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《我和你》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《我和你》教案,希望能夠幫助到大家。
《我和你》教案1
語(yǔ)言活動(dòng):
《你和我,我和你》
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)"雞"、"青""呱"等字的音,學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物,初步了解動(dòng)物的'特征。
教案準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備畫(huà)有小雞、青蛙的圖片。
教案過(guò)程:
1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動(dòng)作和聲音模仿小雞,請(qǐng)幼兒猜猜看,教師模仿的是什么動(dòng)物;再學(xué)青蛙的叫聲,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作"說(shuō)出"答案。
2、指導(dǎo)幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發(fā)音練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒大聲念出來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)兒歌里面各種動(dòng)物的動(dòng)作,分組按教師給他看的動(dòng)物圖卡表演該動(dòng)物的特征,哪組最快猜出的,就得一朵紅花。
4、帶幼兒念兒歌《你和我,我和你》。
5、幼兒邊念兒歌邊表演,自由結(jié)束。
《我和你》教案2
課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起,體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅,感受集體的快樂(lè)。
2、了解并遵守相處中的規(guī)則,初步養(yǎng)成與同伴相互尊重和理解的行為習(xí)慣。
3、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識(shí),懂得如何與同伴友好相處,激發(fā)學(xué)生的樂(lè)群情感。
教學(xué)重點(diǎn):
針對(duì)游戲、生活中遇到的合群?jiǎn)栴},考慮學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生能夠嘗試想辦法解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):
與他人相處中能遵守規(guī)則,做到講文明,相互尊重和會(huì)寬容等,讓小朋友與同伴能快樂(lè)相處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、視頻、錄音、音樂(lè)、卡片和賞識(shí)大拇指磁鐵。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,體會(huì)遵守規(guī)則的重要性
1、師:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)13、《我想和你們一起玩》,上一節(jié)課我們知道了和大家一起玩可以收獲很多的快樂(lè)。現(xiàn)在我們一起看看這些小朋友在玩什么游戲吧。(配樂(lè)觀看圖片)
師:他們一開(kāi)始玩得很開(kāi)心,可是玩著玩著就有幾個(gè)小朋友玩不下去了!他們?yōu)槭裁赐娌幌氯?我們?lái)看看到底是怎么回事?
2、(展示PPT,并翻開(kāi)書(shū)本觀察圖片)原來(lái)如此,有小朋友不遵守游戲規(guī)則。那同學(xué)們,你們知道什么是游戲規(guī)則嗎?
師:是呀,游戲中的規(guī)則,就是大家規(guī)定出來(lái)的,給大家共同遵守的規(guī)矩。
3、為什么要遵守規(guī)則呢?是的,因?yàn)椴蛔袷赜螒蛞?guī)則,我們的游戲就玩不下去了。那你們平時(shí)和小伙伴也有玩不下去的時(shí)候嗎?
4、師:今天李老師給你們帶來(lái)了4個(gè)你們經(jīng)常在課間玩的游戲。讓我們大聲說(shuō)出他們的名字!聲音真響亮!
同學(xué)們,請(qǐng)你選一個(gè)最想和小伙伴一起玩的游戲,然后告訴小伙伴要遵守怎樣的規(guī)則才能把這個(gè)游戲玩下去呢?
師:大家說(shuō)的真好!看來(lái)大家一起玩游戲的時(shí)候?qū)W問(wèn)真不少呢!要想玩下去就得——守規(guī)則
是呀!遵守游戲規(guī)則很重要。ㄙN板書(shū))
二、小組合作,懂得快樂(lè)比輸贏更重要
過(guò)渡:你們表現(xiàn)得真棒!在生活中,處處有規(guī)則,我們都必須遵守。除了遵守規(guī)則,我們?cè)诤托』锇橥娴臅r(shí)候還需要注意些什么呢?李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事。請(qǐng)你們以小組為單位認(rèn)真看視頻,等會(huì)我們要進(jìn)行小組合作。請(qǐng)看學(xué)習(xí)小要求:(請(qǐng)學(xué)生讀)
。1)發(fā)生了什么事?
(2)怎么解決呢?
。3)小組代表匯報(bào)。
好,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問(wèn)題看視頻!
1、播放視頻
2、小組討論:老師看你們看的可認(rèn)真了,相信大家心里有數(shù),現(xiàn)在把你的想法和小組里的同學(xué)分享吧。ㄐ〗M討論,教師巡視指導(dǎo))
3、小組代表分享匯報(bào)成果
4、評(píng)一評(píng):(請(qǐng)3個(gè)組:寫(xiě)出第幾組)說(shuō)的都不錯(cuò),我請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)評(píng)委,拿出你們賞識(shí)的大拇指貼紙,你覺(jué)得哪一組匯報(bào)得好就把大拇指送給他們。
師:老師也要來(lái)行使評(píng)委的權(quán)利,老是覺(jué)得這一組選的.難題很好,這一組的小妙招很厲害,這一組匯報(bào)成果很清楚,他們都值得賞識(shí)的大拇指!
三、快樂(lè)游戲,培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)群意識(shí)
1、感謝這幾組代表的匯報(bào)分享,讓我們知道原來(lái)和小伙伴一起玩游戲不僅要遵守規(guī)則,而且快樂(lè)比輸贏更重要,這樣我們才能收獲更多的快樂(lè)!
2、一起玩游戲:“擊鼓傳花”
為了檢測(cè)一下你們是不是真的懂得這個(gè)道理,老師主動(dòng)邀請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲,你們?cè)敢鈫?謝謝你們的熱情。這個(gè)游戲叫做“擊鼓傳花”。
。ǔ鍪居螒蛞(guī)則)請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則,請(qǐng)你們大聲的讀一遍牢記規(guī)則。
聽(tīng)!音樂(lè)響起來(lái)了。(拿到花的同學(xué)接受老師的挑戰(zhàn))
看來(lái),同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒虻倪^(guò)程中不僅遵守游戲規(guī)則,還收獲了很多的快樂(lè)!
3、拍手唱兒歌
既然你們那么棒!最后,老師想送一首遵守規(guī)則的小兒歌給你們,請(qǐng)看老師示范,現(xiàn)在讓我們一起拍起來(lái)吧。(拍手有節(jié)奏的唱兒歌)
你我大家一起玩,游戲規(guī)則少不了。
遵守規(guī)則人人夸,快樂(lè)玩耍你我他。
四、總結(jié)課堂,分享收獲
回顧整節(jié)課,我們懂得了要和小伙伴玩就要遵守規(guī)則,要和小伙伴玩就要講文明,要和小伙伴玩就要會(huì)尊重,要和小朋友玩就要會(huì)寬容,這樣我們才能收獲快樂(lè)!
