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        一年級(jí)的看圖寫話教案

        時(shí)間:2024-04-15 14:46:36 教案 我要投稿

        一年級(jí)的看圖寫話教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的一年級(jí)的看圖寫話教案,希望能夠幫助到大家。

        一年級(jí)的看圖寫話教案

        一年級(jí)的看圖寫話教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達(dá)的意思,寫出一兩句話。

          2、 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

          3、 能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):結(jié)合圖畫寫一兩句話。

          難點(diǎn):展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          師:同學(xué)們,你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)嗎?都幫他干什么了?

          學(xué)生交流。

          師:在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過什么事情呢?我們一起來看一看,寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書:看圖寫話)

          二、引導(dǎo)看圖:

          1、閱讀相關(guān)要求。

          師:同學(xué)們,你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?

          學(xué)生交流。

          師:對(duì),寫話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫話的要求。下面,我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?

          學(xué)生自讀寫話要求。

          師:誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?

          指名讀要求(2個(gè))師評(píng)價(jià)。

          師:下面,我們?cè)僖黄饋砜匆豢磳懺捯螅笾幸还灿袔讉(gè)問題?誰想來讀一讀第一個(gè)小問題?

          指名讀問題1.

          師:讀完第一個(gè)問題,你明白了什么?

          學(xué)生交流,師板書:誰

          師:那第二個(gè)問題誰想來讀?讀完這個(gè)問題你又明白了什么?

          學(xué)生交流。

          師總結(jié):也就是說,這個(gè)問題中包含兩個(gè)小問題,那就是,我們要寫明白什么地方,在干什么?板書:地方 干什么

          2、看圖交流

          師:讀明白了要求,我們?cè)僖黄饋砜磮D。

          (1) 你在圖上都看到了誰?

          (2) 主要人物我們非常輕松地就找到了,下面我們?cè)賮聿乱徊,他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)

          (3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?

          (4) 你覺得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書:時(shí)間)

          學(xué)生依次交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

          三、想象交流:

          師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用一兩句話連貫地說一說呢?

          (1) 同桌間互相交流。(要求:1、同桌間互相說一說,看誰說得清楚、明白。2、聽的時(shí)候要認(rèn)真,同桌有說的不好的地方,可以幫幫他,說得好就表揚(yáng)他。)

          (2) 指名交流。(3個(gè))

          師總結(jié)。

          四、自主寫話:

          師:相信同學(xué)們?cè)诼犃舜蠹业慕涣骱,一定?duì)圖畫有了更加全面的認(rèn)識(shí),下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的要求:

          1、 時(shí)間后面要加逗號(hào),句子寫完后要加上句號(hào),如果句子長(zhǎng),中間需要停頓,我們要在適當(dāng)?shù)?地方加上逗號(hào)隔開。

          2、 書寫要認(rèn)真,遇到不會(huì)寫的字可以請(qǐng)拼音朋友來幫忙。

          學(xué)生獨(dú)立寫話,師巡視。

          3、 再次指名交流自己的作品

          師總結(jié):在同學(xué)們的幫助和自己的努力下,同學(xué)們說話越來越完整,寫話也越來越棒了。

          4、布置作業(yè)

          五、板書設(shè)計(jì)

          看圖寫話

          時(shí)間 誰 地方 干什么

          放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生

        一年級(jí)的看圖寫話教案2

          一、教材內(nèi)容:(第六單元——看圖說話寫句子)

          Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

          小 花 狗 幫 助 誰 過 橋?

          tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

          它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋?

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)觀察圖畫,抓住圖畫主要內(nèi)容,把圖畫主要意思表達(dá)清楚,把句子寫完整,寫通順。[重點(diǎn)]

          2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

          3、通過寫話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,樂于助人的思想品質(zhì)。

          三、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬、導(dǎo)入。

          1、導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個(gè)好孩子,它呀很喜歡幫助別人,朋友們都很喜歡它,你們想知道它是誰嗎?不過,它有個(gè)條件,你們要見它,就要經(jīng)過一座橋,這座橋是用詞語卡片搭成的,你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了,你們有信心過嗎?請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀:

          2、出示詞語:(課件)

          小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對(duì)岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊

          3、出示小花狗圖。

          你們看,這個(gè)好孩子來了!在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河,河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事,是什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

         。ǘ、看圖說話。

          1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)

          問:“你從圖上看到了什么?有誰?”

