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《我和你》教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《我和你》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我和你》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有感情地演唱《我和你》。
2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能認(rèn)真聆聽《我和你》，并且能夠體會(huì)歌曲的情緒、風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、視頻、音頻。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次？上一屆的奧運(yùn)會(huì)是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢？
師：那大家知不知道奧運(yùn)會(huì)有開幕式和閉幕式，開幕式和閉幕式會(huì)干什么呢？
師：老師今天就帶大家學(xué)習(xí)一首奧運(yùn)會(huì)開幕式歌曲——《我和你》。
二、新課學(xué)習(xí)。
1、聆聽《我和你》。
師：接著我們要一起走進(jìn)的是2008北京奧運(yùn)主題曲，由我國歌手劉歡、和英國歌手莎拉布萊曼演唱的《我和你》，和歷屆奧運(yùn)歌曲相比，從中都能讓我們感受到音樂的美，但《我和你》又有著它獨(dú)特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽吧！
師：歌曲欣賞完了，請(qǐng)思考一下，如果用一個(gè)詞或一句話形容你聽完歌曲《我和你》的感覺，你會(huì)想到什么？
《我和你》沒有了之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的激情和昂揚(yáng)，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單、特別樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優(yōu)美，觸動(dòng)人心。
2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景。
師：在北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期，組委會(huì)共收到來自全世界近九萬首奧運(yùn)歌曲，其中不乏那種激情熱烈、高度符合奧運(yùn)盛會(huì)和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊(duì)專門為北京奧運(yùn)會(huì)精心創(chuàng)作演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認(rèn)識(shí)一下與這首歌相關(guān)的三個(gè)關(guān)鍵人物吧！看看他們是怎么說的！
陳其鋼，奧運(yùn)開幕式音樂“總設(shè)計(jì)”、《我和你》的詞曲作者：“此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的�！段液湍恪菲鋵�(shí)一開始并不是主題曲，而是為了國旗入場寫的，最后有了《我和你》這個(gè)旋律之后，整個(gè)導(dǎo)演組覺得它非常符合整個(gè)開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目�！�
張藝謀，奧運(yùn)開幕式的總導(dǎo)演：“一個(gè)特別的時(shí)間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時(shí)覺得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)。”奧組委用了數(shù)年的時(shí)間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當(dāng)時(shí)許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會(huì)的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時(shí)間里，我再次拾回這首歌重聽的時(shí)候，感覺再也找不到比這個(gè)更合適的了。”
劉歡，主題曲的男演唱者：“這首歌不錯(cuò)，但是挺意外。這是一首非常不同的、另辟蹊徑的奧運(yùn)主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動(dòng)。也讓人感受到世界大同、人類和平。其實(shí)中國在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的.旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達(dá)中國人民用寬廣的胸懷寬來迎接世界各國到來的人們�！�
3、師范唱。
師：接下來請(qǐng)大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時(shí)注意老師的每一個(gè)換氣口和強(qiáng)弱的變化。
4、生試唱第一次，解決音準(zhǔn)提出輕聲高位。
師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱。） 師：同學(xué)們，這首歌曲演唱起來感覺有點(diǎn)難度嗎？
師：《我和你》雖然聽起來簡單，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉布萊曼有話要說，我們來聽聽：“這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運(yùn)會(huì)之后，很多人都會(huì)隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖?duì)于這首歌曲很重要�！保◣熤笇�(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）
5、生試唱第二次，聲音輕柔、氣息連貫。
師：相信莎拉布萊曼的感受對(duì)大家的演唱有所幫助，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
6、無伴奏演唱，有表情的背唱。
師：通過演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動(dòng)人之處。下面我想請(qǐng)同學(xué)們站起來，想象此刻我們好像來到寬敞的戶外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來演繹。
三、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，感受到了它獨(dú)特的魅力。同學(xué)們回家記得和父母分享音樂感受哦。
《我和你》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬�、知識(shí)與技能
1、感受、體驗(yàn)《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。
2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。
（二）過程與方法
1、通過聽賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。
2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動(dòng)形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對(duì)音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代音樂的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、熟唱歌曲的主題旋律。
2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時(shí)的人們的生活環(huán)境。
難點(diǎn)：
“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
2、師生音樂問好
3、師：（多媒體出示畫面）請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這幅畫面，看看這幅圖表達(dá)的是什么情形？生答
師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會(huì)選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”或“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”或“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君�！保�
師：同學(xué)們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂，你會(huì)選擇什么樣情緒的'曲子為其配樂。（學(xué)生想、答）
師：請(qǐng)欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課
1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》，這次請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌，體驗(yàn)詩中之情。
2、師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。）