五、布置作業(yè),課后延伸
布置活動(dòng)作業(yè):自由組合,合作制作一個(gè)關(guān)于“游戲規(guī)則”的小畫(huà)報(bào)。
《我和你》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過(guò)學(xué)習(xí)作品《我和你》,能夠從音樂(lè)中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間,感受奧運(yùn)的人文精神。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對(duì)歌曲演唱,并配以討論、分析等方法,學(xué)生能夠了解音樂(lè)內(nèi)涵,并加強(qiáng)小組合作探究能力。
【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)調(diào)式概念,能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
掌握音樂(lè)演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻,并提問(wèn):同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?
學(xué)生自由回答。
老師回答:是的,老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面,那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì),在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲,將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》。
(二)初步感知
1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》,并提問(wèn):希望同學(xué)們帶著這樣一個(gè)問(wèn)題去聆聽(tīng)歌曲,歌曲的速度是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這首歌的速度是緩慢的。
2.教師再次播放歌曲,并提問(wèn):歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲是深情的。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.發(fā)聲練習(xí),教師提醒學(xué)生采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),注意嗓音保護(hù)。
2.教師播放音頻,學(xué)生進(jìn)行哼唱,哼唱的過(guò)程中,老師與學(xué)生一起用手畫(huà)出旋律線。
3.老師再次彈唱,學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的`演唱時(shí)值,“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍,尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長(zhǎng)音,希望同學(xué)們能注意音的保持,還有注意分布音準(zhǔn)。比如3這個(gè)長(zhǎng)音,我們一起用手打拍子,一起再唱一次!(突破難點(diǎn))
4.音準(zhǔn)把握后,加入歌詞演唱。教師提問(wèn):同學(xué)們,這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答。教師總結(jié):同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了,歌詞除了有中文之外,還加入了一部分英文歌詞。那接下來(lái)我們來(lái)帶入英文歌詞來(lái)唱一下歌曲,感受不同語(yǔ)言的魅力。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)
5.分小組完整演唱歌曲《我和你》,學(xué)生一部分唱中文,一部分唱英文,進(jìn)行對(duì)唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。
6.歌曲完整把握后,教師提問(wèn):同學(xué)們,有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎?
學(xué)生回答:調(diào)式。
教師總結(jié)回答:是的,這是我們今天新的內(nèi)容,在我們剛才演唱過(guò)程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂(lè)音,那如果我們將這些音,按一定的關(guān)系排列組織起來(lái),就會(huì)成為一個(gè)體系,這就是我們的調(diào)式。
7.教師播放音頻伴奏,學(xué)生再次完整演唱。
(四)拓展延伸
教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開(kāi)》以及英國(guó)民歌《鄉(xiāng)村花園》,并提問(wèn):同學(xué)們,我們來(lái)欣賞下這兩首民歌,大家來(lái)聽(tīng)一下有什么不同的感受。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演。感受中國(guó)民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧,師生共同進(jìn)行總結(jié)。
2.教師布置課后作業(yè),希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。
《我和你》教案4
教學(xué)內(nèi)容:
《我和你》
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識(shí)與技能:能運(yùn)用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。
2、 過(guò)程與方法:感受和體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生對(duì)體育盛會(huì)音樂(lè)作品興趣增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
突出歌曲“起、承、轉(zhuǎn)、合”中轉(zhuǎn)的樂(lè)句演唱。 教學(xué)難點(diǎn):歌曲的即興改編。
教學(xué)進(jìn)程:
一、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,激情導(dǎo)入
教師用送“見(jiàn)面禮”的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱,導(dǎo)入新課。
“當(dāng)這首《YOU AND ME》在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上回響在鳥(niǎo)巢上空時(shí),我驕傲,我是中國(guó)人!當(dāng)五湖四海的運(yùn)動(dòng)健兒們來(lái)到中國(guó)見(jiàn)證我們經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與騰飛時(shí),我驕傲,我是中國(guó)人!當(dāng)中國(guó)的五星紅旗一次次冉冉升起的時(shí)候,我驕傲,我是中國(guó)人!同學(xué)們,如果你們?yōu)樽约菏侵腥A炎黃子孫的一員而感到自豪時(shí),請(qǐng)和我一起說(shuō),我驕傲,我是中國(guó)人!
今天這節(jié)課,就讓我們帶著這份驕傲,一同回味2008年的輝煌,共同體味這首讓人難忘的奧運(yùn)主題歌《我和你》。”
設(shè)計(jì)意圖:在課堂的開(kāi)始,利用教師激情的演講將學(xué)生的民族自豪感迅速帶動(dòng)起來(lái),為后面的歌曲演唱打好鋪墊。
二、 歌曲教授
1、 出示歌曲,講解歌曲背景。
2、 學(xué)生齊讀歌詞,要求:字正腔圓,咬字、吐字的正確位置。
找出體現(xiàn)中國(guó)人熱情好客的樂(lè)句,體現(xiàn)中國(guó)人友好的樂(lè)句。
3、 教師范唱中文版的旋律,要求會(huì)唱的`同學(xué)跟教師一同演唱。
設(shè)計(jì)意圖:這首歌曲大部學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳,多余的教唱只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,所以在教師范唱這一部分,就可以讓學(xué)生進(jìn)行跟唱。
4、 播放全曲,體會(huì)旋律“起、承、轉(zhuǎn)、合”合的創(chuàng)作手法。
5、 教師讓學(xué)生找出最熱情和樂(lè)句高潮的句子,做為重點(diǎn)練習(xí)的部分。
6、 學(xué)生練習(xí):加大音量;帶上表情;加上動(dòng)作;加伴唱;改變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等
設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生在演唱的過(guò)程中加上表演動(dòng)作,利用肢體語(yǔ)言配合歌曲演唱會(huì)讓學(xué)生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。
7、 教師糾正不足,視唱樂(lè)譜。
三、 創(chuàng)編活動(dòng)
要求:學(xué)生將前八小節(jié)的節(jié)拍嘗試改編成三拍子的旋律。
1、 改變速度來(lái)改變音樂(lè)情緒。(速度)
2、 將4/4拍的節(jié)拍改成3/4拍進(jìn)行演唱。(節(jié)拍)
3、 教師展示改編曲的效果,改變節(jié)奏。(節(jié)奏)
《我和你》教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用輕柔的聲音,連貫的氣息,有感情地演唱《我和你》。
2、能夠積極參與課堂上的各種音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
能認(rèn)真聆聽(tīng)《我和你》,并且能夠體會(huì)歌曲的情緒、風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、視頻、音頻。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次?上一屆的奧運(yùn)會(huì)是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢?
師:那大家知不知道奧運(yùn)會(huì)有開(kāi)幕式和閉幕式,開(kāi)幕式和閉幕式會(huì)干什么呢?
