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游戲棋教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的游戲棋教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲棋教案 篇1
設(shè)計意圖：
幼兒園中班幼兒的活動能力已經(jīng)有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢，這節(jié)課主要是借助玩飛行棋，發(fā)展幼兒的彈跳力，更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的'密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、飛機(jī)頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
2、錄音機(jī)，磁帶《加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外場地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲，各“飛機(jī)”需要站在起點，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時，扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達(dá)棋盤中終點央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進(jìn)行游戲，第一個幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)
活動反思：
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
游戲棋教案 篇2
《小鳥找食》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂，練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動目標(biāo)
練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動準(zhǔn)備
小椅子、場地布置。
活動過程
1、學(xué)做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的.動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
2、游戲：小鳥找食
�。�1）教師當(dāng)鳥媽媽，幼兒當(dāng)鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。
�。�2）鳥媽媽說：鳥寶寶，你們學(xué)會了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當(dāng)你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃。
�。�3）請一個幼兒當(dāng)野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候喵喵喵叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。
�。�4）提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
�。�5）游戲進(jìn)行幾次。
3、活動結(jié)束。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。
游戲棋教案 篇3
游戲目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、棋盤一張。
2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
游戲玩法：
1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。
2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，（老師、）仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。
游戲提示：
1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
活動反思：
孩子們各自選擇了自己喜歡的活動區(qū)活動，我來到了益智區(qū)看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小朋友在玩翻翻棋，我站在一邊觀察孩子，只見他們有序的.專注的翻著自己的棋子，不一會包昱昂贏了，他非常高興，不一會包昱昂有些坐不住了，邊說話邊下座位左顧右盼，影響著其他幼兒下棋。
分析：
通過觀察我介入到孩子們中間，參與孩子們游戲。包昱昂對游戲的成功感到很高興和自豪，以至于影響以后游戲的情緒，再加上游戲本身對幼兒沒有一定的挑戰(zhàn)性，幼兒不感興趣。于是我對幼兒說：“誰贏了？”“包昱昂。”“其他小朋友要加油了！”在我的鼓勵下浩浩又贏了。我說：“第一局包昱昂贏了，第二局浩浩贏了，我們用什么樣的方法記住今天誰贏了幾局？你又和誰下棋呢？”在大家的爭議中，我們選定了用紙寫下來進(jìn)行記錄。于是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。
措施：
孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時間、輸贏結(jié)果。的確，下棋記錄表調(diào)動了孩子們的——積極性，也為孩子們創(chuàng)造了同伴交往合作的機(jī)會，也為孩子們將來上小學(xué)制定合理計劃打下了基礎(chǔ)。
在活動區(qū)活動中，我運用了王老師講的如何觀察幼兒？如何進(jìn)行主觀判斷？如何幫助幼兒等�；顒又�，通過注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒從有興趣到游戲的不專心，通過觀察我介入后，巧妙地幫助幼兒解決問題，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)整游戲的內(nèi)容，使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性，同時運用同伴的交流增長了幼兒的經(jīng)驗，使幼兒真正獲得發(fā)展。