3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》
（1）老師范唱《陽關(guān)三疊》
�。�2）師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律
師：這首歌曲有個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對(duì)，不唱的旋律部分加了括號(hào)，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。
�。�3）學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》，注意樂句的呼吸和速度。
4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》
邊聽邊思考：共聽到了幾次相同的旋律？將一段旋律反復(fù)吟唱三次，體現(xiàn)了一種什么樣的情感呢？由此可見，“三疊”是什么涵義了吧？
5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》
為了深切體會(huì)這種情感，請(qǐng)同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。
6、認(rèn)識(shí)古琴這種樂器。
辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。
三、拓展與延伸
在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。
四、與
感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么呢？你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評(píng)、互評(píng)）
下面讓我們?cè)诠徘偾蛾栮P(guān)三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
《我和你》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有主動(dòng)與朋友交往的愿望，樂意了解朋友的愛好、長處。
2.能用較流暢的語言來描述自己和朋友的外貌特征，從外貌、愛好、長處等方面表述自己和他人的不同之處。
3.喜歡朋友，愿意學(xué)習(xí)朋友的長處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒介紹自己的愛好、長處，并了解一位同伴的愛好、特長，對(duì)不知道的問題可以主動(dòng)向朋友提出，了解情況。
2.幼兒主動(dòng)搜集能反映自己愛好、特長的圖片、照片、繪畫作品等，布置在活動(dòng)室內(nèi)，供同伴欣賞。
3.鏡子、畫紙、水粉顏料、筆、油畫棒、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1.開展“能干的.我”活動(dòng)。幼兒主動(dòng)、大膽地向小組或全班介紹自己的興趣愛好，自信地展示自己的特長，讓朋友了解自己。
2.自由結(jié)伴，介紹自己的好朋友，包括他喜歡吃什么、干什么、玩什么等。
3.區(qū)域活動(dòng)：“我和你不同”。
�、� 認(rèn)知區(qū)：提供錄音機(jī)、鏡子，看看自己和同伴性別、服裝、相貌的不同，每人說兩三句話，如喜歡吃什么、玩什么，并錄音；事后，集體聽錄音，分辨語音、聲調(diào)的不同，猜出他（她）是誰。
⑵ 美術(shù)區(qū)：幼兒自材料，用繪畫展示自己與朋友的不同。
�、� 數(shù)學(xué)區(qū)；每個(gè)幼兒記錄自己的身高、體重，比較手印、腳印，測量同伴和自己的手腳長度，理解每個(gè)人的形體都是不一樣的。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
《我和你》教案4
知識(shí)與技能：對(duì)體育盛會(huì)的音樂有所了解，探索有關(guān)體育盛會(huì)體裁的音樂與相關(guān)知識(shí)，有感情的演唱歌曲《我和你》，了解《我們是冠軍》歌曲中的表現(xiàn)形式。
方法與過程：學(xué)習(xí)演唱歌曲《我和你》和欣賞《我們是冠軍》，感受和體驗(yàn)歌曲并了解歌曲的情感，表達(dá)歌曲情緒，積極參加互動(dòng)、演唱和交流等活動(dòng)，探索、了解有關(guān)體育盛會(huì)體裁的音樂與相關(guān)知識(shí)。
態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生在音樂中回顧體育盛會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的理念和體育盛會(huì)的人文精神。引導(dǎo)學(xué)生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，體會(huì)本單元作品內(nèi)含的豐富情感。重難點(diǎn)：對(duì)體育盛會(huì)的音樂有所了解，并能有感情的演唱歌曲《我和你》。
教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件、小道具。教學(xué)方式：欣賞與學(xué)唱。
教學(xué)過程：
課前視頻：《我和你》（第一遍）
一、奧運(yùn)會(huì)：上課：師生問好！
同學(xué)們，在上課前我們是不是聽到了一首耳熟能詳?shù)母枨�？歌曲的名字是什么？它�?008北京奧運(yùn)會(huì)的主題歌。（設(shè)計(jì)意圖：第一遍聆聽歌曲，導(dǎo)入新課
1、奧運(yùn)印象：2008年北京奧運(yùn)會(huì)給我們留下了哪些深刻的印象呢？（幻燈片）
學(xué)生與教師談?wù)摚簥W運(yùn)圣火的傳遞，高端大氣上檔次的開幕式，林妙可演唱的《歌唱祖國》，豐富多彩的比賽項(xiàng)目，還有閉幕式。奧運(yùn)五環(huán)旗，奧運(yùn)吉祥物：福娃，鳥巢、水立方等等。
2、情景再現(xiàn)：那我們接著看圖，他們?cè)僮鍪裁茨�？迎接奧運(yùn)而在模仿奧運(yùn)五環(huán)的造型，來表達(dá)內(nèi)心的喜悅。我找五位同學(xué)來擺一擺。（設(shè)計(jì)意圖：參與課堂活動(dòng)）
3、世界五大洲的朋友，齊聚一堂，共享奧運(yùn)盛典，那同學(xué)們想一想：
奧運(yùn)五環(huán)旗所代表什么含義呢？
那福娃又分別是哪些小動(dòng)物呢？（請(qǐng)出五位小伙伴）（設(shè)計(jì)意圖：了解奧運(yùn)會(huì)，認(rèn)知奧運(yùn)理念，引起學(xué)生興趣。）
4、作曲家與歌手簡述：歌曲的詞曲作者是？演唱這首歌曲的兩位歌手是？
下面我們簡單了解一下作曲家陳其鋼和兩位歌手�。ń處熍c學(xué)生）
5、第二遍：聽歌曲《我和你》，感受音樂的情緒。（音樂要素：旋律、情緒、節(jié)奏、速度、結(jié)構(gòu)）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用音樂要素來分析歌曲）
同學(xué)們說一說：（1）歌曲中的“我和你”指的只是“你和我”兩個(gè)嗎？
（2）歌詞描述了什么？
（設(shè)計(jì)意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力。2、了解歌曲，引導(dǎo)學(xué)生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義。）
二、學(xué)唱歌曲：接下來我們就學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜和感動(dòng)的歌曲《我和你》。
1、發(fā)聲練習(xí)（哼鳴練習(xí)和練習(xí)二）注意：用平穩(wěn)、輕柔的聲音發(fā)聲練習(xí)。(調(diào)整坐姿）（設(shè)計(jì)意圖：技能訓(xùn)練）
2、（第三遍）：教師彈伴奏范唱，學(xué)生哼唱旋律。（調(diào)整坐姿）注意：歌曲情緒是優(yōu)美抒情和每句句尾唱滿拍（4拍）。（設(shè)計(jì)意圖：更好的掌握歌曲旋律）
3、（第四遍）：教師伴奏，學(xué)生用啦音模唱歌曲。
3、（第五遍）：填詞唱。并對(duì)學(xué)生演唱進(jìn)行糾正。（第六遍）：學(xué)生和老師一起唱。
4、（第七遍）：分組比一比。（根據(jù)時(shí)間也可以分組分句合作比賽）找五位同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看哪一組同學(xué)唱的好，為什么？（掌聲鼓勵(lì)）歌曲的情感速度力度強(qiáng)弱的把握和句尾。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)）
三、拓展延伸：{幻燈片}奧運(yùn)會(huì)給我們一個(gè)共同的主題：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”。同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)界的盛會(huì)除了奧運(yùn)會(huì)能給我們帶來激情和喜悅，還有哪些運(yùn)動(dòng)盛會(huì)也令世人為之瘋狂的？足球世界杯、NBA、冬奧會(huì)、殘奧會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等。
1、欣賞《我們是冠軍》：去年世界杯足球賽將在巴西舉行，那我們就來欣賞一首足球球迷之歌《我們是冠軍》。
這是1994年在美國舉行的第15屆世界杯足球賽的主題歌。（視聽欣賞）
2、音樂主題：在拉丁文中“Ole”有“加油!加油!勝利”的意思。學(xué)生唱一唱。
3、表現(xiàn)形式（一領(lǐng)眾和）：歌曲中有我們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)過的音樂表現(xiàn)形式！一領(lǐng)眾和的表現(xiàn)形式�。ㄖ袊窀柚杏猩礁琛⑿≌{(diào)、勞動(dòng)號(hào)子）。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)習(xí)過的一領(lǐng)眾和表現(xiàn)形式）
