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        中班教案

        時(shí)間:2024-08-23 09:51:44 教案 我要投稿

        中班教案【實(shí)用】

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班教案【實(shí)用】

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過欣賞散文詩,了解春天的主要特征,并學(xué)習(xí)詞:驚醒、五彩繽紛。

          2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          將詩歌內(nèi)容制作一本書。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、在你的眼中春天是怎么樣的?有哪些顏色呢?

          2、小熊在想一個(gè)奇怪的問題,到底是什么問題呢?我們一起來聽一聽

          二、完整欣賞

          1、小熊在想一個(gè)什么問題?他為什么會(huì)這么想?

          2、我們再來聽一聽小熊為什么會(huì)有這樣的想法

          三、分段欣賞

          1、欣賞散文。(從"一聲春雷"至"睡了一個(gè)冬天")

          提問:小熊在什么地方做什么呀?(原來小熊在樹洞里冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)什么叫驚醒?

          師:小熊想,過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?

          誰來告訴小熊,春天是什么顏色的?(幼兒講述)

          師:剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色,聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢,他們是怎么說的?

          2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)(從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的.白色。"

          提問:

         。1)散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片)

          (2)小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?我們來學(xué)學(xué)小草的話吧!

         。3)春天里還有哪些是甜甜的紅色呢?請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧

         。4)小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?我們一起來學(xué)著小兔告訴小熊吧

          3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。

          三、集體仿編詩句。

          1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩句。

          師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外,你覺得還會(huì)有誰告訴小熊春天是什么顏色呢?根據(jù)幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄

          2.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。

          3.最后小熊是怎么說的?五彩繽紛是什么意思呢?請個(gè)別幼兒模仿小熊的話

          附:散文詩

          春天的色彩

          一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天,小熊想:過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

          小草告訴小熊:"春天是嫩嫩的綠色。"

          草莓告訴小熊:"春天是甜甜的紅色。"

          小白兔告訴小熊:"春天是跳跳的白色。"

          小熊聽了說:"哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"

          聽了小朋友的詩歌,小熊突然激動(dòng)的叫起來,"我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。"

          教學(xué)反思:

          這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

          春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解喜歡自己的老師。

          2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會(huì)向其他人提問。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          對老師進(jìn)行調(diào)查的資料

          活動(dòng)過程:

          一、看看有關(guān)老師的圖片資料

          ――你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以問問老師

          幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己的老師。

          二、問問有關(guān)老師的趣事:

          1、教師引疑:――看了老師的照片,你們想知道什么?可以問問老師

          2、幼兒提問,教師回答。

          三、說說教師的優(yōu)缺點(diǎn):

          1、教師啟發(fā)引導(dǎo):

          ――你們和老師在一起已經(jīng)有很長一段時(shí)間了,能不能說說喜歡老師的`地方和不喜歡老師的地方?

          2、幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的建議和意見。

          3、教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中幼兒的積極大膽讓整個(gè)課堂教學(xué)活躍在此活動(dòng)中幼兒和教師都互相尊重,相互理解,增進(jìn)幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間的相互了解,通過此教學(xué)活動(dòng)后幼兒之間產(chǎn)生了相互幫助相互理解相互扶持的心理,讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發(fā)展。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作,感知身體各部位的用途。

          2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。

          重點(diǎn):

          在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。

          難點(diǎn):

          讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作,感知身體各部位的用途。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè);

          幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

          活動(dòng)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)身體:

          “我們身體上哪些部位可以動(dòng)?”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢?”

          請幼兒隨著音樂的節(jié)奏,活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

          2、提供材料,請幼兒自由探索:

          請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí),體驗(yàn)身體各部位用途:

          “這里有許多運(yùn)動(dòng)器械,想一想,玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大?”

          請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn):

          “在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大?”

          3、重點(diǎn)指導(dǎo),請幼兒練習(xí)難點(diǎn):

          向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊(duì)站在場地的四個(gè)角上,每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲,依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目,先完成的小組獲得勝利。

          請幼兒游戲1-2次,并向他們強(qiáng)調(diào),雖然每組幼兒起點(diǎn)不同,但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。

          4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒園中班健康教案:《我和拼板一起玩》

          教學(xué)內(nèi)容:

          健康 我和拼板一起玩

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍同協(xié)調(diào)。

          2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

          3、勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂,幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

          3、《郊游》音樂以及場地布置:場地上貼有顏色標(biāo)記。

          4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):兩腳并攏跳。

          難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。

          教學(xué)方法與手段法:

          自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法

          教學(xué)過程:

          教師活動(dòng)1——

         。ㄒ唬╅_始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)

          1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂,幼兒跟著老師做動(dòng)作,如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

          2.停止后問:“剛才把小拼板變成什么?”

          3.請?jiān)诳盏厣贤嫱,拼板變成什么?(幼兒分散玩?/p>

          4.停止個(gè)別交流動(dòng)作,集體學(xué)學(xué)做做,教師配上一些簡單的動(dòng)作兒歌)

         。1)帽子頂在頭上。

         。2)拖地板。

         。3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)

          (4)飛盤。(轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接)

          (5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。

         。6)跳過拼板。

         、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

         、谔^來,跳過去。(練習(xí)兩次)

         、厶臅r(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

          幼兒活動(dòng)1——

          幼兒隨音樂活動(dòng)活動(dòng)身體

          幼兒交流:我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么

          幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。

          幼兒說說自己的拼板變成了什么

          幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。(如:小馬等)。

          幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板:兩腳并攏跳

          幼兒練習(xí)跳過拼板(練習(xí)兩次)

          幼兒聽老師小結(jié):跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。

          設(shè)計(jì)意圖1——

          讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng),熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),我以游戲口吻開場,一下子吸引幼兒,使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài),并對活動(dòng)產(chǎn)生興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)多種跳法,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳

          教師活動(dòng)2——

          (二)把拼板變成長條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

          1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問:“有幾條拼板?像什么?”