師:老師今天就帶大家學(xué)習(xí)一首奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式歌曲——《我和你》。
二、新課學(xué)習(xí)。
1、聆聽(tīng)《我和你》。
師:接著我們要一起走進(jìn)的是2008北京奧運(yùn)主題曲,由我國(guó)歌手劉歡、和英國(guó)歌手莎拉布萊曼演唱的《我和你》,和歷屆奧運(yùn)歌曲相比,從中都能讓我們感受到音樂(lè)的美,但《我和你》又有著它獨(dú)特的氣質(zhì),一起靜靜地聆聽(tīng)吧!
師:歌曲欣賞完了,請(qǐng)思考一下,如果用一個(gè)詞或一句話形容你聽(tīng)完歌曲《我和你》的感覺(jué),你會(huì)想到什么?
《我和你》沒(méi)有了之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的激情和昂揚(yáng),取而代之的是極其簡(jiǎn)單寧?kù)o的旋律;這首歌詞曲異常簡(jiǎn)單、特別樸實(shí)、速度舒緩,唱出了家的感覺(jué),極其優(yōu)美,觸動(dòng)人心。
2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景。
師:在北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期,組委會(huì)共收到來(lái)自全世界近九萬(wàn)首奧運(yùn)歌曲,其中不乏那種激情熱烈、高度符合奧運(yùn)盛會(huì)和體育精神的`優(yōu)秀作品,還有很多是世界著名的音樂(lè)家和樂(lè)隊(duì)專門(mén)為北京奧運(yùn)會(huì)精心創(chuàng)作演唱的。那么,是什么原因使這首詞曲極其簡(jiǎn)單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢?讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下與這首歌相關(guān)的三個(gè)關(guān)鍵人物吧!看看他們是怎么說(shuō)的!
陳其鋼,奧運(yùn)開(kāi)幕式音樂(lè)“總設(shè)計(jì)”、《我和你》的詞曲作者:“此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的!段液湍恪菲鋵(shí)一開(kāi)始并不是主題曲,而是為了國(guó)旗入場(chǎng)寫(xiě)的,最后有了《我和你》這個(gè)旋律之后,整個(gè)導(dǎo)演組覺(jué)得它非常符合整個(gè)開(kāi)幕式的感覺(jué),就把它作為主題曲的候選曲目!
張藝謀,奧運(yùn)開(kāi)幕式的總導(dǎo)演:“一個(gè)特別的時(shí)間我們突然聽(tīng)到了這首歌,當(dāng)時(shí)覺(jué)得很美,這首歌很走心,走的很平實(shí)。”奧組委用了數(shù)年的時(shí)間征集了幾萬(wàn)首歌曲,但是并沒(méi)有收到滿意的作品。當(dāng)時(shí)許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會(huì)的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的,這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時(shí)間里,我再次拾回這首歌重聽(tīng)的時(shí)候,感覺(jué)再也找不到比這個(gè)更合適的了。”
劉歡,主題曲的男演唱者:“這首歌不錯(cuò),但是挺意外。這是一首非常不同的、另辟蹊徑的奧運(yùn)主題曲,歌詞非常簡(jiǎn)單,曲子也很上口,讓人心里很感動(dòng)。也讓人感受到世界大同、人類和平。其實(shí)中國(guó)在很多年前就在申辦奧運(yùn),一直等到2008年才真正成功,這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處,也表達(dá)中國(guó)人民用寬廣的胸懷寬來(lái)迎接世界各國(guó)到來(lái)的人們。”
3、師范唱。
師:接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)老師彈唱一遍《我和你》,會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲的跟著音樂(lè)哼一哼,同時(shí)注意老師的每一個(gè)換氣口和強(qiáng)弱的變化。
4、生試唱第一次,解決音準(zhǔn)提出輕聲高位。
師:接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。(生試唱。) 師:同學(xué)們,這首歌曲演唱起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)難度嗎?
師:《我和你》雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,朗朗上口,可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱,演唱者莎拉布萊曼有話要說(shuō),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng):“這首歌的旋律是很簡(jiǎn)單的,相信在這屆奧運(yùn)會(huì)之后,很多人都會(huì)隨口就能哼唱出來(lái)。但想要把它唱好,還是要經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖?duì)于這首歌曲很重要!保◣熤笇(dǎo)學(xué)生如何控制氣息,保持聲音輕柔平穩(wěn)。)
5、生試唱第二次,聲音輕柔、氣息連貫。
師:相信莎拉布萊曼的感受對(duì)大家的演唱有所幫助,請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
6、無(wú)伴奏演唱,有表情的背唱。
師:通過(guò)演唱,同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動(dòng)人之處。下面我想請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái),想象此刻我們好像來(lái)到寬敞的戶外,把心放在天地間,不用鋼琴伴奏,就用我們純凈美妙的歌聲來(lái)演繹。
三、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題曲,感受到了它獨(dú)特的魅力。同學(xué)們回家記得和父母分享音樂(lè)感受哦。
《我和你》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.有主動(dòng)與朋友交往的愿望,樂(lè)意了解朋友的愛(ài)好、長(zhǎng)處。
2.能用較流暢的語(yǔ)言來(lái)描述自己和朋友的外貌特征,從外貌、愛(ài)好、長(zhǎng)處等方面表述自己和他人的不同之處。
3.喜歡朋友,愿意學(xué)習(xí)朋友的長(zhǎng)處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒介紹自己的愛(ài)好、長(zhǎng)處,并了解一位同伴的愛(ài)好、特長(zhǎng),對(duì)不知道的問(wèn)題可以主動(dòng)向朋友提出,了解情況。
2.幼兒主動(dòng)搜集能反映自己愛(ài)好、特長(zhǎng)的圖片、照片、繪畫(huà)作品等,布置在活動(dòng)室內(nèi),供同伴欣賞。
3.鏡子、畫(huà)紙、水粉顏料、筆、油畫(huà)棒、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.開(kāi)展“能干的我”活動(dòng)。幼兒主動(dòng)、大膽地向小組或全班介紹自己的興趣愛(ài)好,自信地展示自己的特長(zhǎng),讓朋友了解自己。
2.自由結(jié)伴,介紹自己的好朋友,包括他喜歡吃什么、干什么、玩什么等。
3.區(qū)域活動(dòng):“我和你不同”。
⑴ 認(rèn)知區(qū):提供錄音機(jī)、鏡子,看看自己和同伴性別、服裝、相貌的不同,每人說(shuō)兩三句話,如喜歡吃什么、玩什么,并錄音;事后,集體聽(tīng)錄音,分辨語(yǔ)音、聲調(diào)的不同,猜出他(她)是誰(shuí)。
、 美術(shù)區(qū):幼兒自材料,用繪畫(huà)展示自己與朋友的'不同。
、 數(shù)學(xué)區(qū);每個(gè)幼兒記錄自己的身高、體重,比較手印、腳印,測(cè)量同伴和自己的手腳長(zhǎng)度,理解每個(gè)人的形體都是不一樣的。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
《我和你》教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解人與人之間在外貌方面的差別。
2、知道基本的交往語(yǔ)言,學(xué)習(xí)如何與同伴交往。
