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        中班教案

        時(shí)間:2024-05-12 08:01:16 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。

          2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。

          3、能與同伴合作,體驗(yàn)表演唱的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心老人的情感。

          2、假胡子、圍裙若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、初步感受歌曲的內(nèi)容-組織幼兒討論:我能為爺爺奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名稱。

          -欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的.節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動(dòng)作。

          -教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作,互相輪流按音樂(lè)節(jié)拍捶腿敲背,激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動(dòng)作。

          -教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          2、學(xué)唱歌曲-教師有感情的范唱。

          -幼兒學(xué)唱,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切柔和的聲音演唱,有彈性的哦演唱休止符。

          3、合作表演歌曲-鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,自由表演。

          -教師扮演奶奶,與一幼兒師范表演,表演時(shí)可有機(jī)的結(jié)合幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編。

          -幼兒自由選擇同伴,三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。

          -胡子、圍裙等道具,幼兒表演唱。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解書的作用,知道書的來(lái)源。

          2、通過(guò)參與購(gòu)書和觀看幼兒圖書,了解書的傳播過(guò)程。

          3、初步懂得愛(ài)護(hù)圖書,知道看過(guò)的書送回書架。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒每人一本書,由家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)書,幼兒有購(gòu)書經(jīng)驗(yàn)。

          書架若干。

          制作圖書和銷售圖書的畫面。

          幼兒用書人手一冊(cè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)提問(wèn),引出主題。

          教師:今天你們從家里帶來(lái)一本什么書?你能告訴大家你的書是從哪里來(lái)的?你還在哪里見(jiàn)過(guò)書?

          2、共同探討書的來(lái)源。建議提下列問(wèn)題:

          小朋友的'書都是從書店里、報(bào)亭里購(gòu)來(lái)的,也有的是從圖書館里借來(lái)的。那么,書店報(bào)亭、圖書館里的書又是從哪里來(lái)的呢?

          引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解制作圖書和銷售圖書的過(guò)程。

          教師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有誰(shuí)?書是怎樣一步一步做出來(lái)的?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

          3、討論書的用途。

          教師:讓幼兒自由翻閱書籍,提問(wèn):這些書好看嗎?為什么?

          教師:大人為什么也要看書?

          4、討論看書的方法,養(yǎng)成及時(shí)將圖書放回書架的習(xí)慣。

          圖書是孩子平時(shí)接觸最多的書刊,他們從中獲得知識(shí)與樂(lè)趣,所以保護(hù)和愛(ài)護(hù)圖書也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話題。

          孩子們通過(guò)這節(jié)課,更加能了解圖書的作用,也更加能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的好習(xí)慣了。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知物體具有的慣性。

          2.體會(huì)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.硬幣、小紙條(寬度要比硬幣直徑寬一點(diǎn)兒)。

          2.視頻資料:開車、停車時(shí),車上人們的變化。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.談話導(dǎo)入。

          教師請(qǐng)幼兒看開車、停車時(shí)車上人們狀態(tài)變化的視頻資料,并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

          2.教師給幼兒展示科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          教師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。

          操作過(guò)程:

          (1)手握成拳頭狀。

          (2)將小紙條放在拳心上。

          (3)在紙條一端(拳心的部分)放一枚硬幣。

          (4)另一只手拿住紙條的一端(離硬幣遠(yuǎn)的那端),迅速地抽出。

          提問(wèn):小朋友,你們看到什么了?

          幼兒根據(jù)所見(jiàn)回答:紙條雖然抽出來(lái)了,但硬幣還留在拳心上,沒(méi)有掉下來(lái)。

          教師:你們想不想試一試呢?(想)

          3.幼兒操作,感受慣性。

          提供操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          提問(wèn):你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎?

          組織幼兒討論。(根據(jù)感受談?wù)?

          4.教師小結(jié)小結(jié):當(dāng)抽出硬幣下的紙條后,硬幣沒(méi)有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。

          活動(dòng)反思:

          探究是滿足幼兒求知欲的重要手段,幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,同時(shí)探究也是幼兒獲得知識(shí)的'重要途徑。通過(guò)自身探究獲得的知識(shí)是幼兒自己建構(gòu)起來(lái)的,使幼兒真正理解和真正相信的,是真正屬于孩子的。

          孩子通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),動(dòng)腦思考,動(dòng)手記錄,將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和記錄與同伴交流,體現(xiàn)了分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè),并產(chǎn)生了“我想做,我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        中班教案 篇4

          “有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序,讓幼兒在探索活動(dòng)中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

          2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神;顒(dòng)準(zhǔn)備:

          排序材料:積木、動(dòng)物小人、雪花片

          課件(有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、水果等等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)

