小班健康教案15篇[熱]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班健康教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班健康教案1
【活動目標】
1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護牙齒的重要性。
2、再討論中學(xué)會正確的刷牙方法。
3、幼兒逐步養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
【活動準備】
1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個。
2、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:
1、通過歌曲《別看我是一只羊》問小朋友最喜歡看的動畫片,引出“聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼”的故事。
2、出示灰太狼頭飾,師:灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一個辦法,請幼兒猜一猜,這次灰太狼抓羊成功沒有呢?引出故事。
二、展開:
1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂)
2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問;姨亲プ×嗣姥蜓,其他羊想辦法救出美羊羊。(播放背景音樂)
。1)灰太狼的牙齒厲害嗎?有多厲害?
。2)教師模仿喜羊羊:你們怕灰太狼的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉,把美羊羊救出來!
。3)那喜羊羊到底想到了什么辦法呢?灰太狼又是怎么做的呢?誰又去勸的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎么騙的呢?
3、講述故事第二部分,了解故事內(nèi)容并提問。
。1)喜羊羊想到了什么辦法?它是怎么說的?(請個別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:!尊敬的灰太狼大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)
。2)喜羊羊吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上臺模仿灰太狼的'樣子:灰太狼吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴里呢。)
。3)這時候,誰來勸灰太狼了?(請一名幼兒扮演灰太狼,其余幼兒模仿紅太狼:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾,你可別上他的當呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?
4、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙?(因為灰太狼有蛀牙)
三、討論:了解蛀牙的形成。
1、討論牙齒有什么作用。
。1)前方的牙齒可以切斷食物,里面方方的牙齒可以壓碎食物;練習發(fā)音如:字、師、四,明白牙齒可以幫助我們發(fā)音,講話清楚。
(2)請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色,檢查對方的牙齒是什么顏色。
2、通過討論后,由教師講述原因:牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。
四、學(xué)會正確的刷牙方法。
1、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大。
2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
3、每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次。
4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
五、養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
1、睡前不吃糖;
2、早晚刷牙;
3、飯后漱口;
4、不吃過硬的東西。
六、播放音樂《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。
【活動延伸】
1、結(jié)合進餐活動,讓幼兒養(yǎng)成正確的進餐習慣。
2、利用日;顒,讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
小班健康教案2
活動設(shè)計背景:
一日孩子們在看動物世界的DVD,孩子們被電視里的動物們深深的吸引住了,有的孩子在看電視的同時按耐不住自己對電視內(nèi)容的興趣也學(xué)這各種動物爬行了起來。孩子們快樂的嬉戲著,我根據(jù)孩子們的興趣開展了此次體育活動。
活動目標:
1.通過扮演小動物爬行,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗游戲的快樂。
2.鞏固幼兒手腳著地爬行、屈膝爬等能力,初步探索匍匐爬、橫著爬等其他各種爬的方法,鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點、難點:
鼓勵幼兒在模仿小動物爬行的基礎(chǔ)上,進行創(chuàng)造性的爬行活動。
活動準備:
1、錄音機音樂磁帶“健康歌”
2、墊子等玩教具
活動過程:
1、教師講故事情景激發(fā)幼兒活動的興趣。
“小朋友,告訴你們一個好消息!今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩,誰愿意跟著他們一起去旅行啊?”
“我們要爬著去,怎樣才能不讓自己的小身體受傷呢?”
2、活動前準備,幼兒聽音樂做簡單的律動
全身運動:“健康歌”幼兒跟著音樂做運動,重點活動腰、肩、膝蓋、手腕、腳腕等部位。
3、游戲“會爬的.小動物”
(1)教師以驚奇的口氣引起興趣,:“游戲場到了!這里有許多障礙,小朋友們你們看看都是什么障礙啊?”
(2)教師提出簡單的游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自身的保護意識。
(3)小動物自由嘗試爬的方法。
教師提問:“剛才我們?nèi)ビ螛穲龅穆飞,大家是用什么方法爬過去的?”[文.章出自教.案網(wǎng)](幫助幼兒回憶爬行的動作。)
“剛才大家是用手腳著地爬的,我們還可以用身體的其他部位來代替手和腳嗎?”“現(xiàn)在我們就像小動物一樣去爬一爬吧!”