3、培養(yǎng)注意力的穩(wěn)定性,訓(xùn)練觀察的目的性、持久性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具學(xué)具準(zhǔn)備:人手一面鏡子。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)用詞語(yǔ)描述人的外貌特征。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較,發(fā)現(xiàn)人與人之間外貌的不同。
難點(diǎn):能夠觀察到自己和別人在五官、穿著、高矮等方面的不同,并用完整的句子表達(dá)出來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師講故事導(dǎo)人活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
請(qǐng)一位幼兒上前跟老師站在一起,引導(dǎo)幼兒觀察他們的五官、頭部、身體,說(shuō)說(shuō)他們有什么不同。
2、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大觀察的范圍:
教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師跟XXX的臉有什么不同,老師跟XXX的身體有什么不同。
3、引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。
說(shuō)說(shuō)自己跟別人哪里不一樣?幼兒兩人一組,一人拿鏡子照著自己,說(shuō)出自己跟同伴不同的地方。然后交換。
【活動(dòng)滲透】
繪畫(huà)活動(dòng):我自己。
科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng):我的身體真奇妙。
情境滲透:一個(gè)男孩一個(gè)女孩的圖片粘貼在一起,讓幼兒觀察他們的差別。在平時(shí)的生活,引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊的事物,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。
家庭滲透:請(qǐng)幼兒回家觀察爸爸和媽媽,說(shuō)一說(shuō)他們有什么不同。
【活動(dòng)分析】
本活動(dòng)讓幼兒在互相觀察中,嘗試用語(yǔ)言描述對(duì)方的主要特點(diǎn),既讓幼兒學(xué)會(huì)了在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上合理組織自己的語(yǔ)言,也促進(jìn)了幼兒與同伴之間的正常交往,符合小班幼兒全語(yǔ)言教育“愿意在集體面前講述,能正確地說(shuō)出講述內(nèi)容的'主要特征或主要事件”這一目標(biāo)。
【活動(dòng)延伸】
教師可以帶幼兒到幼兒園音樂(lè)廳大鏡子前面,大家一起照鏡子,比較自己跟別人的不同。
教師可以用數(shù)碼相機(jī)幫幼兒拍照,然后在電視機(jī)或電腦上展示,一起來(lái)比較每個(gè)人的不同。
教師還可以把幼兒的照片打印出來(lái)張貼在墻上,引導(dǎo)大家進(jìn)行比較。
【注意事項(xiàng)】
如果幼兒感到無(wú)從比較時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒從小處人手,并舉例。
要觀察細(xì)致的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
教師注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話,如:我們的頭發(fā)不一樣,我的長(zhǎng),他的短。
《我和你》教案8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我選擇這節(jié)課是因?yàn)檫@首兒歌簡(jiǎn)單易懂,能夠讓幼兒很快的就可以記住了,兒歌里的小雞和青蛙它們的叫聲及動(dòng)作又是孩子在生活中常見(jiàn)的,我個(gè)人覺(jué)得通過(guò)這首兒歌可以讓幼兒清楚的知道動(dòng)物與人類之間是好朋友的關(guān)系,是可以一起玩游戲。這節(jié)課還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以發(fā)揮孩子的想象力也是非常不錯(cuò)的。
重點(diǎn):這節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰,呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音,還要讓孩子喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌,學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。
難點(diǎn):這節(jié)課的難點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰,呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音,小班的孩子年齡都比較小,要讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好這些音還是有一點(diǎn)困的。還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮孩子的想象力對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)也有一定的困難。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小雞,青蛙等常見(jiàn)的`小動(dòng)物的叫聲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞,青蛙,小狗,小貓等的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師幼互相問(wèn)好。
二、談話引入:小朋友今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友來(lái)我們班級(jí)做客,讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧?
1、猜猜是什么動(dòng)物。
、俳處熛群蟀绯尚‰u或青蛙,讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物?
師:嘰嘰嘰(呱呱呱)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師扮演的是什么小動(dòng)物啊?
請(qǐng)小朋友們來(lái)和老師一起模仿小雞和青蛙的叫聲。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《你和我,我和你》。
、俳處熌顑焊,鼓勵(lì)幼兒大聲念,讓幼兒注意“嘰,呱”的發(fā)音。
師:我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一下這首《你和我,我和你》,請(qǐng)小朋友在念的時(shí)候要把小雞嘰嘰嘰的嘰和青蛙呱呱呱的呱念好來(lái)。
、谡(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)小雞和青蛙的動(dòng)作,注意青蛙跳的動(dòng)作要控制高度,避免受傷。
師:小雞和青蛙是怎樣的呀?青蛙跳的時(shí)候不要跳的太高,不然青蛙會(huì)摔倒的,知道嗎?
3、幼兒分組表演,加深理解。
、賹⒂變悍2組,根據(jù)教師出示的圖片表演該動(dòng)物的特征,那組表演最快最準(zhǔn)確為勝利。
師:現(xiàn)在老師要切西瓜啦,切成2半,這一半為老虎隊(duì),那一半為獅子隊(duì)。比比哪組最快最準(zhǔn)確的最棒。(教師在黑板上貼有獅子,老虎的圖片)代表兩對(duì)。
、诮處熞来纬尸F(xiàn),小貓,小雞的圖片。
師:瞧,這又是什么動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們出來(lái)學(xué)學(xué)看誰(shuí)學(xué)的最像。《小貓喵喵喵,小狗汪汪汪》
4、完整念兒歌。
、僖龑(dǎo)幼兒完整念兒歌,重點(diǎn)突出“你和我,我和你”
師:我們把這首兒歌完整的念一遍,在念的時(shí)候把你和我,我和你念的很好聽(tīng)。
、趩l(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌如“小雞嘰嘰嘰換成小貓喵喵喵,青蛙呱呱呱換成小狗汪汪汪”。然后請(qǐng)小朋友上來(lái)表演。
你和我,我和你,你學(xué)小貓喵喵喵,我學(xué)小狗汪汪汪,你和我,我和你,喵汪喵汪喵喵汪。
三、結(jié)束。
師:小朋友的表演非常棒,現(xiàn)在讓我們想想它們還有哪些好朋友還沒(méi)有來(lái),我們一起去我們找找它們吧!
