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        幼兒園語言落葉教案

        時間:2024-06-07 11:32:21 教案 我要投稿

        幼兒園語言落葉教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園語言落葉教案,希望對大家有所幫助。

        幼兒園語言落葉教案

        幼兒園語言落葉教案1

          活動設(shè)計:

          兒歌《落葉》選自幼兒園小班語言教材,這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌,它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景,但它過于抽象,對于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的年齡特點,我采用了動態(tài)PPT和圖譜,以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌,并且讓幼兒用肢體語言來展示兒歌,讓幼兒在動一動中進(jìn)一步感受兒歌。

          活動目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,知道秋天有許多樹葉會飄落。

          2、會朗誦兒歌,能用肢體動作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。

          3、樂意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識準(zhǔn)備:教師帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

          2、教具準(zhǔn)備:PPT、圖譜、音樂律動

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入,了解樹葉變化。

          小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?秋天到了,樹上的葉子有什么變化呢?會變成哪些顏色呢?(紅色,黃色)

          出示紅黃2片樹葉,有禮貌的'打招呼。

          2、演示PPT,表現(xiàn)飄落樣子。

          (1)演示動態(tài)PPT,了解樹葉的不同落法。

          秋天到了,秋風(fēng)一吹,許多樹葉從大樹媽媽身上掉下來了。樹葉寶寶是怎么離開大樹媽媽的呢?(師演示樹葉落下來的不同樣子的PPT,幼兒說出落葉的樣子)

         。2)畫出下落路線圖,表現(xiàn)樹葉的不同落法。

          教師出示下落路線圖,幼兒跟著教師說一說徒手畫一畫樹葉落下來的樣子。(直直的落下來;彎彎扭扭的飄落下來;轉(zhuǎn)著圈圈轉(zhuǎn)落下來;像蝴蝶一樣飛落下來)

          3、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          (1)觀看動態(tài)兒歌PPT,初步感知理解兒歌內(nèi)容。

          樹葉離開大樹媽媽掉下來就變成了落葉。今天落葉寶寶要給小朋友帶來一首好聽的兒歌,就叫做《落葉》。請小朋友仔細(xì)聽聽。兒歌里面說到什么了?

         。2)再次觀看動態(tài)兒歌PPT,加深理解兒歌并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兒歌中動詞。

          接下來請小朋友再聽聽,你聽到他們在干什么?(根據(jù)小朋友所說做動作逐步出示圖片)

         。3)利用出示圖片,幫助幼兒朗誦兒歌。

          教師引導(dǎo)小朋友跟著圖片說兒歌。

          3、角色表演,展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

          (1)集體幼兒表演。

          教師引導(dǎo)小朋友跟著圖片邊做動作邊說兒歌。

         。2)個別幼兒表演。

          請個別幼兒上來邊說兒歌邊表演。

          4、音樂律動,促進(jìn)表演能力。

          播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

          5、活動結(jié)束:激發(fā)熱愛自然情感。

          小落葉們你們飛得真美呀,在我們幼兒園里、公園里還有很多的地方有落葉呢,我們?nèi)フ乙徽颐利惖穆淙~,把它帶到教室里來,把我們的教室打扮的更美麗,好嗎?現(xiàn)在讓我們一起飛到外面去找找其他美麗的落葉吧!

        幼兒園語言落葉教案2

          設(shè)計思路:

          散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動中的一課,其選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望!毒V要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!币虼,在本次活動中,我通過多種活動形式為幼兒創(chuàng)造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,同時也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合,從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。

          活動目標(biāo):

          1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

          2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的'修辭手法,并能由此展開聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。

          3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解,運(yùn)用多種方法進(jìn)行表征。

          4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料,引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         。1)、拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料。

         。2)、動畫課件、電視機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶。

         。3)、準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如 圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。

          活動過程:

          一、引題:

          1、談話引題:小朋友,上次老師帶你們?nèi)ビ萆缴锨镉蔚臅r候,拍了一些照片,你們想看嗎?

          師:你看到了什么?(樹葉黃了,落下來了)

          小結(jié):秋天到了,樹葉從樹上飄落下來了,有一片樹葉飄呀飄,飄到了我們教室里(出示落葉實物)還給我們帶來了一首優(yōu)美的散文詩《落葉》(播放詩歌錄音)

          二、播放動畫課件,引導(dǎo)幼兒欣賞散文,并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

          師:你聽到了什么?(幼兒回答)

          分段演示課件同時配以肢體動作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會并理解詩歌內(nèi)容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作,引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容(如:小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)

          1、播放動畫,分段學(xué)習(xí),運(yùn)用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

          a、播放課件1,師提問:秋天到了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?(豐富詞匯:飄落)b、播放課件2,師提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          c、播放課件3,師提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          d、播放課件4,師提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          e、播放課件5,師提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?是怎么說的?

          2、組織幼兒討論:燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?

