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        節(jié)約用水教案

        時間:2024-06-25 12:38:43 教案 我要投稿

        節(jié)約用水教案【合集】

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的節(jié)約用水教案,希望能夠幫助到大家。

        節(jié)約用水教案【合集】

        節(jié)約用水教案1

          活動目標(biāo)

          1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。

          2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫。

          3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):環(huán)保教育,節(jié)約用水。

          教學(xué)難點(diǎn):加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件《假如沒有水》。

          2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

          3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

          活動過程

          一、問題導(dǎo)入,了解水的作用。

          1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?

          幼兒回答(略)

          2、 教師:爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?

          幼兒回答(略)

          3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想:如果沒有水,我們的生活會變成怎么樣?

          幼兒回答(略)

          對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。

          二、觀察圖片,感受水的重要性。

          在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談?wù)撝?.....

          1、教師:你們剛才看到了什么?

          幼兒回答(略)

          2、 教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,那么人會怎樣?

          幼兒回答(略)

          在師幼兒互動中,幼兒明白了如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。

          三、觀看課件,提升經(jīng)驗(yàn)。

          觀賞課件《假如沒有水》

          1、教師:假如沒有水,還會發(fā)生什么情況呢?我們一一段畫面。

          2、 教師:看完了這段畫面,你的'心情怎么樣?

          幼兒回答(略)

          3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。

          四、環(huán)保教育,節(jié)約用水。

          五、繪畫宣傳保護(hù)

          1、幼兒自主地選擇材料,分組活動

          A組:設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志。

          B組:繪畫“請這樣用水”

          C組:集體作畫“請來保護(hù)水資源

          2、展示交流作品

          教學(xué)反思

          1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發(fā)式提問,層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流,進(jìn)一步感受到水的作用。

          2、課件中,整個自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

          3、不足之處在于:在討論互動環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會和時間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

          活動設(shè)計背景

          水對于幼兒來說,一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來看,他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便,或是動物會渴死,植物會干枯等認(rèn)識很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動等教學(xué)活動,使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。

          小百科:一個滴水的水龍頭,一天可以浪費(fèi)1至6升的水,一個漏水的馬桶,一天要浪費(fèi)3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水 .

        節(jié)約用水教案2

          一、活動主題的生成:

          隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的提高,人們用水的范圍不斷擴(kuò)大,用水量不斷升高,水供需矛盾十分突出,嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。

          二、活動的目標(biāo):

          1.在實(shí)踐中了解水是從哪里來的?懂得“節(jié)約用水,從我做起”的道理,并付諸行動。

          2.通過各種途徑收集資料,培養(yǎng)學(xué)生的整理,分析和處理資料的能力。

          3.通過小組活動和信息交流,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦,合作探究的能力。

          三、活動過程:

          1.水從哪里來?

          (1)自由分組。

         。2)各小組組員通過查找書籍,詢問長輩或?qū)I(yè)人士,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別。

          (3)借助網(wǎng)絡(luò),了解水的旅行過程(即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的)。

          (4)帶領(lǐng)學(xué)生走向社會,調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。

          調(diào)查時間

          調(diào)查地點(diǎn)

          調(diào)查結(jié)果

          2.用電調(diào)查。

          繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個方面進(jìn)行用電的調(diào)查,了解日常用水的情況。

         。1)家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請教家長,查看家里水費(fèi)單,了解本家庭一個季度的用水量,然后共同完成調(diào)查表:

          小組成員家庭季度用水量季度累計水費(fèi)

          合計

         。2)學(xué)校用水調(diào)查。小組組員分工合作,采訪學(xué)校的財務(wù)工作人員,對學(xué)校一年十二個月的用水量進(jìn)行調(diào)查,記錄。

         。3)調(diào)查周圍浪費(fèi)水的現(xiàn)象。要求每一個學(xué)生留意身邊的事物,通過兩到三天的'觀察,聯(lián)系自己的日常所見,對觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象先獨(dú)立做好記錄,再進(jìn)行小組交流,整理出一份小組調(diào)查記錄。

          3.節(jié)約用水,從我做起。

         。1)一小組為單位,通過各種途徑查找資料,了解節(jié)約用水的好處,做成小調(diào)查報告,在班里進(jìn)行交流,提高認(rèn)識。

         。2)與家人制定家庭節(jié)約用水的措施,真正履行:節(jié)約用水,從我做起。

         。3)小組合作,寫一份節(jié)約用水的倡議書,讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來。

          4.集體交流,暢談收獲。

          在這次活動中,每一位同學(xué)都有所收獲,通過集體交流,在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合能力。

          四、活動反思。

          1.本次綜合實(shí)踐活動內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫的教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平來確定。

          2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)”。在貼近學(xué)生生活的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生們的實(shí)踐活動,懂得節(jié)約用水。同時,通過各種途徑收集資料,培養(yǎng)初步的整理,分析和處理資料的能力。通過小組活動和信息交流,培養(yǎng)動手動腦,合作探究的能力;引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索研究,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂。

          3.在本次實(shí)踐活動中,學(xué)生的自主性得到了充分的體現(xiàn),人際交往能力、搜集信息的能力、動手動腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高。

