中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
在一個(gè)雨天的早上,孩子們把自己的小雨傘拿到陽臺(tái)上晾干時(shí),陽臺(tái)上的小雨傘像一朵朵小花,引起了孩子們的興趣,他們之間互相交流著:“這是媽媽給我買的小傘!薄澳銈兛茨銈兛次业膫闶敲桌鲜蟮摹!薄拔业膫闶呛柟景l(fā)的,上面還有海爾兄弟呢!”
從幼兒的談?wù)撝校覀儼l(fā)現(xiàn)傘的外形特征和作用已經(jīng)引起了幼兒的對(duì)它的注意和初步的探究興趣。
傘是生活中常見的日用品之一,在陰雨天或炎熱的夏天,我們隨處可見,而且社區(qū)內(nèi)業(yè)主的一把把太陽傘也為我們的研究提供了自然資源。幼兒可以進(jìn)一步探索傘對(duì)人們的作用有哪些。
傘的探索過程,能夠?yàn)橛變禾峁┻\(yùn)用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也便于幼兒多種途徑表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。在感知過程中,幼兒的探究、發(fā)現(xiàn)解決問題、獲得信息、發(fā)表感受等多種能力得到較充分的發(fā)展。
主題總目標(biāo)
1、 能積極的參與各種活動(dòng)。
2、 進(jìn)一步了解傘的'特征及作用。
3、 能用自己喜歡的方式表達(dá)自己的探究成果和感受。
4、 喜歡于人交往。
5、 并能與同伴友好協(xié)商的合作活動(dòng)、體驗(yàn)交往的樂趣。
我的小雨傘
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、通過各種途徑讓幼兒了解傘的外形特征。
2、能用較清楚連貫的語言雨同伴進(jìn)行交流、體驗(yàn)交流的樂趣。
。ǘ┗顒(dòng)流程:
介紹我的傘
傘展覽會(huì)
傘的外形特征
。ㄈ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒將自己的傘帶到幼兒園。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情境中了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道“生氣”是正常的情緒,愿意想辦法消除這一消極情緒。
難點(diǎn):能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)?語言表達(dá)消氣的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂
活動(dòng)過程:
一、意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情)
幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭
2、你喜歡這個(gè)表情嗎?為什么?
小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會(huì)影響身體。
二、意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),獲得消除生氣情緒的方法。
1、小兔可能為了什么事生氣呢?
聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn):被爸爸批評(píng)了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了
2、看來,每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽一聽,小兔到底怎么了?(播放小兔獨(dú)白)
幼:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜,所以他生氣了。
3、(接著播放PPT講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)看一看,小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?
幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹
師:小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。
4、怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!
(情境轉(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動(dòng),及時(shí)肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)
5、看一看,小兔用了哪些好辦法呢?
。ㄓ變悍稚⒂^察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)
小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事;當(dāng)然,生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情,比如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽音樂小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。
三、意圖:遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。
1、想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會(huì)怎么做呢?
游戲:幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)
玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動(dòng)起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時(shí),幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?
幼:去運(yùn)動(dòng)
師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?
幼:聽音樂
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動(dòng)反思:
讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,
油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水
2、筷子若干
3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等
活動(dòng)過程:
一、問題引入
1、
杯子里有什么?
2、如果把水和油倒在一起,可能會(huì)怎樣?
二、猜想記錄
1、簡(jiǎn)單介紹記錄表
2、幼兒記錄并講述自己的猜想
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、提出實(shí)驗(yàn)要求:認(rèn)真觀察,把你看到
的記錄下來。
2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀察實(shí)驗(yàn)情況,提醒
幼兒進(jìn)行記錄。
四、交流、討論
1、你看到了什么?
2、有什么辦法讓油和水混在一起?
幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒
的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。
五、提出新問題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我
們下次再來研究。
活動(dòng)三:讓油和水混在一起
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的`方法。
2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、油水混合物數(shù)瓶
2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干
3、記錄表、記錄筆等
活動(dòng)過程:
一、提出問題
1、師生共同回憶“油和水”的實(shí)驗(yàn)情況。
上次我們做了一個(gè)油和水的實(shí)驗(yàn),知道油是
浮在水上面,那有什么辦法讓油和水混在一起呢?
3、提出問題
老師這里有三樣?xùn)|西,請(qǐng)你們猜猜看,哪樣
加到油和水里會(huì)讓它們混在一起?
二、猜想、記錄
1、幼兒猜想、記錄
2、幼兒講述自己的猜想
三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、提出實(shí)驗(yàn)要求:
。1)每種材料都要試到。
。2)試一樣記一樣。
。3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。
2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀察指導(dǎo)
四、交流、討論
1、你剛才試了幾種材料?
2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起?