教師示范匍匐爬:身體貼著地面,手臂著地,扭動身體、腿用力蹬地。幼兒集體嘗試,模仿動作。
教師用語言激發(fā)幼兒探索爬的動作,并根據(jù)幼兒的需要,適時給予指導(dǎo),幫助動作發(fā)展慢的幼兒完成一些動作,讓他們體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心。
活動延伸:鼓勵幼兒繼續(xù)探索爬的多種方法。
教學(xué)反思
本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點,實際發(fā)展水平選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容,活動過程層次清楚、過度自然,幼兒參與與活動積極性強。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平是有一定差異的,因此活動中多鼓勵他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具,讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵幼兒自主學(xué)習的基礎(chǔ)上,讓幼兒知道每一個人的能力是有限的,只有大家相互學(xué)習獲得知識才會更多,孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。
小班健康教案3
活動目標:
1、初步了解預(yù)防感冒的方法。
2、了解感冒的癥狀,明白感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
3、明白感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
活動準備:
1、自拍錄像小片段。
2、小叮當手偶一個。
3、小叮當音樂。
4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
活動過程:
1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
出示小叮當手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰”小叮當:“大家好!我是小叮當,這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”
2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
問題一、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺
教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
問題二:小叮當怎樣了為什么會感冒
教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
3、觀看錄像小片段――滲透情感,懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r候哭了沒有小朋友打針的'時候是怎樣做的
教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。
(1)討論:小朋友想一想,怎樣樣就不感冒了
(2)看圖片提升經(jīng)驗,了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
活動延伸:隨著小叮當?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。
小班健康教案4
活動目標:
懂得愛護自己的牙齒,知道牙齒有病要找醫(yī)生。
活動準備:
請一位教師扮演牙痛病人,請保健老師帶藥箱當牙醫(yī)。
活動過程:
討論:牙齒為什么會得。
——教師捂著臉表現(xiàn)出痛苦狀,“哎喲!哎喲!”地走進活動室,引起幼兒的關(guān)注。
——請幼兒說一說:老師怎么了?老師的牙齒為什么會得?鼓勵每個幼兒大膽地表達自己的`想法。
討論:牙齒得病了怎么辦呢?
——我的牙齒好疼呀!我該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心老師,為老師想個好辦法。
在牙醫(yī)的幫助下,老師的牙齒不疼了,幫助幼兒懂得牙醫(yī)可以幫助牙痛的病人。
——牙醫(yī)幫助老師補好了牙齒上的小洞洞,并囑咐大家每天早晚要堅持刷牙。
建議:
在條件允許的情況下可以請牙醫(yī)來園為幼兒介紹愛牙日及牙齒得病的原因和科學(xué)保擴牙齒的方法。解除幼兒對牙病的恐懼感。
小班健康教案5
活動目標
1、認識幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
3、初步了解健康的小常識。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃蔬菜對身體健康的影響,不挑食。
活動準備
1、準備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。
2、紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。
3、供幼兒品嘗的菜肴:胡蘿卜絲拌芹菜。
4、小勺、盤子每人一份。
5、幼兒學(xué)習資源2第24-25頁。
活動過程
一、開始部分
1、導(dǎo)入:小朋友說說自己知道的蔬菜。
二、基本部分
2、說說我認識的蔬菜。
。1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。
。2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。
"班里來了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"
3、一起認識蔬菜。
(1)教師拿出芹菜和油菜,請認識它們的`小朋友說出它們的名字,并說說它們長得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
。2)請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。
。3)同樣的方法認識西紅柿和菜椒。
4、游戲"蔬菜寶寶快出來"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請幼兒說一說,這些是用什么菜做的?
。2)出示胡蘿卜、芹菜等簡單介紹
(3)教師用擬人化的語言,激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
"我是胡蘿卜寶寶,我會讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶,身上營養(yǎng)多多,我會讓小朋友的身體更棒。"
。4)幼兒品嘗。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嘗食物,說說它們的味道。
三、結(jié)束部分請小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。
小班健康教案6
活動目標:
1、探索布袋的多種玩法,運用布袋快樂地游戲。
2、練習走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能,發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動,體驗情境游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
布袋人手一個、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子,音響
課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
活動過程:
一、開始部分(熱身運動)
寶貝們,來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲,走,背上布袋出發(fā)吧!
突然雷聲響,聽,什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。哇,太陽出來了,剛才好大的雨呀,我們來把小傘上的水來抖一抖吧。!
二、基礎(chǔ)部分
小布袋的本領(lǐng)可真大,能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?