          指導(dǎo)看圖并說說有什么,(如:彎彎的小河,小雞,一座木板橋,小花狗都行。)

          “小花狗幫助誰過橋?”

          “它是怎樣幫助小雞過橋的?”(抱著小雞過橋)

          請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀?生做動(dòng)作。

          指名或舉手回答問題:。

          老師這里有一句話,但是還沒完整,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補(bǔ)充完整!可以先和你的同桌說一說?說好了嗎?誰來把這句話完整地說出來。

          出示補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。(小雞弟弟抱)

          2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問:“你從圖上看到了什么?小花狗幫助誰過橋?它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的?”

          指名回答。

          補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。

          學(xué)生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時(shí)用動(dòng)詞“扶”和“牽”都行)

          [鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),說自己想說的話。(用“扶”和“牽”均給予肯定)

          同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動(dòng)物?誰最聰明,能夠把上面兩個(gè)句子的意思,用一段話說出來啊。

          張貼(小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋,它先把小雞弟弟抱過橋,再把山羊爺爺扶過橋。)

          3、結(jié)合圖意,適度想象。

          孩子們!小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后,他們可能會(huì)說些什么?

          讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。

         。ㄟM(jìn)行情感教育,別人有困難,要樂于幫助他人。)

          (三)演一演。

         。ㄟ^渡語:剛才,同學(xué)們都說得很好,那同學(xué)們能不能把你們剛才說的.表演給大家看呢!看那個(gè)小朋友演得最好。)

          1、選角色:

          表演:小花狗,老山羊,小雞(道具也行)三人。

          2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎?他們?cè)鯓诱f的,請(qǐng)各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智,把你的角色演好。

          3、游戲:學(xué)生上臺(tái)表演,下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。

          4、游戲小結(jié),誰表演得好,如:小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。

        一年級(jí)的看圖寫話教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)、扶植,引導(dǎo)學(xué)生愛說樂說

          2、提高學(xué)生造句能力,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說完整的話。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說完整的話

          教學(xué)內(nèi)容

          一、常見的句式練習(xí)

          1、練寫“三素句”,“四素句”,“五素句”。

          “三素句”——誰在哪兒干什么

          “四素句”,——什么時(shí)間誰在哪兒干什么

          “五素句”!裁磿r(shí)間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣(或心情如何)

          寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活,這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2、練寫10種句式

          即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如:

          (1)山坡上有一片果樹林。

         。2)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

          (3)我聽見了一陣敲門聲。

         。4)我看見他把地上的紙撿了起來。

         。5)我是小學(xué)生。

          (6)老師把作業(yè)判完了。

          (7)陳樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評(píng)了。

         。8)今天聽寫我全對(duì),我感到很高興。

          (9)我心想:我們班一定要的第一呀!

         。10)老師說:“咱們班的同學(xué)真棒!”

          二、 提供豐富資料,創(chuàng)設(shè)直觀情景。

          一年級(jí)學(xué)生大都六七歲,直觀形象思維占主導(dǎo)地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀的情景,才能啟動(dòng)學(xué)生的思維,誘發(fā)學(xué)生說和寫的愿望,才能使我們的說話、寫話訓(xùn)練收到實(shí)效。 由于圖片能展示一定的生活場(chǎng)景,比較容易激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的注意力和興趣,因此利用圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練是一種簡(jiǎn)單易行的方法。所以要讓孩子作文有進(jìn)步,我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練。

          三、充分利用教材,適時(shí)進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

          一年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,在識(shí)字的同時(shí)積累詞匯,學(xué)生除了會(huì)讀會(huì)寫之外,還應(yīng)該注意積累、運(yùn)用,進(jìn)行仿寫訓(xùn)練,在仿寫中可以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。剛開始學(xué)生可能不會(huì),所以開始先由老師用出現(xiàn)的詞說一句話,學(xué)生寫的'方法,讓學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用這些詞語。同時(shí),說的句子都與身邊的人或事有關(guān),讓學(xué)生感受真實(shí)的話,寫誠(chéng)實(shí)的話。

          四、鼓勵(lì)寫日記。用幾句簡(jiǎn)單的話把每天發(fā)生在身邊的事寫出來。

          優(yōu)秀例子

         。1)今天,我們班有一個(gè)同學(xué)流鼻血了,我好怕呀!很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了,回來后,他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來,快點(diǎn)兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

         。2)今天,老師說:“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心,做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心,火熱的心一定會(huì)融化冰冷的心!蔽乙欢〞(huì)聽老師的話,做一個(gè)好學(xué)生!