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",懂得"地球只有一個(gè),人類要保護(hù)好她"的道理。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小樹苗若干,澆水壺
中班優(yōu)秀主題教案《童心在綠色中成長(zhǎng)》
活動(dòng)流程:
種小樹苗--我的樹朋友--給樹掛名信片--綠色行動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、種小樹苗
以組為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的'重要性。
二、我的樹朋友
1、提問:小朋友,你們?cè)敢庹乙豢脴涓龊门笥,來保護(hù)自己的樹朋友,不讓別的小朋友去搖它,每天去看它,看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長(zhǎng)得更快?
2、幼兒討論
3、師幼交流,讓幼兒初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
三、給樹掛名信片
知道每棵樹都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。
四、延伸:綠色行動(dòng)
將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng),強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
《變色鳥》這個(gè)富有詩意的繪本故事給了我們最基本的顏色概念。白鳥吃下了紅色的果子,長(zhǎng)出了紅色的羽毛;吃下了黃色的果子,長(zhǎng)出了黃色的羽毛;吃下了藍(lán)色的果子,長(zhǎng)出了藍(lán)色的羽毛。當(dāng)它又吃下幾種顏色的果子時(shí),就成了一只彩色的鳥?墒牵谒^續(xù)吃了更多的各種顏色的果子之后,它卻變成了一只黑色的鳥。黑鳥唱出紅、黃、藍(lán)三種顏色的音符,把大地變成了五彩繽紛的世界!作者矢崎芳澤先生運(yùn)用豐富的想象力,構(gòu)想出一個(gè)這樣美麗的故事,形象生動(dòng)地告訴孩子們色彩變化的原理(所以顏色加在一起會(huì)變成黑色,而三原色可以配成千萬種色彩),讓孩子感受顏色的奇妙變化,用欣賞的眼睛去探索這個(gè)美麗的世界。
藝術(shù)的世界是相通的,這也是作者通過故事告訴我們的一個(gè)重要信息。通過指導(dǎo)孩子閱讀這本圖畫書時(shí),打開孩子感悟藝術(shù)美的.各種通道:看一看顏色不斷變化構(gòu)成的美妙,聽一聽通過語言傳遞的美的聲音,想一想視覺、聽覺等各種途徑合成的美的意境。通過繪本的閱讀,還會(huì)在孩子稚嫩的心田里播下崇尚美好、追求美好的種子。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察圖書,感受故事中奇特想象帶來的情節(jié)變化。
2.欣賞作品中簡(jiǎn)短的詩歌般語言的美感。
3.嘗試合作聽故事制作圖書,大膽表述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大圖書一本(繪本課件)2.畫有背景的圖畫書及各種小鳥小圖片若干份。
3.涂色操作紙若干。
三、活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入
今天我給小朋友帶來一本書,這是書的封面。在封面上你看到了什么?(小鳥,文字)
2.觀察畫面,熟悉故事內(nèi)容
第一幅
在這幅畫上你看到了什么?(白色的小鳥在干什么?學(xué)小鳥飛。)
還看到了什么?什么顏色的大樹?
小鳥在白色的天空飛翔,你的心里有什么感覺?
小鳥會(huì)飛到哪里去呢?(幼兒猜測(cè))
第二幅:
飛到哪里去了?吃了紅果子什么味道?
白鳥吃了紅果子,會(huì)有什么變化呢?
第三幅:
白鳥有什么變化?它又在吃什么?
第四幅:
白鳥的羽毛有什么變化?現(xiàn)在在吃什么顏色的果子?羽毛會(huì)有什么變化?
第五幅:
白鳥什么果子都吃了,變成了什么鳥?身上有哪些顏色的羽毛?
你喜歡這只變色鳥嗎?用一句什么話送給它?
第六幅:
變色鳥吃個(gè)不停,這個(gè)顏色的果子也吃,那個(gè)顏色的果子也吃,什么顏色的果子都吃,變成了什么鳥?
第七幅:
變成什么樣子的?你心里感覺怎么樣?
第八幅:
黑鳥在干什么?唱出的是什么音符?它會(huì)把彩虹曲帶給誰呢?
第九、十、十一幅:
看看彩虹曲送給了誰?
你覺得哪里最美?以前的大地和天空是什么顏色的?現(xiàn)在呢?
3.完整地欣賞故事。
教師完整講述故事,在有色彩的地方教師停頓,讓幼兒補(bǔ)充。
4.幼兒邊聽故事邊合作制作圖書
老師也做了幾本有關(guān)變色鳥的書,可還沒有做好,封面上缺了什么?
第一幅缺了什么?邊講故事邊示范
幼兒邊聽故事邊貼相應(yīng)的小鳥。
5.如果你是變色鳥,你會(huì)把彩虹曲帶給誰?
下次把你編的的故事畫在后面,使故事更好聽。
6.這本書完成了嗎?封面上還缺了什么?哪個(gè)出版社的?
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