《我和你》教案9
一、 教學(xué)目標(biāo):
。、 體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們的關(guān)系,學(xué)習(xí)利用媒體平安、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的區(qū)分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
。病 提升在現(xiàn)代社會(huì)中的批判思維能力和價(jià)值判斷能力。增強(qiáng)健康閑暇的身手和閑暇道德觀。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備:
同學(xué)了解看電視、看廣告、利用網(wǎng)絡(luò)的大致情況。要求同學(xué)作一次調(diào)查,調(diào)查本班同學(xué)每周平均看電視的時(shí)間是多少。
三、教學(xué)時(shí)數(shù):
。痴n時(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。、生活中的電視
(1)同學(xué)看文中插圖,說(shuō)說(shuō)這樣的情景你是一般最先從什么地方看到?你從電視中還獲得了什么?你最近關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
。ǎ玻┯懻摚耗阆矚g看哪些電視節(jié)目?說(shuō)說(shuō)你喜歡它們的原因。你認(rèn)為適合四年級(jí)小同學(xué)看的節(jié)目有哪些?
(3)制作一個(gè)“收視指南”。制定一個(gè)節(jié)目計(jì)劃。
2、 沙發(fā)里的“土豆”
。ǎ保┛床鍒D,回答問(wèn)題:假如你和家長(zhǎng)同時(shí)想看不同的節(jié)目,你會(huì)怎么樣?
。ǎ玻┛戳恕靶≠Y料”,你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀點(diǎn)嗎?為什么?
(3)匯報(bào)課前調(diào)查同學(xué)的看電視情況。這些事實(shí)說(shuō)明了什么?有人稱過(guò)度看電視者為“沙發(fā)里的土豆”。為什么這樣稱謂他們?你還知道哪些不良的收視行為?不良的收視行為會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?
(4)看了文中“小故事”,你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣合理布置看電視的'時(shí)間?
。、 認(rèn)識(shí)廣告
。ǎ保┛磮D回答問(wèn)題:你使用的物品中,有哪些做過(guò)廣告?你認(rèn)為有必要做這么多廣告嗎?你是怎么看待廣告的?
(2)換位考慮:假如你是商品生產(chǎn)者,你會(huì)怎樣做廣告?你認(rèn)為做廣告應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
。ǎ常┠阒肋有哪些廣告?廣告有哪些作用?你最欣賞怎樣的廣告?
(4) 設(shè)計(jì)一個(gè)廣告,評(píng)一評(píng)。
4、網(wǎng)絡(luò)改變生活
。ǎ保 談?wù)勀阆矚g上網(wǎng)嗎?為什么?看了盧毓民的事跡,你對(duì)此有何感想?
。ǎ玻 討論問(wèn)題:我們小同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么?家長(zhǎng)是怎么看待小同學(xué)上網(wǎng)的?集體朗讀“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”知道該怎樣上網(wǎng)。
(3) 你遭遇過(guò)電腦病毒、垃圾郵件嗎?當(dāng)時(shí)心情怎樣?我們小同學(xué)應(yīng)該怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)?
《我和你》教案10
核心目標(biāo)
1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)孩子們的樂(lè)群意識(shí);
2.自由分組游戲,掌握在交往中與小朋友溝通的技巧。
課前談話
1.舞畢,孩子們請(qǐng)坐。
2.你們快樂(lè)嗎?為什么呀?其實(shí),我們的校園生活也很快樂(lè),想看看嗎?這是什么呢?
3.看到你們有這么多好玩的游戲,蔣老師也想和你們一起玩。(板書(shū):我想和你們呢一起玩)可以嗎?
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入
1.喬巴出場(chǎng)
還有一位小朋友也想和大家一起玩,看,他來(lái)了!
喬巴島主(介紹導(dǎo)游):Hi,小朋友們,大家好,我是來(lái)自歡樂(lè)島的島主喬巴,咱們歡樂(lè)島的居民充滿了快樂(lè),而且擁有很多快樂(lè)的秘密,你們想知道嗎?不過(guò),路上充滿了挑戰(zhàn),所以我給你們帶來(lái)了一位導(dǎo)游,猜猜他是誰(shuí)呢?
2.導(dǎo)游出場(chǎng)
小朋友們,大家好,我就是你們的導(dǎo)游——維維姐姐,今天就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去歡樂(lè)島尋找快樂(lè)的秘密吧!
3.組隊(duì)
維維姐姐知道我們有六個(gè)小隊(duì),小隊(duì)長(zhǎng)是哪些小朋友啊,來(lái)跟大家打打招呼。
4.規(guī)則
今天,維維姐姐會(huì)根據(jù)我們每個(gè)小隊(duì)的表現(xiàn),給你們翻牌作為獎(jiǎng)勵(lì)!看,現(xiàn)在咱們?小組坐的端正,聽(tīng)得認(rèn)真,先給他們翻開(kāi)一塊牌。
5.歡樂(lè)船出場(chǎng)
各小隊(duì),現(xiàn)在咱們就向歡樂(lè)島出發(fā)吧!快看,這就是我們的交通工具,一艘大船,他用歡樂(lè)做燃料。要想開(kāi)動(dòng)他,那就趕快準(zhǔn)備燃料吧。
活動(dòng)一:推動(dòng)歡樂(lè)船——快樂(lè)分享多快樂(lè)
1.怎么準(zhǔn)備呢?
規(guī)則:說(shuō)一說(shuō)、演一演學(xué)校生活中快樂(lè)的事,玩一玩好玩的游戲。
(1)時(shí)間四分鐘,音樂(lè)停止,交流結(jié)束。維維姐姐要看,哪一組笑聲最多,掌聲最多。
2.推薦船員
(1)剛剛維維姐姐聽(tīng)到這幾個(gè)小隊(duì)掌聲熱烈,還充滿了笑聲。
規(guī)則:所有小隊(duì),趕快推薦一位最能帶給你快樂(lè)的船員來(lái)推動(dòng)歡樂(lè)船吧!
(2)守時(shí)的船員最可愛(ài)。小隊(duì)推動(dòng)歡樂(lè)船,就可以翻開(kāi)一塊圖作為獎(jiǎng)勵(lì),歡樂(lè)多的小隊(duì)還可以翻開(kāi)兩塊圖作為獎(jiǎng)勵(lì)哦!
(3)對(duì)這位了不起的船員,我們一定要給他高高的'豎起大拇指,給他最熱烈的掌聲,還給他們一個(gè)最美的笑臉。
3.推動(dòng)歡樂(lè)船。
(1)哪一小隊(duì)率先來(lái)推動(dòng)大船,開(kāi)始吧!