打出節(jié)奏：XXXXX|XXXX0XX人聲伴唱：嗨嗬
4、實(shí)踐與合作：分組合作，一組打出節(jié)奏和加入人聲伴唱，另一組接入音樂主題（第一句）演唱，注意何時(shí)接入主題音樂。準(zhǔn)備：{分兩組}
四、結(jié)束課堂：同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)界的盛會(huì)不僅帶給我們激情和喜悅，留下更多的是夢想與感動(dòng)。我們學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，大家的內(nèi)心是不是非常的激動(dòng)呢？那我們?cè)诩佑椭䥇群爸�，用到過一領(lǐng)眾和的表現(xiàn)形式嗎？
�。�1）下課形式：“冠軍”XXX。（2）播放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》：學(xué)生起立，列隊(duì)下課�。ㄈ芜x其一）
《我和你》教案5
教材分析：
《我和你》是具有博愛精神的歌曲，為2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，詞曲作者為奧運(yùn)會(huì)開模式音樂總監(jiān)陳其鋼。在第29屆奧運(yùn)會(huì)開模式上，由我國著名歌手劉歡和英國著名歌手沙拉·布萊曼共同擔(dān)綱演唱。歌曲《我和你》一改以往大多數(shù)奧運(yùn)主題歌曲的激情昂揚(yáng)，突出了柔和和寧靜的情感，體現(xiàn)了中國人民謙遜、溫和的性格特點(diǎn)，以及用熱情寬廣的胸懷歡迎世界各國人民的真誠愿望。教材中歌曲為二聲部合唱，使歌曲音響豐滿立體，更具表現(xiàn)力。
學(xué)情分析：
七年級(jí)學(xué)生識(shí)譜能力較差，對(duì)于兩個(gè)或以上的聲部的音樂作品較為陌生，在他們以前的課堂教學(xué)中比較少觸及，也有很多音樂教師在課堂中選擇避開二聲部教學(xué)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)要求較高，不太好上；其次，他們從小學(xué)到初一的音樂學(xué)習(xí)過程中，也曾聽過不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲還是有一定的難度。本課我以八年級(jí)歌曲“音樂與人的情感世界”愛的主題博愛《我和你》中文演唱入手，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)聽的奧運(yùn)主題曲，獲得情感體驗(yàn)作為鋪墊，再通過兩個(gè)聲部的學(xué)習(xí)，唱好二聲部合唱，這是未來課堂音樂教學(xué)的`重點(diǎn)方向，布置作業(yè)自學(xué)英文歌詞。希望通過學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和合作意識(shí)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在音樂中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受“我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人”的博愛之情和奧運(yùn)的人文精神。
2、通過學(xué)唱北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，掌握歌曲的兩個(gè)聲部的合唱，能用清晰、圓潤的聲音演唱歌曲。
3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲兩個(gè)聲部的合唱，并有感情地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的兩個(gè)聲部合唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等。
學(xué)時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、聽1988年漢城奧運(yùn)會(huì)主題曲《HandinHand》，學(xué)生走進(jìn)課堂，組織課堂。
2、觀看北京奧運(yùn)的實(shí)況圖片，重溫2008年北京奧運(yùn)會(huì)盛況。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受奧運(yùn)的人文精神，為學(xué)唱歌曲《我和你》并準(zhǔn)確把握它的思想情感奠定基礎(chǔ)。
二、新課學(xué)習(xí)
1、發(fā)聲練習(xí)
1—3—|5—3—|1———||
Wuwuwuwuwu|||1—||
Mamama
2、學(xué)唱第一聲部。
根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生隨鋼琴學(xué)唱第一聲部，并選擇用中文進(jìn)行演唱。
�。�1）初聽歌曲，欣賞視頻《我和你》表演。
（2）歌曲簡介，了解作者和歌手。
�。�3）學(xué)唱主旋律，注意把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和時(shí)值，把握歌曲連貫、流暢和柔和的音樂特點(diǎn)。
�。�4）學(xué)唱歌詞。
3、學(xué)唱第二聲部。
�。�1）借助琴聲，全體同學(xué)擊拍學(xué)唱第二聲部旋律，用“l(fā)a”輕聲哼唱，關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度和速度。
�。�2）學(xué)唱歌詞。
4、兩個(gè)聲部的配合
在全體學(xué)生唱熟第一、二聲部的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成兩部分，協(xié)助其進(jìn)行兩個(gè)聲部的練習(xí)，注意聲部的協(xié)調(diào)和歌曲的情感表達(dá)。
�。�1）擊拍，進(jìn)行兩個(gè)聲部旋律的配合。
�。�2）擊拍，進(jìn)行兩個(gè)聲部的歌詞配合。
【設(shè)計(jì)意圖】通過發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個(gè)積極興奮的狀態(tài)，用“l(fā)a”哼唱旋律，使得歌唱?dú)庀⒁B貫、通順。分聲部的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生能更好地唱好第二聲部，并能體驗(yàn)到通過合作唱好二聲部合唱的成功喜悅。
三、完整演唱
在鋼琴伴奏下，學(xué)生用中文演唱全曲，注意聲音的清澈透明，富有感染力，并在兩個(gè)聲部演唱時(shí)重視音色統(tǒng)一，平衡和諧。
【設(shè)計(jì)意圖】音樂以體驗(yàn)為核心，表達(dá)是最好的體驗(yàn)方式，讓學(xué)生再次完整演唱，加深同學(xué)們對(duì)歌曲的表達(dá)和情感的升華。
四、拓展
1、嘗試用三拍子演唱《我和你》，并與四拍子對(duì)比。
三拍子：歡快活躍，活潑生動(dòng)，富于跳躍性和流動(dòng)感；
四拍子：平穩(wěn)質(zhì)樸，連貫流暢，更具抒情性和歌唱性；
2、欣賞2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)主題曲《TheFlame》
【設(shè)計(jì)意圖】感受音樂節(jié)奏變化而導(dǎo)致的音樂風(fēng)格變化，感受以往奧運(yùn)會(huì)主題曲的激情昂揚(yáng)，突出本課的柔和寧靜，拓寬學(xué)生對(duì)奧運(yùn)主題歌曲的知識(shí)面。
五、布置作業(yè)
自學(xué)唱好《我和你》英文部分，并在下一節(jié)音樂課堂上全班演唱展示。課堂小結(jié)：
我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝�。就讓我們�(cè)凇段液湍恪返奶旎[之聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！
《我和你》教案6
教學(xué)內(nèi)容：
《我和你》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能：能運(yùn)用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。
2、 過程與方法：感受和體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)體育盛會(huì)音樂作品興趣增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
突出歌曲“起、承、轉(zhuǎn)、合”中轉(zhuǎn)的樂句演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的即興改編。
教學(xué)進(jìn)程：
一、 開門見山，激情導(dǎo)入
教師用送“見面禮”的.方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導(dǎo)入新課。
“當(dāng)這首《YOU AND ME》在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上回響在鳥巢上空時(shí)，我驕傲，我是中國人!當(dāng)五湖四海的運(yùn)動(dòng)健兒們來到中國見證我們經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與騰飛時(shí)，我驕傲，我是中國人!當(dāng)中國的五星紅旗一次次冉冉升起的時(shí)候，我驕傲，我是中國人!同學(xué)們，如果你們?yōu)樽约菏侵腥A炎黃子孫的一員而感到自豪時(shí)，請(qǐng)和我一起說，我驕傲，我是中國人!