          提問(wèn):1、活動(dòng)室和原來(lái)有什么不同(板凳是兩種顏色的)

          2、再看看我們今天排的隊(duì)伍和原來(lái)排隊(duì)一樣嗎?哪里不一樣?(排的是一隊(duì),一個(gè)男孩一個(gè)女孩)

          3、手指游戲:《合攏放開》

          今天,張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》,什么是排序呢?(把物體按照一定的'規(guī)律排排隊(duì)。就像剛才小朋友的隊(duì)伍,小板凳的隊(duì)伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序)排序有好多種方法,看看他們是怎樣排的。

          二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法

          A、根據(jù)課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

          B、提供材料,引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序。

          C、觀察圖片,說(shuō)出解決方法。(排序的方法可真多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短、種類等特征來(lái)排隊(duì)。下面我們看看這些排序,有問(wèn)題嗎?)

          D、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對(duì)排序的認(rèn)識(shí)。

          三、結(jié)束部分

          今天,我們一起學(xué)習(xí)了許多種排序的規(guī)律,剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來(lái)了,小朋友想試一試嗎?

          四、課后延伸活動(dòng)

          1、操作活動(dòng),為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí);

          2、手工活動(dòng)《美麗的項(xiàng)鏈》(用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法)

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.完整地聆聽歌曲,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

          2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。

          3.啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。

          4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          5.能大膽表現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容、情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          數(shù)鴨子視頻,PPT課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          舞蹈動(dòng)作:

          1.雙手叉腰,頭左右擺動(dòng)。

          2.換著邁左右腳,雙手?jǐn)[動(dòng)。

          3.招手。

          4.左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。

          5.身體右傾。

          6.身體微微下蹲。

          7.身體左傾。

          8.擺手。

          9.雙手上舉,做抱的狀態(tài)。

          10.雙手伸展開,平舉。

          11.雙手叉腰,隨著音樂(lè)起蹲。

          活動(dòng)反思

          在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,同時(shí)也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是,通過(guò)這次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多,語(yǔ)言表達(dá)力不是很好,在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

        中班教案 篇6

          一、目標(biāo):

          1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí),知道貪吃冷飲的危害。

          2、懂得天熱也要少吃冷飲,應(yīng)多喝水。

          二、準(zhǔn)備:

          情境表演

          三、過(guò)程:

          1、幼兒觀看情境表演。

          明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了,拍了一會(huì)兒球后,覺(jué)得又熱又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他說(shuō):“我怎么還是覺(jué)得渴呢,再吃一點(diǎn)冷飲吧!闭f(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了,開心的'迎上前去幫媽媽拿包,還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著,明明的肚子疼了起來(lái),媽媽趕快幫明明揉肚子,扶他到床上休息,明明剛躺下,就哇的一下吐了好多東西,身上還直冒冷汗,媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看,摸了摸,又用聽診器聽聽說(shuō):“你吃了太多的冷飲,傷了腸胃。冷飲要少吃,熱了渴了多喝水才對(duì)!

          2、組織幼兒討論:

          (1)明明為什么肚子疼?

          (2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?

          (3)醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么?

          (4)能不能一下吃很多冷飲?

          3、小結(jié):向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。

          夏天天氣很熱,可以少吃一點(diǎn)冷飲,每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞模远嗔藭?huì)傷腸胃,肚子會(huì)疼,嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉,甚至發(fā)燒,影響我們身體健康。

          4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候,應(yīng)多喝 白開水,也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

          5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候,自己是怎樣做的,或準(zhǔn)備怎樣做。

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌,根據(jù)兒歌的句式嘗試創(chuàng)編。

          2.懂得朋友之間要相互幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、快板

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)秋天的水果蔬菜(小豌豆、紅豆、綠豆)、認(rèn)識(shí)快板、豐富幼兒有關(guān)相互幫助的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示課件,以故事情境導(dǎo)入

          1.出示圖片一“螞蟻搬東西”

          提問(wèn):小朋友們你們看,它們是誰(shuí)?

          提問(wèn):哦,原來(lái)是小螞蟻。看看 小螞蟻在干什么呢?

          個(gè)別幼兒:搬家、搬東西、運(yùn)糧食……

          2.大膽猜測(cè)并創(chuàng)編內(nèi)容,感受兒歌的節(jié)奏和句式

          1)請(qǐng)3名幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)

          *提問(wèn):他們會(huì)搬什么呢,你們來(lái)猜猜看?

          2)同伴相互交流,學(xué)說(shuō)兒歌的句式

          師:請(qǐng)你也用這樣的話,跟旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻還會(huì)搬什么?

