)舊知:

          復(fù)習(xí)生字組成的詞語:波浪、倒映、輕重、涼爽、悄悄、做功課、安排

          二、圖文結(jié)合,感悟課文

          1、看圖,聽老師范讀,說說課文里哪些地方讓你感到愉快。

          2、分小組合作學(xué)習(xí)。

         。1)分節(jié)朗讀課文,想一想,“紅領(lǐng)巾”為什么感到幸福、歡樂?他們看到了什么,想到了什么?

         。2)你能通過朗讀,表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”歡樂的心情嗎?

          3、小組比賽朗讀,看看哪組讀得好。評價標(biāo)準(zhǔn):讀得正確;讀得流利;讀得有感情。

          三、學(xué)唱歌曲,背誦課文

          1、跟著樂曲,一邊做動作,一邊學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

          2、引導(dǎo)背誦課文。

         。1)教師提示關(guān)鍵詞語背誦。

         。2)看圖背誦。

         。3)隨歌曲背誦。

          四、學(xué)習(xí)生字

          1、讀字音。

          2、自主識記“悄、做、課、排”。

          3、師重點(diǎn)指導(dǎo)寫“做”字。

          4、生描紅,師巡視。

        《讓我們蕩起雙槳》小學(xué)語文教案2

          教學(xué)內(nèi)容:

          本文是一首伴隨幾代人成長的經(jīng)典老歌的歌詞,共有三節(jié)。它為我們展現(xiàn)了一幅和風(fēng)拂面,水波蕩漾,一群活潑可愛的少先隊員在四周環(huán)繞著綠樹紅墻的北海公園里盡情歡樂的春景圖。清新明快、富有節(jié)奏感和韻律美的語言特別適合孩子們反復(fù)吟誦,乃至和著優(yōu)雅的`曲調(diào)愉快地歌唱。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          學(xué)會課后田字格中的8個生字,有感情地朗讀、背誦課文,感受童年生活的精彩與歡欣,懂得珍惜,懂得熱愛。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、學(xué)會“浪、映、輕、涼、悄、做、課、排”8個字,會認(rèn)“槳、推、倒、塔、爽、幸、!7個字。

          2、能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          3、通過課文的學(xué)習(xí),感受自己童年生活的快樂和豐富多彩,懂得生活在祖國大家庭里的幸福,能夠珍惜我們今天的美好生活。

          教學(xué)時數(shù):二課時

          第一課時

          教學(xué)過程:

          一、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課

          1、出示課文插圖,說說圖中小朋友為什么那么高興,他們在干什么?

          2、請學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活情境,互相暢談自己劃船游玩時的情形。

          3、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》,讓學(xué)生感受歡樂的生活氣氛。

          4、板書課題,指名讀“槳”字,全班齊讀課題。

          5、讀了課題,你想知道什么?

          二、初讀課文,認(rèn)讀生字,

          1、學(xué)生初讀課文,遇到難讀的字多讀幾遍,讀準(zhǔn)為止。

          2、同位互讀,相互幫助讀準(zhǔn)字音。

          3、出示生字卡片,以“劃小船”讀、賽讀、評讀等方式鞏固生字認(rèn)讀。

          4、出示詞組卡片,如“美麗的白塔”、“涼爽的風(fēng)”、“親愛的伙伴”、“幸福的生活”,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀連貫。

          5、學(xué)生自由練讀課文,試著把課文讀準(zhǔn)、讀通。

          三、學(xué)習(xí)生字詞

          1、出示生字卡,上面寫有“浪、映、輕、涼”四個字,問學(xué)生:你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?

          2、書寫時你想提醒小朋友注意什么?

