- 大班教案 推薦度:
- 最新大班教案 推薦度:
- 《動物》大班教案 推薦度:
- 《拜年》大班教案 推薦度:
- 大班教案《秋分》 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班教案
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.了解《西游記》中幾種寶物的名稱以及神奇的本領(lǐng).
2.知道《西游記》中寶物的神奇與某些現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同之處.
3.感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來的便捷。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒對《西游記》中的寶物和生活中科技產(chǎn)品的名稱以及用途有初步的了解。(教師可以讓孩子回家進行調(diào)查并作好記錄)。
2.教師教學(xué)資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源4冊34、35頁。
4.《西游記》寶物圖片(紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、火眼金睛、72變等)以及現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的圖片(吸塵器、生產(chǎn)線、滅火器、飛機、x光機等)。
5."寶物大比拼"的展板、音樂《找朋友》。
活動過程:
1.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:孩子們看,誰來我們班做客了?(孫悟空) (互相打招呼)
孫:孩子們,俺老孫今天要考考你們,你們知道俺老孫的寶物是什么嗎?(金箍棒)你們真聰明,那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物?
幼兒根據(jù)自己的《調(diào)查表》進行回答(老師及時地肯定及鼓勵)
孫:孩子們你們知道的可真多,為了獎勵你們,我給你們帶來幾件寶物,請你們收下,俺老孫去也!
2.播放課件中各種《西游記》寶物的圖片,組織幼兒討論寶物的神奇。
(1)組織幼兒觀看圖片認識《西游記》中的'寶物:紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、照妖鏡。
(2)幼兒針對寶物的神奇本領(lǐng)進行討論,根據(jù)幼兒經(jīng)驗可以進行提問。如:如意金箍棒有什么神奇的地方?
(3)啟發(fā)幼兒思考:現(xiàn)代生活中有什么東西也有這些神奇的本領(lǐng)。
3.將幼兒學(xué)習(xí)資源4冊34、35頁的圖片分別投影到大屏幕,引導(dǎo)幼兒觀察討論,將寶物的神奇與現(xiàn)代高科技的先進進行對照,感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來的便捷。
(1)教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖片:圖片? 72變---現(xiàn)代生產(chǎn)線、圖片火眼金睛---現(xiàn)代x光機、紫金葫蘆---吸塵器等,并提問。如:這兩樣寶物有什么共同的本領(lǐng)?這種本領(lǐng)會為我們的生活帶來了什么好處?
(2)教師總結(jié):現(xiàn)代的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很大的便捷。
4.游戲:找朋友。
播放找朋友的音樂,請小朋友根據(jù)自己手中的寶物圖片尋找與現(xiàn)代科技有共同特點的的圖片,找到后,并說出它們的共同點。(游戲可以分組進行)
5.組織幼兒大膽設(shè)計現(xiàn)代新式寶物,并用繪畫的方式進行表征。
(1)組織幼兒和同伴相互討論交流,充分表達自己的設(shè)計想法。
(2)教師提示明確的設(shè)計要求:設(shè)計一件和《西游記》里的寶物有一樣本領(lǐng)的新式寶物。
(3)請小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。
活動延伸:
1.幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設(shè)計的現(xiàn)代新式寶物。
2.孩子們可以到戶外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
。薄⒘私馑捎跍囟鹊母叩停瑫l(fā)生變化的物理現(xiàn)象:遇熱會變成水蒸氣,遇冷會結(jié)成冰。
2、通過實驗驗證水的三態(tài)變化,發(fā)展探究能力。
。、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
。怠⒓ぐl(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、請幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實驗。
。病(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。
。、掛圖一幅。
活動過程:
1、朗誦散文詩《會變的水》,引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會變,激發(fā)幼兒的好奇心,引發(fā)幼兒的探索興趣。
2、回憶生活經(jīng)驗和在家做的“水變冰”的小實驗,講述“水是怎樣變成冰的”。
3、幼兒觀察水遇熱的變化。
教師操作實驗,引導(dǎo)幼兒觀察:
你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化?
你們看到杯口冒出了什么?
水氣是從哪里來的?
水變成水蒸汽后到哪里去了?
杯子里的水有沒有少?
水在什么時候變成水蒸氣的?
4、引導(dǎo)幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水?”
我們能不能把水蒸汽變成水?