          3)提問(wèn):誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)

         。ǚ答仯核f(shuō)的真好,我們也來(lái)學(xué)一學(xué))

          3.認(rèn)識(shí)螞蟻搬的東西

          *師:小螞蟻們到底在搬什么,我們一起來(lái)看

          4.點(diǎn)擊課件,出示圖示,初次感受兒歌。

          *師:小螞蟻 搬東西 搬什么 紅豆綠豆小豌豆。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看

          全體幼兒:學(xué)念

          5.體會(huì)小螞蟻搬東西重的感覺(jué),大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

          1)*提問(wèn):搬了這么多東西,會(huì)有什么感覺(jué)?

          全體幼兒:很重、很累……

          *師:是啊,很重!所以小螞蟻發(fā)出了“哎喲喲 哎喲喲”的聲音(邊問(wèn)邊做搬東西動(dòng)作)

          2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)做小螞蟻搬東西的動(dòng)作。

          6.師幼以問(wèn)答形式進(jìn)行互動(dòng)

          二、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá),學(xué)習(xí)兒歌第二段

          1.出示下雨的圖片(第一條)

          師:小螞蟻搬東西,搬啊搬,接下來(lái)他會(huì)發(fā)生什么呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))

          2.知道是小蘑菇幫助了螞蟻,學(xué)念第二句(圖示:第二條)

          師:你們說(shuō)的真好!因?yàn)樾∧⒐较駛阋粯,可以讓小螞蟻躲躲雨?/p>

          師:小蘑菇對(duì)小螞蟻說(shuō):快到傘下躲一躲?炜炜 快快快

          3.鼓勵(lì)幼兒看圖念兒歌,學(xué)念兒歌第二段,分角色學(xué)念兒歌。

          4.創(chuàng)編:引導(dǎo)幼兒大膽地用兒歌句式創(chuàng)編內(nèi)容

          師:除了小蘑菇會(huì)幫助螞蟻,你覺(jué)得還有誰(shuí)會(huì)幫助小螞蟻?

          小結(jié):xxx 幫助它(手指圖示)

          教師幫助幼兒總結(jié):我們用剛剛兒歌里的話來(lái)說(shuō),快到XX躲一躲

          小結(jié):小螞蟻有了你們的幫助一定不用擔(dān)心會(huì)淋雨了。

          三、認(rèn)識(shí)快板,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌

          1.出示完整圖譜,完整朗誦兒歌。

          師:小朋友們,我們今天學(xué)的這首兒歌叫《好朋友》我們把這首好聽的兒歌完整地念一念,兒歌《好朋友》……(第一遍不加快板)

          2.出示快板,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)快板。

          師:今天老師還帶來(lái)了一樣有趣的東西,你們看這是什么(快板)

          師:這是快板。它能打出好聽的節(jié)奏,讓我們跟著快板的節(jié)奏一起來(lái)念念這首兒歌。(打快板念2遍)

          四、體驗(yàn)朋友間相互幫助的情感,為兒歌加上結(jié)尾。

          1.感受朋友間的互相幫助,為兒歌加上結(jié)尾。

          師:你們念的真棒,現(xiàn)在啊休息一下。

          師:小蘑菇幫助了小螞蟻,他們都很開心。我請(qǐng)你們來(lái)跟大家分享一下,當(dāng)你的朋友遇到困難你會(huì)怎么做呢?

          個(gè)別幼兒:幫助他,追問(wèn):你是怎么幫助他的.?(提問(wèn)5、6個(gè))

          *提問(wèn):幫助別人你的心里會(huì)有什么感覺(jué)?

          全體幼兒:很開心

          *小結(jié):你們幫助朋友,朋友很開心,自己也很快樂(lè)。如果我們都相互幫助,那世界就會(huì)變得更美麗了。你們聽……

          “你幫我 我?guī)湍?世界變得更美麗”(幼兒學(xué)念,加入動(dòng)作)

          師:讓我們把這句好聽的話加到我們剛剛學(xué)的兒歌中好不好?

          2)表演兒歌

          *師:讓我們把這首好聽的兒歌表演給后面的老師看好嗎,聲音響一點(diǎn)讓老師們都聽到哦。起立。ɡ蠋煷蚩彀,幼兒做動(dòng)作)

          師:讓我們回教室把這首好聽的兒歌念給更多的好朋友聽吧

        中班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,懂得遇到事要善動(dòng)腦筋。

          2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè),并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。

          3.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          4.通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。

          2.音樂(lè)《不上你的當(dāng)》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:昨天董老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))你們有沒(méi)有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?

          師:你們遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來(lái)聽故事吧。

          二、過(guò)程:

          1.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。

         、俪鍪緢D一、二

          師:母雞住在美麗的樹林里面。一天早晨,母雞醒來(lái),推開窗戶,發(fā)現(xiàn)門口長(zhǎng)了一棵什么?