         。3)今天是星期天,我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開得真美呀!我聞聞這朵,問問那朵,覺得一朵比一朵香。有個(gè)小女孩想伸手去摘花,她媽媽告訴她,這些花是給大家觀賞的,不能隨便摘。

          總之,一年級(jí)學(xué)生的寫話訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生不感到有負(fù)擔(dān)的前提下完成,日積月累,循序漸進(jìn),長(zhǎng)期堅(jiān)持。

        一年級(jí)的看圖寫話教案4

          由淺而言,看圖寫話是每次考試必不可少的題目,也是必須攻克的一關(guān);由深而言,看圖寫話是以后寫作的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)一定要夯實(shí)。一年級(jí)的寫話要求雖不高,但對(duì)于剛剛接觸這個(gè)新知識(shí)的孩子可不是小問題。在平時(shí)的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)了如下問題:

          一、觀察不夠全面、仔細(xì)。也許是孩子們的年齡所致,也許是觀察習(xí)慣培養(yǎng)得不好,孩子總是關(guān)注于畫面的某一部分,不能照顧全面,更不能將畫面的內(nèi)容聯(lián)系起來考慮。例如,期中考試的看圖寫話,畫面是最常見的內(nèi)容:一個(gè)小女孩摘花,老爺爺過去勸她要愛護(hù)花草。就這樣簡(jiǎn)單的內(nèi)容還是出了不少問題,有的寫去看花,有的寫澆花,有的寫玩?梢姡⒆觽儗(duì)畫面沒有進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察,沒有找對(duì)主題,再寫多好也是無用。

          二、寫話沒有一定的.順序。孩子們對(duì)于先寫什么,再寫什么,最后寫什么沒有完整的概念,盡管也練習(xí)了一些句式,但效果不是很好。這與平時(shí)的說話有很大的關(guān)系,看來要在說話訓(xùn)練上多下功夫。

          三、用詞不準(zhǔn)確,方言嚴(yán)重。這是農(nóng)村教學(xué)的障礙,因?yàn)楹⒆觽兘佑|的環(huán)境都是方言,所以糾正也很困難,這就更需要教師的悉心教育。

          總的說來,“看仔細(xì),想明白,說清楚,寫完整!边@就是低年級(jí)看圖寫話的要求。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,剛接觸字和詞語,要寫出完整的語句,困難比較大點(diǎn),老師應(yīng)該多些引導(dǎo),反復(fù)練習(xí),去練習(xí)把話說清楚就不會(huì)很難了。

        一年級(jí)的看圖寫話教案5

          知識(shí)目標(biāo):

          1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

          2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

          能力目標(biāo):

          能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

          情感目標(biāo):

          培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

          2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體課件。

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          孩子們,今天老師要帶大家到一個(gè)很漂亮的地方去玩,(出示圖片)瞧,這是哪兒?(板書:公園)

          從圖上我們可以看出是什么時(shí)候的公園?(板書:早晨)

          那么,我們就可以給這幅圖起一個(gè)名字叫:《公園的早晨》(板書:公園的早晨)

          二、快樂大闖關(guān)

          1.孩子們,公園漂亮嗎?想進(jìn)去嗎?要想進(jìn)去玩啊需要闖過以下三關(guān)才能拿到入園券,你們有信心闖關(guān)成功嗎?

          2.第一關(guān):看圖說短語(指生說,教師相機(jī)指導(dǎo))(出示圖片)

          ( 。┑男∩健 。ā 。┑牧鴺洹 。ā 。┑暮

         。ā 。┑耐ぷ印 。ā 。┑奶

          孩子們真了不起,已經(jīng)順利地闖過第一關(guān),接下來我們走進(jìn)第二關(guān),看圖說句子。

          3.第二關(guān):看圖說句子。(出示圖片,指生說,教師相機(jī)指導(dǎo))

         。1)誰在干什么?