布袋一物多玩
*來,蓋在身上,起床咯!疊被子,媽媽也來變變變,對折對折再對折,再把布袋團一團,變成一個小布球。哦,你也變好了?矗瑡寢尩牟记蛳肴フ姨柟鲇螒,向上拋,接。。▊別指導(dǎo)變布球),自由拋,接住。再來一次,比比看,誰的小布球拋得高。(小結(jié):小朋友們真能干,把布球拋得真高!)
*看,媽媽的布袋要變了,變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬,爬過來爬過去;
*媽媽的布袋要變了,胖子變瘦子,(布袋對折),那個寶寶變好了?我們學(xué)小青蛙來跳一跳,跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床,學(xué)一學(xué)小兔跳上去!跳一跳,看誰跳得高?(真能干,個別輔導(dǎo),幫助)。
*蹦蹦床可真有趣,媽媽的袋子越來越瘦(布袋再對折),再折疊一次,變成小小獨木橋。走一走(雙臂打開,小心點),幫助個別幼兒;
*我們的小橋太短了;現(xiàn)在,你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋,好不好?來,把你的獨木橋拿到媽媽這里來,我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來),連好了,來媽媽這里站隊,我們來走走長長的橋,小心點,別掉到河里去了(幼兒可以反復(fù)兩三次,或給同伴加油)。
學(xué)習套袋手膝著地爬
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
。▉,寶貝們,大布袋,真好玩,還有兩個小耳朵,鋪在地上穿一穿,小腳小腳鉆進去,(像穿褲子、裙子一樣),把耳朵套在肩膀上。)
2、蟲寶寶自由手膝著地爬,練習快爬。音樂
呀,真美呀,轉(zhuǎn)個圈變一變,地上滾一滾,變成毛毛蟲。(放音樂,注意每個幼兒的穿著情況)
來,到媽媽這里來,快快爬,比賽看誰爬的最快。好累呀,我們來休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂
毛毛蟲睡著了,睡了好久好久,它會變成什么呀?對,變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲,脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來了,放音樂。
三、結(jié)束部分——游戲運球
寶貝們,剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了,媽媽給你們準備了小禮物!是什么呀?媽媽先來裝一個,咦?怎么樣了?再來一次,呦,布袋兩頭是空的!是不是?(來,找到兩個小疙瘩,小小疙瘩使勁拉,拉呀拉呀變緊了,變成了神奇的小口袋。)變緊了沒有?來,開口朝上,我們裝禮物吧!
布袋布袋真好玩,裝好禮物回家喔!
活動反思:
我園的體育器械有飛盤、沙包、長尾巴、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗貧乏,創(chuàng)造了力有限,使其玩法單一,興趣不持久。因此,我針對小班幼兒特點,設(shè)計了此活動《好玩的布袋》,增強幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展身體的靈活性和動作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,所以本次活動的重點放在了套袋手膝著地爬,發(fā)展身體的靈活性!吨改稀分薪】殿I(lǐng)域子領(lǐng)域動作發(fā)展的目標之一是具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對小班幼兒的要求是1。能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2。能雙腳靈活交替上下樓梯。3。能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4。四散跑時能躲避他人的'碰撞。5。能雙手向上拋球。
本節(jié)活動的目標為
1、探索布袋的多種玩法,運用布袋快樂地游戲。
2、練習走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能,發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。 3、愿意參加體育活動,體驗情境游戲的樂趣。重點是練習走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能,發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。難點是探索布袋的多種玩法,運用布袋快樂地游戲。本節(jié)活動是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線,布球向上拋,并嘗試用手接;變成地毯進行爬行;變成蹦蹦床進行雙腳跳躍;變成獨木橋練習平衡,練習走小路;最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進行手膝著地爬行,增加了活動的趣味性,激發(fā)了孩子的好奇心,讓孩子能積極主動的跟著我練習爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié),毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時也發(fā)展了幼兒在四散跑時躲避他人碰撞的能力,在這些環(huán)節(jié)中,我注意把主動權(quán)交給孩子,讓他們想怎么玩就怎么玩,最后針對孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性,在結(jié)尾設(shè)計了送禮物—運球,這一環(huán)節(jié),讓孩子們高興的把球裝進口袋,自然的結(jié)束活動。
幼兒參與情況:1、開始部分,我交代的不夠清楚,幼兒覺得有點突然,顯得有點混亂。而且我自己的站位沒有把握好,導(dǎo)致孩子們也沒有站在適合的場地上。在前面幾個環(huán)節(jié)中,幼兒都參與很好,表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時冉冉小朋友站在那里不動,問他為什么時候,他說他在檢查別的小朋友是不是在爬,他要看著他們,經(jīng)過引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進行游戲,只是一一在跳過小河時能力稍弱,不會雙腳跳,而是跨過去,經(jīng)過幼兒示范,老師講解動作后還是不能很好的完成,活動中為了讓孩子體驗成功的快樂,我沒有過多的干預(yù)。在日常生活中我也會有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟,幼兒都是有個體差異的,能力發(fā)展的快慢也是不同的,我們要允許他慢慢成長,不能過激訓(xùn)練,保證孩子健康的發(fā)展。
小班健康教案7
活動目標
1、學(xué)習正確刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙,愛護牙齒。
重點難點
重點:學(xué)習正確的刷牙方法
難點:上牙往下刷,下牙往上刷。
活動準備
1、材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每
人一份,音樂(刷牙歌),刷牙的步驟圖
2、幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
活動過程
一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。(1)出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”教師模仿老虎說話:“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看,我的牙怎么了?”