         。1)、幼兒分組討論;(2)、集體交流與分享;(3)、根據(jù)幼兒的回答,師小結(jié):小朋友說得真好,是的,葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因為南方可暖和了。

          3、師總結(jié):秋天到了,樹葉變黃了,落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。

         。ㄈ、朗誦散文詩,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

          小朋友,剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩,現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。

          三、仿編散文詩。

          1、師引導(dǎo):落葉可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,落葉還會落在哪兒?還有誰看見了?又把它當(dāng)什么?誰能想出和別人不一樣的?

          2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

          3、分享與交流:將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。

          4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。

          5、展示作品并相互評價。

          四、分組活動(延伸活動)

          1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具,播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等,讓幼兒表演散文內(nèi)容或進(jìn)行歌表演。

        幼兒園語言落葉教案3

          活動目標(biāo)

          1、理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。

          2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

          3、對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。

          4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準(zhǔn)備

          1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

          2、若干樹葉、紗巾和盒子。

          3、音樂《秋日私語》。

          活動過程

          一、導(dǎo)入:變魔術(shù)引出主題。

          教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹葉。

          師:今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細(xì)看喲!

          教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。

          師:小朋友老師給小朋友變出來的`是什么?

          幼答:樹葉。

          師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

          幼答:風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

          師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會飄到哪里呢?

          幼兒討論并回答。

          師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。

          二、欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息

          1、出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,教師朗誦散文詩。

          2、提問:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

          飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。

          3、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

          4、邊看課件邊欣賞散文詩。

          欣賞完提問:

          小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)

          小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

          有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

          三、仿編散文詩

          1、教師示范仿編。

          樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。

          2、鼓勵幼兒仿編。

          師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

          示范:

          1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。

          2、樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

          3、樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。

          4、樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。

          四、教育幼兒愛護(hù)樹木

          師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要保護(hù)樹木。那么請小朋友說一說,怎樣保護(hù)小樹呢?

          幼答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

          教師小結(jié):我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹,不掰樹枝,給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木,做一個愛護(hù)樹木的好寶寶。

          五、樹葉游戲

          游戲的玩法:

          1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。

          2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。

          規(guī)則:

          1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

          2、兩人要同時用力勒樹葉。

          教學(xué)反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        幼兒園語言落葉教案4

          設(shè)計意圖:

          秋天到了,帶領(lǐng)幼兒外出散步的時候,路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材。

          活動目標(biāo):

          1、感受詩歌的語言美和意境美。

          2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,嘗試仿編詩歌。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件1個

          2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

          活動過程:

         。ㄒ唬┤w幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,進(jìn)入活動室,引出課題。

          1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動室。

          2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。

          3、提問:秋風(fēng)來了,小樹葉都被吹到哪兒去了?

          (飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)

          師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的小樹葉都落到哪里去了,好嗎?

         。ǘ┬蕾p散文,理解散文內(nèi)容。

          1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

          提問:散文詩說樹葉都落到哪里去了?

          (樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)

          2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的'問題。

          小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

          提問:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

          ——樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?

          ——因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

          ——小魚游過來,為什么把它當(dāng)作小傘?

          ——小魚游到樹葉下,就像撐了一把傘。

          ——樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

          ——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

          師概括:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了。”

          ——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

          ——因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

          提問:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

         。ù呔褪墙行⊙嘧涌禳c去南方。)

          3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。

          我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

          (三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

          散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?

          引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

          ——樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。

          ——樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。

          ——樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。

          ——樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。

          提問:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的? (大雁)

          ——樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

         。ㄋ模┙Y(jié)束活動。

          小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

          附:

          散文詩欣賞:落葉

          秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

          樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

          樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

          樹葉落在院子里,燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了。

          幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋

        幼兒園語言落葉教案5

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維

          2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的認(rèn)識

          3、幫助幼兒理解新詞:翩翩起舞、四面八方、焐焐

          活動準(zhǔn)備:

          1、散文圖片小河、草地、屋頂標(biāo)記圖

          2、配樂散文

          活動過程:

          一、歌舞表演:小樹葉

          今天,我做大樹媽媽,你們想不想做我的小樹葉?小樹葉們(哎)快來打扮樹媽媽吧?

          二、第一遍欣賞樹落葉,初步感知散文落葉的美。

          小樹葉表演得真棒,我們?yōu)樽约汗恼啤=裉欤瑡寢寧砹艘黄寐牭纳⑽,是我們小樹葉自己的散文,你們想不想聽?

          那我們一起來聽聽散文的名字叫什么?聽了以后你感到怎么樣呢?(放錄音)

          (聽)

          聽了這篇散文你感到怎么樣?

          第二遍看著圖法欣賞散文落葉并提出以下問題:育&嬰會

          加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的認(rèn)識,發(fā)展幼兒的護(hù)品性思維,幫助幼兒理解新調(diào)。

          三、這篇散文很美,聽了以后心里很開心,那么小樹葉從春天到秋天有什么不一樣呢?小樹葉飄呀飄,飄到了哪些地方?會說什么?想什么呢?我們看著圖片再來聽聽,好不好?