游戲棋教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
能排除物體顏色、大小的干擾，進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
二、重點及難點：
重點：感知8以內(nèi)的數(shù)量
難點：能排除物體大小、顏色的干擾，理解數(shù)的實際意義。
三、活動準(zhǔn)備：
1、紙箱制戰(zhàn)斗機(jī)(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個，炮彈8發(fā)。
2、惡魔城堡情境、小動物若干。
四、活動流程：
語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。
五、活動過程：
(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
說明：請幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng)，登上飛機(jī)。
(二)、情景練習(xí)、感知數(shù)量
1、將炮彈全裝上炮筒，并點數(shù)有幾發(fā)。
2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)發(fā)射姿勢。
說明：設(shè)計這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點數(shù)能力，并能初步排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行操作。
(三)、排除干擾、鞏固練習(xí)
1、交代任務(wù)(去救小動物)，起飛。
2、裝炮彈、炸城堡。
(1)、看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈
(2)、聽要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈
說明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提高，進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾，只根據(jù)大小操作。
(3)、裝好后提問：“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”
說明：幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點，排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行回答。
3、炸惡魔。
看題板：四個紅圓點(三大一小)、三個綠圓點(一大二小)
說明：這一環(huán)節(jié)是本次活動最難的`，它要求幼兒既能排除顏色干擾，同時又要排除大小干擾，提高了思維的靈活性。
4、救出小動物。
幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)反思：
1、老師的親和力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。
、活動設(shè)計層次分明，完整性較好。
游戲棋教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。
2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關(guān)的輔助物。
3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。
活動準(zhǔn)備：
每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫棒、大范例
活動過程：
一、引起幼兒興趣：
教師：今天老師帶來了一個謎語，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青草。”是什么？
�。ǔ鍪痉独├蠋煯嬃艘粋�養(yǎng)兔場，在場里有許多小兔�？�，這些小兔有的在賽跑，有的在交談，還有的.在吃蘿卜，小兔們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準(zhǔn)備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場用的，正方形紙是做小兔用的，等小朋友把小兔全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個養(yǎng)兔場了。
二、講解示范。
教師邊示范邊說：現(xiàn)在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。
�、� 將正方形紙角對角折出對角線。
②分別將兩邊向中心線折。
③將小的三角形先向上折，然后由二分之一處再向下折。
④將兩邊對折起來。
⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。
⑥把撕開的地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么朋友呀？小兔喜歡吃些什么？想好了再畫。
三、巡回指導(dǎo)：
要求幼兒折疊整齊，撕對角線時不宜過長，耳朵向上翻時應(yīng)注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關(guān)的物體。
四、講評：
比一比哪一組的養(yǎng)兔場辦得最好，表揚折疊整齊、畫面豐富的小組。
游戲棋教案 篇6
活動目的：
1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.棋盤一張。
2.25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
活動玩法：
1.將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。