今天這節(jié)課，就讓我們帶著這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運(yùn)主題歌《我和你》�！�
設(shè)計(jì)意圖：在課堂的開始，利用教師激情的演講將學(xué)生的民族自豪感迅速帶動(dòng)起來，為后面的歌曲演唱打好鋪墊。
二、 歌曲教授
1、 出示歌曲，講解歌曲背景。
2、 學(xué)生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。
找出體現(xiàn)中國人熱情好客的樂句，體現(xiàn)中國人友好的樂句。
3、 教師范唱中文版的旋律，要求會(huì)唱的同學(xué)跟教師一同演唱。
設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲大部學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，多余的教唱只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，所以在教師范唱這一部分，就可以讓學(xué)生進(jìn)行跟唱。
4、 播放全曲，體會(huì)旋律“起、承、轉(zhuǎn)、合”合的創(chuàng)作手法。
5、 教師讓學(xué)生找出最熱情和樂句高潮的句子，做為重點(diǎn)練習(xí)的部分。
6、 學(xué)生練習(xí)：加大音量;帶上表情;加上動(dòng)作;加伴唱;改變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等
設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱的過程中加上表演動(dòng)作，利用肢體語言配合歌曲演唱會(huì)讓學(xué)生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。
7、 教師糾正不足，視唱樂譜。
三、 創(chuàng)編活動(dòng)
要求：學(xué)生將前八小節(jié)的節(jié)拍嘗試改編成三拍子的旋律。
1、 改變速度來改變音樂情緒。(速度)
2、 將4/4拍的節(jié)拍改成3/4拍進(jìn)行演唱。(節(jié)拍)
3、 教師展示改編曲的效果，改變節(jié)奏。(節(jié)奏)
《我和你》教案7
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲《我和你》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、知識(shí)與能力
認(rèn)真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、過程與方法
以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊(yùn)涵激情的意境。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
電子白板課件電子琴
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六、教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，也是八年級(jí)音樂上冊(cè)第一課《奧運(yùn)情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動(dòng)
了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國的意識(shí)。
七、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？
學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??
師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們北京開幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，震撼了整個(gè)世界！
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》，聽后，讓學(xué)生回答：這首歌的`名字僅僅指“我”和“你”兩個(gè)人嗎？他想要表達(dá)一個(gè)什么意思？
（設(shè)計(jì)意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。）
生答后，師小結(jié)：
這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧！
2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開幕式音樂總監(jiān)）
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）
英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的
歌聲中緩緩結(jié)束了，在運(yùn)動(dòng)場上，誰贏得了冠軍呢？
（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》
1、播放《我們是冠軍》，學(xué)生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？
學(xué)生答（我們是冠軍）。
師：你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的、進(jìn)行曲風(fēng)格??）你還在哪些場合聽到過這首《我們是冠軍》？
學(xué)生回答：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上
2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽進(jìn)行時(shí)
師：如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>
生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話，一定也會(huì)為祖國爭光的。
2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)
學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌
動(dòng)，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝�。讓我們�(cè)凇段液湍恪分薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
（六）作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。
《我和你》教案8
一、活動(dòng)背景：
隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
二、過程實(shí)錄：
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;
紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。
2、錄像片段
(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。
(2)—幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功
3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。
(三)活動(dòng)過程：
1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。
(1)提問：今天我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，好嗎?
(2)教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。
(3)提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心?(評(píng)：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找朋友。
(5)提問：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說的?(我對(duì)他笑了笑;我對(duì)他說：能不能把紅心給我拼——下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……)
(6)小結(jié)：跟人家——起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會(huì)覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。
2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：
(1)提問：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。
(2)觀看錄像片段1，提問：
�、偎麄�?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話……)
�、谌绻悄悖銜�(huì)怎么做?(我勇敢地說：我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動(dòng)和他們打招呼…)
(3)觀看錄像片段2，提問：
�、偎麄�?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇，他沒有禮貌;他態(tài)度不好…)
�、谌绻悄悖銜�(huì)怎么說?(說話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌;我輕輕地對(duì)他們說;笑嘻嘻地說……)
(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下，說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。(評(píng)：通過對(duì)直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)
3、找朋友去公園。
(1)出示三種交通工具，“請(qǐng)小朋友商量——下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)提問：你們是怎么商量的(原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車;他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……)
(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)
(3)提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。
(5)提問：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車，我們?cè)谡遗笥褧r(shí)，先問他們：你們想乘什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似噯?然后他們就同意了……)
(6)小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。
(評(píng)：游戲進(jìn)行中，能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性，先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商，再進(jìn)行群體交往。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語言學(xué)會(huì)合作交往。在整個(gè)教學(xué)過程中：
(一)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
教學(xué)過程以找朋友——發(fā)現(xiàn)問題解決問題——商量交通工具的使用——找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的`姿態(tài)介入，愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。
(二)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。
(1)交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(禮貌友好的表情、態(tài)度…)、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。
(2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。
(三)教具的投放滿足不同的需要。
l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。
2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。
總之，本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。
《我和你》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒半個(gè)愛心小卡片（愛心有紅橙黃三種顏色、有大小、形狀不同）；自制方向盤3個(gè)（分紅橙黃三種顏色）；卡片：小轎車、公共汽車、中巴車各一份：數(shù)字卡片：4、7、8。