(2)好玩嗎?你覺(jué)得哪里好玩?(玩的人和小隊(duì)長(zhǎng))
(3)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作、傾聽(tīng)、聽(tīng)指揮都讓我們感覺(jué)到了快樂(lè)。那你們
覺(jué)得該翻開(kāi)幾塊牌呢?用手勢(shì)告訴維維姐姐。
(4)誰(shuí)還有更充足的燃料?接著來(lái)!掌聲。
4. 總結(jié)評(píng)價(jià)。
《我和你》教案11
一、教學(xué)目標(biāo):
㈠“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)
學(xué)生通過(guò)虛擬課堂的學(xué)習(xí)交流,以《我和你》這首北京奧運(yùn)會(huì)主題歌為創(chuàng)作的主題,展示創(chuàng)編活動(dòng)。虛擬課堂的學(xué)習(xí)方式,在新課堂中,老師與學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了變化,又是老師、又是朋友、又是網(wǎng)友。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的熱情是現(xiàn)階段的重要引領(lǐng)方向,使學(xué)生從心中迸發(fā)出的對(duì)音樂(lè)的愛(ài)和向往。在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格;在音樂(lè)審美體驗(yàn)中享受音樂(lè)美。
㈡“過(guò)程與方法”目標(biāo)
1、通過(guò)虛擬課堂的自主學(xué)習(xí),共同體會(huì)歌曲《我和你》內(nèi)涵及價(jià)值.2、學(xué)生創(chuàng)編作品展示, 深入體會(huì)歌曲創(chuàng)作的特點(diǎn)與風(fēng)格,探索不同的創(chuàng)作形式.3、對(duì)學(xué)生改編的歌曲《我和你》進(jìn)行作品分析,在創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法.
㈢“知識(shí)與技能”目標(biāo)
1、了解作曲家的創(chuàng)作歌曲的創(chuàng)作過(guò)程,對(duì)作品創(chuàng)編產(chǎn)生啟發(fā)。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,針對(duì)不同學(xué)生的特長(zhǎng)給予展示的平臺(tái)。3、對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的作品,進(jìn)行知識(shí)分析和提升,與學(xué)生共同探討創(chuàng)作的規(guī)律。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
㈠教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)虛擬課堂教學(xué)成果的展示,學(xué)生在改編、創(chuàng)作、分析音樂(lè)的過(guò)程中,深入體驗(yàn)創(chuàng)作中情感價(jià)值,提升知識(shí)層面的深度和廣度。
㈡教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)生改編作品的分析與探究2、在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中,保護(hù)學(xué)生建立起對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的熱愛(ài)度,肯定學(xué)生的成績(jī)的同時(shí),用科學(xué)的知識(shí)和方法去完善和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
課前預(yù)備: | 師生共同演唱歌曲 | 演唱歌曲,在歌聲中找尋對(duì)奧運(yùn)會(huì)的'回憶與煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 | 創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境 |
課題展示 | 《我和你》 | ||
體會(huì)原創(chuàng)作者的創(chuàng)作過(guò)程 | 展示虛擬課堂網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的教學(xué)帖,扼要說(shuō)明作曲家的創(chuàng)作過(guò)程。 | 學(xué)生通過(guò)虛擬課堂了解到此首作品的原創(chuàng)作者的創(chuàng)作經(jīng)歷,由學(xué)生代表發(fā)表感言。 | 在現(xiàn)實(shí)課堂中進(jìn)行交流學(xué)習(xí) |
學(xué)生創(chuàng)編作品展示1.李法然同學(xué)二胡曲《我和你》創(chuàng)作展示 | 聆聽(tīng)學(xué)生的作品從民族和民族音樂(lè)的角度進(jìn)行探討 | 學(xué)生展示同時(shí)分分析作品所使用的創(chuàng)作手法.。 | 選修課帶給渴求音樂(lè)的學(xué)生展示音樂(lè)新天地。現(xiàn)實(shí)課堂中的展示于虛擬課堂的教學(xué)活動(dòng)中,師生共同努力探索的結(jié)果。 |
2.張子武同學(xué)電腦音樂(lè)《我和你》創(chuàng)作展示 | 聆聽(tīng)電腦音樂(lè)《我和你》使用作曲軟件----西貝柳斯 | 學(xué)生談創(chuàng)作的過(guò)程和思路 | |
探究階段師生共同進(jìn)行創(chuàng)編作品的分析 | 作品分析師生共同探討從引子開(kāi)始到段落中的音樂(lè)分析,包括調(diào)式、和弦、旋律、伴奏、曲式等內(nèi)容的分析。對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)將落實(shí)于學(xué)生的創(chuàng)編作品中,知識(shí)的于學(xué)生在探究過(guò)程中出現(xiàn),有待于解決的問(wèn)題。 | 學(xué)生邊聽(tīng)教師分析作品邊思考回答教師相關(guān)問(wèn)題。探討內(nèi)容包括創(chuàng)編作品的優(yōu)勢(shì)與可改進(jìn)的地方。 | 在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生提升創(chuàng)作的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度的驗(yàn)證。 |
創(chuàng)編作品的評(píng)論 | 學(xué)生對(duì)二首不同表現(xiàn)形式的改編作品進(jìn)行評(píng)論。 | 學(xué)生交流 | |
情感升華歌曲《我和你》重溫 | 在音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中會(huì)給師生帶來(lái)許多體驗(yàn),教師在此啟發(fā)學(xué)生們?cè)谇楦械淖非笾,要主?dòng)尋找知識(shí)的支撐,達(dá)到對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的延續(xù)。師生共同欣賞和演唱歌曲《我和你》 | 學(xué)生在現(xiàn)實(shí)課堂中,更多體會(huì)到心靈溝通的快樂(lè),在一首作品中,同呼吸、共命運(yùn)。 | 音樂(lè)教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。知識(shí)和技能是情感的支撐。 |
結(jié)束 | 通過(guò)現(xiàn)實(shí)課堂的學(xué)習(xí),繼續(xù)完善《我和你》創(chuàng)編作品。進(jìn)入下一階段的課程學(xué)習(xí)。回歸虛擬課堂展開(kāi)豐富而生動(dòng)的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)。 | 虛擬課堂與現(xiàn)實(shí)課堂相整合。 |
《我和你》教案12
一、活動(dòng)背景:
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因,幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行合作交往。為此,設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。
二、過(guò)程實(shí)錄:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;
紙制立體交通工具:汽車(chē)4輛、輪船4艘、三輪車(chē)2輛以及圖片各2份。
2、錄像片段
(1)在拼紅心游戲葉,一幼兒站在旁邊不敢和問(wèn)伴交往,沒(méi)有找到朋友。
(2)—幼兒用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友,沒(méi)有成功
3、在日常生活中開(kāi)展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲“拼紅心,找朋友”,引起幼兒交往興趣。
(1)提問(wèn):今天我們要去公園,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手,好嗎?
