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        中班語言教案鼴鼠的皮鞋車

        時(shí)間:2024-04-21 06:59:51 教案 我要投稿
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        中班語言教案鼴鼠的皮鞋車

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班語言教案鼴鼠的皮鞋車,希望對(duì)大家有所幫助。

        中班語言教案鼴鼠的皮鞋車

          中班語言教案鼴鼠的皮鞋車 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

          2、能用完整連貫的語言自編動(dòng)作表演故事。

          3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起,養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,發(fā)展幼兒的想象力。

          4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí),懂得只要開動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。

          【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用,變廢為寶。

          【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          錄音帶(小汽車真漂亮)、課件(各種各樣的車)、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。

          【活動(dòng)過程】

          一、激趣引入,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

          1、師生一起隨音樂跳“小汽車真漂亮”。

          2、談話:

          小朋友們,我們的日常生活中有各種各樣的'車,它們給我們的生活帶來了很多方便(出示課件,各種各樣的車)

          師::小朋友們剛才看到了哪些車?

          幼兒:小轎車、出租車、救護(hù)車、滑板車、110、120——

          師:誰還知道有哪些車?

          幼兒a:摩托車

          幼兒b:自行車

          幼兒c:電動(dòng)車

          幼兒d:還有三輪車

          幼兒e:我有許多玩具車,都是媽媽給我買的。

          ……

          師:誰來說說這些車都是用什么材料做成的?

          幼兒a:我知道——是鐵的。

          幼兒b:還有塑料的。

          ……

          師:大家知道的可真多,你們看看我的車是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋車,啟發(fā)幼兒想像)

          幼兒a:易拉罐

          幼兒b:塑料

          幼兒c:我看像只鞋子

          ……

          師:小朋友們說了那么多,這輛車到底是用什么做的呢?聽完故事你們就知道了。(放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》)

          二、學(xué)習(xí)故事,表演故事。

          1、師:(再次出示自制皮鞋車)現(xiàn)在誰能說一說,這輛小汽車是用什么材料做的呢?

          2、幼兒齊說:“破皮鞋(幼兒大笑)

          幼兒a:“哇!舊鞋子還可以變成漂亮的玩具?”

          3、出示掛圖,老師講述故事,幼兒傾聽并思考問題。

         。1)故事的名字叫什么?

          幼兒齊說:鼴鼠的皮鞋車

         。2)都有誰看見了草地上的破皮鞋?

          幼兒:小兔、小松鼠、小鼴鼠

         。3)小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?

          幼兒a因?yàn)樗K了

          幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

         。4)小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋,它說了些什么?

          幼兒:多好的一只皮鞋啊!我來給它打扮一下!

         。5)為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢?

          引導(dǎo)幼兒展開討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

         。6)小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢?

          幼兒a:送小兔去上學(xué)

          幼兒b:給小松鼠送去了新鮮的水果。

          師:一只又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮,變成了一輛漂亮的皮鞋車,給小動(dòng)物們帶來了很多的方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

         。7)師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,我們生活中也有許多的舊東西,(出示各種廢舊材料:(易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等)請(qǐng)大家想一想,你能用這些材料做成什么呢?(幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫)

          幼兒a:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

          幼兒b:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。

          幼兒c:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

          幼兒d:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

          幼兒e:我還能用方便面盒做小魚。

          幼兒f:我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。

          師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓鼓掌。

          4、復(fù)述表演故事,《鼴鼠的皮鞋車》

         。1)幼兒自由講述,老師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講的如何,教師給予肯定與鼓勵(lì),讓幼兒大膽進(jìn)行講述,口語表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。)

         。2)幼兒自由結(jié)伴,商量各自扮演的角色,戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂。

          三、活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。

          中班語言教案鼴鼠的皮鞋車 篇2

          目標(biāo):

          1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

          準(zhǔn)備:

          故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。

          過程:

          一、導(dǎo)入

          1、出示破皮鞋的圖片!斑@是什么呀?”

          2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會(huì)說什么呢?”

          二、欣賞故事

          1、欣賞故事的第一部分!拔覀儊砺犅犓鼈兪鞘裁凑f的吧”。

          2、幼兒猜想:鼴鼠會(huì)怎么打扮破皮鞋呢?