2、情景表演，大班幼兒表演。
3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、游戲“拼愛心，找朋友”。
�。�1）今天我們要去朋友劇場看表演，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友一起出發(fā)吧！
�。�2）規(guī)則：每名幼兒拿半個(gè)愛心和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛心，就可以成為好朋友。（教師有意識(shí)的拓展幼兒的交往范圍，同時(shí)滲透顏色、形狀、大小的概念。）
（3）提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓別人愿意和你一起拼愛心？
�。�4）幼兒操作，找朋友。（找到朋友后手拉手到劇場就坐）
（5）提問：你是怎么找到朋友的，你是怎么說的？
2、到朋友劇場觀看表演。
表演馬上就要開始了，讓我們一起看表演吧�。ū尘耙魳凡シ牛�
表演一：（1）小貓和小狗在玩，小兔也想?yún)⒓�，可它膽子太小了，不敢和大家講話……
提問：他們?yōu)槭裁礇]和小兔一起玩？那么小兔該怎么做，怎么說？
表演二：（2）小猴來了，它很兇，很沒禮貌的一把就搶過小貓小狗正在玩的玩具，獨(dú)自玩了起來，于是小貓小狗離開了小猴。
提問：他們?yōu)槭裁匆矝]和小猴一起玩？如果是你，你會(huì)怎么做，怎么說？
表演三：（3）小猴向小動(dòng)物們道歉，并請(qǐng)求一起玩。四個(gè)小動(dòng)物很開心，他們一起去公園玩。
3、找朋友逛公園
小動(dòng)物們都去公園玩了，我們也到公園里去玩吧！可是公園離這里路很遠(yuǎn)，需要坐交通工具才能到。這里有三種交通工具：公共汽車、吉普車、小轎車（邊說邊出示三種交通工具），
請(qǐng)小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備乘什么交通工具？
�。�1）提問：你們乘什么交通工具去，你們是怎么商量的？
�。�2）出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：小轎車滿4人能走，中巴車滿7人能走，公共汽車滿8人能走，并且要選出一位做駕駛員。（從單個(gè)交往過渡到群體的交往，同時(shí)滲透數(shù)概念。）
提問：可一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)該怎么辦？
�。�3）提出要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩？
�。�4）幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次找更多的朋友，聽音樂開汽車去公園。
教學(xué)反思：
一、從活動(dòng)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)來看，幼兒在拼愛心的過程中通過和同伴交流，他們找到了朋友，不但培養(yǎng)了幼兒的操作能力，而且幼兒的語言表達(dá)能力和良好的`禮貌用語也得到了培養(yǎng)。從活動(dòng)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)來看，幼兒能夠在劇場安靜地看表演，并能夠根據(jù)劇情發(fā)生的情況積極思考，積極發(fā)言，所以這兩個(gè)環(huán)節(jié)很好地完成了目標(biāo)。
二、從活動(dòng)過程的第三個(gè)環(huán)節(jié)來看，幼兒通過商量來解決問題，從單個(gè)交往過渡到群體的交往，同時(shí)滲透數(shù)概念，不但培養(yǎng)了幼兒解決問題的能力，而且他們的交往能力和數(shù)概念也得到了增強(qiáng)。但這個(gè)環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題：有的幼兒對(duì)自己乘什么交通工具去，不會(huì)和別人商量，有的幼兒對(duì)自己乘什么交通工具滿幾人能走，不知道該怎么辦，從中可以看出有些幼兒前期經(jīng)驗(yàn)不足，不會(huì)解決問題，所以這個(gè)環(huán)節(jié)完成不夠好。
三、通過活動(dòng)的開展，我有以下體會(huì)：作為一名幼兒教師，如何才能成功得講好一節(jié)課，就要在課前做好充分的準(zhǔn)備，要提前想好在課堂上發(fā)生的種種問題，對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)有充分的了解，這樣才能避免在課堂上發(fā)生的失誤，逐漸使自己的課走向完美。
一）教學(xué)過程應(yīng)尊循一般的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)順序的層次性
一次教學(xué)作為兒童學(xué)習(xí)、發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)階梯，不管什么領(lǐng)域的活動(dòng)都應(yīng)該遵循普遍的教學(xué)規(guī)律性。過去的“開始部分”、“基本部分”、“結(jié)束部分”就反映了一般教學(xué)的流程。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)彰顯個(gè)性的今天，如果每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都這樣表述也顯得太八股化了，但是那種一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中環(huán)節(jié)、層次太多的現(xiàn)象也是值得反思的。
《我和你》教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達(dá)的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”的和諧主題。
2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、對(duì)比聆聽，初步感受。
1、師：同學(xué)們喜歡聽歌吧！首先，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂片段。
CAI播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。
2、師：你們聽過這首歌嗎？
師：這是1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運(yùn)主題曲。
CAI播放北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。
4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是??
生：北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。
5、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運(yùn)主題曲，談?wù)勀銓?duì)這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示）
生：??
6、過度語：同是奧運(yùn)主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)
格上和前一首奧運(yùn)主題歌會(huì)有這么大的反差呢？今天就讓我們一起
走進(jìn)北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。
�。ò鍟n題）
二、深入探究《我和你》的美。
�。ㄒ唬└兄擅�
1、師：先讓我們聽聽它的旋律吧。
CAI出示歌譜，師彈奏旋律。
2、師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)？
生：
3、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下歌譜（CAI），在這首歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪幾個(gè)音？
生：1、2、3、5、6
師：它們是中國民族調(diào)式中5個(gè)基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。
4、師：我們一起來唱一下這首歌的旋律。（生唱） 3 5 1 — ︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱
3 5 1 — ︱ 2 3 6 ．— ︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 — — 0 ︱
6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 — — 0 ︱
3 5 1 — ︱ 2 3 6 ．— ︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 — — 0 ‖
（師板書引導(dǎo)：如果我們用旋律線來表示，你覺得是這樣的？[波浪
線]還是這樣的？[棱角分明的線條]）
圖示：
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
5、師小結(jié)：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂一下子舒展了，歌曲達(dá)到了高潮，之后又進(jìn)入平靜。
6、師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來板書圖譜。師彈琴，生唱旋律。
過渡語：一首經(jīng)典的歌曲，有動(dòng)聽的旋律也一定會(huì)有優(yōu)美的歌詞。
�。ǘ└兄柙~的美
CAI出示歌詞。
1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來朗讀。
2、師：我們一起來品讀。輕聲地，像品詩一樣。（生齊讀）
3、師：起初，這首歌叫《永遠(yuǎn)一家人》，后來改名為《我與你》。但是一些專家認(rèn)為“與”給人感覺不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實(shí)，歌中追求的'就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。CAI出示歌譜。
3、完整地唱歌詞。
4、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請(qǐng)你唱出來。（師糾錯(cuò)）
5、再次完整地唱歌詞。
6、師過渡語：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動(dòng)了很多藝術(shù)家，大家都想演唱。
�。ㄈ└兄囆g(shù)家的精彩演繹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗(yàn)。
1、師：你們知道《我和你》是誰演唱的嗎？
生：劉歡和莎拉布萊曼。 2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個(gè)蔚藍(lán)的“地球”上演唱時(shí)，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個(gè)孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運(yùn)會(huì)的高潮。同學(xué)們，讓我們來重溫這個(gè)時(shí)刻。（播放現(xiàn)場版視頻）
3、師：聽了剛才的演唱，你覺得如何才能把這首歌曲演唱得動(dòng)聽、親切？ A、請(qǐng)選擇（同桌討論）
① 中速、堅(jiān)定有力 ② 稍快、活潑地 ③ 稍慢、優(yōu)美、親切地④ 中速、熱烈地⑤ 稍快、高亢激昂
B、老師：對(duì)了③符合歌曲的風(fēng)格，讓我們?cè)侔匆笱莩枨L音保持住氣息，體現(xiàn)：輕、慢、淡、靜的意境。
4、演唱。向?qū)W生提出更高的演唱要求。
5、看手語視頻，自己跟著視頻再打一次手語。
三、參與表現(xiàn)。體驗(yàn)奧運(yùn)主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。
1、師：同學(xué)們做得很好。我們也來配合唱一唱，請(qǐng)男同學(xué)唱第一行藍(lán)色的字，女同學(xué)唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學(xué)齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。
2、表演。
3、師總結(jié)：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛，我相信多年后，人們也仍然會(huì)喜歡它。因?yàn)樗|動(dòng)了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學(xué)們，讓我們共同呼喚“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”。
《我和你》教案11
【活動(dòng)要求】
1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知理解圖片的主要內(nèi)容。
2．啟發(fā)幼兒用簡單句，完整、連貫地講述出圖片中的主要內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)“熊”、“狗”兩個(gè)字的音。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)過程】
一、讓幼兒嘗試運(yùn)用各種感官感知理解圖片的`主要內(nèi)容
1．做律動(dòng)“拍皮球”。
2．提問：①你們剛才在干什么?