(2)教師提出游戲規(guī)則:每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)紅心,就可以成為好朋友。
(3)提問(wèn):你應(yīng)該怎么說(shuō),才能讓人家愿意和你拼紅心?(評(píng):幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確,幼兒的興趣很濃,教師在分發(fā)紅心時(shí),注意突破幼兒原有的交往圈子,讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上:)(4)幼兒合作操作,找朋友。
(5)提問(wèn):小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說(shuō)的?(我對(duì)他笑了笑;我對(duì)他說(shuō):能不能把紅心給我拼——下嚴(yán)引門(mén)一起拼紅心吧……)
(6)小結(jié):跟人家——起做事時(shí)態(tài)度要友好,要有禮貌,這樣,人家會(huì)覺(jué)得你很客氣,然后就愿意和你一起做事。
2、觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,學(xué)習(xí)協(xié)商性語(yǔ)言:
(1)提問(wèn):這邊有幾個(gè)小朋友,我們一來(lái)看看他們之間發(fā)生了什么事。
(2)觀看錄像片段1,提問(wèn):
①他們?yōu)槭裁礇](méi)和他一起玩?(他膽子太小了,不敢和大家講話……)
、谌绻悄,你會(huì)怎么做?(我勇敢地說(shuō):我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動(dòng)和他們打招呼…)
(3)觀看錄像片段2,提問(wèn):
①他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和他一起玩?(他很兇,他沒(méi)有禮貌;他態(tài)度不好…)
②如果是你,你會(huì)怎么說(shuō)?(說(shuō)話時(shí)態(tài)度要友好,有禮貌;我輕輕地對(duì)他們說(shuō);笑嘻嘻地說(shuō)……)
(4)小結(jié):當(dāng)我們和大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說(shuō)出自己的想法;試著和人家商量一下,說(shuō)一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽(tīng)的話,取得人家的同意,這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。(評(píng):通過(guò)對(duì)直觀的、來(lái)自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)
3、找朋友去公園。
(1)出示三種交通工具,“請(qǐng)小朋友商量——下,你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)提問(wèn):你們是怎么商量的(原來(lái)我想乘輪船的,但我的好朋友想乘汽車(chē),后來(lái)我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我和他就一起乘汽車(chē);他要乘三輪車(chē),我要乘汽車(chē),我隨了他……)
(2)出示相應(yīng)的數(shù)字,提出要求:三輪車(chē)滿4人能走,汽車(chē)滿6人能開(kāi),輪船滿8人能開(kāi)。問(wèn):一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人,不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)
(3)提出活動(dòng)要求:在要求別人時(shí),你應(yīng)該怎么說(shuō),才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)、輪船、三輪車(chē)去公園。
(5)提問(wèn):你乘的是什么交通工具,你說(shuō)了什么話,你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車(chē),我們?cè)谡遗笥褧r(shí),先問(wèn)他們:你們想乘什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似?chē)嗎?然后他們就同意了……)
(6)小結(jié):和別人一起做事時(shí),不僅要態(tài)度友好、有禮貌,而且和別人商量時(shí),應(yīng)該先了解別人的想法,然后再勇敢地說(shuō)出自己的原望,征詢別人的意見(jiàn),取得別人的同意,這樣,別人就會(huì)喜歡你,愿意和你一起做游戲。
(評(píng):游戲進(jìn)行中,能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性,先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商,再進(jìn)行群體交往。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別,滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià):
愛(ài)玩,是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的`交往語(yǔ)言學(xué)會(huì)合作交往。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中:
(一)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
教學(xué)過(guò)程以找朋友——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題——商量交通工具的使用——找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中,幼兒都以主人公的姿態(tài)介入,愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。
(二)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)層次遞進(jìn)。
(1)交往語(yǔ)言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(yǔ)(禮貌友好的表情、態(tài)度…)、協(xié)商性語(yǔ)言、了解別人意愿語(yǔ)言等在交往中逐步增加。
(2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中,每一次的交往范圍不同,逐步遞進(jìn)。
(三)教具的投放滿足不同的需要。
l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒,以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。
2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒,讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲,也滿足能力強(qiáng)的幼兒,讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。
總之,本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過(guò)程中,教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。
《我和你》教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起,體驗(yàn)和同學(xué)一起玩兒愉悅,感受集體生活的快樂(lè);
2、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識(shí),懂得如何與同伴友好相處。
教學(xué)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生的樂(lè)群情感。
教學(xué)過(guò)程:
環(huán)節(jié)一:
師:同學(xué)們課間玩兒得一定很開(kāi)心,你們玩兒了什么游戲?都是跟誰(shuí)一起玩兒得?
學(xué)生暢談自己玩兒的游戲及游戲時(shí)的伙伴
師:跟小伙伴玩兒游戲真是讓人開(kāi)心的事。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己跟小伙伴在游戲中玩兒的快樂(lè)跟大家一起分享吧!
學(xué)生講故事。
師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié):我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩可以相互幫助;我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以相互學(xué)習(xí);我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以加深了解........
師:和小伙伴一起玩兒,有這么多收獲,所以,要學(xué)會(huì)和大家友好相處啊。
環(huán)節(jié)二:
師:有一個(gè)叫布丁的小孩子,也很想和你們一起玩兒,但是他遇到困難了。你們能幫幫他嗎?
播放根據(jù)教材第50頁(yè)繪本制作的動(dòng)畫(huà)片《小布丁》,只播放故事的.開(kāi)頭。
師:小布丁遇到什么困難了?你們有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?你們是怎樣做的?
學(xué)生描述自己遇到過(guò)的情況和自己的做法。
師:小布丁后來(lái)是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的呢?
繼續(xù)觀看動(dòng)畫(huà)片
學(xué)生討論交流。
師總結(jié):同學(xué)們,想跟不熟悉的伙伴一起玩,需要我們大膽地嘗試,主動(dòng)伸出友誼之手,這樣才能被他們接納、才能跟他們玩兒得開(kāi)開(kāi)心心。
環(huán)節(jié)三:
師:大家剛才介紹說(shuō)自己跟小朋友們一起玩得很開(kāi)心,可是這些同學(xué)卻玩不下去了……
播放視頻:一群小朋友玩兒游戲時(shí)產(chǎn)生矛盾,甚至打了起來(lái)。
師:他們?yōu)槭裁赐鎯翰幌氯チ耍?/p>
學(xué)生舉手回答
師:你與小伙伴一起玩兒的時(shí)候遇到過(guò)這樣的情況嗎?