          聽完錄音提問。

          小樹葉在春天是什么樣子?夏天又怎樣?秋天小樹葉又是怎樣了呢?

          小樹葉飄到了哪里?像什么?好像在說什么?心里在想什么呢?

          (小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄,飄向許多地方,飄到了四面八方,當(dāng)幼兒回答后,教師選擇部分散文中的語言,讓幼兒學(xué)習(xí)新詞“”出現(xiàn)時,讓幼兒用動作表演一下。

          小樹葉飄到了屋頂上、小河里、草地上,你還會飄到哪里呢?(擴(kuò)展性思維)

          三、表演散文

          這篇散文真好聽,有許多漂亮的'句子和詞語,想不想跟著錄音機(jī)來念一念表演一下(想),那我們一起來念一念,表演一下(出示屋頂、草地、小河)

          “小樹葉到媽媽這里來吧!

          (表演散文)讓幼兒體驗小樹葉的快樂。(在身上貼上小紅花)

          評析:

          1、散文欣賞重要的是感受原文的意境美,目標(biāo)傾向于情感陶冶。

          2、豐富幼兒的詞語不要用個別說、開火車這種模式來進(jìn)行,這樣猶亂了整個活動的氛圍,可以問:你有什么聽不懂的地方?你聽到哪些好聽的詞語。

          3、文學(xué)欣賞活動注意語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

        幼兒園語言落葉教案6

          設(shè)計思路:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實踐,我們深深體會到:會學(xué)勝過學(xué)會,學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天,我組織的語言活動“落葉”,正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。

          活動目標(biāo):

          1,通過幼兒欣賞散文,感受散文的語言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯:“飄落”。

          2,理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。

          3,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的'情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1,幼兒人手一冊《兒童用書》。

          2,多媒體課件及有關(guān)錄音。

          3,頭飾:小蟲、螞蟻、魚、燕子。

          活動重難點:

          重點:通過看、聽、說等多種教學(xué)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步學(xué)會有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術(shù)美。

          難點:在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

          活動過程:

          (一)、開始部分:引題

          采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          (二)、基本部分

          1,探索散文內(nèi)容:

          (1)提出閱讀要求。

          (2)幼兒自由閱讀。

          (3)提問:你在書上看到了什么?

          2,幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。

          提問:散文叫什么名字?

          散文里有哪些小動物?(有-有-還有)

          3,出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容

          (1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。

          (2)分別出示課件理解內(nèi)容:

          a、課件1,提問:秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?

          (豐富詞匯:飄落)

          b、課件2,提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          c、課件3,提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          d、課件4,提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          e、課件5,提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          是怎么說的?

          (3)組織幼兒討論:落葉可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,落葉還可以給誰當(dāng)什么?誰能想的和別人不一樣?

          4,幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文:

          (1)教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀,要求幼兒第一遍跟著老師讀,第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點,第三遍要求用喜悅的心情朗誦,并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

          (2)分角色朗誦。

          5,再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

          (三)、結(jié)束部分

          舞蹈“落葉”,感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

          活動反思:

          秋天是一個萬物生長成熟的季節(jié),也是一個多彩的季節(jié)。到處瓜果飄香,樹葉飄飛,孩子們的好奇心和求知欲望強(qiáng)烈,好想去發(fā)現(xiàn)和探索。我們班的主題是隨著季節(jié)、氣候等實際情況而定的。在進(jìn)行語言活動《落葉》前,我利用戶外散步的時候,引導(dǎo)孩子們倆觀察樹葉和落葉的區(qū)別,也可以請幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來感知落葉的特征。并請幼兒來說一說,落葉像什么?擴(kuò)散嘗試一下幼兒的思維,為完成目標(biāo)3,嘗試仿編做準(zhǔn)備。

          基于對大班散文詩《落葉》的了解和本班孩子的時期情況,我把本次教學(xué)活動的目標(biāo)定位為:

          1、知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。

          2、欣賞散文詩,感受散文詩描寫了秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境,想像落葉與小動物之間和諧共處的溫馨畫面。

          3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。這首散文詩描繪的意境很美,雖然三問四比較短小,但充滿著趣味性。而且每一句之間的句式很差不多,孩子們在邊看ppt中的圖片,邊聽老師講述和提問。孩子們在老師的圖片和句式中有所了解,也為孩子提供了一個想說、要說、敢說這樣一個良好的語言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的與語言表達(dá)能力做了一個很好的鋪墊。

