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幼兒園教案《馬蘭花》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案《馬蘭花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案《馬蘭花》1
活動目標(biāo)：
1、了解并遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
2、愿意接受挑戰(zhàn)，嘗試用不同的方法勇敢克服障礙，從中體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、數(shù)字牌、多個皮球
兒歌：馬蘭花（馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。開出x瓣花。）
活動過程：
一、基訓(xùn)（音樂：巧虎快樂體操）
幼兒四路縱隊
“小朋友，我們先聽了音樂來動動小手小腳好嗎？”
二、游戲：找朋友
“現(xiàn)在，我想帶大家來玩一個找朋友的游戲。你聽著音樂找啊找，音樂停了，看看應(yīng)該找?guī)讉�好朋友，趕快抱在一起好嗎？”
教師使用數(shù)字牌2、4、1。
三、游戲：馬蘭花
“小朋友，我們知道民間故事《馬蘭花》里的馬蘭花，是有魔法的，它會變變變，并且救了小蘭的命，你們想學(xué)一學(xué)這個魔法，也讓馬蘭開花嗎？”
�。ㄒ唬R蘭開花游戲
“這個魔法有一個口訣，不過，必須等口訣念完，馬蘭花才能開放�！� 馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的'人們在說話，請你馬上就開花。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念口訣一邊玩游戲。
“你們知道嗎？狡猾的老貓為了逃跑不讓馬郎得回自己的馬蘭花，它拋出很多球想把馬郎攔在后面，你們愿意一起幫助馬郎把障礙（球）清理掉嗎？”
要求：聽清楚要求哦，我還是會念馬蘭花的口訣，然后我會說開兩瓣花，你們自由組合，要求抱在一起后一起把球運到籮筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分開，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？
——幼兒自由組合、嘗試
——請1—2組幼兒示范展示
問題：分組后，多余的小朋友該怎么辦？（可以找老師一起）
�。ㄈ┖献鬟\球
——幼兒嘗試探索各種合作運球方法后交流，表揚有想法的幼兒，鼓勵用好的方法一起再次嘗試。
“有了大家的幫助，馬郎終于抓住了老貓，奪回了馬蘭花，最后馬郎用馬蘭花救了小蘭�！�
四、結(jié)束活動
“小朋友，你們愿意把這個游戲教給更多的人嗎？”
“快樂的時間總是過得特別快，我們下次帶上更多好朋友，一起再來游戲好嗎？
幼兒園教案《馬蘭花》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識馬蘭，探索挖、拔、鏟等不同的方法把馬蘭從泥土里弄出來。
2、在快樂的勞動活動中體驗勤勞帶來的成功體驗。、
教學(xué)準(zhǔn)備：塑料鏟、塑料刀、剪刀多余班級人數(shù)，籮筐7個
一小筐馬蘭，馬蘭圖片
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識馬蘭
馬蘭花的故事我們已經(jīng)聽過啦！故事里的'大蘭和小蘭姐妹兩你們還記得嗎？你喜歡誰？為什么？
教師：對啊！愛勞動是美德，你知道什么勞動？
教師：老師今天帶你們做一個不一樣的勞動！我?guī)砹笋R蘭，你認(rèn)識它嗎？它長什么樣?
提供一小筐馬蘭，幼兒觀察馬蘭
幼兒說一說馬蘭的樣子
出示馬蘭大圖片，仔細(xì)觀察馬蘭的葉子，徑，根
幼兒說一說馬蘭葉子的特點……
二、計劃挖馬蘭
教師：馬蘭長在泥土里，該怎么把它從泥土里弄出來呢？
幼兒說說自己的辦法
提供各種工具，教師：有了工具，你想用什么辦法把馬蘭從泥土里弄出來呢？
三、實踐活動
實踐活動一
請個別幼兒嘗試
教師：你找到的馬蘭是對的嗎？你怎么把馬蘭弄出來的？
實踐活動二
教師：接下來我們都要去活動了
要求：先找到馬蘭，再用你喜歡的工具、方法把馬蘭弄出來，放到籮筐里，注意，尖銳的工具要小心使用，注意安全。
幼兒集體實踐活動
幼兒分享交流
教師：你找到馬蘭了嗎？你怎么把馬蘭弄出來的？你在勞動中有什么發(fā)現(xiàn)？你遇到了什么困難
四、回顧小結(jié)
教師：今天的勞動活動你喜歡嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們通過勞動，收獲了一籮筐的馬蘭，回去我們再去撿馬蘭、洗馬蘭，好不好！
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