          4.在實(shí)踐活動中,力求做到以學(xué)生為主體,老師真正起到導(dǎo)演的作用,鼓勵學(xué)生把活動中的問題引向深入,盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個個性發(fā)展的自由空間,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          5.本次的實(shí)踐活動除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還通過學(xué)生的活動,把節(jié)約用電的意識輻射到家長,企業(yè)管理者,收到了一定的社會效益的,可謂一舉多得。

        節(jié)約用水教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

          2.在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集、整理與分析能力。

          3.提高節(jié)約用水、健康生活的意識。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在探索、調(diào)查與交流的`數(shù)學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、整理與分析能力,對學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育,健康生活的意識。

          一、活動準(zhǔn)備:

          1.根據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求,市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn):以一戶三人計算,每戶月均用水量為8噸。請調(diào)查你家一個月的用水量,并填寫下表。

          2.課前抽取有特色的四個同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格(備用)

          3.課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識。

          二、新授

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境:小明刷牙時不間斷放水30秒,用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,需要3口杯,每杯用水約0.2升。

         。ǘ┏鍪舅伎碱}

          1.小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量?

          2.采用節(jié)水刷牙的方式,如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算,那么每月可節(jié)水多少升?

         。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情境

          小明刷牙時不間斷放水30秒,用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,需要3口杯,每杯用水約0.2升。

         。ㄋ模┏鍪舅伎碱}

          1.小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量?

          2.采用節(jié)水刷牙的方式,如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算,那么每月可節(jié)水多少升?

          (五)教育學(xué)生要節(jié)約用水

          講述:雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供給我

          們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水,是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動,把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的,所以我們要節(jié)約用水。

          1.出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去,自來水管未關(guān)嚴(yán))

          提問:同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?

          2.出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭,讓水噴到另一個小朋友身上。)

          提問:同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

        節(jié)約用水教案4

          一、設(shè)計意圖

          水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是世界人均水資源最貧乏的國家之一,不過,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不但是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。

          在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀點(diǎn),大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。

          二、活動目標(biāo)

         。ㄒ唬┳層變毫私鈬宜Y源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

         。ǘ┒霉(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。

          三、活動準(zhǔn)備

          (一)幼兒通過展開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

          (二)讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

         。ㄈ┒嗝襟w宣傳片:地球的“渴”望。

         。ㄋ模┙處熢O(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

          四、活動過程

          (一)談話導(dǎo)入活動

          1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?

          幼:能夠喝的;能夠用來吹泡跑,玩游戲;能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

          2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?

          幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

         。ǘ┯^看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?

          教師:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

         。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起

          教師:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想?yún)f(xié)助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

          (四)請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享

          1、用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

          2、隨時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水。

          3、用洗衣服的水來洗車,洗鞋子。

          4、洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

          5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著,存著能夠用的。

         。ㄎ澹┙處熖嶙h

          教師:我們都知道節(jié)約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計了一個廣告畫,想告訴人們怎樣節(jié)約用水,不過我一個人的力量太小了,需要小朋友的協(xié)助!

         。┬蕾p并操作

          出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動,共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

          五、活動反思

          在展開《水》的主題活動的過程中,幼兒的興趣一直非常的濃厚,特別是在操作活動中,孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解,但是在操作的過程中,有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候,也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會,孩子從小的意識和觀點(diǎn)的培養(yǎng)非常重要,而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣,在督促別人的`同時也督促了自己,本次活動結(jié)束后,孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,節(jié)約用水的意識和觀點(diǎn)有了很大的提升。

          在活動實(shí)行的過程中,因?yàn)楹⒆幽挲g的限制了孩子的觀察、記錄的水平,我充分的利用家長資源,讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題,同時也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面,激起了孩子們的同情心,讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任,在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是,孩子們在涂色的過程中分工合作,互相協(xié)作的意識有些欠缺,有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí),需要老師的調(diào)節(jié),在今后的活動中,一定注意增強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)。

        節(jié)約用水教案5

          隊會過程:

          1 向家長代表獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾

          2 各小隊整隊報告人數(shù),中隊長向輔導(dǎo)員匯報并邀請參加隊會

          3 出旗 唱中國少先隊隊歌

          4學(xué)生許卓然、朱涵玉(以下簡稱許、朱)主持:三、四中隊“節(jié)約用水”主題隊會現(xiàn)在開始

          許:在生活中,最重要的資源是什么呢?

          朱:當(dāng)然是水了。

          許:對,水是萬物之源?墒谴蠹矣X得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢?

          朱:看看一小隊的調(diào)查報告就知道了。

          (一小隊帶來用水現(xiàn)狀調(diào)查報告)

          5 許:聽了一小隊的報告,大家一定有些驚訝吧。

          朱:大家先別著急,來看看二小隊的節(jié)水竅門小節(jié)目。讓我們從點(diǎn)滴做起。

         。ǘ£牴(jié)水竅門小品)

          6 我們的朱云婷和王秋穎同學(xué)也帶來了節(jié)水的常識,不顧她們說一回要考考大家,讓我們仔細(xì)聽吧。

          (節(jié)水常識報告)

          7 許:怎么樣?我們的同學(xué)在節(jié)水方面的常識了解的還不錯吧!

          朱:不僅如此,為了響應(yīng)這次節(jié)約用水主題隊會,有的同學(xué)還創(chuàng)作了自己的作品,請大家欣賞。

          (節(jié)水主題作品展示)

          8 許:對了,我差點(diǎn)忘了,咱們班有一個特色節(jié)目還沒展示呢!