2.幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的.字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。
活動提示：
1.為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2.根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
活動反思：
孩子們各自選擇了自己喜歡的活動區(qū)活動，我來到了益智區(qū)看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小朋友在玩翻翻棋，我站在一邊觀察孩子，只見他們有序的專注的翻著自己的棋子，不一會包昱昂贏了，他非常高興，不一會包昱昂有些坐不住了，邊說話邊下座位左顧右盼，影響著其他幼兒下棋。
分析：
通過觀察我介入到孩子們中間，參與孩子們游戲。包昱昂對游戲的成功感到很高興和自豪，以至于影響以后游戲的情緒，再加上游戲本身對幼兒沒有一定的挑戰(zhàn)性，幼兒不感興趣。于是我對幼兒說：“誰贏了？”“包昱昂�！薄捌渌∨笥岩佑土�！”在我的鼓勵下浩浩又贏了。我說：“第一局包昱昂贏了，第二局浩浩贏了，我們用什么樣的方法記住今天誰贏了幾局？你又和誰下棋呢？”在大家的爭議中，我們選定了用紙寫下來進(jìn)行記錄。于是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。
措施：
孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時間、輸贏結(jié)果。的確，下棋記錄表調(diào)動了孩子們的積極性，也為孩子們創(chuàng)造了同伴交往合作的機(jī)會，也為孩子們將來上小學(xué)制定合理計劃打下了基礎(chǔ)。
在活動區(qū)活動中，我運用了王老師講的如何觀察幼兒？如何進(jìn)行主觀判斷？如何幫助幼兒等�；顒又校ㄟ^注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒從有興趣到游戲的不專心，通過觀察我介入后，巧妙地幫助幼兒解決問題，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)整游戲的內(nèi)容，使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性，同時運用同伴的交流增長了幼兒的經(jīng)驗，使幼兒真正獲得發(fā)展。
游戲棋教案 篇7
活動目標(biāo)
1、知道剪發(fā)的流程，了解自己需要配合的事情。
2、能夠根據(jù)圖片講述剪頭發(fā)的過程。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《剪頭發(fā)》內(nèi)容圖片7張、剪頭發(fā)實拍圖。
活動過程
出示剪頭發(fā)圖片，鼓勵幼兒分享自己理發(fā)的`經(jīng)歷。
——你喜歡理發(fā)嗎？為什么？什么時候要理發(fā)？
——理發(fā)時你是怎么做的？為什么？理發(fā)師是怎么做的？
出示《剪頭發(fā)》圖片，請幼兒看圖了解剪發(fā)過程中自己和理發(fā)師會做的事，并和同伴一起說一說。
教師依據(jù)《剪頭發(fā)》圖片帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論。
——剪頭發(fā)前要做什么？洗頭發(fā)時你躺在哪里？這樣做有什么好處？
——剪頭發(fā)前理發(fā)師會做哪些準(zhǔn)備？為什么要這么做？
——剪頭發(fā)時你應(yīng)該要怎么做？哪些辦法可以讓自己感覺輕松一點？
——吹風(fēng)機(jī)是用來做什么的？理發(fā)師給你吹頭發(fā)時你有什么感覺？
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演游戲。請幼兒分別扮演理發(fā)師和小顧客，模擬剪頭發(fā)的過程。鼓勵理發(fā)師和小顧客進(jìn)行情境交流。最后請扮演小顧客的幼兒說說感受，減輕對剪頭發(fā)的恐懼心理。
——你喜歡這個理發(fā)師嗎？剪頭發(fā)時你害怕嗎？現(xiàn)在呢？
游戲棋教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習(xí)單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動
二、進(jìn)行部分
1、幼兒與老師一起玩沙包。
(1)雙臂張開，頭頂沙包走。
(2)雙腳夾沙包跳。
(3)雙膝夾沙包跳。
(4)把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
三、游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的.注意力及練習(xí)定向跑。
四、活動結(jié)束
教師組織幼兒做放松運動。
五、活動總結(jié)
教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
游戲棋教案 篇9
目的：
1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。 準(zhǔn)備：1．棋盤一張。
2．25張用硬紙片做的'棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
玩法：1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。
2．幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。
提示：1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2．根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
游戲棋教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、飛機(jī)頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