          3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的.猜想。請(qǐng)幼兒說說,小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

          4、幼兒猜想:鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔會(huì)怎么說?鼴鼠給小松鼠送松果,小松鼠會(huì)怎么說。

          5、欣賞故事第三部分。

          6、完整欣賞故事。一邊欣賞故事一邊思考:這是一只怎么樣的小鼴鼠?

          三、幼兒創(chuàng)作。

          1、教師:“如果你也遇見了這樣一只破皮鞋,你會(huì)把它打扮成什么呢?”

          2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。

          3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng)作想法。

          四、展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。

          中班語言教案鼴鼠的皮鞋車 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。

          2、知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)故事展開聯(lián)想。

          提問:你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?

          二、分段欣賞故事

          1、出示兔子,猜測(cè)小兔子的想法,講述第一段故事。

          提問:小兔子看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的?

          2。出示小松鼠,猜測(cè)它的想法,講述第二段故事。

          提問:小松鼠看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的、

          3、出示小鼴鼠。

         、儆變翰孪耄盒↓B鼠也看見了這只破皮鞋,它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗(yàn)證想法。

         、谟變翰孪耄喝绻闶切↓B鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。

         、塾變翰孪耄盒↓B鼠要把打扮好的'皮鞋做成什么?

          4。提問:有了這么漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔是怎么說的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說的?

          5。請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽的名字吧!

          三、和幼兒一起完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          教師提問:你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

          四、活動(dòng)延伸:

          生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,開展制作活動(dòng)。

          中班語言教案鼴鼠的皮鞋車 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。

          2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識(shí)。

          3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)故事展開聯(lián)想。

          提問:你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?

          二、分段欣賞故事

          1.出示兔子,猜測(cè)小兔子的想法,講述第一段故事。

          提問:小兔子看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的?

          2.出示小松鼠,猜測(cè)它的想法,講述第二段故事。

          提問:小松鼠看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的、

          3.出示小鼴鼠。

         、儆變翰孪耄盒↓B鼠也看見了這只破皮鞋,它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗(yàn)證想法。

         、谟變翰孪耄喝绻闶切↓B鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。

          ③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?

          4.提問:有了這么漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔是怎么說的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說的?

          5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽的名字吧!

          三、和幼兒一起完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          教師提問:你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

          四、活動(dòng)延伸:

          生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,開展制作活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位,設(shè)置開放式的提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面,通過看看、說說,理解圖畫內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。再如:如果你是鼴鼠,會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?等。通過開放式的提問,幼兒的'聯(lián)想更豐富了,暢所欲言,語言也更生動(dòng)了,講述的積極性、主動(dòng)性非常高,真正的成了學(xué)習(xí)的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會(huì)故事中角色的情緒變化,如:鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時(shí),雖然很累,可是它很快樂,因?yàn)橐粋(gè)強(qiáng)烈的視覺沖擊,小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車,非常興奮,真正在體驗(yàn)到了變廢為寶的快樂情緒。這里,我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索,很好地突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

          中班語言教案鼴鼠的皮鞋車 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒能用完整連貫的語言講述故事,并能自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          2.教育幼兒要從身邊的小事做起踐行環(huán)保理念,養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考、樂助人的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:錄音帶《小汽車真漂亮》、課件、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干.

          活動(dòng)過程

          1.激趣導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣

          (1)師生一起隨音樂跳《小汽車真漂亮》的舞蹈。

          分析:剛上課幼兒的注意力需要集中,因此,課前的熱身很重要。

          (2)談話:

          師:小朋友們,我們生活中有各種各樣的車,它們給我們的生活帶來了很多方便。(出示課件,各種各樣的車)

          師:小朋友們剛才看到了哪些車?

          幼:小轎車、出租車、救護(hù)車、滑板車、110、120

          師:誰還知道有哪些車?

          幼:摩托車。

          幼:自行車。

          幼:電動(dòng)車。

          幼:還有三輪車。

          幼:我有許多玩具車,都是媽媽給我買的。

          師:誰來說說這些車都是用什么材料做成的?