          朱:哦?那快告訴我們!

          許:別著急,請欣賞快板表演,表演者龔晨、王舜禹

         。徍屯醣硌荩

          9 許:知道嗎?這個禮拜可是我們的節(jié)水周。

          朱:當(dāng)然知道! 我們?nèi)£牭耐瑢W(xué)得知要舉行“節(jié)約用水”主題隊會還特地發(fā)起了一項(xiàng)倡議,讓我們把時間交給他們,聽聽他們的聲音。

         。ㄈ£爭沓h:“節(jié)約用水從我做起,爭做節(jié)水小中隊”)

          許:請大家在倡議上簽名參加!

          朱:歡迎家長也加入我們的行列,支持我們吧!

          10 師:同學(xué)們今天的收獲一定很多,可不知道我們的父母感覺如何?

          許:請家長也談?wù)剠⒓舆@次隊會的感受吧!

         。议L代表發(fā)言)

          11 退旗 呼號

          12 輔導(dǎo)員總結(jié):背景音樂(Eyes on me)

          水,多么普通而又平凡的字眼,現(xiàn)在卻異常嚴(yán)峻地擺在了我們的面前。

          當(dāng)世界上的許多地方因?yàn)樯诳嗫鄴暝;?dāng)養(yǎng)育我們生命的綠洲農(nóng)田正在漸漸消失;當(dāng)孩子們燦爛的'笑容在饑渴的荒漠中變成絕望的慟哭時,在你我生活的校園,在我們的周邊,水的問題也嚴(yán)肅和毅然地來到了我們的面前

          同學(xué)們,在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時,你可曾意識到:我們?nèi)司滤烤故?個立方,這是附近幾戶人家一個月,甚至偏遠(yuǎn)山區(qū)人家一年的用水量!在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時,你可曾意識到:從你我水中嘩嘩流走的是一個個鮮活生命的渴望,是一個少先隊員最基本的責(zé)任。

          所以,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在就開始吧用你的雙手去關(guān)掉正在“哭泣”的水龍頭,讓勤勞和節(jié)約使每一滴水都“來而有由,去而有值”。用你的眼睛去注意身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。用你真誠的心走到倡導(dǎo)節(jié)水的隊伍中來,用你的言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節(jié)水的意識。同學(xué)們,讓我們行動起來吧,讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號,讓綠樹紅花常駐校園!

          13 許和朱:三、四中隊“節(jié)約用水”主題隊會到此結(jié)束!

        節(jié)約用水教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          知識目標(biāo):

          通過學(xué)習(xí)節(jié)約用水問題,鞏固小數(shù)運(yùn)算和簡算的相關(guān)知識

          能力目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和實(shí)踐能力

          態(tài)度、情感、價值觀:

          培養(yǎng)學(xué)生珍惜水源,養(yǎng)成節(jié)約用水的.良好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          鞏固小數(shù)混合運(yùn)算和簡算的相關(guān)知識

          教學(xué)難點(diǎn):

          鞏固小數(shù)運(yùn)算和簡算的相關(guān)知識,提出合理化建議。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入(5分鐘)

          1.出示九月份水費(fèi)單,你能算出我家應(yīng)交多少水費(fèi)嗎?

          2.學(xué)生看投影進(jìn)行計算。

          356-348=8(噸) 8X3.7=29.6(元)

          二、探索活動(30分鐘)

          1.出示小剛、小明刷牙用水圖。

          如果刷牙時不間斷地放水30秒,用水約6升;如果用口杯接水刷牙需要3口杯水,每杯用水約0.2升。

          1)學(xué)生看投影讀資料

          2)看了這個小資料,你有什么想法?

          3)看到這個情節(jié)你有哪些數(shù)學(xué)問題?提出并解答。

          4)以小組為單位,進(jìn)行合作探究,你有哪些數(shù)學(xué)問題?提出并解答。

          5)交流學(xué)習(xí)成果。

          小明刷牙用水:

          小剛刷牙用水:

          小明一次用水是小剛的幾倍?

          一家三口每天刷牙兩次可節(jié)水多少噸?

          每月呢?一年呢?

          6)通過計算,你有什么想法?

          2.你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎?

          北京市節(jié)水辦公室提出,三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況,并提出節(jié)水建議。

          3.介紹自己知道的節(jié)水小竅門。

          三、總結(jié)交流(5分鐘)

          通過上這節(jié)課你有什么收獲?

          作業(yè):應(yīng)用所學(xué)知識和計算結(jié)果,寫節(jié)水倡議書。

        節(jié)約用水教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,讓同學(xué)們知道水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

          2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

          2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

          教學(xué)過程:

          一、利用謎語揭示課題。

          主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?” 主持人口述謎語: “雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來。”

          二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手,導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

          1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮飯……?

          2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?戳诉@幅圖,你有什么想法?

          3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用?

          4、小結(jié)過渡,導(dǎo)入“游戲”。

          三、切蘋果游戲,體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

          1、主持人:把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量,那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢?

          2、第一次切蘋果,你覺得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是。

          第二次切蘋果,你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是。

          第三次切蘋果,你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是。

          第四次切蘋果,你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片,你的心情怎樣?)

          第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的.蘋果皮,然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

          3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。

          4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。。

          把蘋果皮再對切,這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

          出示:世界缺水,中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。

          主持人:同學(xué)們,看到這一組數(shù)據(jù),你有什么想法?