          在活動的流程中,設(shè)計的環(huán)節(jié)都是層層遞進(jìn)的方式,一步步引導(dǎo)幼兒欣賞和理解散文詩。我邊出示圖片邊請幼兒猜測樹葉落在哪里?接著在請幼兒猜想碰到了誰?把它當(dāng)成什么?讓孩子在圖片中找出答案,并能用好聽的語句大膽描述。了解了散文詩的句式后再請幼兒嘗試仿編,大班的孩子他們有一定的生活經(jīng)驗,孩子們通過自己的想想仿編出了樹葉落在草地上,小青蟲爬過來,躺在下面,把它當(dāng)做被子。樹葉落在山坡上,小鳥飛過來,帶回鳥窩,把它當(dāng)成帽子。在仿編前,我請幼兒回憶了一下,大自然中有哪些常見的小動物?落葉還可以當(dāng)成什么?這樣的提問可以幫助梳理生活經(jīng)驗。孩子們一邊仿編,教師用簡筆畫的形式記錄下來,可以讓幼兒學(xué)念。在活動中也存在了一些問題,比如說可以按照能力的強(qiáng)弱來進(jìn)行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡單的畫面,幫助幼兒仿編。能力強(qiáng)的孩子自己仿編,這樣對每個孩子都有收獲。

        幼兒園語言落葉教案7

          【活動目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受作品美的意境;

          2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識:躺、坐、藏、說,并理解其意義;

          3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

          【活動準(zhǔn)備】

          知識準(zhǔn)備:知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征;認(rèn)識結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;手指游戲《樹葉蝴蝶》。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵:樹葉

          【活動過程】

          一、討論引出課題。

          1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。

          2、(出示第一幅圖片)提問:秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢?幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

          二、欣賞散文詩,理解散文詩的內(nèi)容。

          1、下面我們聽一首散文詩,小朋友們要仔細(xì)聽,看看樹葉都落到哪里去了?

          (幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里)

          2、第二次播放散文詩,重點理解“誰看見了,把樹葉當(dāng)作了什么?”

          3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。

          4、提問:

          (1)樹葉落在地上,小蟲爬過來,怎么樣在樹葉上面呀?把它當(dāng)做小床;

          (2)樹葉落在溝里,螞蟻爬起來,怎么樣在樹葉里面?把它當(dāng)做小船;

         。3)樹葉落在河里,小魚游過來,怎么樣在樹葉下面?把它當(dāng)做小傘;

          (4)樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么呀?“來信了,催我們上南方去!”

          5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發(fā)教材,讓幼兒用手一個字一個字的指著讀)

          三、鞏固散文詩內(nèi)容。

          游戲:找朋友

          我們知道了這些小動物的動作,現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧。總幼兒一張連線圖,把相應(yīng)的內(nèi)容連起來)

          四、幼兒仿編。

          1、提問:樹葉還會落到哪里?會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?

          2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂)

          3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

          五、游戲:撿樹葉。

          規(guī)則:出示圖片,游戲開始,每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面,提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的,幼兒說:“是躺在樹葉里!痹谧屇弥靶∠x”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒,找到后帶到前面,出示大樹葉,讓拿著“躺”字卡的'幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。

          六、結(jié)束部分。

          今天小朋友們學(xué)會了一首關(guān)于秋天的散文詩,回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?

          獎勵:今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒,不僅學(xué)會了散文詩《落葉》,還自己創(chuàng)編了一首詩歌,老師非常高興,所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物!

          附手指游戲:樹葉蝴蝶

          秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

          附散文:落葉

          秋天到了,天氣涼了;

          一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做小床;

          樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在里面,把它當(dāng)做小船;

          樹葉落在河里,小魚游過來,藏在下面,把它當(dāng)做小傘;

          樹葉落在院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們上南方去!”

        幼兒園語言落葉教案8

          設(shè)計思路:

          散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動中的一課,其選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望!毒V要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!币虼耍诒敬位顒又,我通過多種活動形式為幼兒創(chuàng)造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,同時也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合,從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。

          活動目標(biāo):

          1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

          2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法,并能由此展開聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。

          3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解,運(yùn)用多種方法進(jìn)行表征。

          4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料,引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         。1)、拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料。

         。2)、動畫課件、電視機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶。

         。3)、準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如 圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。

          活動過程:

          一、引題:經(jīng)驗講述。(播放幼兒秋游的`錄像資料片段,讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗談?wù)動^賞秋景、撿落葉時的發(fā)現(xiàn)。)1、談話引題:小朋友,上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r候,你看到了什么景物?有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)現(xiàn),教師相機(jī)引出今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng):散文詩《落葉》

          二、播放動畫課件,引導(dǎo)幼兒欣賞散文,并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

          (一)欣賞散文。(利用動畫課件資料,引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。)1、師引入:小朋友,現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。(播放動畫課件,幼兒欣賞。)2、提問:小朋友,你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受?

          3、幼兒自由回答,教師適當(dāng)引導(dǎo)。

          4、再次提問:你最喜歡的是哪一句?為什么?

          5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣,并根據(jù)回答作進(jìn)一步的引導(dǎo)。

         。ǘ、分段演示課件同時配以肢體動作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會并理解詩歌內(nèi)容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作,引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容(如:小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)1、播放動畫,分段學(xué)習(xí),運(yùn)用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

          a、播放課件1,師提問:秋天到了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?(豐富詞匯:飄落)b、播放課件2,師提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          c、播放課件3,師提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          d、播放課件4,師提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

          e、播放課件5,師提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?是怎么說的?