          幼:我知道,是鐵的。

          幼:還有塑料的。

          師:大家知道得可真多,你們看看我的車是用什么材料做成的?(出示自制的皮鞋車,啟發(fā)幼兒想象)

          幼:易拉罐。

          幼:塑料。

          幼:我看像只鞋子。

          師:小朋友們說了那么多,這輛車到底是用什么做的呢?聽完故事你們就知道了。放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》。

          分析:教師在進(jìn)入正式活動(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)提問,可以使幼兒對(duì)接下來的活動(dòng)充滿期待,從而充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。

          2.引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)故事后嘗試表演

          師(再次出示自制皮鞋車):現(xiàn)在誰能說說,這輛小汽車是用什么材料做成的.呢?

          幼:舊鞋子。(幼兒大笑)

          幼:哇!舊鞋子還可以變成這么漂亮的玩具。

          教師出示掛圖,講述故事,幼兒傾聽并思考問題。

          師:故事的名字叫什么?

          幼:《鼴鼠的皮鞋車》。

          師:都有誰看見了草地上的破皮鞋?

          幼:小兔、小松鼠、小鼴鼠。

          師:小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?

          幼:因?yàn)樗K了!

          幼:因?yàn)樗袅耍?/p>

          師:小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋,它說了些什么?

          幼:多好的一只皮鞋啊!我來給它打扮一下!

          分析:教師在此環(huán)節(jié)要多安排時(shí)間,盡量給每一個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,同時(shí)也給他們堅(jiān)持“環(huán)!钡男判摹碍h(huán)!逼鋵(shí)是很簡(jiǎn)單也是很快樂的事情。

          師:為什么小鼴鼠和其他小動(dòng)物的看法不一樣呢?

          引導(dǎo)幼兒展開討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

          師:小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢?

          幼:送小兔去上學(xué)。

          幼:給小松鼠送去了新鮮的松果。

          師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,給小動(dòng)物們帶來了很多方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

          分析:在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育很重要,教師讓幼兒通過活動(dòng)領(lǐng)悟到幫助他人可以給自己帶來快樂,在潛移默化中塑造了幼兒的良好品格,將活動(dòng)主題提升到一個(gè)新的高度。

          師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,我們生活中也有許多舊的東西,(出示各種廢舊易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等)請(qǐng)大家想一想,你能用這些材料做成什么呢?

          幼:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

          幼:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。

          幼:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

          幼:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

          幼;我還能用方便面盒做小魚。

          幼:我能用易拉罐和方便面盒組合做小火車。

          師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓掌。

          分析:教師在此處需要向幼兒強(qiáng)調(diào),一定要用“廢品”,而且把活動(dòng)布置為家庭作業(yè),讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行嘗試。

          復(fù)述表演敵事。

          (1)幼兒互相自由講述故事,教師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講得如何,教師都要給予肯定與鼓勵(lì),使幼兒的口述表達(dá)能力得到鍛煉)

          (2)幼兒自由組合,進(jìn)行角色分工,并戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂。

          3.活動(dòng)延伸

          請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料,和爸爸媽媽一起動(dòng)手,把它們做成自己喜歡的玩具。

          中班語言教案鼴鼠的皮鞋車 篇6

          一、設(shè)計(jì)思路:

          《鼴鼠的皮鞋車》是選自幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊(cè)《汽車》主題中的一個(gè)語言活動(dòng)。這是一個(gè)展現(xiàn)廢物利用的故事。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見許多廢舊的物品,如何把這些廢舊物品再進(jìn)行加工創(chuàng)作,是一豐富的物質(zhì)資源,也體現(xiàn)了綱要中語言與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。

          新《綱要》中指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說,并得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币虼耍诒敬位顒(dòng)設(shè)計(jì)中,我注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的、寬松的語言環(huán)境;顒(dòng)中,通過“大書”讓幼兒邊聽邊看猜測(cè)接下來的故事情節(jié)。從幼兒的興趣出發(fā),為幼兒留有思考的余地和空間,發(fā)展其想象力和語言表達(dá)能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,能用適當(dāng)?shù)恼Z言大膽地表達(dá)自己的想法。

          2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞:提、沖、修、刷、推,并能用肢體語言來表示。

          3、懂得只要開動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西,有初步的環(huán)保意識(shí)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大書一本。

          2“破皮鞋”添畫作業(yè)單、筆人手一份。

          四、活動(dòng)重點(diǎn):

          講述小鼴鼠是如何打扮皮鞋車的過程。

          五、活動(dòng)過程:

          (一)以書導(dǎo)入。

          1、p1

          師:今天陳老師給你們帶來了一本大書,書里有三只可愛的`小動(dòng)物,我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。(p1小兔、小松鼠、小鼴鼠和小朋友問好)

          2、p2

          師:一天,小兔、小松鼠、小鼴鼠在草地上看到了一只破皮鞋,你們來猜猜它們會(huì)怎么說?(小兔會(huì)怎么說?小松鼠會(huì)怎么說?小鼴鼠會(huì)怎么說?)