          四、小記者調(diào)查行動。

          學(xué)生匯報:生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?說說你的感受。

          五、制定節(jié)水措施。

          主持人:可以利用的淡水那么少,我們該怎么辦?

          討論:

          1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?

          2、在飲水機(jī)上取水時該怎樣節(jié)水?

          3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?

          4、怎樣做到一水多用?

          六、設(shè)計廣告用語。

          主持人:節(jié)約用水光榮,浪費(fèi)用水可恥!讓我們一起來行動,請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了,并具有感召力。

          七、總結(jié)延伸。

          主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手,并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。

        節(jié)約用水教案8

          活動名稱:

          節(jié)約用水

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及用途

          2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識

          3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣

          活動準(zhǔn)備:

          純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))

          配套課件

          大班社會課件《節(jié)約用水》PPT課件

          下載地址

          活動過程:

          1、謎語導(dǎo)入

          師:大班的小朋友,老師聽說你們特別棒,會猜好多的謎語,所以今天老師也給你們帶來了一個有趣的謎語,小朋友們來猜一猜,看誰是最聰明的小寶貝。

          (用手拿不起,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請他來。)

          師:哇,水有這么多的用途,在我們生活中這么重要,那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發(fā)生什么事情呢?

          (給幼兒展示干旱缺水,群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)

          師:這是怎么了,發(fā)生了什么事情?那為什么會這樣呢?

          幼:土地裂開了,禾苗枯死了,人們沒有水喝了師:那為什么會這樣呢?

          幼:沒有水師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師:地球上藍(lán)色的都是海洋,黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前,先來觀察一下這兩杯水有什么不同,再來嘗嘗這兩杯水。

          (一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)

          幼:(嘗白開水)和平時的`水一樣(嘗濃鹽水)很咸,不好喝。

          師:我們地球上的水,多數(shù)是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。我們來看這些圖片,這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)

          幼:不能,水被污染了,水都臟了,不能喝了,小鳥、魚、蝦都死了。

          師:淡水被污染了就成了臟水,就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì),水里的小動物也會受到傷害,所以我們要怎么做?

          幼:節(jié)約用水,保護(hù)誰資源,不往水里亂扔垃圾。

          師:對,說的很正確,既然我們地球上的淡水資源有限,那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢?

          幼:節(jié)約用水,保護(hù)水師:那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢?

          幼:洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……

          師:小朋友們說的太好了,想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢?

          幼:做節(jié)水標(biāo)志師:說的太好了,那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把!

          活動反思:

          在開展節(jié)約用水活動中,幼兒興趣比較濃厚,這個問題貼近幼兒實(shí)際生活,通過看圖片知道水的用途有很多,植物需要水,動物需要水,我們?nèi)艘残枰,沒有水我們沒辦法生存,讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的,如果每個人都浪費(fèi)水、污染水,有一天我們就會渴死、餓死,激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計的課堂容量大,牽扯的知識點(diǎn)多,因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時教師語速過快,對學(xué)生的評價語言不夠豐富,表情不夠豐富,與幼兒互動時親和力不足,在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn)。

        節(jié)約用水教案9

          教學(xué)內(nèi)容:

          人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊第105~106頁節(jié)約用水相關(guān)內(nèi)容。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過多種途徑調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

          2.通過讓學(xué)生親自參與數(shù)據(jù)測量、收集、整理,計算水龍頭單位時間的漏水體積,讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的重要性;在經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程中,逐步加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。

          3.滲透思想品德教育,讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和重要性,強(qiáng)化節(jié)約用水的意識和行為,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          水龍頭單位時間漏水量的測算,條形統(tǒng)計圖的繪制,聯(lián)系生活實(shí)際的計算。

          教學(xué)難點(diǎn):

          運(yùn)用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.調(diào)查目前我國水資源的'現(xiàn)狀及生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象;查找有關(guān)宣傳節(jié)約用水的資料。

          2.學(xué)生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

          3.多媒體課件。

          教學(xué)過程:

          一、情境創(chuàng)設(shè),引出課題

          1.視頻,創(chuàng)設(shè)情境。

          課前:課件播放優(yōu)美的水聲。

          教師:同學(xué)們,剛才我們聽到的是什么聲音?(預(yù)設(shè):水)

          教師:老師昨天在報紙上看到一篇有關(guān)水的報道,我們一起來看一下。(課件出示:寶貴的水資源)

          2.學(xué)生交流,教師小結(jié)。

          教師:看完這篇報道,你有什么話想對大家說嗎?或是你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言)

          預(yù)設(shè)1:我國是一個嚴(yán)重缺水的國家。

          預(yù)設(shè)2:我國人均水資源占有量很少,我們應(yīng)該節(jié)約用水。

          教師:是啊,同學(xué)們,我國是一個嚴(yán)重缺水的國家,而水是生命之源,人一刻也離不開它。但在實(shí)際生活中,浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見。

          教師:課前我請同學(xué)們調(diào)查了周圍浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,下面我們一起來曬一曬吧。A(yù)設(shè):洗車,水龍頭沒關(guān)等)

          教師:剛才同學(xué)們舉的一些例子,都是我們生活中很習(xí)以為常的小事,因?yàn)橛行┤艘庾R不到水的珍貴。但在同一片藍(lán)天下,還有許多人在備受干旱的煎熬,F(xiàn)在,讓我們走近他們,去感受一下干旱之苦。(課件播放我國西南地區(qū)干旱圖片)

        節(jié)約用水教案10

          目標(biāo):

          1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。

          2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

          過程:

          1.觀看課件(全國缺水)

          提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?

