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        中班教案

        時(shí)間:2024-05-14 07:38:44 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案3篇,歡迎大家分享。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的有趣。

          2、 借助圖標(biāo),根據(jù)動(dòng)物特征嘗試仿編。

          3、 激發(fā)人與動(dòng)物和諧相處的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)用ppt 圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、看看猜猜,激發(fā)興趣。

          師:封面上有誰?猜猜他在干什么?

          1、邊翻閱邊猜猜第一頁

          這是誰,從什么地方看出來的?

          2、邊翻閱邊猜第二頁

          這是誰?如果你有條長(zhǎng)尾巴,你想用它干什么?

          3、邊翻閱邊猜第三頁

          小鹿頭上長(zhǎng)著什么?如果你有犄角,你想干什么?

          一起模仿犄角引出頂牛游戲

          二、說說玩玩,理解詩歌

          師:今天楊老師為你們帶來一首詩歌《我想》,聽一聽,詩歌里的小朋友的想法和你的一樣嗎?

          1、 教師示范朗誦詩歌

          2、 利用圖標(biāo)記錄詩歌內(nèi)容并朗誦。

          3、 師幼共同朗誦詩歌,學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。

          三、想想編編,大膽嘗試

          每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征與本領(lǐng)。找一找,這片森林里還藏著什么動(dòng)物?

          1、 根據(jù)幼兒尋找到的動(dòng)物引導(dǎo)幼兒思考:你看見什么?你怎么知道的?

          2、 引導(dǎo)幼兒用“看見**,我想有個(gè)、、、,和*、、、”(幼兒:看見花孔雀,我想有一個(gè)漂亮的尾巴,用它來跳舞)

          3、師幼共同朗誦新編的.詩歌。

          教學(xué)評(píng)價(jià):

          1、 詩歌充滿了純真幻想,語言純凈優(yōu)美,選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

          2、 借助圖標(biāo)進(jìn)行詩歌教學(xué)便于幼兒理解詩歌的內(nèi)容,便于創(chuàng)編。

          教學(xué)建議:

          導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔生動(dòng)直奔主題,教師調(diào)整教學(xué)策略,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

        中班教案 篇2

          目標(biāo):

         。1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。

          (2)能圍繞磁鐵的問題積極地探索,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。

          準(zhǔn)備:

          每人一盤物體:磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等

          過程:

          (1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。

          操作:幼兒自由玩盤中的東西,用磁鐵吸住東西。

          提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

          小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。

         。2)探索:用磁鐵吸非鐵制的東西。

          提問:磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵(lì)幼兒積極探索,并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。

         。3)自由操作:在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的`物體和玩具。

          活動(dòng)延伸:

         。1)在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

         。2)引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?

         。3)幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。

          活動(dòng)反思:

          科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。《綱要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試!

          因此,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料,而且在活動(dòng)的過程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。

          當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài),選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。

          2.學(xué)習(xí)詞:背、捧、托、一串

          重點(diǎn):

          通過圖片的觀察能選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。

          難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)詞:捧、托、背、一串

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。

          2.實(shí)物:二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃。

          活動(dòng)過程:

         。保苯舆M(jìn)入主題,根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

          (1)師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?

         。ǎ玻┰S多小動(dòng)物來買水果,他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的`?請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論一下,然后舉手告訴我。

          (3)我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動(dòng)作拿回家的?

         。ā斑@個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說”!拔艺(qǐng)你來學(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作”,“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。)

         。ǎ矗⿴煟涸賮砜纯葱』ㄘ堎I了什么水果?買了多少?用什么動(dòng)作拿回家的?

         。ā坝袀(gè)好聽的詞叫‘一串’我們來說說”!斑@個(gè)動(dòng)作就叫‘托’,小朋友也一起來說說”!拔艺(qǐng)你來學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作”,“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。)

          (5)師:來看看小刺猬買了什么水果?用什么動(dòng)作拿回家的?

         。ā拔矣眯∨笥咽煜さ脑~來形容叫‘背’,我們一起來說說看”!拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)背的動(dòng)作”。

         。玻(qǐng)小朋友講述故事。

          師:我們一起來講講這處故事吧!

         。常o故事取名字。

          師:我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

         。矗榫秤螒颉堕_超市》

         。ǎ保⿴煟汉卫蠋熞查_了一家超市,這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定,來買東西時(shí),要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。

         。ǎ玻⿴煟合雭碣I的小朋友請(qǐng)舉手。

          (如:來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,并對(duì)這個(gè)小朋友說“沒關(guān)系,請(qǐng)先回去想好,然后再來買。)

         。ǎ常⿴煟汉卫蠋煶械臇|西快賣完了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!

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