          (二)結(jié)合大書分段講述故事

          1、開頭至“我來給它打扮一下”(p3、p4、p5)

          過度語:好,我們來聽聽它們是怎么說的,是不是和我們小朋友猜的一樣呢。

          師講故事后提問:

         。1)小兔看到這只破皮鞋怎么說?(學(xué)說小兔的話:“嘿,多臟的破皮鞋!”)

         。2)小松鼠看到這只破皮鞋怎么說?(學(xué)說小松鼠的話:“哎呀,真臭,多臭的破皮鞋!”)

         。3)小鼴鼠看到這只破皮鞋怎么說?(學(xué)說小鼴鼠的話:“多好的一只皮鞋呀,我來給它打扮打扮)

         。4)你們猜猜,鼴鼠會(huì)怎么打扮這只破皮鞋呢?

          2、欣賞故事至“我有一輛皮鞋車了”(p6、p7)

          過度語:我們小朋友到底猜對(duì)了嗎?我們?cè)賮砺犅牎?/p>

          (1)師講故事后提問:現(xiàn)在,告訴我鼴鼠它是怎么打扮破皮鞋的?

         。2)師幼一起來學(xué)學(xué)鼴鼠是怎么打扮破皮鞋的。(用肢體語言表現(xiàn)提、沖、修、刷、推)

         。3)討論:小兔、小松鼠如果看到小鼴鼠這么漂亮的皮鞋車,它們會(huì)怎么說?和旁邊的小朋友討論一下。(小朋友之間互相討論后請(qǐng)個(gè)別回答)

          3、欣賞故事至最后。(p8、p9)

          過度語:那我們繼續(xù)往下看,來聽聽小兔、小松鼠看到小鼴鼠的皮鞋車,它們是怎么說的。

          提問:小兔、小松鼠看到這么漂亮的皮鞋車它們?cè)趺凑f?(一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話)

         。ㄈ┩暾蕾p

          師:現(xiàn)在我們一起把這個(gè)好聽的故事再講一遍把,會(huì)講的小朋友一定要幫我一起講。聽完故事請(qǐng)你們告訴我,這是一只怎么樣的鼴鼠。

          1、這是一只怎么樣的鼴鼠?

          2、我們小朋友應(yīng)該向鼴鼠學(xué)習(xí)什么呢?

          3、教師小結(jié):鼴鼠是一只愛動(dòng)腦筋聰明能干的小動(dòng)物,我們平常生活中,有些破舊的東西還可以再利用,不要隨意丟掉,我們小朋友也要像鼴鼠那樣,做個(gè)愛動(dòng)腦筋聰明能干的好孩子。

         。ㄋ模┙o書取名

          師:好,誰能給我這本書想個(gè)書名?(給這個(gè)好聽的故事想個(gè)題目呢)

          師:小朋友很聰明,想了好多好聽的題目,陳老師也想了一個(gè)題目,你們聽聽,覺得合適嗎。叫《鼴鼠的皮鞋車》。

         。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作

          1、小鼴鼠很聰明,把破皮鞋打扮成皮鞋車,如果你也有這樣一只破皮鞋,你會(huì)怎么打扮它,你會(huì)把它打扮成什么呢?(幼兒互相討論)

          2、今天,我們小朋友也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,來打扮打扮破皮鞋。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),了解每個(gè)孩子的創(chuàng)作想法)

          3、先畫好的請(qǐng)和小伙伴說說,你把破皮鞋打扮成了什么?

          (六)展示幼兒作品

          幼兒之間互相欣賞,互相說說自己的作品。

         。ㄆ撸┗顒(dòng)延伸:

          在活動(dòng)區(qū)擺放一些廢舊物品供幼兒創(chuàng)作,擺放一些廢舊物品制成品供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

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