          教師小結(jié):

          水是生命之源,莊稼需要水,花草樹木也需要水,動物要喝水,我們?nèi)祟愐盟匆、做飯、打掃衛(wèi)生,更離不開水。那么水是從哪里來的呢?

          2.放課件,講述故事《小水滴旅行記》

          提問:小水滴的'家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

          3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?

          小結(jié)(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。

          4、做個節(jié)約用水的宣傳人。

          出示標(biāo)志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭,請節(jié)約用水,水是生命之源……)。

          5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動。

        節(jié)約用水教案11

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,了解我國是嚴(yán)重缺水的國家之一,樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念,并樂意宣傳。

          2、激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感,明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

          3、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、八只蘋果,八把小刀。

          2、制作標(biāo)語用的彩紙。

          3、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

          4、制作CAI課件。

          教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,今天老師帶來了兩個謎語,請大家開動腦筋,猜一猜謎底是什么?(課件:1、太陽一曬我就變,火上一燒我也變,向上升起像青煙,遇冷結(jié)成小冰點(diǎn))

          (二)聯(lián)系實(shí)際,感受淡水對生活的重要性

          師:同學(xué)們猜對了,這個謎語的謎底就是“水”,下面請同學(xué)們小組討論一下,生活中那些地方需要水?

          師:除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中(發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)

          師:聽你們這么一說呀,我覺得這水的用處可真大呀!看來我們的生活真的離不開水,因?yàn)橛辛怂,才有了這如詩如畫的美麗景色。(課件:美麗景色)

          師:剛才的景色美嗎?可是如果我們不節(jié)約用水,隨意的浪費(fèi)和污染水資源,有一天地球上沒有水了,我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢?你們想一想,然后告訴老師。(課件:缺水的景象)

          師:同學(xué)們,通過你們剛才的匯報讓我知道了水真的是很重要,生活中真是一時一刻也離不開水可是,老師現(xiàn)在有一個問題不明白了,我們生活中所用的水是淡水還是海水呀?(淡水)

          師:我們?yōu)槭裁床荒苡煤K茨槨⑺⒀、洗衣服呢?/p>

          師:海水又咸又澀是不能被人類直接利用的

          師:同學(xué)們,在我們這個藍(lán)色星球上,(課件:海水與淡水的比例圖)盡管70%的面積覆蓋著水,但是大部分都是不能直接利用的`海水,淡水僅占水資源總量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水,那么,地球上所有的淡水資源都可以直接利用嗎?(不能)因?yàn)榇蟛糠值Y源都以固體形式存在于北極和南極,其余的在我們身邊的又有一大部分被污染了,那么人類實(shí)際可以利用的淡水資源到底還有多少呢?下面我們就來做一個游戲

          (三)小游戲—體驗(yàn)淡水資源嚴(yán)重匱乏

          1、你們看,這是什么?(出示一個蘋果)今天我們不把它看成蘋果,看成是地球淡水資源的總量。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢?下面我們開始做游戲。(每個小組派組長上臺領(lǐng)一個蘋果,老師交待注意安全等問題)

          2、把蘋果切至十六分之一,再取一塊薄薄的蘋果皮

          師:同學(xué)們,實(shí)際上人類可以利用的淡水資源占全球淡水總量的0.3%也就是相當(dāng)于這個大蘋果上一張小小的薄薄的蘋果皮,而我們中國淡水資源占有率還不到世界平均值的一半(再切下蘋果皮的一半)看吧!這么一小片就相當(dāng)于13億中國人可以利用的淡水資源,由此可見,中國比任何一個國家都面臨嚴(yán)重的缺水問題。

          師:同學(xué)們,看到這里你的心情怎樣呢?想說點(diǎn)什么嗎?

          師:淡水資源如此匱乏,可是還有一些人不注意節(jié)約用水,同學(xué)們,你想不想說一說你自己或是你身邊的人有那些浪費(fèi)用水的現(xiàn)象!

          同學(xué)們說了那么多浪費(fèi)用水的現(xiàn)象,真是讓我觸目驚心,本來我們的淡水資源就非常有限,許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起,從現(xiàn)在做起,杜絕那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,那么我們怎么樣才能有效的利用現(xiàn)有的淡水資源呢?下面就讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士一起走進(jìn)節(jié)水總動員(出示課件—節(jié)水總動員)

          1、你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?

         。ㄐ〗M討論,制定節(jié)水金點(diǎn)子)

          同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法,節(jié)水小衛(wèi)是他有什么好辦法嗎?

          2、節(jié)水金點(diǎn)子。

          3、設(shè)計節(jié)水廣告標(biāo)語。

          我們每個同學(xué)都想了那么多的好辦法來節(jié)約用水,可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴,所以我們就來設(shè)計一條節(jié)水廣告標(biāo)語來提醒大家。

          (直接用彩筆寫出一句話,花邊課后再畫,展示節(jié)水廣告標(biāo)語)

          你們的標(biāo)語做的這么好,節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們!