�、谀銈兪窃鯓优钠で虻�?
�、廴绻麆e人也要玩你的球，你怎么辦?
二、看活動(dòng)投影片。讓幼兒嘗試講述
1．老師通過提問，引導(dǎo)幼兒嘗試講述。
�、龠@是什么地方?誰來到草地上?(抽出小熊)幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：一只小熊來到草地上。
②小熊來到草地上干什么?它是怎樣玩皮球的?(上下抽動(dòng)“皮球”，表示小熊拍皮球)
幼兒嘗試回答后，小結(jié)：小熊在玩皮球，它一會(huì)輕輕拍，一會(huì)重重拍，玩得真高興。
③誰走來了?(抽出小狗)它對(duì)小熊怎么說?
讓幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：小狗走來了，它對(duì)小熊說：“把你的球給我玩一下好嗎?”
�、苄⌒軐�(duì)小狗會(huì)怎么說?
讓幼兒嘗試回答，討論后，老師小結(jié)：我們一起玩吧!
�、菟鼈�?cè)鯓油媲?(把“球”左右移動(dòng)，表示你滾給我，我滾給你)
幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：它們把球滾給我，再滾給你，玩得真開心。
2．突出重點(diǎn)。
提問：
�、傩‰娪袄镉心膬蓚�(gè)小動(dòng)物?
幼兒回答后，老師讓集體練習(xí)發(fā)音。
�、谛⌒堋⑿」范枷胪媲�，可它們只有一個(gè)球，怎么辦?
幼兒回答后小結(jié)：它們一起玩球。
3．請(qǐng)小朋友邊看電影邊聽配樂故事。
4．請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒邊看小電影邊嘗試連貫地講述內(nèi)容。
5．全體幼兒跟著老師邊看小電影邊講述內(nèi)容。
6．進(jìn)行品德教育。
三、活動(dòng)的延伸
老師帶小朋友一起到操場上玩皮球，進(jìn)一步鞏固圖中內(nèi)容。
附：講述內(nèi)容。
一天，小熊來到草地上玩球，它一會(huì)輕輕拍，一會(huì)重重拍，玩得真高興。小狗走來了，它對(duì)小熊說：“把你的球給我玩一下好嗎?”小熊說：“好吧!我們一起玩!”它們就把球你滾給我，再滾給你，玩得真開心。
《我和你》教案12
一、教學(xué)目標(biāo)：
㈠“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)
學(xué)生通過虛擬課堂的學(xué)習(xí)交流，以《我和你》這首北京奧運(yùn)會(huì)主題歌為創(chuàng)作的主題,展示創(chuàng)編活動(dòng)。虛擬課堂的學(xué)習(xí)方式，在新課堂中,老師與學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了變化，又是老師、又是朋友、又是網(wǎng)友。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的熱情是現(xiàn)階段的重要引領(lǐng)方向，使學(xué)生從心中迸發(fā)出的對(duì)音樂的愛和向往。在潛移默化的教學(xué)過程中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格；在音樂審美體驗(yàn)中享受音樂美。
㈡“過程與方法”目標(biāo)
1、通過虛擬課堂的自主學(xué)習(xí),共同體會(huì)歌曲《我和你》內(nèi)涵及價(jià)值.2、學(xué)生創(chuàng)編作品展示, 深入體會(huì)歌曲創(chuàng)作的特點(diǎn)與風(fēng)格,探索不同的創(chuàng)作形式.3、對(duì)學(xué)生改編的歌曲《我和你》進(jìn)行作品分析,在創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法.