          2、組織幼兒討論:燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?

         。1)、幼兒分組討論;(2)、集體交流與分享;(3)、根據(jù)幼兒的回答,師小結(jié):小朋友說得真好,是的,葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因為南方可暖和了。

          3、師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)得真好,通過這首散文詩的學(xué)習(xí),我們知道了季節(jié)的變化特征,同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響,就像秋天到了,樹葉變黃了,落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。

         。ㄈ⒗收b散文詩,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

          小朋友,剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩,現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。

          三、仿編散文詩。

          1、師引導(dǎo):落葉可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,落葉還會落在哪兒?還有誰看見了?又把它當(dāng)什么?誰能想出和別人不一樣的?

          2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

          3、分享與交流:將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。

          4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。

          5、展示作品并相互評價。

          四、分組活動(延伸活動)1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具,播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等,讓幼兒表演散文內(nèi)容或進(jìn)行歌表演。

          2、提供玩偶,讓幼兒操作手中的玩偶進(jìn)行角色表演或進(jìn)行講述活動。

        幼兒園語言落葉教案9

          設(shè)計意圖:在一次飯后散步時,孩子們發(fā)現(xiàn)了地上的落葉,“老師,你看呀,這個樹葉像把扇子!薄斑@個像個小船.”孩子們都興高采烈地去撿地上的落葉!毒V要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美.這是一次多好的教育契機(jī),秋天有著隨處可見的落葉,讓孩子們說說葉子的形狀、大小、顏色等,他們的觀察和分析能力會得到進(jìn)一步的提高,在用葉子進(jìn)行拼貼的過程中,他們的創(chuàng)造力也會表現(xiàn)的淋漓盡致.在孩子們的游戲中我的小主題”美麗的葉子也隨之產(chǎn)生了.

          結(jié)合二期課改的新理念,活動各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教于生活,游戲之中,讓孩子們在生活中主動學(xué)習(xí),用孩子的各種語言表示對葉子的喜愛,增加對樹葉的了解.

          活動目標(biāo):

          1、創(chuàng)造使用樹葉粘貼組合.

          2、體驗成功的'喜悅.

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種各樣的樹葉

          2、剪刀、漿糊、雙面膠、蠟筆、白紙等各種材料

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1、師:小朋友們,今天秋風(fēng)姑姑托我給大家?guī)砹艘粋朋友,大家想知道是誰嗎?你發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉有什么樣的變化呢?

          2、我們一起來做一片小樹葉,和樹葉跳個舞好嗎?

          二、制作

          1、我們收集了許多的樹葉,大家都知道樹葉有各種各樣的形狀,他們還可以變成漂亮的圖畫呢,你們想讓他們變嗎?

          2、幼兒想象樹葉可以變成什么樣的圖畫.并進(jìn)行交流.

          3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo).育&嬰會

          三、分享

          1、幼兒先和旁邊的小朋友進(jìn)行交流,分享自己的作品,2、請幼兒自評作品.

          四、活動延伸

          請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作更漂亮的圖畫.

        幼兒園語言落葉教案10

          活動目標(biāo):

          1、理解散文詩內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

          2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想,仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。

          3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書,投影。

          活動過程:

          1、通過談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          秋天到了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

          2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩,初步理解作品的內(nèi)容。

          (1)文詩的題目叫什么?

         。2)落葉都飄到哪里去了?

          3、教師出示圖片,有感情的朗誦配樂詩,幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。

         。1)樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?

         。2)樹葉落在溝里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?

         。3)樹葉落在河里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?

         。4)樹葉落在院子里,誰看見了,它是怎么說的?

          4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

          5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

          樹葉還會落在哪里呢?誰會看見,它會把樹葉當(dāng)成什么?

          6、朗誦自己仿編的新詩。

          附散文:

          落葉

          秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

          樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它動作屋子。

          樹葉落在水溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

          樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里,小燕子看見了,說:“來信了,催我們到南方去了。”

          教學(xué)反思:

          散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

          找準(zhǔn)時機(jī),開展活動。

          孩子思維具有形象生動的特點,如果沒有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來進(jìn)行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜?傊,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動之源。所以,孩子們在活動中興趣盎然,興致勃勃。

          多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點。

          散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的`最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂朗誦中,幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞,幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗了母子親情交流的愉快。

          適度延伸,深入感受。

          為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計了活動延伸:“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事!币驗橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,讓每個幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會,活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

          當(dāng)然,本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒有主動提問的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來,這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

          3、在繪本閱讀活動中應(yīng)該注意哪些問題?

        幼兒園語言落葉教案11

          設(shè)計意圖:

          在“秋天的童話”主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里,興奮的說:“你們看,樹葉小船!痹瓉恚瑯淙~會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計了以下活動。

          活動目標(biāo):

          1、理解散文詩的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

          2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

          3、大膽質(zhì)疑,積極解難。

          4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、圖片四張(大班上冊15號掛圖);

          2、配樂朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);

          3、已學(xué)過歌曲《秋葉兒》;

          4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

          活動過程:

          (一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。

          師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?