二、學(xué)習正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖教師:“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)“那怎么辦呢?”(漱口,刷牙)從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷:“我這里有牙刷,但是‘大老虎’不會刷牙,誰能來幫幫它呢?”
。1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。
(2)教師示范正確刷牙方法:
教師:“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法,我來教教大家吧!”教師指向示范圖:上面的牙齒叫上牙,下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念:上牙往下刷,下牙往上刷。
教師:“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)
教師:“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷,邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
《刷牙歌》
我是小牙刷我最愛刷牙
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷
里面外面都要刷
水和牙膏別吞下我們一起來刷牙
刷的牙齒白花花
2、教師:“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了,但是它的.‘小老虎們’不會刷牙,小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”
教師:“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了,我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙!保ú僮鞑襟E圖)
幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙,教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
。úシ潘⒀栏瑁
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回,坐回原處。
教師:“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’,老師會把他們放在《玩玩吧》里,待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙!
三、早晚刷牙,愛護牙齒
教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)
小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師:“‘小老虎’們非常開心,大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧!”
小班健康教案8
設(shè)計思路
收納桶是家庭中常見的物品,它輕巧、安全、色彩鮮艷;它可折疊,具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械,幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。
小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑,但徒手或者持物在低矮物體上行走,對他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。
教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運西瓜”的活動情景,和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,借助幼兒園的自然環(huán)境,如山坡、草地和沙池,引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶,幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗。
由于是運用器械進行的活動,所以教師要時時關(guān)注幼兒的情緒,用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動的興趣;提醒幼兒既要保持身體平衡,保護好自己,又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動目標
1.嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。
2.體驗與同伴一起游戲的快樂。
3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備
1.各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個)。
2.玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍~4倍)。
3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的`3條路徑。
4.律動音樂等。
活動過程
一、小豬做操
1.教師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
2.(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們,我們一起來動動身體、做做操!”
【設(shè)計意圖:師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,伴隨音樂模仿小豬活動身體,起到激發(fā)興趣和熱身的作用,為后續(xù)活動做好充分的準備!
二、小豬玩桶
1.幼兒自由玩收納桶。
“小豬寶寶們,我們一起玩游戲吧!每人拿一個桶,找空地方玩一玩!
觀察要點:
(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?
(2)幼兒的活動空間是否充分?
2.幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。
引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法:“小豬寶寶們,你們是怎么玩的?”
觀察要點:幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的信號玩游戲。
預(yù)估幼兒交流的玩法:躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
(1)躲貓貓
觀察要點:幼兒在躲的過程中,手、腳和身體能否盡量蜷縮。
(2)跳跳豬
觀察要點:幼兒能否跳起來,幼兒的活動空間是否充分。
(3)滾大桶
觀察要點:能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
【設(shè)計意圖:讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法,在活動中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性,并利用其特點活動身體;顒又,教師不要過多給予幼兒指導(dǎo)或暗示,以幼兒主動活動為主,只有在幼兒需要幫助時教師才給予適當點撥!
小班健康教案9
教材分析:
小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習跳,并增加難度,鞏固跳的技能,是小班跳躍類體育教學(xué)活動所需要解決的問題。對于幼兒來說,青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作,符合雙腳跳動作的特點,青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。因此,設(shè)計了本活動。
活動目標:
1、練習從高處往下跳,知道用腳尖輕輕的落地。
2、樂意參加體育游戲,體驗活動的樂趣。
活動過程:
。ㄒ唬 準備部分:
1、小青蛙,今天天氣真好,跟著青蛙姐姐去外面鍛煉鍛煉身體吧!