          3、在書上描紅。

          4、在本子上練習(xí)。

        《讓我們蕩起雙槳》小學(xué)語文教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能讀準(zhǔn)字音,初步理解內(nèi)容,體會詩歌所表達(dá)的情感;有感情地朗讀課文,能背誦課文,學(xué)唱這首歌。

          2.從理解詩句入手,逐節(jié)理解內(nèi)容,并通過朗讀、講解、描述等手段,指導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)時要加強(qiáng)朗讀,把朗讀和理解結(jié)合起來進(jìn)行,逐漸由有感情地朗讀達(dá)到背誦。

          3.懂得生活在社會主義大家庭的幸福,加深對祖國,對中國共產(chǎn)黨的熱愛。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          通過對詩句的理解,體會詩歌表達(dá)的感情。

          教學(xué)用具:

          1.課文放大掛圖。

          2.課文歌曲錄音帶。

          教學(xué)時間:

          二課時。

          第一課時

          一導(dǎo)入、揭題。

          1.先請同學(xué)們看一幅圖,圖上的少先隊員在干什么?

          少先隊員們一邊劃船一邊快樂地歌唱呢!你們聽了這首歌有什么感受?

          2.這首歌的歌名叫《讓我們蕩起雙槳》。

          板書課題。學(xué)生讀題。

          “槳”是怎樣的?到圖上來指指。它是干什么用的'?“蕩”在這兒是什么意思?

          那“搖船前進(jìn)”可以怎么說?

          二.初讀課文,整體感知。

          1.自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

          2.抽讀生字卡。重點(diǎn)指導(dǎo)。

          開火車讀。

          指名讀詞。

          3.指名讀課文,糾正讀音。

          4.自己讀,和同桌說一說,你讀懂了什么,還有什么不懂的地方。

          5.匯報。

          三.朗讀感悟。

          1.指導(dǎo)閱讀第一節(jié)。

          輕聲讀讀,看看這一節(jié)描繪了哪些景物?相機(jī)結(jié)合理解詞語。

          環(huán)繞:通過看圖及結(jié)合課文中的“四周”一詞理解意思。

          涼爽:“爽”是翹舌音、后鼻音,還是三拼音,注意讀準(zhǔn)。給“涼爽’找個近義詞。你什么時候感到?jīng)鏊?

          再讀讀課文,對照掛圖,說說你看到了一幅怎樣的景象。

          出示:我們蕩舟遨游在北海公園的湖面上。小船兒xxxxxxx,四周xxxxxxxx,迎面xxxxxx。啊,xxxxxxxxx!

          蕩舟在風(fēng)景如畫的北海,迎面吹來陣陣涼風(fēng),你感到怎樣?

          指導(dǎo)朗讀:用輕松、愉快的語氣讀。后兩行語速更慢,“輕松”一詞重音輕讀。

          四.識記生字。

          1.抽讀生字卡

          2.和你的同桌說一說,你認(rèn)得哪些生字,你是怎樣認(rèn)識的。

          3.指導(dǎo)。

          五.指導(dǎo)書寫。

          1.讀一讀今天要寫的生字。

          2.看看今天要寫的生字,和同桌說一說,你覺得最難寫的是那幾個字?哪些地方應(yīng)該注意。

          3.匯報。

          第2課時

          一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1.出示生字卡片,復(fù)習(xí)生字讀音。

          2.

          二.朗讀課文,理解內(nèi)容

          1.指導(dǎo)閱讀第二、三節(jié)。

          指名讀,找出兩個描寫少先隊員心情的詞語。

          默讀,看看還可從哪兒看出少先隊員十分愉快。

          第2節(jié)著重體會“水中魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱”。

          指導(dǎo)朗讀這一句。

          指導(dǎo)朗讀:用歡樂、愉快的語氣讀。后兩行語速更慢,“輕松”一詞重音輕讀。

          指名讀第3小節(jié)。

          你們知道是誰給我們安排下這樣幸福的生活?

          師:《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》的插曲。

          你們知道“花朵”是指什么嗎?現(xiàn)在能再說說自己的理解嗎?

          請你再讀一讀這一節(jié),讀出自豪、幸福的感覺。

          指導(dǎo)學(xué)生體會、練習(xí)有感情地朗讀。

          三總結(jié)課文。

          1.填空。

          生活在祖國懷抱中的少年兒童是多么xxxxxx啊!我們,。

          這都是給我們帶來的!