          4、學(xué)習(xí)一首兒歌(課件:別讓龍頭留眼淚,

          一滴水,一個點(diǎn),

          一只螞蟻喝一年;

          十滴水,一條線,

          兩只螞蟻能劃船。

          小朋友,不浪費(fèi),

          別讓龍頭淚漣漣。

          師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,今后打算怎樣做呢?

          結(jié)束語:同學(xué)們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護(hù)環(huán)境,最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的學(xué)校、家園更美好!

        節(jié)約用水教案12

          活動目標(biāo):

          1、初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法,知道萬物離不開水。

          2、愛護(hù)珍惜水資源,敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。

          3、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說別人節(jié)約用水。

          活動過程:

          一、預(yù)備部分

          1、中隊長:全體起立,各小隊報告人數(shù)。

          各小隊長:第*小隊隊員起立!稍息,立正!

          2、第×小隊隊長跑步到中隊長面前,敬禮,報告:

          “報告中隊長,第×小隊原有×人,實(shí)到×人,報告完畢。”

          中隊長回答:“接受你的報告!”

          小隊長返回原位,發(fā)出“稍息”口令,全小隊稍息。

          3、各小隊長報告完畢,中隊長向全中隊發(fā)出“立正”口令,跑步到中隊輔導(dǎo)員面前,敬禮,報告:

          “報告中隊輔導(dǎo)員,本中隊原有×人,實(shí)到×人!肮(jié)約用水從我做起”主題隊會一切準(zhǔn)備工作就緒,請您參加我們的隊會。”

          輔導(dǎo)員回答:“接受您的報告,參加你們的隊會并預(yù)祝隊會圓滿成功!

          4、中隊長:出旗,敬隊禮。(播放出旗曲)

          5、中隊長:禮畢,唱隊歌。(播放隊歌)

          6、中隊長:請坐。隊會正式開始,有請我的搭檔蔡風(fēng)煜和我一起主持。

          二、正式部分:

          (一)導(dǎo)入:

          袁:先讓大家猜兩個謎語

          冷也吃得熱也吃得,

          彎也走得直也走得,

          就是高了走不得。

          蔡:刀砍沒有縫,

          槍打沒有洞,

          斧頭砍不爛,

          沒牙能咬動。

          袁:水,生命之源,

          蔡:正是由于有水,地球才有了綠色;

          袁:大地才有了生機(jī);

          蔡:人類才有了希望。

          袁:正是因?yàn)橛兴,才有綠色的小草和美麗的花朵,

          蔡:才有枝繁(fan)葉茂(mào)的大樹;

          袁:才有自然界的風(fēng)情萬種和絢(xuàn)麗多姿(zī);

          蔡:才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。

          袁:水,生命之源。讓我們一起行動起來,

          蔡:為了我們的家園,

          袁:為了明天,,

          蔡:為了我,為了你

          合:請節(jié)約用水。二(3)班,《節(jié)約用水從我做起》主題隊會現(xiàn)在開始。

          1.蔡風(fēng)煜:同學(xué)們,你知道水可以分成幾類嗎?

          (學(xué)生回答)

          2.袁開言:人類可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。

          蔡風(fēng)煜:水是人類的生命之源,那你知道水有什么作用呢?

          袁開言:但是在我們的`身邊一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻成了司空見慣的事情。現(xiàn)在我就作為一名小記者來采訪一下,我們平常會看到什么浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?

          (同學(xué)回答)

          袁開言:當(dāng)你看到這些現(xiàn)象的時候,心里有什么感受?

          (同學(xué)回答)

          蔡風(fēng)煜:這些浪費(fèi)現(xiàn)象真是和我們的文明社會極不相稱。水資源的擁有量是有限的,我們應(yīng)當(dāng)樹立節(jié)水意識,珍惜水資源。而節(jié)約用水,要從我做起。

          袁開言:假如世界沒有水,會變成怎樣呢?(先讓同學(xué)回答,再看幻燈片)

          蔡風(fēng)煜:請欣賞由等人帶來的三句半《保護(hù)水資源》

          茫茫宇宙大無邊,

          恒星行星萬萬千,

          只有地球才有水,

          真可憐!

          地球上面水挺多,

          就是太咸沒法喝,

          淡水只有一丁點(diǎn),

          靠它活!

          地球淡水本就少,

          若再浪費(fèi)不得了,

          防止污染節(jié)約使,

          保保保!

          中國地大物又博,

          別忘人口也最多,

          人均有水相對少,

          有啥招?

          洪澤湖來綠水庫,

          咱洪澤人的水葫蘆,

          千方百計防污染,

          護(hù)護(hù)護(hù)!

          要想節(jié)水辦法多,

          一水多用是法寶,

          淘米洗菜澆花草,

          沖廁所。

          自來水管真方便,

          又能洗來又能涮,

          誰要把它瞎糟蹋,

          咱們和他把賬算,

          對對對!

          誰要把它瞎糟蹋,

          我們和他把賬算,

          把——賬——算!

          蔡風(fēng)煜:是啊!同學(xué)們,水是如此寶貴,大家怎能去浪費(fèi)它,現(xiàn)在我來采訪一下生活中你是如何做到節(jié)約用水的?