          師:蘋果樹,看母雞是什么表情?(可以請(qǐng)幼兒示范表情)

          師:母雞瞪大了眼睛,長(zhǎng)大了嘴巴,感到很驚訝,很奇怪,母雞說(shuō):這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒(méi)有這顆樹呢?

         、诔鍪緢D三

          師:一陣風(fēng)吹來(lái),蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

          師:你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?

          師:你們見(jiàn)過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵嗎?

          師:母雞也覺(jué)得很奇怪,說(shuō):真奇怪,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說(shuō)話了。

          ③出示圖四

          師:吹來(lái)了一陣風(fēng),瞧,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會(huì)是誰(shuí)的尾巴?

          師:母雞說(shuō),真奇怪我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著血紅的大嘴。蘋果樹會(huì)說(shuō)什么?是這樣說(shuō)的嗎?我們聽。

          ④出示圖五

          師:看,蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹會(huì)怎樣說(shuō)?

          師:你們見(jiàn)過(guò)蘋果樹會(huì)長(zhǎng)耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒(méi)有好辦法讓它現(xiàn)出原形?

          師:小朋友想出了這么多好辦法。母雞也想出了一個(gè)好辦法。

          師:母雞想了想說(shuō):嘻嘻,你們蘋果樹,到秋天都是要落葉的。

          蘋果樹說(shuō)到(PPT播放)

          ⑤出示圖六、七

          師:蘋果樹開始抖動(dòng)和搖晃起來(lái),樹上的葉子紛紛向下飄落,蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴,又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了,原來(lái)那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來(lái)的狼。

          師:蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來(lái)完整的聽一遍故事吧,故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

          2.完成欣賞故事(播放教師教學(xué)資源)

          師:大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?

          提問(wèn):母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合PPT)

          又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說(shuō)的?

          還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說(shuō)的?

          母雞想到了一個(gè)什么辦法,是怎么說(shuō)的'?蘋果樹是怎么說(shuō)的?

          發(fā)現(xiàn)了是大灰狼,母雞是怎么做的?

          小結(jié):小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情,它沒(méi)有驚慌、沒(méi)有害怕,通過(guò)觀察、動(dòng)腦想辦法,利用自己的智慧,保護(hù)自己,沒(méi)有被大灰狼吃掉,沒(méi)有上大灰狼的當(dāng)。

          3.表演故事

          師:小朋友你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起來(lái)表演下這個(gè)故事吧。(選擇角色表演故事。)

          師:你們表演的太棒了,都是小小表演家。在平時(shí)的生活中,你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會(huì)怎么做?

          師:可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?

          4.結(jié)束

          師:這么多的好方法,我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧。(播放音樂(lè)《不上你的當(dāng)》)

          教學(xué)反思:

          整堂課下來(lái)發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語(yǔ)聲音小,說(shuō)不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足,進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整,幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語(yǔ)言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否,當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述,家長(zhǎng)記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,并且能夠把他講出來(lái)。在以后的實(shí)施過(guò)程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正。

        中班教案 篇9

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解各種運(yùn)動(dòng)護(hù)具及其用途。

          2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會(huì)動(dòng)的部位。

          2、一個(gè)身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例(護(hù)具包括:頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等)。

          3、 運(yùn)動(dòng)員穿戴著護(hù)具參加運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片或圖片若干張。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、回憶身體上會(huì)動(dòng)的部位。

          2、出示幼兒圖例,討論:

           這個(gè)小朋友身上的`穿戴和我們有什么不一樣?

           你知道他們有什么用嗎?

           猜猜他要去做什么?

           為什么要穿戴上這些運(yùn)動(dòng)護(hù)具?

         。ㄓ變簾o(wú)法識(shí)別的運(yùn)動(dòng)護(hù)具教師可加以補(bǔ)充,提升幼兒經(jīng)驗(yàn))

          3、出示運(yùn)動(dòng)員圖片,討論:

           他們是誰(shuí)?在做什么?

           他們戴了哪些運(yùn)動(dòng)護(hù)具?為什么要戴?

          (進(jìn)一步鞏固運(yùn)動(dòng)護(hù)具的名稱及其作用)

          4、 說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)在做哪些運(yùn)動(dòng)時(shí)要戴上運(yùn)動(dòng)護(hù)具?如果沒(méi)有穿戴運(yùn)動(dòng)護(hù)具,會(huì)怎么樣?

          讓幼兒體會(huì)到運(yùn)動(dòng)護(hù)具對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的重要性,從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動(dòng)中穿戴運(yùn)動(dòng)護(hù)具的積極性,提高幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

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