㈢“知識(shí)與技能”目標(biāo)
1、了解作曲家的創(chuàng)作歌曲的創(chuàng)作過程，對(duì)作品創(chuàng)編產(chǎn)生啟發(fā)。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,針對(duì)不同學(xué)生的'特長給予展示的平臺(tái)。3、對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的作品,進(jìn)行知識(shí)分析和提升,與學(xué)生共同探討創(chuàng)作的規(guī)律。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
㈠教學(xué)重點(diǎn)
通過虛擬課堂教學(xué)成果的展示,學(xué)生在改編、創(chuàng)作、分析音樂的過程中,深入體驗(yàn)創(chuàng)作中情感價(jià)值,提升知識(shí)層面的深度和廣度。
㈡教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)生改編作品的分析與探究2、在學(xué)生創(chuàng)作過程中，保護(hù)學(xué)生建立起對(duì)音樂創(chuàng)作的熱愛度，肯定學(xué)生的成績的同時(shí)，用科學(xué)的知識(shí)和方法去完善和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
三、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
| 課前預(yù)備： | 師生共同演唱歌曲 | 演唱歌曲,在歌聲中找尋對(duì)奧運(yùn)會(huì)的回憶與煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 | 創(chuàng)設(shè)音樂情境 |
| 課題展示 | 《我和你》 | ||
| 體會(huì)原創(chuàng)作者的創(chuàng)作過程 | 展示虛擬課堂網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的教學(xué)帖,扼要說明作曲家的創(chuàng)作過程。 | 學(xué)生通過虛擬課堂了解到此首作品的原創(chuàng)作者的創(chuàng)作經(jīng)歷，由學(xué)生代表發(fā)表感言。 | 在現(xiàn)實(shí)課堂中進(jìn)行交流學(xué)習(xí) |
| 學(xué)生創(chuàng)編作品展示1.李法然同學(xué)二胡曲《我和你》創(chuàng)作展示 | 聆聽學(xué)生的作品從民族和民族音樂的角度進(jìn)行探討 | 學(xué)生展示同時(shí)分分析作品所使用的創(chuàng)作手法.。 | 選修課帶給渴求音樂的學(xué)生展示音樂新天地�，F(xiàn)實(shí)課堂中的展示于虛擬課堂的教學(xué)活動(dòng)中，師生共同努力探索的結(jié)果。 |
| 2.張子武同學(xué)電腦音樂《我和你》創(chuàng)作展示 | 聆聽電腦音樂《我和你》使用作曲軟件----西貝柳斯 | 學(xué)生談創(chuàng)作的過程和思路 | |
| 探究階段師生共同進(jìn)行創(chuàng)編作品的分析 | 作品分析師生共同探討從引子開始到段落中的音樂分析，包括調(diào)式、和弦、旋律、伴奏、曲式等內(nèi)容的分析。對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)將落實(shí)于學(xué)生的創(chuàng)編作品中，知識(shí)的于學(xué)生在探究過程中出現(xiàn)，有待于解決的問題。 | 學(xué)生邊聽教師分析作品邊思考回答教師相關(guān)問題。探討內(nèi)容包括創(chuàng)編作品的優(yōu)勢與可改進(jìn)的地方。 | 在探索學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生提升創(chuàng)作的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度的驗(yàn)證。 |
| 創(chuàng)編作品的評(píng)論 | 學(xué)生對(duì)二首不同表現(xiàn)形式的改編作品進(jìn)行評(píng)論。 | 學(xué)生交流 | |
| 情感升華歌曲《我和你》重溫 | 在音樂創(chuàng)作過程中會(huì)給師生帶來許多體驗(yàn)，教師在此啟發(fā)學(xué)生們?cè)谇楦械淖非笾�，要主�?dòng)尋找知識(shí)的支撐，達(dá)到對(duì)音樂熱愛的延續(xù)。師生共同欣賞和演唱歌曲《我和你》 | 學(xué)生在現(xiàn)實(shí)課堂中，更多體會(huì)到心靈溝通的快樂,在一首作品中，同呼吸、共命運(yùn)。 | 音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。知識(shí)和技能是情感的支撐。 |
| 結(jié)束 | 通過現(xiàn)實(shí)課堂的學(xué)習(xí)，繼續(xù)完善《我和你》創(chuàng)編作品。進(jìn)入下一階段的課程學(xué)習(xí)。回歸虛擬課堂展開豐富而生動(dòng)的音樂創(chuàng)作活動(dòng)。 | 虛擬課堂與現(xiàn)實(shí)課堂相整合。 |
《我和你》教案13
一、設(shè)計(jì)意圖：
故事《媽媽，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和媽媽的聊天對(duì)話為主線，以也許……但是……"這樣的句式，貫穿在整個(gè)故事活動(dòng)中，體現(xiàn)了小兔子丁丁和媽媽母子之間濃濃的愛意。同時(shí)，大班幼兒詞類范圍擴(kuò)大，連貫性口頭語言的表達(dá)能力有較大提高，能用清楚的、連貫性的語言表達(dá)自己的愿望和要求，和別人交談時(shí)，用詞較恰當(dāng)，情緒、情感體驗(yàn)日益豐富。因此我結(jié)合《綱要》精神："語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、愿意說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"，以及大班幼兒語言特點(diǎn)、故事的適宜性，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小兔子丁丁和媽媽之間濃濃的愛意。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，用也許……但是……對(duì)媽媽說一句話。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的.優(yōu)美，風(fēng)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制掛圖、課件四、活動(dòng)過程：
1、出示兩只兔子紙偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天我們請(qǐng)來了兩位客人，這是小兔子丁丁，這是它的媽媽，他們相親相愛，我們一起來聽聽他們愛的故事吧。
2、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：（1）聽了這個(gè)故事，你有什么感受？
�。�2）故事里說了些什么？
3、分段講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)丁丁和媽媽的對(duì)話。
講述圖1提問：（1）丁丁和媽媽長什么樣子？
�。�2）它們喜歡干什么？
講述圖2提問：（1）丁丁說了什么？
�。�2）媽媽說了什么？
講述圖3——5提問：（1）媽媽說：也許有一天你會(huì)......