          (2)誰和誰在干什么?

         。3)誰在什么地方干什么?

         。4)誰和誰在什么地方干什么?

          4.第三關(guān):看圖說一段話。(出示圖片)

          (1)同學(xué)們,把剛才我們說的連在一起就成了一段話,(什么時(shí)間誰在什么地方干什么?心情怎么樣?)先自己試著說一說,待會(huì)來和大家交流你的答案。(教師相機(jī)指導(dǎo))

          (2)指生說,教師指導(dǎo)。

          5.同學(xué)們已經(jīng)順利的通過了闖關(guān),都拿到了入園券,你們真能干。

          三、變身小作家。

          1.孩子們,有一雙會(huì)觀察的眼睛,有一對(duì)會(huì)傾聽的小耳朵,還有一張會(huì)說話的'巧嘴巴,你們真的很棒,老師喜歡你們。

          2.把剛才我們說的寫下來就是小作家了,那你知道在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么嗎?(指生說)(出示圖片)我們的學(xué)習(xí)小伙伴丁丁告訴我們寫作時(shí)要:

          (1)標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確(出示標(biāo)點(diǎn)使用方法的圖片)

         。2)格式正確(出示圖片)

          (3)語句通順

          3.這些要求你都記住了嗎?接下來就讓我們動(dòng)手一起當(dāng)小作家吧!請(qǐng)大家打開課本36頁,看圖來寫一寫,誰在什么地方干什么?結(jié)果怎么樣?寫的時(shí)候要看清要求哦!(出示寫作要求)

          四、學(xué)生展示

          學(xué)生展示,教師相機(jī)指導(dǎo)。

          板書:

          公園的早晨

          要求:

          1.標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確

          2.格式正確

        一年級(jí)的看圖寫話教案6

          看圖寫話

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達(dá)的意思,寫出一兩句話。

          2. 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

          3.能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察圖的方法。

          難點(diǎn):展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

         。ǔ鍪局i語)同學(xué)們,你平時(shí)在家都干過什么?學(xué)生交流。在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過什么事情呢?今天我們就來上一節(jié)看圖寫話課,寫一寫我們自己的故事好嗎?

          二、引導(dǎo)看圖:

          1.出示圖確定主題,圖上的`同學(xué)在做什么?你會(huì)給這幅圖起個(gè)什么題目?

          2.明確閱讀要求

          師:我們確定了主題之后,就要開始寫話了,你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎? 學(xué)生交流。對(duì),應(yīng)該先讀一讀寫話要求。請(qǐng)你自讀一下寫話要求。

          3.指名讀題目,明確要求。

          三、引導(dǎo)觀察圖片

          1.(出示插圖),問題都清楚了,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的圖畫,誰來說一說?(結(jié)合每一個(gè)問題說一說)

          2.想象交流

          師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用幾句話連貫地說一說這幅圖呢? 生說一說

          四、自主寫話:

          師:相信同學(xué)們?cè)诼犃舜蠹业慕涣骱,一定?duì)圖畫有了更加全面的認(rèn)識(shí),下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的要求:(出示要求強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)和格式)

          五、展評(píng)作品

          1.指名交流自己的作品

          2.同學(xué)互評(píng)

          3.教師總結(jié):其實(shí)寫話并不難,只要按看圖寫話歌去做,你的習(xí)作一定是棒棒的。在課的結(jié)尾老師把這首<< 看圖寫話歌 >>送給同學(xué)們。

          五.布置作業(yè) 把自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽, 不好的地方再修改一下。

          板書設(shè)計(jì) 看圖寫話 確立主題

          明確要求 仔細(xì)觀圖

        一年級(jí)的看圖寫話教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能看懂圖的意思,知道圖的意思,能寫一兩句。

          2、能夠合理地想象,把故事講得有條理、流暢、連貫,培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。

          3.能夠以正確的格式寫下東西并學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          教學(xué)繁重艱巨:

          重點(diǎn):結(jié)合圖片寫一兩句話。

          難度:展開想象,把故事講得井井有條,流暢連貫。

          教學(xué)過程:

        一、精彩介紹:

          老師:同學(xué)們,你們平時(shí)在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)嗎?你為他做了什么?