幼兒討論,提出自己的想法。
利用實驗材料進行操作驗證。
5、幫助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗。
。1)當(dāng)水的溫度在“0”度以下時,水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。
。2)跟讀散文詩《會變的水》,啟發(fā)幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。
活動反思:
反思一:創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子發(fā)展。這次活動是以通過實驗讓幼兒了解水的三態(tài)變化,所以我選擇在室外進行活動,讓一部分幼兒坐在兩排臺階上,一部分幼兒圍坐成圓圈,以便能讓每個幼兒都能看清楚實驗的全過程,引發(fā)孩子們的.學(xué)習(xí)興趣。事實證明,孩子們在這次活動中情緒愉快輕松,大部分幼兒的注意力能集中。
反思二:追隨孩子的興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我出示孩子們自己帶來的冰塊問“水是怎么變成冰”時,由于從冰箱中拿出來有段時間了,小朋友看到冰有些融化了,就開始爭論:“冰怎樣變成水了?”“這個冰塊怎么這么小了?那塊還很大呢?”……這是我在教學(xué)中沒有設(shè)計到的,顯然大家對這個問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,我決定把這個問題交給孩子們討論,將幼兒分成小組,進行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。
反思三:當(dāng)提問不利于幼兒活動時,及時引導(dǎo),加以調(diào)整在活動中我設(shè)計了這個問題:“水可以變成水蒸氣,我們能不能把水蒸氣變成水?” 幼兒一時難以回答上來。我就請幼兒運用以前學(xué)過的知識,提示在歌曲《云》中這樣唱:“白云白,藍天藍,……不裝魚,不裝蝦,裝的卻是小雨點”。對幼兒講解水蒸汽升上天空后,會變成白云,遇冷后會變成雨水落下來。提問:小朋友在洗熱水澡的時候,有水蒸氣嗎?墻上為什么會有水珠呢?再提醒幼兒思考,我們現(xiàn)在有什么辦法讓水蒸氣變成水。這樣一下子就啟發(fā)幼兒想出了好多方法。“找來冰箱里冷的空氣!薄安A抢涞模巡Aw在上面”!拔业氖忠埠芾洌部梢苑旁谏厦孀屗兂伤薄
反思四:重視幼兒的探索讓幼兒,在操作中獲取知識和解決問題。在把水蒸氣變成水的實驗當(dāng)中,有小朋友想出把手放在水蒸氣上,水蒸氣也會變成水時,小朋友都圍過來試一試。這時我很猶豫,是阻止還是支持呢?結(jié)果我沒有阻止他們,而是在一旁提醒他們注意安全,等他們都一一親自實驗過,然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進地將引導(dǎo)幼兒回到主題。
存在問題:
。、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯,讓每個幼兒都能親自進行實驗探索,從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
2、在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗,激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。
3、對活動的組織調(diào)控能力還有待提高,調(diào)整的教育行為還比較謹慎,不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。
4、及時反思、整理思路的能力還不足,活動后立即反思顯得條理性不夠強。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛和小桃仁變成小桃樹后的自豪和驚喜。
2.培養(yǎng)幼兒對故事的理解力、表示力,啟發(fā)幼兒用親切的語氣表示出故事中春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹與小桃樹的對話。
3.使幼兒了解小桃仁發(fā)芽必需有陽光、空氣、水三個條件。
重難點分析:
重點:理解春天的氣候、天氣的特征,春風(fēng)、春雨對植物生長的作用。
難點:了解植物生長的的條件:陽光、空氣、水。
活動準(zhǔn)備:
知識:請幼兒與家長一起研討植物生長的條件。
物質(zhì):幼兒與家長一起進行小種植活動,擺放在自然角內(nèi),故事圖片
活動方式:集體、個人
活動過程:
一、導(dǎo)入:
請幼兒自我介紹自身的種植經(jīng)過。
問:“今天小朋友都帶來了自身的小植物,我們說一說,你種的什么?怎樣種植的?”
小結(jié):春天是播種的季節(jié),我們一起來開展小種植活動,比一比誰的.種植長的快。
二、展開
1.利用圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒討論:小桃仁是怎么變成小桃樹的?都有誰來協(xié)助小桃仁?春風(fēng)、春雨、太陽光是怎樣說的?小桃仁是怎樣回答的?它的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺身子?2.引導(dǎo)幼兒一起討論植物生長的條件是什么?
小結(jié):春天是播種的季節(jié),是種植的季節(jié),農(nóng)民伯伯都是在這個季節(jié)進行播種,植物吸收了空氣、陽光和水之后就會大膽的生長,使勁的生長,到了秋季就會收獲很多。
3.介紹自身的種植:我種植了一粒豆子,需要經(jīng)常去呵護它,讓它吸收空氣,接受陽光的照射,喝足水,過不幾天,他就會鉆出泥土長高、長大。
4.啟發(fā)幼兒經(jīng)常注意觀察種子的生長,并記錄在小小筆記本上。
三、延伸
請幼兒帶著問題、好奇與希望將自身的小種植擺在自然角內(nèi),以豐富自然角的內(nèi)容。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖
每個孩子心中的媽媽都是最好的,在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上,而且認為媽媽對自己的愛都是理所當(dāng)然的,可對媽媽為自己毫無保留的付出,為自己可以做任何事情,對自己的愛時時刻刻都感受不到,也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴(yán)格,進行批評時,往往會誤認為媽媽就是不愛自己了,而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻,描繪心目中無所不能的媽媽。
巧妙的通過媽媽所變換的不同形象,激發(fā)愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設(shè)計這次活動,希望通過這次活動能讓幼兒體驗溫暖的親子感情。
活動目標(biāo):
1、仔細觀察圖片,結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述對畫面的理解。
2、理解和感受媽媽對自己的愛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感;顒訙(zhǔn)備: 繪本《我媽媽》課件、繪本30本 活動過程:
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。 提問:
1、如果用一個形狀來表示我們的愛,你會用什么形狀?(愛心)
2、老師這里也有一顆愛心(出示圖片)。你想把它送給誰?