2、錄音機(jī)，磁帶《加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外場地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲，各"飛機(jī)"需要站在起點，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時，扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達(dá)棋盤中終點央位置。最后扮演飛機(jī)的. 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進(jìn)行游戲，第一個幼兒開始游戲
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動結(jié)束對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
活動反思：
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
游戲棋教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、通過玩游戲棋，培養(yǎng)幼兒多種方式解決困難的能力。
2、在活動中擴(kuò)散幼兒經(jīng)驗，進(jìn)一步提高幼兒想象力和語言表達(dá)力。
3、分享合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、大棋盤一張、紅貓和蘭貓頭飾各一、大馓子一個2、幼兒每人一張設(shè)計好的棋盤、小馓子和棋子若干活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：聽說最近我們小朋友都迷上了下棋，誰愿意來向大家介紹一下你設(shè)計的棋盤？
幼兒：小魚棋、蘑菇棋、葉子棋……師：你設(shè)計的棋終點在哪里？起點在哪里？是怎么玩的？中間的符號代表什么意思？
教師小結(jié)：小朋友設(shè)計的棋都很特別。
二、觀察教師設(shè)計的棋譜，了解規(guī)則（1）指導(dǎo)語：看一看，想一想，你覺得老師設(shè)計的棋是怎么玩的？起點在哪里，終點在哪里？
師小結(jié)：老師設(shè)計的.是故事棋，看看故事里都有誰？
�。�2）出示紅貓和藍(lán)貓，如果你是紅貓，你想走哪條路？那藍(lán)貓呢？請支持紅貓的小朋友做這邊，支持藍(lán)貓的小朋友坐另一邊。
�。�3）師：小貓在探險的路上遇到了許多困難，這些困難都藏到了大馓子里，請紅隊小朋友先投擲一下，遇到了誰？（大灰狼）大灰狼想干什么？遇到大灰狼怎么辦？（躲、爬樹、獵人幫忙、大象、刺猬幫忙）那紅貓走幾步？
�。�2步）教師進(jìn)行走棋操作。
（4）請藍(lán)隊來投擲：小貓掉到了什么地方？教師：小貓掉到陷進(jìn)里那怎么辦？請小朋友互相商量一下。（繩子、大象幫忙、叫救命、梯子、長頸鹿）藍(lán)隊走幾步？教師進(jìn)行走棋操作
�。�5）猜一猜，小貓在探險的路上還可能遇到什么困難？
幼兒：……三、請兩個小朋友合作玩棋，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒講述經(jīng)驗（1）教師交代游戲要求：
一個紅隊小朋友和一個藍(lán)隊小朋友手拉手，拿一個撒子，滾到什么就說說發(fā)生了什么事，怎么辦？滾到小問號就想想還發(fā)生什么事，先玩一個小朋友的棋譜，有時間再玩另一個小朋友的棋盤。
�。�2）幼兒兩人一組合作下棋。
四、交流討論剛才玩棋的時候誰贏了？你在路上遇到了什么困難？是怎么解決的？
五、玩教師設(shè)計的棋盤指導(dǎo)語：老師這里的探險之旅還沒有結(jié)束，誰愿意來試試？教師把棋盤取下，請兩位小朋友站到棋盤上，請紅隊先投"剛才誰也遇到這個困難？你是怎么解決的？藍(lán)隊再投，直到分出勝負(fù)。
六、延伸活動邀請更多的朋友來玩棋。
游戲棋教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)編棋類游戲體驗成功的快樂。
2、表達(dá)自己的想法，愿意和同伴合作和分享。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、教師設(shè)計的幾種自制棋、紙、筆等工具；師幼共同收集、制作各種各樣的棋子和色子。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棋的共同特征。
活動難點：
設(shè)置適當(dāng)?shù)碾y度，引導(dǎo)幼兒設(shè)計合理的圖譜。
活動過程：
活動一：嘗試自編棋
在活動區(qū)中投放教師自編的棋類游戲，激發(fā)他們創(chuàng)編棋類游戲的興趣。
第一次玩自己創(chuàng)編的棋，孩子們興奮極了，他們很快找到了自己的好朋友，一場別開生面的“較量”很快就開始了。
隨著時間一分一秒過去，孩子們的熱情不再像一開始那么高了，有的皺起了眉頭，有的和同伴發(fā)生了爭執(zhí)，有的跑過來找老師解決問題。一直在觀察而沒有說話的我此時顯然不能再當(dāng)旁觀者了。
“你們在玩棋的過程中都有哪些發(fā)現(xiàn)呢?”我問孩子們。
有的孩子說：“玩不了!”
有的孩子說：“有人耍賴!”
有的孩子說：“我們不知道怎么玩!”……
聽著孩子們爭先恐后的回答，我又向孩子們提問，“你們自己編的棋，為什么不能玩呢?有什么問題嗎?”李楚翹大聲說道：“格子太小了，棋子都放不進(jìn)去!”
活動二：如何編棋
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種自編棋，發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。
自編棋都有哪些共同的特征?什么東兩可以用來當(dāng)棋子和色子?你見過哪些形狀的棋譜?自編棋可以編哪些事情呢?
2、鼓勵他們和小伙伴合作創(chuàng)編，并說一說自己玩自編棋的情況和問題，教師幫助幼兒建立經(jīng)驗，總結(jié)問題。
幼兒：我們編的棋太簡單了，剛走幾下，就結(jié)束了。
幼兒：我跟胡天浩合作，可他不聽我的，一會兒畫動物，一會兒畫太空船，我要自己編棋!……
活動三：第二次創(chuàng)編棋
教師鼓勵幼兒在第一次創(chuàng)編的基礎(chǔ)上嘗試自己解決問題。鼓勵幼兒思考：怎樣把格子變大，使棋子能放進(jìn)去；怎樣使別人能看清楚你畫的障礙圖；怎樣用自己喜歡的方式寫一個游戲規(guī)則；走多少步設(shè)置一個障礙更合適。
李天棋和謝嘉興設(shè)計的人體棋的`確很有特點，但是我有點看不懂怎么玩，于是就問他們：“你們的人體棋應(yīng)該怎么玩呢?”
兩個孩子搶著回答說：“順著食管和腸子走，到胃的時候有一個問題……”
“可是這個問題我怎么看不清楚呢?”