          學(xué)生交流。

          老師:在家里幫媽媽做家務(wù),我們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)習(xí)還做了什么?讓我們一起來看看,寫下我們自己的故事,好嗎?(黑板寫:看圖寫字)

          二、看圖指南:

          1.閱讀相關(guān)要求。

          老師:同學(xué)們,你們知道我們?cè)趯懽髦皯?yīng)該做什么嗎?

          學(xué)生交流。

          師:是的,在寫作之前我們應(yīng)該先閱讀并理解寫作的要求。接下來,我們先用拼音來讀寫單詞,好嗎?

          要求學(xué)生自己閱讀和寫作。

          師:誰要朗讀給大家的寫作要求?

          命名閱讀要求(2)教師評(píng)價(jià)。

          師:接下來我們來看看寫作要求。要求中有多少個(gè)問題?誰想閱讀第一個(gè)小問題?

          按名字閱讀問題1。

          師:看完第一題,你明白了什么?

          學(xué)生交流,老師黑板字:誰

          師:那誰要讀第二題?看完這個(gè)問題,你明白了什么?

          學(xué)生交流。

          老師總結(jié):也就是說,這個(gè)問題被覆蓋了有兩個(gè)小問題,就是我們想寫在哪里,我們?cè)谧鍪裁?板書:這個(gè)地方在做什么?

          2.看圖交流

          師:看完要求,我們一起看圖。

          (1)你在圖片上看到了誰?

          (2)我們很容易就找到了主角,我們?cè)俨虏,他們(nèi)ツ膬毫耍克麄兪窃趺吹侥抢锏?(引?dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)作)

          (3)他們要做什么?你怎么知道?

          (4)你認(rèn)為這個(gè)故事會(huì)在什么時(shí)候發(fā)生?(教師黑板:時(shí)間)

          學(xué)生輪流交流,老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

          三、想象交流:

          師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),現(xiàn)在能不能把大家交換的答案連起來,用一兩句話講一講?

          (1)同桌交流。(要求:

          1.同桌交談,看誰能說得清楚明白。

          2.聽的時(shí)候要小心。同桌有壞事。你可以幫助他,如果他說得好就表揚(yáng)他。)

          老師總結(jié)。

        四、獨(dú)立寫字:

          師:相信聽完大家的交流,同學(xué)們對(duì)圖畫會(huì)有更全面的了解。讓我們拿起筆,寫下我們想說的'話。寫下來。在寫作之前,老師想給你一些寫作要求:

          1.句號(hào)后加逗號(hào),句末加句號(hào)。如果句子很長(zhǎng),中間需要停頓。用逗號(hào)分隔。

          2.認(rèn)真寫。如果遇到不會(huì)寫的單詞,可以請(qǐng)拼音朋友幫忙。

          3.我會(huì)再次以名字交換我的作品

          老師總結(jié):在同學(xué)們的幫助下和自己的努力下,同學(xué)們的口語越來越完整,寫作也越來越好。

          4.布置作業(yè)

          5.黑板設(shè)計(jì)

          看圖寫字

          什么時(shí)間和地點(diǎn)做什么

          值班后打掃教室

        一年級(jí)的看圖寫話教案8

          知識(shí)目標(biāo):

          1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

          2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

          能力目標(biāo):

          能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

          情感目標(biāo):

          培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

          2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          課時(shí)安排:一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、 導(dǎo)入

          同學(xué)們,歡迎進(jìn)入看圖寫話天地。(板書:看圖寫話)

          今天,老師收到蝴蝶姐姐送給我們103班小朋友的神秘禮物,這會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友上來伸手摸摸,你覺得這是什么?(學(xué)生描述)

          1、 出示繩子。

          老師想在103班舉行一場(chǎng)“班運(yùn)會(huì)”——跳繩比賽。規(guī)則:請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)跳繩,在30秒內(nèi),看誰跳得多,誰就能得到由老師贊助的精美禮品一份。臺(tái)下的同學(xué)可以為你支持的小朋友吶喊助威!