          (同學(xué)發(fā)言)

          蔡風(fēng)煜:可有一點(diǎn)要申明,“節(jié)約用水”并不是限制人用水,更不是不讓用水。

          袁開言:其實(shí),節(jié)約水是讓人合理地用水,高效率地用水。

          蔡風(fēng)煜:節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費(fèi)水之義務(wù)。

          袁開言:那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi),就可以隨意揮霍,浪費(fèi)水是我自己的事,別人管不著”的觀點(diǎn)是錯誤的,

          蔡風(fēng)煜:那種認(rèn)為“水只有兩塊多錢,很便宜,多用一點(diǎn)無關(guān)緊要”的觀點(diǎn)更是有害的。節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任。

          袁開言:這幅圖就能很好的告訴我們誰如何有效地用水。

          蔡風(fēng)煜:先淘米再洗菜,然后涮拖把,最后沖廁所。

          袁開言:現(xiàn)在我們來總結(jié)一下,每出示一句,請一位同學(xué)來讀。

          蔡風(fēng)煜:水如此寶貴,請每位同學(xué)都想一句節(jié)約用水的宣傳語。有誰想好了嗎?

          請同學(xué)發(fā)言

          蔡風(fēng)煜:談?wù)勀憬裉斓氖斋@。

          袁開言:說說你以后要怎樣做?

          蔡風(fēng)煜:最后,我們用一首節(jié)約用水的拍手歌來結(jié)束今天的隊會。

          ?你拍一,我拍一,愛惜用水我做起。

          ?你拍二,我拍二,節(jié)水娃娃笑呵呵。

          ?你拍三,我拍三,水的新聞看一看。

          ?你拍四,我拍四,點(diǎn)點(diǎn)滴滴要重視。

          ?你拍五,我拍五,天天節(jié)水不馬虎。

          ?你拍六,我拍六,水的資源貴如油。

          ?你拍七,我拍七,節(jié)約用水記心里。

          ?你拍八,我拍八,衣食住行不離它。

          ?你拍九,我拍九,水是我們好朋友。

          ?你拍十,我拍十,浪費(fèi)用水多可恥。

          袁開言:下面請輔導(dǎo)員講話。

          三、輔導(dǎo)員老師講話。

          同學(xué)們,今天的班會非常成功,大家對于節(jié)約用水都有了自己新的理解,我希望你們能在保證自己做到節(jié)約的情況下,再引導(dǎo)周圍的親朋好友。時刻提醒自己注意節(jié)約用水。

          四、宣布隊會結(jié)束。

          1、輔導(dǎo)員:全體起立!舉起右拳,請呼號:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義而奮斗。

          生:時刻準(zhǔn)備著。

          2、中隊長:退旗。少先隊員敬隊禮。(播放退旗曲)

          3、袁開言:二(3)班“節(jié)約用水從我做起”主題隊會到此結(jié)束。

        節(jié)約用水教案13

          設(shè)計意圖:

          水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。

          在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

          2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

          2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

          二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

          1、多媒體宣傳片:地球的“渴”望。

          2、教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入活動

          1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?

          幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

          2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?

          幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

          二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?

          指導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

          三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。

          指導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的.人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

          四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

         、儆孟匆路乃系,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

         、陔S時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水。

          ③用洗衣服的水來洗車,洗鞋子。

         、芟词值臅r候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

          ⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。

          ……

          五、教師提議:

          指導(dǎo)語:我們都知道節(jié)約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計了一個廣告畫,想告訴人們怎樣節(jié)約用水,可是我一個人的力量太小了,需要小朋友的幫助!

          六、出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動,共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

          延伸活動:

          1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū),讓更多的人能看到。

          2、請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志,貼在教室和家里有水的地方,提醒別人注意節(jié)約用水。

          活動反思:

          在開展《水》的主題活動的過程中,幼兒的興趣一直非常的濃厚,特別是在操作活動中,孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解,但是在操作的過程中,有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候,也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象,F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會,孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要,而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣,在督促別人的同時也督促了自己,本次活動結(jié)束后,孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。

          在活動進(jìn)行的過程中,由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力,我充分的利用家長資源,讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題,同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面,激起了孩子們的同情心,讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任,在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是,孩子們在涂色的過程中分工合作,互相協(xié)作的意識有些欠缺,有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí),需要老師的調(diào)節(jié),在今后的活動中,一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)。

        節(jié)約用水教案14

          活動目標(biāo)

          1.萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

          2.了解水與人類的密切關(guān)系。

          3.能用連貫的語言講述自己的想法。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動重難點(diǎn)

          懂得節(jié)約用水的道理

          了解水與人類的關(guān)系

          活動準(zhǔn)備

          參觀自來水廠

          干枯的`盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機(jī)和磁帶

          教學(xué)過程

          一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題

          1.教師設(shè)題,幼兒討論

         、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?

         、谧鐾昙埞ず,小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

          ③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

         、芑▋嚎旄煽萘,怎樣才能救活它?

          2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

          二、幫助幼兒探究原因

          1.為什么沒有水了?

          2.教師講出原因:早晨來園時,看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說了許多的話,請小朋友聽一聽。

          (出示一盆水)放錄音: “我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,說我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開我?墒,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了!

          3.提 問

         、傩∷紊鷼饬,小朋友應(yīng)該怎么辦?

         、跊]有水我們的生活會怎么樣?

          ③水還給我們帶來了哪些好處?