2、熱身運動:頭部→上肢→踢腿→腳尖(腳腕)→下蹲(屈膝)→跳躍(騰空)
。ǘ 基本部分:
1、練習雙腳跳的動作。
、傩∏嗤軅,我們有什么本領(lǐng)呢?
、谀蔷透嗤芙憬阋黄饋硖桑p輕跳。
③邊念兒歌邊學(xué)青蛙跳:小青蛙跳跳跳,東跳跳、西跳跳,看見害蟲吃掉它。
、軇偛牛嗤芙憬憧匆娪幸恢恍∏嗤芴谜婧,腳尖輕輕落地,我們一起來學(xué)學(xué),先找找腳尖在哪里呢?
、菪∏嗤軅兒颓嗤芙憬阋黄疠p輕跳到前面的池塘里玩玩吧!
2、練習從高處往下跳。
、傩∏嗤,池塘里有什么?(荷葉)你們能從高高的岸上跳到荷葉上去嗎?
、谛∏嗤埽覀兲胶扇~上去玩玩吧!
、矍嗤芙憬憧匆,有的小青蛙是重重跳到荷葉,荷葉會沉下去了,有只小青蛙是輕跳到荷葉上,請它再來跳一次吧!
、苣闹恍∏嗤苣芨嬖V我們**是怎么跳的?
、葜v解動作要領(lǐng):原來從高高的池塘岸上跳到池塘里的'荷葉上要(小腳并攏,身體彎曲,用力蹬地,高高跳起,腳尖輕輕落在荷葉上)
、耷嗤芙憬阆葋碓囋嚕ń處熓痉,講解要領(lǐng))還有哪只小青蛙想來試試(幼兒個別示范)
、咝∏嗤軅儯銈兌紩藛?那我們都站在岸上來吧,準備好,一起輕輕地跳到荷葉上,一、二、三……
、鄦眩∏嗤軅兲胶扇~上,真高興。∥覀冇位氐桨渡先,再來跳一回吧!能干的小青蛙可以站得高點往下跳,注意,我們出發(fā)了……
、嵝∏嗤苷婺芨桑颓嗤芙憬闾搅硗夂扇~上去玩玩吧。
、庑∏嗤軅兾覀兲哿恕5侥沁叺牟莸厣闲菹⑿菹!
3、游戲:小青蛙捉害蟲
①嗡嗡嗡,聽是什么聲音?怎么辦?
、趪u!小青蛙們要輕輕地跳,不要讓害蟲逃走。
、劭春扇~上有那么多害蟲,小青蛙我們快站到岸上去,記住要腳尖輕輕跳到荷葉上把害蟲捉到。
④再次練習從高處往下跳。(捉到害蟲了,我們把它吃掉吧)
。ㄈ 結(jié)束部分:小青蛙們,害蟲都被我們捉住了,游到岸上去吧!沒有吃完的害蟲放到青蛙姐姐的籮筐里,我們帶回去吃。
現(xiàn)在讓我們來揉揉自己的小腿放松一下吧!回家嘍。
小班健康教案10
活動目標:
1.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會按箭頭方向前進。
2.在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動作。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。
活動過程:
(一)開始部分
1.熱身運動。請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關(guān)節(jié),為跳躍動作做準備。
師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運動吧,跟隨音樂做運動。
(二)基礎(chǔ)部分
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索跳過小水洼的方法。
師:今天是小猴子過生日,要請小貓們?nèi)ニ易隹,但是剛剛外面下了一場大雨,地上都是一個一個小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達朋友的家?請你去想個辦法,試試看。
2.集中,共同討論跳過小水洼的方法。
師:你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看。
師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學(xué)習向前擺動雙臂助力的技巧,我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼,你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時將前面跨步的腳盡力向前邁,跳過小水洼,我們也來學(xué)一學(xué)。
師:原來這兩種方法都可以跳過小水洼,大一點的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過,現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。
3.介紹游戲場地,材料和玩法。
師:小貓們,這條就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)4.游戲:去小猴子家做客師:現(xiàn)在我們排好隊一個跟著一個去小猴子家做客吧,記得要看清楚地上的標記哦,別踩進小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進行兩次)師:咦,小猴子怎么不在家呀,也許出去買東西了,那我們過會在過來吧。(游戲再進行一次)
(三)結(jié)束部分
帶領(lǐng)幼兒放松整理,結(jié)束游戲。
師:到了朋友家,我們都很高興,我們一起開心的點點頭,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一起去過生日吧。
教學(xué)反思:
值得注意的是老師沒有把健康活動安排在戶外,而是在室內(nèi),這樣做孩子的活動受到一定的`限制,在水洼與腳印之間的距離就沒有控制好,這樣就會造成孩子在活動時跨和跳的的動作就會有所變形,其實我們不必再語言上可以的強調(diào)孩子的動作,通過教具環(huán)境的安排就可以達到要求,這樣孩子就不會有一個被動的心理,而是積極主動去探究嘗試。所以說這點上覺得老師包括自己在內(nèi)都要注意教學(xué)具的準備和安排處理。
小班健康教案11
活動目標:
1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的立性、自信心。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點:如何培養(yǎng)幼兒立性的良好習慣。
難點:如何培養(yǎng)幼兒立性的.自主能力。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準備:小(2)班
3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)
活動過程
(一)復(fù)習歌曲《小小手》,引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求,再唱一遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察錄象內(nèi)容,并說一說,及時出示字卡。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒膽想象,并勇敢地說出來)。
3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?
2、幼兒充分講述,教師適當調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動
我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。
教學(xué)思
活動準備充分,思路清晰,能較好地助幼兒用語言完整表述。建議由班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地助幼兒講述。
小班健康教案12
【設(shè)計意圖】
“學(xué)習洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確洗手的方法,并幫助他們養(yǎng)成認真洗手的好習慣是非常必要的。
幼兒正確的健康認知是健康行為的基礎(chǔ),而健康行為的形成需要不斷練習和強化。幼兒園的棋類游戲,以其趣味性的活動方式,提供了輕松、自由的學(xué)習情境,幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中,透過棋譜滲透的信息,不知不覺鞏固了認知、發(fā)展了能力。因此,我將棋類游戲與健康知識的鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,讓幼兒在自我學(xué)習、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗,縮短認識與行為的距離。
【活動目標】
1.了解洗手的重要性,學(xué)習正確洗手的方法;
2.能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點圖片;
3.樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認真洗手的好習慣。
【活動準備】
教師用《我愛洗手》空白棋譜一張,洗手動作圖片2套,小兔、小鴨、小狗圖片各一,音樂磁帶,糖果一盤;
幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動物圖片的棋子16個。
【活動過程】
一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。
今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時候要洗手?
。c評:通過吃糖果的話題引入活動,讓幼兒覺得“洗手”離他們的生活很近,有利于他們建立認知與行動的聯(lián)結(jié)。同時,對糖果的喜愛讓他們的注意力一下子就被吸引到活動中來。)
二、學(xué)習洗手的方法。
1.分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片)
。c評:由于孩子們在日常生活中對洗手的方法有親身的經(jīng)歷和體驗,因此,他們樂意表達和交流,通過觀點的相互作用和碰撞,幼兒對洗手的正確方法更加明晰。在這一環(huán)節(jié),孩子們是“主角”,教師只是“旁觀者、欣賞者、主持人”,幼兒在這種民主、活潑的氛圍主動建構(gòu)知識經(jīng)驗。)
2.重點學(xué)習“手指交叉搓一搓”。
。1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會兒你們吃東西的時候,我就跑到你們的肚子里去了!
(2)還有細菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。
。3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了!