          幼:飄到小河里。

          幼:飄到馬路上、飄到花園里。

          幼:秋葉兒還會飄到房頂上。

          幼:樹葉飄到草地上

          師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?

         。ǘ┬蕾p散文,理解散文內(nèi)容。

          1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

          師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?

          幼:樹葉落到了院子里。

          幼:樹葉落到了小河里,還落到了溝里。

          幼:樹葉落到地上,被小蟲當(dāng)成了家。

          2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

          小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

          師:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

          幼:樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?

          幼:因為那是條臭水溝。

          幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。

          幼:因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

          師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?

          幼:小魚游過來,把它當(dāng)作小傘?

          師:哪個小朋友知道這句話的意思?

          幼:小魚游到樹葉下,就像“搶”了一把傘。

          師;是撐了一把傘,對嗎?

          幼:嗯。

          幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

          師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?

          幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

          師:為什么呢?

          幼:因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。

          師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了!

          幼:那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

          幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

          幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因為那里有他愛吃的蟲子,就不會被餓死,也不會被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會飛回來的。

          師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

          幼:催就是叫小燕子快點去南方。

          幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

          3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

          我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

         。ㄈ┙處熥鞣戮幍氖痉叮贁(shù)幼兒試編。

          散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?

          引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

          幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。

          幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。

          幼:樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。

          幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。

          師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?

          幼:大雁。

          幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

          (四)結(jié)束活動。

          小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒它當(dāng)作屋子。

          樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

          樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

          樹葉落在院子里,燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了!

          活動反思:

          散文《落葉》語言優(yōu)美,很多描繪性很強(qiáng)的句子帶有很大的情景性。所以,我認(rèn)為該語言活動的`重點是:引導(dǎo)幼兒理解這些語句,尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。因此,在活動開始,我說:我們在課前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那么多美麗的樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個詞語來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。

          經(jīng)過了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫,結(jié)合畫面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點是結(jié)合提問,引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下,朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。

          總結(jié)本次活動收獲:

          一、走近生活,創(chuàng)設(shè)體驗情境

          散文從生活中來,又到生活中去。為了實現(xiàn)散文的生活化,我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉,在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時,他們的答案千奇百怪,有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶,有的說落葉像一把把漂亮的扇子,有的說落葉像小姑娘的小辮子,還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。

          二、重視體驗,讓個性飛揚(yáng)

          在教學(xué)中,我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語言,用心去咀嚼語言的美,去體驗語言所蘊(yùn)含的思想感情。這種體驗,不是教師強(qiáng)加給他們,而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習(xí)活動中自己去感悟體驗。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時,我鼓勵幼兒發(fā)表議論,用個性化的語言發(fā)表見解,說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結(jié)合幼兒年齡特點,請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言,看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心,陶醉在孩子們天真,爛漫的世界中。

        幼兒園語言落葉教案12

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。

          2、樂意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

          3、體驗勞動帶來的喜悅之情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、自制PPT課件 FLASH動畫

          2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。

          3、背景音樂

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分:

          1、師:在圖片上你看到了什么?

          2、大樹下有一間小房子,里面住著誰,他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

          二、結(jié)合PPT課件,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確的使用詞語。

          1、教師講述故事前半部分,提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

         。1)、故事的名字叫什么?

         。2)、小老鼠們一家住在什么地方?

         。3)、鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

         。4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

          2、播放ppt課件第2頁。

          (1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

          鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”并進(jìn)行模仿

          (2)、打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

          3、播放ppt 課件第3頁。

          師:“呀,小老鼠們怎么啦?”“他們?yōu)槭裁磿臣苣兀俊庇變河^察小老鼠表情動作,嘗試進(jìn)行模仿。

          4、播放ppt 課件第4頁。

          師:“多出來的樹葉是從哪里來的'?

          幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說的話。

          5、播放課件,完整欣賞故事。

          三、幼兒參與打掃教室,體驗勞動帶來的喜悅之情。

          1、師:小朋友們你們也長大了,你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?/p>

          我們的教室有點亂了,老師想請小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

          2、師:”坐在干凈的教室里你的心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?

          四、游戲“大風(fēng)和樹葉”師:我們跟著音樂一起來玩?zhèn)游戲吧!

        幼兒園語言落葉教案13

          設(shè)計意圖:

          在“秋天的童話”

          主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽!庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里,興奮的說:“你們看,樹葉小船!痹瓉,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計了以下活動。

          活動目標(biāo):

          1、理解散文詩的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

          2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

          3、大膽質(zhì)疑,積極解難。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、圖片四張(大班上冊15號掛圖);

          2、配樂朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);

          3、已學(xué)過歌曲《秋葉兒》;

          4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

          活動過程:

          (一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。

          師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?