          三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

          1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情,并談?wù)勛约旱捏w會。

          2.教師打開水閘后,再請幼兒到盥洗室找水,體會有水的喜悅心情。

          3.討論:如何做個節(jié)約用水的好孩子。

          延伸活動

          幼兒制作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,珍惜水。

        節(jié)約用水教案15

          教學(xué)類型:指導(dǎo)課

          課題詮釋:

          水危機(jī)已經(jīng)是全球性事實(shí),而學(xué)生浪費(fèi)水的現(xiàn)象時有發(fā)生,選定“節(jié)約用水”這個話題,抓住這一現(xiàn)象對學(xué)生進(jìn)行教育極具現(xiàn)實(shí)意義和典型意義。課堂上教師通過創(chuàng)設(shè)情境、交流、合作等方法力求讓學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)生活、認(rèn)識生活、表述生活,從而最終能運(yùn)用于生活。

          教學(xué)要求:

          1、認(rèn)識生活,懂得節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境的重要性。

          2、在交流意見的過程中培養(yǎng)學(xué)生讀、說、寫的能力。

          3、培養(yǎng)再現(xiàn)生活、表述生活,從而最終運(yùn)用于生活的能力。

          教學(xué)基礎(chǔ):

          學(xué)生通過平時生活中的真實(shí)體驗(yàn),已有初步的節(jié)約用水的意識,但其對節(jié)約用水的重要性認(rèn)識還不夠深刻,措施行為也不到位。五年級學(xué)生已具備一定的聽說讀寫的能力,但還需要創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,從而引導(dǎo)學(xué)生從多方面認(rèn)識水的重要性,力求使學(xué)生充分認(rèn)識生活,讓習(xí)作成為表達(dá)的.需要。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、以讀促寫,認(rèn)識生活。

          2、雙向互動,表述生活。

          3、自我教育,讓水危機(jī)的意識深入人心,讓節(jié)約成為一種自覺的行為,讓習(xí)作成為表述的需要。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)生活

          1、情景再現(xiàn):師扮作一位頭戴小紅帽的紅領(lǐng)巾走到水池邊,痛痛快快地洗完手、臉后,揚(yáng)長而去。

          2、同學(xué)們,看到這種現(xiàn)象怎么無動于衷呀!難道不應(yīng)該做點(diǎn)什么嗎?

          引導(dǎo)學(xué)生上前制止,通過交流指出學(xué)生制止的理由不充分。

          3、因勢利導(dǎo):感謝這些同學(xué)的參與,他們不但有節(jié)約用水的意識,而且還能勸阻他人,真了不起!當(dāng)面勸告,態(tài)度一定要誠懇,理由一定要充分,動之以情,曉之以理,這樣才能打動人心,使人心服口服。

          二、列出發(fā)言提綱

          1、那么如果請你去勸告,你準(zhǔn)備從哪些方面引導(dǎo),快快開動你的腦筋,想好了把它一條條羅列下來,這就叫發(fā)言提綱。

          2、誰想來說說你列的提綱?

          生:① 來之不易

         、 用途很廣

          ③ 算賬

          三、以讀促寫,認(rèn)識生活

          1、大家想得很周到,講得很有道理。老師這里有一份《珍惜每一滴水》的讀書卡,請同學(xué)們認(rèn)真閱讀,看看講了些什么?

          2、結(jié)合自己的生活體驗(yàn),小組討論,從三方面入手,想想怎樣勸說最具有說服力。

          待會兒,我還扮演這位小朋友,請你們來勸阻,看看誰說得好,演得棒,我們就推選誰為“最佳勸手”。

          四、雙向互動,表述生活

          1、同學(xué)們,剛才練得都很投入,聲情并茂,連說帶拉,F(xiàn)在我請一組同學(xué)到前面來勸說,其他同學(xué)在下面聽,允許插話,人人都來參與,看誰有口有心,能說會道。

          2、情景再現(xiàn)。

          3、同學(xué)們,謝謝你們的幫助,從今以后,我再也不浪費(fèi)水了,我錯了。(低下頭,取下紅領(lǐng)巾)我現(xiàn)在不是浪費(fèi)水的小朋友了。

          4、評“最佳勸手”,并向所有參與的學(xué)生表示肯定。

          五、圖片解說,激發(fā)

          1、欣賞圖片,配畫外音。(多媒體課件展示)

          2、怎樣節(jié)約用水?說說你的高招!(一水多用)

          3、同學(xué)們,不光是這位小朋友,目前浪費(fèi)水的現(xiàn)象比較普遍,所以我們必須把自己的認(rèn)識寫下來告訴大家,讓每個人都認(rèn)識到水來之不易,作用很大,都節(jié)約用水。怎么樣?好,體裁不限,一分鐘時間構(gòu)思。

          誰來說說你的設(shè)想?

          ——記述事例 倡議書 童話 詩歌

          六、升華,布置習(xí)作

          水危機(jī)已經(jīng)是全球性的事實(shí),無數(shù)有識之士為此憂心忡忡。讓我們也從自身做起,從小事做起,樹立人人珍惜水,人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。要像愛護(hù)眼睛一樣去珍惜水資源!不要讓人類的眼淚成為地球上最后一滴水!

          下節(jié)課以節(jié)約用水為中心,讓我們用我們的心、用我們的筆,來喚醒我們身邊的每一個人:愛一滴水。就是愛全世界。

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