。c評:小班幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性、情境性,本環(huán)節(jié)中,細菌的自述將孩子們帶入了一個具體化的情境,引起了幼兒較為強烈的情感沖突,有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習情緒和學(xué)習興趣。
幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,本環(huán)節(jié),教師較好地發(fā)揮了“支架”的作用,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考比較容易忽視的手指縫的洗法,教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發(fā)展和提高,拓展了幼兒的`原有經(jīng)驗。)
3.按洗手的順序?qū)D片排序。
。1)細菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動作,我們應(yīng)該先做哪一個呢?和旁邊的小朋友討論討論。
。2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)
。3)還有其他意見嗎?你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)
。4)跟著音樂做一做洗手操。
把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。(音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述)
。c評:本環(huán)節(jié),教師的“支架”作用再次顯現(xiàn),個體的、零散的經(jīng)驗在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升,提高了活動的有效性。簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學(xué)習的特點,便于幼兒理解、講述;音樂元素、動作練習的加入,緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣。)
三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。
1.今天,小動物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個好。
客人來了,我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)
2.吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會洗手了,小動物還不會洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)
3.小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請兩個小朋友練習)
4.小朋友,還有一些小動物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。
(點評:游戲是幼兒喜愛的活動方式,《綱要》中指出,幼兒園“以游戲為基本活動”,輕松、歡快的游戲情境,再次激發(fā)了幼兒參與的主動性。)
活動延伸:
1.將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵幼兒邊觀察圖片,邊按照圖片順序洗手。
2.將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角,供幼兒游戲。
小班健康教案13
活動目標:
1.知道把脫下來的鞋子擺放整齊,養(yǎng)成把鞋子放回原處的好習慣。
2.樂于自己的事情自己做。
活動準備:
1.鞋子若干雙,鞋架
2.掛圖:左右不分離.
3.教學(xué)掛圖、幼兒用書:《左左右右不分離》。
活動過程:
(一)欣賞故事“左左和右右”。讓幼兒知道鞋子的正確擺放方法。
1.出示掛圖,講述故事。
教師:我給小朋友帶來了一個好聽的故事。我們一起來聽一聽吧。
教師:故事講完了,你聽到了什么了?那鞋子先生應(yīng)該怎么放呢?
2.教師小結(jié):對了,他們應(yīng)該是兩個好朋友,大頭靠大頭,肩膀碰一碰,手拉手。請小朋友跟我一起來念這首兒歌。
。ǘ┩ㄟ^相互觀察,比較哪些鞋子擺放的整齊。
1.出示凌亂的鞋子,教師提問。
教師:看,這是什么呀?這些鞋子擺放的整齊好看嗎?那怎樣能讓他們擺放的整齊又好看呢?(提醒幼兒說出左左右右不分離)
2.個別幼兒來擺一擺并說一說兒歌。
3.教師小結(jié):鞋子應(yīng)該是兩個好朋友,大頭靠大頭,肩膀碰一碰,手拉手。
。ㄈ┯變翰僮鳌蹲笞笥矣也环蛛x》
1.出示幼兒用書《左左右右》。
教師:在你們的`書上面也有很多鞋子,你能用線條將“左左”和“右右”連在一起嗎?讓他們變成一對好朋友。
2.幼兒操作。
。ㄋ模┰u價幼兒操作,教師總結(jié)。
教師:你們把“左左”和“右右”連在一起了嗎?你們把左左右右都擺放整齊了,真能干!
教師總結(jié):以后每天睡覺、游戲的時候都要把我們的左左右右都照顧好,擺放整齊!
活動延伸:
區(qū)角活動:在科學(xué)區(qū)中提供多種鞋子讓幼兒自由穿著行走,傾聽不同鞋子發(fā)出的不同聲音。
在美工區(qū)中提供多種鞋子輪廓,供幼兒涂色。
小班健康教案14
設(shè)計思路:
小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,又正值炎炎夏日,好多幼兒是直接光腳穿鞋子。
因此,將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的,于是設(shè)計了“我的小腳丫”這一教案,以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對身體初步探索的興趣。
活動目標:
1、感受和體驗自己小腳丫的外形特征,有探索、了解小腳的愿望。
2、在生活中知道要保護好自己的小腳。
活動準備:
1、音樂《滑稽的腳先生》
2、墊子、木地板、石子路、羽毛……
指導(dǎo)要點:
一、律動導(dǎo)入:
隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動。
——我是滑稽的腳先生,先用腳尖踮著走,再用腳跟翹著走,還用腳邊側(cè)著走,走得歪歪又扭扭, 雙腳并攏還能跳,跳,跳!
二、觀察交流:
1、小腳丫會什么
——剛才我們用小腳做了什么事情?
——你會用小腳做什么事呢?(單腳跳、雙腳跳……)
。ǜ鶕(jù)幼兒說的集體來做一做,可以用兒歌來引領(lǐng),如:小腳丫,真能干,走一走,走一走,轉(zhuǎn)個圈圈轉(zhuǎn)回來……)
小結(jié):原來我們的小腳真能干,會做那么多的事情。
2、請出小腳丫
1)脫襪子(兒歌):
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)
拉長小鼻子(拉出襪頭)
彎彎小身子(對折)
住進小房子(放進鞋子)
2)提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。
3、認識我的小腳丫
過渡:脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。
1)腳上有什么?