這時許多小朋友也圍了過來，都說看不清楚。盡管李天棋和謝嘉興不停地解釋，大家還是不認(rèn)可。
于是我不失時機(jī)地問周圍的小朋友：“你們有什么好辦法，能讓大家看清楚他們設(shè)置的問題呢?”馬在飛想了想：“說可以畫得簡單一點，就像音樂課上學(xué)過的小人記錄的方法畫，大家都能看明白�！边@個辦法不錯，孩子們用則各方法記錄過許多內(nèi)容，有一定的基礎(chǔ)。“還有什么好辦法呢?”我接著問。姜培元說：“老師你看我的辦法!”我一看他編的“奧特曼棋”果真有特色，特別是他用一個指示箭頭把圖畫在了旁邊了空白處，這樣看起來真是一目了然。
活動四：同伴玩自己創(chuàng)編的棋
1、同伴之間相互交換玩棋。
2、找出自己最喜歡的棋，并說一說原因。
3、評選最受小朋友歡迎的自編棋。
活動五：第三次創(chuàng)編棋
1、引導(dǎo)幼兒編出內(nèi)容更加豐富多彩的自編棋。
教師：你喜歡哪種自編棋的內(nèi)容?
2、幼兒討論：什么內(nèi)容可以編成自編棋?
3、幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的棋。
4、幼兒相互交流、展示自己的作品。
活動六：創(chuàng)編“家庭安全棋”
1、教師：我們馬上就要畢業(yè)離開幼兒園了，而爸爸媽媽都要上班，他們非常擔(dān)心我們獨自在家時的安全問題1
2、幼兒討論：我們獨自在家時可以做什么?不可以做什么?遇到問題怎么辦?
3、創(chuàng)編“家庭安全棋”。
活動延伸：
鼓勵孩子們和同伴、老師、爸爸媽媽一起玩自己創(chuàng)編的“家庭安全棋”，在游戲中學(xué)習(xí)安全知識。
活動反思：
只要給孩子一個適合他們發(fā)展的舞臺，他一定會展示最好的自己。然而要提供這個舞臺就需要老師能更好地把握幼兒的年齡特點，具有敏銳的觀察能力，善于抓住幼兒的興趣點，給他一個快樂和發(fā)展的平臺。在這個活動中幼兒能運用已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，認(rèn)真觀察，主動發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會不斷梳理經(jīng)驗、不斷向同伴學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們經(jīng)過反復(fù)的嘗試和努力解決了各種問題，體驗到了成功帶給他們的極大滿足和快樂�；顒又忻恳幻變憾寄芊e極主動地參與，師幼形成有效互動。
小百科：棋，漢語常用字，讀作qí，最早出現(xiàn)于甲骨文 ，由“木”和“其”構(gòu)成�！捌洹弊直硎編装干嫌恤せ�，整個字的意思是幾案上有像簸箕橫豎成行條紋的木制品。它指圍棋盤，引申表示各種棋。
游戲棋教案 篇13
一、活動目標(biāo)：
1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：╳ ╳│╳ ╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。
2、在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。
3、能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。
二、活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、音樂《庫企企》
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：小動物進(jìn)場。
師：小動物們，今天森林里要舉行大舞會，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂進(jìn)場）
師：請問你們都是什么小動物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏 x x │x x x │ ）
你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會的，開心嗎？有一個人她也很想?yún)⒓�，可是她被關(guān)起來了。
�。ǘ┓侄螌W(xué)習(xí)音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。
師：看看這是哪里？（城堡）在這個城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來，公主不能參加我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來？不過去救公主的'路上是很多危險和難關(guān)的，你們不害怕嗎？對，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）
2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。
師：在去救公主的路上遇到的第一個難關(guān)是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂（教師播放音樂，同時畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。
3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分：跳臺階。
師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個呢（四個），你們平時是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳臺階吧。
4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。
師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來是要咒語的，我們先來學(xué)念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。（教師播放音樂，同時畫上圖譜）咒語是什么呢？我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”
5、完整聽音樂玩游戲。
師：你們真的是太棒了，都學(xué)會本領(lǐng)了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個臺階，然后說出咒語，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。
�。ㄈ┙Y(jié)束。
師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時候，你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。
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