          幼:飄到小河里。

          幼:飄到馬路上、飄到花園里。

          幼:秋葉兒還會飄到房頂上。

          幼:樹葉飄到草地上

          師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?

         。ǘ┬蕾p散文,理解散文內(nèi)容。

          1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

          師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?

          幼:樹葉落到了院子里。

          幼:樹葉落到了小河里,還落到了溝里。

          幼:樹葉落到地上,被小蟲當(dāng)成了家。

          2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

          小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

          師:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

          幼:樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?

          幼:因為那是條臭水溝。

          幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。

          幼:因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

          師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?

          幼:小魚游過來,把它當(dāng)作小傘?

          師:哪個小朋友知道這句話的意思?

          幼:小魚游到樹葉下,就像 “搶”了一把傘。

          師;是撐了一把傘,對嗎?

          幼:嗯。

          幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

          師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?

          幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

          師:為什么呢?

          幼:因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。

          師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了!

          幼:那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

          幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

          幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因為那里有他愛吃的蟲子,就不會被餓死,也不會被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會飛回來的。

          師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

          幼:催就是叫小燕子快點去南方。

          幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

          幼:就會被凍死。

          3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

          我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的'問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

         。ㄈ┙處熥鞣戮幍氖痉叮贁(shù)幼兒試編。

          散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?

          引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

          幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。

          幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。

          幼:樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。

          幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。

          師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?

          幼:大雁。

          幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

          (四)結(jié)束活動。

          小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

          活動后反思:

          1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

          2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

          3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機(jī)會,他們說話的愿望得到了滿足。

          4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來,活動后便于幼兒再次交流。

          附:

          散文詩欣賞:落葉

          秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

          樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

          樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

          樹葉落在院子里,燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了。”

        幼兒園語言落葉教案14

          活動背景:

          現(xiàn)在正值秋季,秋風(fēng)習(xí)習(xí),落葉飄飛,跟孩子們一起看落葉、撿落葉、把落葉清洗后,讓孩子觀察,欣賞落葉的美,感受秋天的氣息,享受其中的樂趣,這種感覺真的很好。

          《落葉》是選自語言老教材中的一首比較經(jīng)典的詩歌,之所以選擇它為教學(xué)內(nèi)容,是因為它不同于一般的抒情敘事詩,散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而漂亮,動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓孩子感受到大自然的美麗和奧妙,散文詩中語句短而重復(fù),是仿編的好教材,于是我設(shè)計了這個活動。

          活動目標(biāo):

          1、仔細(xì)傾聽,理解散文詩的內(nèi)容,感受作品優(yōu)美的意境。

          2、運(yùn)用詩中的句式,嘗試仿編詩歌。

          3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動準(zhǔn)備:

          1、改編詩歌《秋天的落葉》。

          2、清洗干凈的秋天的落葉若干。

          3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。

          4、記號筆、錄音機(jī)、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入活動

          1、引導(dǎo)幼兒想象樹葉飄落的動作,用形體動作嘗試表現(xiàn)。

          提問:秋天到了小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣飄落的?(請個別幼兒學(xué)一學(xué))

          2、老師小結(jié):小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,還有的落在了院子里。

          二、欣賞《秋天的落葉》全文,理解散文內(nèi)容。

          1、傾聽配樂散文朗誦,幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容。

          師:小動物看到這些樹葉可喜歡了,它們是誰呢?我們一起來聽聽散文。

          提問:散文詩的名字叫什么?散文詩里,你聽到了有哪些小動物?(有…有…還有)

          2、操作卡片

          (1)出示操作卡片:原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

          卡片左列:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

          卡片右列:小船、信箋、房子、傘

          (2)操作要求示范。

          師:小蟲爬啊爬,撿到一片樹葉,把它當(dāng)做了小房子。

          ——老師用紅筆把左列的.小蟲和右列的房子連在一起。

          師:那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢?我們再來聽一遍,聽的時候,請你們幫小動物找到它們的樹葉。

          ——老師放慢速度朗誦三遍,幼兒在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上,根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索,完成操作卡的連線配對。

          3、演示操作卡片,進(jìn)一步理解散文詩內(nèi)容。

          提問:秋天到了,天氣怎樣?樹葉怎么樣?

          提問:樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里)誰看見了,它是怎么說的?

          ——根據(jù)孩子的回答,老師講述、演示圖片,突出動詞“爬、游、飛”,強(qiáng)調(diào)“這真是挺好的××呀!”句式,幼兒學(xué)學(xué)說說。

          4、配樂詩歌朗誦,幼兒輕聲跟念。

          三、仿編詩歌,大膽表達(dá)。

          1、引導(dǎo)孩子仿編。

          提問:樹葉還會落到哪里,會被誰看見,當(dāng)做什么呢?

          ——老師先示范仿編:小白兔

          樹葉落在草地上,小白兔撿起一片樹葉,“這真是挺好的扇子呀!”