          2.有感情地朗讀全詩。

          3.有一句詩,在課文中出現(xiàn)了三次,找到了嗎?

          再讀讀,體會體會表達(dá)了“我們”怎樣的心情?

          4.做完了一天的功課,和同學(xué)們一起在水上蕩起雙

          槳、放聲歌唱,該是多么愉快、多么幸福啊!

          學(xué)生和著錄音輕唱歌曲。

          5.指導(dǎo)背誦。

          四作業(yè)。

          1.有感情地朗讀、背誦課文。

          2.學(xué)唱這首歌。

        《讓我們蕩起雙槳》小學(xué)語文教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,學(xué)唱歌曲。

          2、認(rèn)識本課10個生字。

          3、感受課外生活的豐富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。

          教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,學(xué)唱歌曲。認(rèn)識本課的10個生字。

          教學(xué)難點(diǎn):感受課外生活的豐富多彩和美好,要珍惜幸福生活。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件、歌曲、小黑板、生字卡片

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          師:請同學(xué)們先和老師一起看屏幕,屏幕里的景色美嗎?看著美麗的景色,老師還想給大家防首歌。我們一邊欣賞美麗的.景色,一邊聽好聽的歌。 好嗎?

          師:這首歌美嗎?這節(jié)課我們就一起學(xué)一學(xué),讓我們蕩起雙槳,這篇課文,這首歌。(板書:讓我們蕩起雙槳)

          師:看到這個題目,我們可以盡情想象:迷人的環(huán)境,美麗的季節(jié),放松的身心,歡樂的時光,歡聲笑語……同學(xué)們會想到什么?

          生:海面、劃船、雙槳、藍(lán)天

          師:同學(xué)們,剛才的歌曲好聽嗎?

          生:好聽。

          師:你想學(xué)嗎?

          生:想。

          師:誰知道,要想學(xué)會一首歌,你得先學(xué)什么?誰知道?

          生:調(diào)、曲子、歌詞

          師:對拉。歌詞。同學(xué)們,這首歌這么好聽,我們又想把它學(xué)會。走,我們現(xiàn)在就去快樂讀書屋。(板書:快樂讀書屋)請同學(xué)們輕輕的把書打開到19頁。

          二、指導(dǎo)閱讀

          師:請同學(xué)們自由讀,盡量看漢字讀,多讀幾遍,不認(rèn)識的字可以看拼音讀。

          生:初讀課文。

          師:同學(xué)們愛讀課文的過程中,一定有不認(rèn)識的字吧?

          生:沒有、有。

          師:老師想問問,當(dāng)你遇到不認(rèn)識的字的時候,你是怎么做的?

          生:我是看拼音認(rèn)識的、我是先圈畫出來。在看拼音。

          師:大家說的辦法都不錯,現(xiàn)在就請同學(xué)們在讀一邊課文,圈畫出來我們認(rèn)識的字。開始吧!

          生:讀課文,圈畫生字。

          師:同學(xué)們?nèi)Ξ嫷淖,你們都認(rèn)識了嗎?(認(rèn)識啦)好,現(xiàn)在老師就考考你。(出示小黑板)

          師:快看老師手里拿的是什么?(出示生字卡片)

          生:生字卡片。

          師:同學(xué)們猜猜,老師想用卡片和大家玩點(diǎn)什么?

          生:開火車。

          師:現(xiàn)在我們已經(jīng)把不認(rèn)識的字都認(rèn)識了,同學(xué)們在讀時就應(yīng)該,更流利、更有感情對嗎?請你試著有感情的讀一讀。

          生:有感情的朗讀課文。

          師:請同學(xué)們到課文中,找一找你們不懂的地方,在小組里交流一下,聽聽別人的看法。

          生:小組合作交流。全班匯報。

          師:接下來。我們要舉行個?/td>

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