- 相關(guān)推薦
16.1《陋室銘》課堂教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)部編版
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編整理的16.1《陋室銘》課堂教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)部編版，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解本文借物喻理、托物抒情的寫法，理解文章如何通過描繪景物和陋室的生活來表現(xiàn)作者的人生志趣的。
2、體會(huì)精妙新穎的構(gòu)思。
3、當(dāng)堂背誦全文。
二、學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過七八年級的學(xué)習(xí)，已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，對于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)掌握了一定的步驟，而且經(jīng)過以往的朗讀訓(xùn)練，很容易感受到短文的獨(dú)特之處，容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)文言文的喜悅感與成就感，主動(dòng)加入到背誦、解說、創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。讓學(xué)生借鑒本文托物言志的寫法，用一段話來表達(dá)自己的心志和情趣，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。通過教學(xué)應(yīng)使學(xué)生能當(dāng)堂背誦短文，能運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)文言文的基本方法進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。掌握古為今用的學(xué)習(xí)方法，深入了解作者思想，結(jié)合時(shí)代具有積極參與現(xiàn)實(shí)的意義。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) ：
1、疏通文言語句，分析文章內(nèi)容。
2、朗讀、背誦文言課文。
教學(xué)難點(diǎn) ：
1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。
2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。
四、教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)語
同學(xué)們有沒有自己的座右銘？（請學(xué)生說說自己的座右銘。）大家寫這些座右銘是有什么用的呢？（用來激勵(lì)自己的。）那可以看出“銘”里面的內(nèi)容應(yīng)該是激勵(lì)警戒自己。（展示“座右銘”的含義，提醒學(xué)生注意“銘”）
其實(shí)“銘”最早是我們古代的一種文體。除了有我們今天的“激勵(lì)警戒”之意外還可以稱述功德。一般是銘刻在器物之上。銘的一大特點(diǎn)是要用韻。（展示“銘”的文體知識(shí)，“用韻”二字加色標(biāo)注，引起學(xué)生注意。）
活動(dòng)2【導(dǎo)入】指導(dǎo)朗讀
1、銘是用韻的，韻腳是哪幾個(gè)字？（學(xué)生說。）韻腳讀的時(shí)候要清晰響亮。
2、放配圖錄音，學(xué)生跟讀。
3、請一名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生加以評論，教師點(diǎn)評。
4、集體朗讀。
活動(dòng)3【導(dǎo)入】教學(xué)過程
疏通字詞，文意串講
1、文章寫的是陋室，那我們就來看看這個(gè)陋室。（教師板書，畫一屋子，引起學(xué)生好奇心。）
教師自語：我把孔子放在屋頂。為什么？因?yàn)榭鬃邮鞘ト耍脑捑褪钦胬�。所以我們把它放在最上面，屋子是陋或者還是不陋就用他的話給屋子定性。
孔子說了什么？（孔子云：何陋之有？）
“何陋之有”怎么翻譯？（賓語前置句，現(xiàn)代語序“有何陋”，有什么簡陋的呢？“之”，加強(qiáng)了反問的語氣。）
此句孔子的意思是屋子是簡陋的還是不簡陋的呢？我們來看看原文。（展示《論語·子罕》：子欲居九夷�；蛟唬骸奥�。如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”教師解釋此段話。）
孔子認(rèn)為陋還是不陋（不陋）。為什么不陋，用孔子的話來說？（君子居之）。
此句肯定了陋室不陋，那么我們讀的時(shí)候就不應(yīng)該是疑問的語氣，而是帶有肯定語氣的反問。（學(xué)生自由讀）
2、用劉禹錫的話來說，屋子為什么不陋呢？（斯是陋室，惟吾德馨。）
請同學(xué)來翻譯這一句話，同時(shí)注意把省略的部分補(bǔ)出來。（這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到簡陋了）。）
這句話在文章中起什么作用？（主旨，提挈了全篇大意）主旨如此重要，我們要讀得鏗鏘有力。（學(xué)生自由讀）
那你們認(rèn)為我應(yīng)該把這句話畫在這個(gè)屋子里的什么部位呢？（頂梁柱的部位，屋子的中心關(guān)鍵部位。）（板書）
3、在作者的眼中陋室緣何不陋呢，文章從哪幾個(gè)方面來寫的？
�。�1）苔痕上階綠，草色入簾青。——居住環(huán)境優(yōu)雅。
優(yōu)雅的環(huán)境我們讀得就要顯得有美感，仿佛你已經(jīng)看到了如此清幽的環(huán)境。（學(xué)生自由讀）
你們認(rèn)為此句話我應(yīng)該放入房子的哪一部位？（臺(tái)階處，和室外相連。）（板書）
�。�2）談笑有鴻儒，往來無白丁。——交往之人高雅。