          2、孩子結(jié)合情境想象仿編。

          ——每個孩子選一片樹葉,發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較,合理想象樹葉的用處,并運(yùn)用“這真是挺好的××呀!”的句式進(jìn)行仿編。

          四、歌舞表現(xiàn)快樂。

          師:小動物撿到了它們想要的樹葉,心里可高興了,它們快樂地跳起了舞。

          ——孩子扮演小動物拿著實物樹葉跳舞。這時的舞蹈,用了已經(jīng)學(xué)過的舞蹈。

          附一 散文詩《秋天的落葉》(改編)

          秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

          樹葉落在地上,小蟲爬起來,躺在里面,“這真是挺好的屋子呀!”

          樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,“這真是挺好的小船呀!”

          樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,“這真是挺好的小傘呀!”

          樹葉落在院子里,小燕子飛來了,說:“來信啦,催我們到南方去啦!

          活動反思:

          1.勤思才出好課。

          在 “江蘇省第三屆優(yōu)秀評優(yōu)課”上看見一節(jié)音樂課,課上老師巧妙地運(yùn)用了圖譜連線法,孩子們很快學(xué)會歌曲,很成功。我就試想可不可以用到兒歌教學(xué)中來,于是,我就選用《落葉》這首兒歌,也用圖譜連線法,上完后發(fā)現(xiàn)效果不是很好:(1)圖片畫的是簡筆畫,不是很美觀,吸引不了孩子。(2)小朋友連玩線后就沒事做了,反而對手上的紙、筆感興趣。(3)因為要發(fā)題板和收題板,所以也浪費(fèi)了時間。綜上所說,我覺得好的方法并不一定適合每節(jié)課,用在別的課上很成功,不一定在這節(jié)課上就能成功演繹。

          2.沒有利用多媒體教學(xué)。

          整個活動的重點在于幼兒學(xué)說句式“樹葉落在什么地方,誰怎樣的過來,把它當(dāng)作什么,這真是挺好的什么呀!”難點在于續(xù)編重點句式。雖然在活動結(jié)束后,孩子們也能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地說完整句式,但是,總是需要在老師的幫助和提醒下,才能說完整,整體顯得不夠流利。如果在活動中我能利用多媒體進(jìn)行教學(xué),如:樹葉落到了地上(出示一張樹葉落在地上的圖片),小蟲爬過來(出示一張小蟲爬過來的圖片),躺在下面(出示一張小蟲躺在樹葉下面的圖片),把它當(dāng)作小屋(出示一張小房子的圖片),讓孩子們看著圖片連起來說句子。這樣可以簡易散文內(nèi)容,循序漸進(jìn)地幫助幼兒理解,促使幼兒在學(xué)說和續(xù)編上就會更出色。

          3.沒有一定的知識積累。

          因為在活動前沒做充分的準(zhǔn)備,包括前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備,仿編散文詩時,發(fā)現(xiàn)孩子對大自然的觀察不夠仔細(xì),因此對秋天季節(jié)變化仍有很多細(xì)節(jié)沒有發(fā)現(xiàn),平時接觸落葉的機(jī)會也比較少的,所以小朋友們的創(chuàng)編能力比較有限,對這方面知識的認(rèn)識還是不夠,沒有達(dá)到我期望的效果。

        幼兒園語言落葉教案15

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。

          2、樂意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

          3、體驗勞動帶來的喜悅之情。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          活動準(zhǔn)備:

          1、自制PPT課件FLASH動畫

          2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。

          3、背景音樂

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分:

          1、師:在圖片上你看到了什么?

          2、大樹下有一間小房子,里面住著誰,他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

          二、結(jié)合PPT課件,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確的使用詞語。

          1、教師講述故事前半部分,提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

          (1)故事的.名字叫什么?

         。2)小老鼠們一家住在什么地方?

         。3)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

         。4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

          2、播放ppt課件第2頁。

         。1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

          鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”并進(jìn)行模仿

         。2)、打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

          3、播放ppt課件第3頁。

          師:“呀,小老鼠們怎么啦?”“他們?yōu)槭裁磿臣苣?”幼兒觀察小老鼠表情動作,嘗試進(jìn)行模仿。

          4、播放ppt課件第4頁。

          師:“多出來的樹葉是從哪里來的?

          幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說的話。

          5、播放課件,完整欣賞故事。

          三、幼兒參與打掃教室,體驗勞動帶來的喜悅之情。

          1、師:小朋友們你們也長大了,你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?/p>

          我們的教室有點亂了,老師想請小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

          2、師:”坐在干凈的教室里你的心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?

          四、游戲“大風(fēng)和樹葉”

          師:我們跟著音樂一起來玩?zhèn)游戲吧!

          活動反思:

          1. 在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問題提的較多,有點拖沓,導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié),有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了,提問題要精煉,有些沒有必要的問題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘,可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。

          2. 在第一遍講述故事的時候,由于緊張忘記說題目,導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細(xì)節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細(xì)節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

          3. 教具掛圖可能畫的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。

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