3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物(出示ppt2)。他覺得自己的媽媽很棒很能干,你覺得你們的媽媽棒嗎?能干嗎?
4、哪些方面覺得你媽媽比較棒,比較能干?(幼兒回答)
二、結(jié)合課件,閱讀理解繪本。 那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。出示ppt3(幼兒看圖述說)這是我媽媽,她真的很棒,我媽媽是個手藝很好的大廚師。提問:小朋友,你們的'媽媽都會給你們做哪些好吃的呀?出示ppt4 我的媽媽也是一個很會雜耍的特技演員。提問:為什么說媽媽是雜耍演員?(根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒)出示ppt5 提問:咦,安東尼的媽媽這是在干什么呀?安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈,漂漂亮亮的,所以安東尼說我媽媽是個神奇的畫家。出示ppt6 提問:他媽媽怎么拎了這么多東西,看起來像個什么呀?(老師做肢體動作)提問:他媽媽為什么提著這么多東西。小結(jié):因為她把家里人需要的,用的,吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強壯的女人。出示ppt7 提問:
1、哇,媽媽變成了什么?(獅子)
2、媽媽為什么變成了獅子?(生氣了,發(fā)脾氣)
3、你們有沒有惹媽媽生氣過?(請個別幼兒回答)
4、媽媽生氣后,你還喜歡她嗎?出示ppt8 提問:安東尼的媽媽還會變成什么呀?(幼兒回答)小結(jié):安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗,像沙發(fā)一樣舒服,像貓咪一樣溫柔,又像犀牛一樣強悍。不管媽媽是什么樣子,他都愛她。怎么夸的。我媽媽真的很棒! 三、幼兒自主閱讀安東尼的媽媽還有許多其它的本領(lǐng),請小朋友自己去書中找一找,待會告訴我。
提問:誰來告訴我,安東尼的媽媽還有哪些本領(lǐng)。(幼兒回答)四、繼續(xù)看圖理解畫面內(nèi)容 出示ppt9 提問:原來在安東尼的眼中,她媽媽是個什么呀?(超人)互動:我們也來做一做超人。提問:媽媽張開了雙臂,猜猜她要干嘛?哦,原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽,無所不能的媽媽,我愛她,她也愛我。這個故事有一個好聽的名字,叫我媽媽。下面,我們完整的把故事欣賞一遍。(教師完整講述故事)
四、結(jié)束活動
提問:你們愛你們的媽媽嗎?你會怎么做?師小結(jié):其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔,盡管她們有時候也會生氣,但她們心里永遠愛著我們,今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現(xiàn)出來。
(放音樂) 教學(xué)反思 本次活動幼兒的配合程度還是蠻高的,整個活動的流程也比較清晰。但是活動里的互動還不夠強,會說的孩子一直舉手,不會說的孩子就默默無聞的坐著,如果加一個小組討論,可能效果會好一點。在自由討論環(huán)節(jié)有點亂,孩子們的閱讀習(xí)慣不好,我本來以為課前提過要求就可以了,可是效果還是不好,要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動中,我們要加強自主閱讀這塊的練習(xí),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險與困難的勇敢精神.
2.使幼兒初步懂得遇事不慌.
活動準(zhǔn)備:
動畫片<<奧特曼>>.<<魯濱遜一家漂流記>>相關(guān)圖片及故事書.
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.
2.出示圖片:
提問:
1.動畫片<<奧特曼>>中的奧特曼是一個怎樣的人物?
2.動畫片<<魯濱遜一家漂流記>>中的魯濱遜一家人在四處漂流中,遇到非常多的事情,他們是怎樣處理的?
3.引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的..
4.啟發(fā)幼兒進一步思考,加深他們對"勇敢"的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會怎么辦?
(2).我們?nèi)绻龅讲徽J識的人想帶我們走,該怎么辦?
(3).我們出去遠足,要用雙腳走很長很長的路,走不動了,該怎么辦?
(4).當(dāng)我們一不小心做錯了事之后,該怎么辦?
5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險,遇事要沉著冷靜,做個勇敢的孩子.勇于承認和改正錯誤也是勇敢的表現(xiàn).
活動延伸:
活動后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情,并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵他們向這些小朋友學(xué)習(xí).
【大班教案】相關(guān)文章:
大班幼兒大班教案02-23
大班教案12-03
大班教案12-03
大班教案12-03
大班教案12-01
大班教案12-02
大班教案12-12
大班教案12-14
大班教案12-15
大班教案12-26