          2、賽后采訪。你剛才看到了什么?請(qǐng)你用一兩句話簡(jiǎn)短說說。

          二、 指導(dǎo)看圖寫話。

         。ㄒ唬┚毩(xí)看圖說一句完整的話

          過渡:課間是你們最開心的時(shí)候,對(duì)嗎?你看,這個(gè)孩子在干什么呢?(課件顯示打乒乓球的`圖片)

          1、練習(xí)說話。說話時(shí)要包括以下內(nèi)容:(動(dòng)畫課件顯示)

         。1)什么時(shí)候?(觀察周圍景色、人物衣著)

         。2)誰?(觀察外貌、衣著)

         。3)在哪里?(觀察周圍景色)

          (4)干什么?(觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài))

          2、指名回答,老師相機(jī)板書其中一位學(xué)生說的話。

          3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢?

          4、個(gè)別交流,老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。

          (二)你能說得比剛才的句子更具體嗎?如何才能把句子說得更具體、更生動(dòng)?

          1、出示“比一比,看誰最棒”

          我能把句子說得更具體、生動(dòng):

          你說花,我說( )的花。

          你說草,我說( )的草。

          你說燕子,我說( )的燕子。

          你說月亮,我說( )的月亮。

          我還能根據(jù)事物的外形說幾個(gè)比喻句:

          一棵棵綠油油大樹像( )。

          紅紅的太陽像( )。

         。1)根據(jù)學(xué)生的回答填空。

         。2)經(jīng)過比賽誰最棒?

         。3)多種形式讀上面的句子,(男女賽讀,小組讀,全班同學(xué)邊拍手邊讀)。

          2、過渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把剛才同學(xué)說的句子說得更具體,更生動(dòng)嗎?引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書的句子,并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

          舉例:下課了,小朋友們?cè)诖蚱古仪,那?,就像自由練習(xí)另外幾個(gè)場(chǎng)景,用同樣的方法練習(xí)說話——個(gè)別交流——評(píng)價(jià)修改

          三、自由寫話。

          1、過渡:大家說得可真好!接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。

          2、學(xué)生練習(xí)寫話,注意書寫格式:

         。1)段首空兩格。

          (2)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),如 , 。 !? 等,每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。

         。3)書寫工整。

          4、教師巡視指導(dǎo)。

          四、修改寫話。

          1、過渡:懶洋洋也看了這幅圖,他是這樣說的:

          下課了,小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上高高興興地玩耍。有的小朋友在打乒乓球,球一會(huì)兒高一會(huì)兒低,可緊張了;有的小朋友在拍皮球。小朋友累得滿頭大汗,玩得真開心。ㄖ该x,集體讀)

          2、說說你覺得他寫得好嗎?好在哪里?點(diǎn)評(píng),用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

          3、可以適當(dāng)修改自己的寫話。然后大聲讀一讀,自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

          五、教師小結(jié)。

          口語交際 看圖講故事

        一年級(jí)的看圖寫話教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能夠看懂圖意,知道圖所表達(dá)的意思。

          2、能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

          3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來,格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用正確。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、能夠看懂圖意,知道圖所表達(dá)的意思。

          2、能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

          3、教學(xué)難點(diǎn):能夠把看到的內(nèi)容寫下來,格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用正確。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:今天,我們來一起學(xué)習(xí)看圖寫話(板書)

          二、復(fù)習(xí)句式:(課件)

          1、①小牛吃草。

          問:誰在干什么?

          ②小牛在草地上吃草。

          問:和上一句比,多了什么?

          誰在哪干什么?

          ③牛在( )吃著( )的草。

          問:誰會(huì)填空?

          這是什么句子形式?

          2、①晚上,全家人都在看電視。

          問:什么時(shí)間?說的是誰?在干什么?

          這是什么句子形式?

         、( ),( )在( )

          問:誰會(huì)填空,說一說。說說句式。

          3、我們說話時(shí),要說完整的話,說清楚:時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。

          三、新授:

          1、出示圖片:你看到什么了?

          2、我們觀察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀察,抓重點(diǎn)、看全圖)

          3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

          板書:花草樹木、河水、小鳥

          4、自己按順序試著說一說。同桌互相說,指名說。

          5、大家再看圖,圖上主要畫的是什么?能給他們起個(gè)名字嗎?

          6、誰來說一說,他倆在干什么?心情怎么樣?互相說一說把。

          四、你能連起來說一說整幅圖的意思?