�。�2）丁丁會(huì)怎么說？
講述圖6提問：（1）聽了丁丁和媽媽的對(duì)話，你覺得丁丁和媽媽的感情怎么樣？
�。�2）你是從那句話里聽出來的？
4、看圖講述故事，學(xué)習(xí)用也許...但是...說一句話。
�。�1）故事里的丁丁張大了也許會(huì)從事各種職業(yè)，最后都會(huì)和媽媽在一起，那你們張大了也許會(huì)從事什么樣的職業(yè)呢？
�。�2）到那時(shí)你們還會(huì)和媽媽在一起嗎？
�。�3）請(qǐng)小朋友像丁丁一樣用也許...但是。對(duì)媽...媽說一句話。
5、師幼一起講述故事，結(jié)束活動(dòng)。
附故事：
《媽媽，我要和你在一起》
小兔子丁丁和媽媽長得很像，都是灰灰的毛、長長的耳朵、短短的尾巴。他們都喜歡坐在門口曬太陽，都喜歡吃洗得干干凈凈的胡蘿卜。
丁丁說："媽媽，等我長大了，我還跟你住在一起，好嗎？"媽媽說："好��！可是......你將來會(huì)成為一只強(qiáng)壯的大兔子，也許不再需要媽媽的保護(hù)了。"丁丁說："對(duì)呀，我會(huì)變成一只強(qiáng)壯的大兔子，能舉起一百斤重的石頭，每次能吃一百根胡蘿卜，能跑得和風(fēng)一樣快。
但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許有一天你會(huì)成為一個(gè)出色的體操運(yùn)動(dòng)員。"丁丁說："對(duì)呀，也許我會(huì)翻九十九個(gè)跟頭，身體會(huì)柔軟得像一條章魚。但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許，有一天你會(huì)成為一個(gè)有名的演員。"丁丁說：："對(duì)呀，也許我會(huì)演王子、演魔鬼，或者演一個(gè)偉大的偵探，我會(huì)為很多喜歡我的人簽名，我會(huì)收到很多鮮花。但是，我還要和媽媽在一起，而且，我要把鮮花插滿我們的房間。"媽媽說："也許，有一天你會(huì)成為了一個(gè)了不起的宇航員。"丁丁說："對(duì)呀，也許我會(huì)飛到月球上，飛到火星上，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。但是，我會(huì)回來，還要和媽媽在一起。"媽媽笑了。
最后，她說："不過，你總有一天會(huì)做爸爸，你會(huì)有你自己的家，會(huì)有一個(gè)長得和你一樣的小寶寶。"丁丁想了很久。"到那個(gè)時(shí)候......——"他說："到那個(gè)時(shí)候......讓我們都住在你的隔壁，好嗎？"
《我和你》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生有感情地唱歌曲《我和你》。
2、認(rèn)識(shí)F低音5和6并能將音唱準(zhǔn)。
3、基本會(huì)用豎笛吹奏《我和你》。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握F調(diào)的吹奏方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、對(duì)歌曲情緒的把握。
2、吹奏豎笛時(shí)對(duì)氣息的控制和F調(diào)的指法轉(zhuǎn)換。
教具準(zhǔn)備：
八孔豎笛一支、多媒體課件、指法圖。
教材分析：
《我和你》是北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的主題曲。這首歌簡單好聽、內(nèi)涵豐富、溫暖抒情、易于傳唱；國際風(fēng)格較強(qiáng)，中國味道濃郁，與開幕式創(chuàng)意主題和風(fēng)格展示十分匹配�！段液湍恪犯柙~比較簡單，中英文部分各有42字及33字組成。奧運(yùn)會(huì)開幕式，先由劉歡主唱，然后莎拉布萊曼演繹英文部分，再以普通話唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作結(jié)。
2007年10月，北京奧運(yùn)歌曲征集評(píng)選委員會(huì)的評(píng)委們，對(duì)24首重點(diǎn)推薦曲目進(jìn)行了審聽，參加審聽的所有歌曲，全部隱去歌曲名稱和作者等信息，以無記名投票的方式，選定了8首主題歌候選曲目，并建議將“23號(hào)作品”確定為重點(diǎn)推薦曲目。北京2008奧運(yùn)歌曲全球征集共進(jìn)行了4期，收到應(yīng)征作品98871件。人們所熟悉并已廣為傳唱的一些歌曲，都是在這次全球征集中誕生的，比如：《北京歡迎你》。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：聽《北京歡迎你》進(jìn)教室，師生問好。
二、導(dǎo)入：聽《北京歡迎你》進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，回想到08奧運(yùn)會(huì)
師：同學(xué)們，剛才進(jìn)教室時(shí)，你們聽到的是什么歌啊？（北京歡迎你）
師：你喜歡聽這首歌曲嗎？（喜歡）
師：這首歌曲是在什么時(shí)候唱的？（北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候）
師：同學(xué)們記得真清楚，那你們知道還有一首歌曲也非常好聽并且是北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的主題曲？（我和你）
師：我們一起去聽一聽吧（播放視頻《我和你》，學(xué)生很認(rèn)真的在聽，有的在小聲跟唱）
師：看了這段視頻，你們覺得他們唱的好聽嗎？那你認(rèn)為這首歌該用怎樣的'感情去演唱？（溫柔、動(dòng)情）看來同學(xué)們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)還是很懷念，身為一個(gè)中國人每次在電視上看到北京奧運(yùn)會(huì)大家一定還是很激動(dòng)的。今天啊，我們就來唱一唱這首歌。
三、學(xué)唱歌曲：
1、首先我們到抽屜里拿出《我和你》的譜子，我們先來視唱一下譜子，請(qǐng)同學(xué)們看一下，有哪個(gè)音你不認(rèn)識(shí)的？（介紹一下低音5和6以及連音線）
2、跟琴唱譜找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并糾正音準(zhǔn)）
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練習(xí)。
4、有感情、完整地將歌詞唱一遍。
四、豎笛吹奏《我和你》教學(xué)
1、剛才我們既唱了歌譜又唱了歌詞，那接下來我們就要用豎笛來學(xué)習(xí)這首歌曲了，你們自己先看看譜，找到不會(huì)吹的音。（低音5和6）
2、大家觀察得真仔細(xì)，5和6如果用我們以前教過的指法來就不能吹，那我們來開動(dòng)一下小腦筋，一起來解決一下這個(gè)問題。用fa來當(dāng)do，看行不行。
3、出示F調(diào)指法表
①師范奏后生吹。②練習(xí)F調(diào)指法。（用游戲方式讓學(xué)生來熟悉指法）
4、教奏連音部分以及高潮部分的節(jié)奏練習(xí)。
5、連起來吹奏《我和你》。
五、用游戲來鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（福娃游戲）
六、小結(jié)
通過一堂課的學(xué)習(xí)，這首北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友，我們不但會(huì)唱，而且還會(huì)用豎笛去吹。丁老師希望今后你們好好學(xué)習(xí)，長大后有機(jī)會(huì)去吹給外國的朋友們聽，因?yàn)椤巴粋�(gè)世界，我們有同一個(gè)夢想”。今天的課就上到這，課后請(qǐng)大家好好練習(xí)吧。
《我和你》教案15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒和意境；
2、回顧2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的精彩瞬間，感受“我和你心
連心，永遠(yuǎn)一家人”的'奧運(yùn)人文精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
2、難點(diǎn)：感受奧運(yùn)精神、奧運(yùn)情懷，從而熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、出示“姚明舉國旗帶隊(duì)出場”的圖片，導(dǎo)入2008年北京奧運(yùn)會(huì)；
2、介紹并播放“2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式片段”，導(dǎo)入主題曲《我和你》；
3、播放北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》演唱視頻，導(dǎo)入新課。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲：
1、聆聽歌曲，分析歌曲情緒與譜例知識(shí)；
2、朗讀歌詞、拍打歌曲節(jié)奏；
3、教師范唱，學(xué)習(xí)歌曲旋律；
4、學(xué)生自主帶入歌詞，教師處理音準(zhǔn)與節(jié)奏；
5、強(qiáng)調(diào)情感，完整演唱。
四、拓展小知識(shí)：
奧運(yùn)會(huì)
（問一問）
1、你還認(rèn)識(shí)哪些奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員？
2、你夢想成為奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員嗎？
五、課堂小結(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國。
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