學(xué)生介紹自己的真實(shí)經(jīng)歷。
師:在游戲中不遵守規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾,遵守規(guī)則就能玩兒得開(kāi)開(kāi)心心。大家看看這種情況下,小布丁想跟高年級(jí)的同學(xué)一起打乒乓球,該怎么辦?
教師出示教材52頁(yè)的圖片,學(xué)生以小組為單位,交流討論辦法。
學(xué)生用模擬表演的方法幫助小布丁解決煩惱。
師:通過(guò)交流,我們發(fā)現(xiàn),跟小伙伴一起玩的時(shí)候,如果大家能夠相互謙讓、包容,互相協(xié)商,一般都會(huì)玩兒得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的時(shí)候,就要把膽子放大一些,要敢于嘗試,主動(dòng)伸出“友誼之手”,這樣才能與更多的人成為朋友,才能收獲更多的快樂(lè)。
師:老師送給大家一首兒歌《我喜歡和伙伴在一起》-----伙伴們,在一起,同學(xué)習(xí),同游戲。你喜歡我,我喜歡你。好伙伴,多親密,在一起,多歡喜。
《我和你》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1 試著與同伴交往并體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣。
2 學(xué)習(xí)向同伴表達(dá):我想和你做朋友。
3 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)找朋友,手偶老虎、小松鼠等
活動(dòng)過(guò)程:
1 與幼兒進(jìn)行找朋友的游戲
播放找朋友的音樂(lè),在音樂(lè)停止的時(shí)候找到自己的好朋友,告訴大家你的朋友是誰(shuí)
教師示范找朋友,然后引導(dǎo)幼兒游戲
2 以故事的方式,引出手偶
教師講故事,把我想和你做朋友這句話體現(xiàn)到故事中去
故事講完后,教師提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?
他們?cè)谧鍪裁?為什么?/p>
他們說(shuō)了什么?是怎么回答的?
3 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我想和你做朋友”這句話
如果你希望和他成為朋友你能怎么說(shuō)?還可以怎么說(shuō)?
4 再次聽(tīng)故事并在找朋友的時(shí)候引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)“我想和你做朋友,我也想和你做朋友”
5 總結(jié):小朋友們聽(tīng)了小動(dòng)物找朋友,那以后你們也要像他們學(xué)習(xí),多交朋友哦。送動(dòng)物朋友回家,并和他們說(shuō)再見(jiàn)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)前對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)行了一些分析,而且剛?cè)雸@的幼兒注意力也是需要我們的活動(dòng)豐富多彩才能抓住。根據(jù)讓幼兒在玩中體驗(yàn),在玩中學(xué)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
最先開(kāi)始的找朋友活動(dòng)可以說(shuō)幼兒的`主動(dòng)性發(fā)揮的淋漓盡致,每個(gè)幼兒都會(huì)高興的找自己的朋友并且大聲的說(shuō)出朋友的名字,但在語(yǔ)言發(fā)面并沒(méi)有太大的發(fā)展。
然后通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事,模仿故事中的語(yǔ)言,讓每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)說(shuō)和敢對(duì)自己的朋友說(shuō)。幼兒在3的時(shí)候,有一些語(yǔ)言發(fā)展好的幼兒不僅能用故事中的語(yǔ)言交往還會(huì)使用自己的語(yǔ)言,如:你做我的朋友吧,我給你吃我的好吃的………整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我能感覺(jué)到幼兒樂(lè)于參與和積極參與的愿望和行動(dòng),而且活動(dòng)給了幼兒全程參與的空間,讓每個(gè)幼兒都參與其中,以完成活動(dòng)的目標(biāo)和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言
《我和你》教案15
設(shè)計(jì)理念:
每一個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,通過(guò)這一課,使得幼兒發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同,從而學(xué)會(huì)觀察和體會(huì)自己身邊的各種人物,事物,感受大自然的千奇百怪,促進(jìn)孩子們動(dòng)腦子,開(kāi)啟思維的大門(mén),展開(kāi)想象的翅膀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
體操墊子若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、姓名不同
師:小朋友們,你們知道老師的'姓名嗎?
幼:老師你姓方。
幼:老師,你叫方之梅。
師:哦!老師的名字叫方之梅,那你的名字呢?(師對(duì)幼兒甲發(fā)問(wèn))
幼兒甲:我的名字叫張暢。
師:哦!那你的名字呢?(師對(duì)幼兒乙發(fā)問(wèn))
幼兒乙:我的名字叫李穎。
師:哦!張暢、李穎,你們的名字很不同哦!小朋友們,為什么大家的名字會(huì)是不同。
幼:因?yàn)檫@樣我們就……
師:因?yàn)檫@樣,老師才可以把你們區(qū)別開(kāi)來(lái)呀,如果張暢沒(méi)有名字,李穎沒(méi)有名字,老師喊“喂!你過(guò)來(lái)你過(guò)來(lái),那是誰(shuí)過(guò)來(lái)呢?”
評(píng)述:每一個(gè)小朋友都有自己的名字,這樣可以區(qū)別開(kāi)來(lái)誰(shuí)是誰(shuí)。
二、長(zhǎng)相不同
師;現(xiàn)在小朋友們知道自己有一個(gè)名字,是和別人不同的,還有,我們每個(gè)人長(zhǎng)得是不是一樣?
請(qǐng)小朋友們看一看你旁邊的小朋友和你長(zhǎng)得有什么不同?
幼:我的個(gè)子比施茜茜高,張小明比我胖。
幼;我比周小華瘦,劉佳佳比我矮。
三、愛(ài)好不同
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分別說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好有什么不同?
幼:我喜歡跳舞。
幼:我最喜歡唱歌。
幼:我喜歡看書(shū)。
幼:我喜歡跳繩。
幼:我喜歡搭積木。
四、動(dòng)作不同
老師啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方法作各種動(dòng)作。(老師可先自己示范)
幼:兩手在胸前轉(zhuǎn)圈;
幼:兩手叉腰;
幼:在原地蹦跳。
當(dāng)一位幼兒作動(dòng)作時(shí),老師啟發(fā)引導(dǎo)其他幼兒作不同的動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么方法離開(kāi)自己的位置,比比誰(shuí)的辦法多!
老師為幼兒各種不同的獨(dú)特動(dòng)作給與表?yè)P(yáng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的離開(kāi)原位的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。
如跳躍、手腳交替爬行、翻滾前行、葡匐前進(jìn)、坐在地板上用臀部挪動(dòng)前行、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。
五、小結(jié)
師:通過(guò)今天這一課,小朋友們發(fā)現(xiàn)自己和別人會(huì)有好多不同的地方,學(xué)會(huì)尊重自己,也尊重別人,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),我們要多向周?chē)男∨笥褜W(xué)習(xí)。
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