          提示:先說季節(jié)、景物描寫;再說誰和誰在哪干什么;最后說他們的心情怎么樣。

          要求:合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。

          五、寫一寫:

          1、先講格式要求:開頭空兩格,下一行頂格寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          2、動(dòng)筆寫一寫。

          3、指名讀一讀,評(píng)一評(píng)哪些的好?

          六、總結(jié):

          師小結(jié):看圖寫話要注意:能夠看懂圖意,知道圖所表達(dá)的'意思。展開合理的想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容,說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來,格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用正確。

        一年級(jí)的看圖寫話教案10

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.繼續(xù)訓(xùn)練抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”,說完整的話。

          2.繼續(xù)訓(xùn)練看圖講故事。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1.訓(xùn)練看人物動(dòng)作和表情,想象人物對(duì)話和心情。

          2.積累好詞“興致勃勃、怒氣沖沖、津津有味”。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          1.學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的話表達(dá)自己的思考。

          2.不同層次地提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          漫畫PPT。

          【課時(shí)安排】

          1課時(shí)

          教學(xué)過程

          教師批注

          一、導(dǎo)入新課

          1.談話:同學(xué)們,你們喜歡故事嗎?都聽過哪些故事?

          學(xué)生自由說。

          2.今天帶領(lǐng)大家自己編故事,好不好?

          二、看圖編故事

          1.出示五幅圖片,學(xué)生看圖。

          2.交流:圖中出現(xiàn)了幾個(gè)人?他們應(yīng)該是什么關(guān)系? 3.逐幅觀察。

          (1)出示第一幅圖

          在看圖之前教會(huì)學(xué)生怎樣看漫畫。(即怎樣區(qū)分漫畫的順序。) 師提示:圖上畫的是什么時(shí)間?都有誰?他們?cè)诟墒裁?他們會(huì)說些什么?

          學(xué)生根據(jù)提示仔細(xì)觀察,說說圖上的內(nèi)容。

          (2)出示第二幅圖

          仔細(xì)觀察爸爸的表情及兒子的神態(tài)。想一想:爸爸會(huì)說什么?兒子會(huì)怎樣做?

          (3)出示第三幅圖

          仔細(xì)觀察兒子和爸爸的神情,想一想:兒子愿意去吃飯嗎?兒子走后,爸爸在干什么?

          (4)出示第四、五幅圖

          仿照前三幅圖的方法,交流圖意。

          4.把五幅圖連起來講一講。

          學(xué)生講,師組織集體評(píng)議。

          三、發(fā)揮想想,補(bǔ)充圖畫

          1.看完第五幅圖,猜一猜爸爸去哪兒了。這幅圖會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?

          2.學(xué)生創(chuàng)編,教師點(diǎn)評(píng),補(bǔ)充。

          四、總結(jié)

          1.把五幅圖連起來講給同桌聽,互相補(bǔ)充。

          2.給故事加個(gè)結(jié)尾。

          五、作業(yè)

          把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

          【教學(xué)反思】

          [成功之處] 在看圖時(shí),先讓孩子自己看圖,自由發(fā)言之后,再由老師引導(dǎo)注意觀察圖中人物的細(xì)節(jié)動(dòng)作和神態(tài),如,“父母的表情”“父親手與頭的動(dòng)作”等等,根據(jù)細(xì)節(jié)來猜測(cè)人物的心理和語言等,循序漸進(jìn),慢慢引導(dǎo)孩子看圖,發(fā)揮想象。這樣能夠提高孩子的觀察能力和想象力。

          [不足之處] 教師講解得有點(diǎn)兒多,其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生多讀,然后表演。學(xué)生在讀中感悟,在表演中明白道理。

          [再教設(shè)計(jì)] 低年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的事物充滿好奇,充滿幻想。所以,教學(xué)中應(yīng)激活學(xué)生的.思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象。教學(xué)中,從圖片入手,引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,從簡(jiǎn)單的句子到有想象創(chuàng)新的句子,再到有好詞的句子,最后到有條理有順序的一段話。

          對(duì)于多幅圖的看圖寫話,要在把每幅圖看清楚、看明白的基礎(chǔ)上,想想圖與圖之間、人物與人物之間存在哪些聯(lián)系,時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生了哪些變化,使多幅圖的看圖寫話變成一個(gè)完整、連貫的故事。

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