——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數(shù))哪個腳趾最大?動一動。
——摸摸腳背、腳跟、腳心等。
。ㄟ^程中可以這樣用兒歌引導(dǎo):——摸摸我的腳跟,圓又圓;摸摸我的腳背,滑又滑……)
——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。
小結(jié):小腳小腳真可愛,腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小。
2)撓撓小腳:
——撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?
小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——
3)比比腳大。海ê屠蠋煛⑼楸缺龋
——你的腳為什么比老師的。
教師以神秘的口吻告訴幼兒:老師的腳出生時很小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
——猜猜你長大了,腳會有多大?腳每年都會長大嗎?
三、體驗感受
1、探險行動
——我們要去探險了,要經(jīng)過幾種不同的路,看看踩在上面的感覺是否是一樣的?
(由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路)
2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的`感受
小結(jié):走不同的路,小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……
四、健康教育:
——怎么樣保護自己的小腳?
1、勤洗腳,保持小腳的清潔。
2、不用力地跺腳、走路,應(yīng)輕輕地走。
3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。
4、夏天睡覺時,要注意腳的保暖。
小班健康教案15
【活動目標】
1、感知各種抵御寒冷的辦法,知道運動可以使身體暖和。
2、樂意參加討論,體驗幫助他人的快樂。
3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4、了解多運動對身體有好處。
【活動準備】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書和圖片,讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動過程】
一、引入活動:
老師出示大恐龍的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說大恐龍長什么樣?并感受大恐龍的面部表情,請幼兒想象冬天遇到恐龍會發(fā)生什么?通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
(1)談話導(dǎo)入老師分段為幼兒講述。在講述的過程中,不斷與幼兒提問、討論,請幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展,講一講自己有什么辦法幫助恐龍。出示第一張圖,一開始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天,小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍,知道恐龍在城市中很冷。師:大恐龍來到了什么地方?都看到了什么?什么季節(jié)來了呀?冬天在外面什么感受?觀察圖中的恐龍沒有穿衣服,很冷,鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
(2)出示第二幅圖:師:天氣很冷,那怎么辦呢?大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來幫忙?,他們都怎么幫助大恐龍呀?
幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆,但是都沒有用。老師抓住機會,請小朋友來幫住大恐龍,幫她想想取暖的方法。這個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說出生活中的.各種取暖方法。
(3)(出示第三幅圖)引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷,并盡情想象小女孩會對大恐龍說些什么,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。師:大恐龍把頭伸進了房子里,看到了誰?大恐龍在哪?小姑娘在哪?房子里面很暖和,外面呢?那看看大恐龍在房子外面表情是什么樣的?他會怎么想?小妹妹看到大恐龍冷得發(fā)抖,會對它說些什么?
。4)出示第四幅圖:通過圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過和小朋友做游戲,發(fā)熱出了汗,能自己發(fā)現(xiàn)原來運動能幫助大恐龍取暖。大恐龍很傷心,離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友,他們在做游戲,還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會,大恐龍累極了,咦?你們發(fā)現(xiàn),它的頭上在冒什么?(冒汗)師:怎么會冒汗的?那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了?怎么會不冷了?
二、說一說各種運動。
1、老師請幼兒介紹自己會做的運動,跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動,老師隨即在電腦上出示該運動的圖片,并請小朋友一起做一做,用簡單的動作來演示方法。師:原來做運動能幫助大恐龍來取暖!小朋友會做什么運動?小朋友冬天在外面會不會做運動?運動好后會變得怎么樣?原來運動不僅能幫助我們在寒冷的冬天里暖和起來,還能幫助小朋友鍛煉身體,讓我們更加健康!這些都是我們平時會做的,那哥哥姐姐會做什么運動?我們一起來看一看。接著老師將內(nèi)容向外擴展,請向朋友說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。
2、總結(jié):大恐龍一開始很怕冷,現(xiàn)在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了,因為以后天氣冷他可以做運動了!那小朋友們每天都做運動,我們怕不怕冷了?原來運動會幫助我們在寒冷的冬天里面不怕冷,身體變暖和。
三、結(jié)束:
老師激發(fā)幼兒想出去運動的愿望,帶領(lǐng)幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場?戳诉@么多運動方法,小朋友們想不想出去運動運動、暖和暖和呀?那跟著老師一起走吧!教學(xué)反思:整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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