          2.用剛才跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示范)教師問:“跳的時(shí)候注意什么?”

          3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

          4.教師問:“有沒有碰到困難?”

          5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

          6.再玩一次。

          幼兒活動(dòng)2——

          幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

          幼兒說說拼好的長條形像什么

          老師告訴幼兒這是三條彩色的路

          請一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。

          幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。

          設(shè)計(jì)意圖2——

          組合拼板,練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,并敢于跳過高30厘米的拼板,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平,活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)他,幫助他讓幼兒感到溫暖。

          教師活動(dòng)3——

          (三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

          1.這是什么?(筐)

          2.怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)。(請一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)

          3.幼兒分組嘗試新玩法。

          4.評(píng)獎(jiǎng):勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。

          幼兒活動(dòng)3——

          老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說說是什么,怎么玩。

          請一幼兒示范。教師提示。

          幼兒分組嘗試新玩法。

          幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

          設(shè)計(jì)意圖3——

          直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形,由平面逐漸發(fā)展到立體,將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中,讓幼兒期待著又一次新的.玩法,對活動(dòng)充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

          教師活動(dòng)4——

         。ㄋ模┙Y(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

          1.播放音樂,幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

          2.請幼兒坐在自己的拼板上。

          3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什么?”(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾,再請兩位滾。有四個(gè)車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車輪,請剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。

          幼兒活動(dòng)4——

          幼兒聽音樂做放松動(dòng)作。

          讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。

          讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

          請一幼兒玩站在車輪中間滾,

          幼兒玩超大的車輪,玩乘車游戲,然后回活動(dòng)室。

          設(shè)計(jì)意圖4——

          讓幼兒做在拼版上休息,這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的,在活動(dòng)中,讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅,為再玩拼板留下懸念。

          幼兒園中班健康教案:《胖和瘦》

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          設(shè)計(jì)意圖

          新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了!倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

          大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案

          活動(dòng)目標(biāo)

          引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

          學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

          激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。

          紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。

          多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

          “健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請幼兒畫好)

          活動(dòng)重點(diǎn)

          通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┐竽懕磉_(dá),各抒己見

          幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。

          過程:幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。

          (二)了解自身,對癥下藥

         。1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

         。2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

         。3)“對癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

          (三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理

          (1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

          (2)自助餐 :幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

          活動(dòng)延續(xù)

          幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

          繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

          幼兒園中班健康教案:多吃蔬菜好處多

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng);

          2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

          2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

          3、豐富詞匯:維生素

          三、設(shè)計(jì)思路:

          買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理

          針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

          四、活動(dòng)進(jìn)程

          1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

          師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

          師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

          師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

          2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)

          師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?谇粷,那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

          師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

          師:小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

          烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

          中班健康教案:可愛的小腳丫

          中班健康活動(dòng):可愛的小腳丫

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

          2、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

          3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī),磁帶。

          2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題

          小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

          二、認(rèn)識(shí)小腳

          1、腳趾頭

          2、腳背

          3、腳底

          4、腳后跟

          三、腳的游戲

         。ㄒ唬、感知游戲

          1、部位感知

          教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、材料感知

          教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

         。ǘ、腳和腳的游戲

          1、搭橋

          2、踩車

          3、搖搖船

         。ㄈ、器械游戲

          教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

          幼兒園中班健康教案:好喝的牛奶

          好喝的牛奶

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種牛奶、錄像、照片。

          活動(dòng)過程:

          一、交流分享,知道牛奶有許多營養(yǎng)。

          1、出示各種牛奶:讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶,為什么?引導(dǎo)幼兒

          從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

          2、教師小結(jié):我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有

          很豐富的營養(yǎng),里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們增強(qiáng)抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗(yàn)提升,了解如何健康飲用牛奶。

          1、那你們每天喝多少牛奶?你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢?你覺得飲用牛奶時(shí),要注意些什么呢?

          2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢?我們一起來聽聽保健老師是怎么說的,她有什么好的建議。

          3、播放錄像。幼兒交流(我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶)。

          再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對身體的好處。)。

          4、教師小結(jié):原來我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……

          三、情感遷移,關(guān)愛家人。

          1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?為什么?

          2、播放錄像,保健老師的話。

          3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

          4、動(dòng)員家人飲用牛奶,學(xué)會(huì)去關(guān)愛他們。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

          2、體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。

          2、 油畫棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報(bào)紙。

          3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

          活動(dòng)過程:

          (一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。

          1、出示一張小螞蟻圖片。

          引導(dǎo)語:“一只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了好多的小豆豆,太好了!這么多食物搬回家夠我們過冬了,可是小伙伴們都去哪里了呢?我們來幫助它。”

          2、變魔術(shù)——感受油水分離的奇妙樂趣。

         。ǘ┙處煶鍪痉懂,在畫上刷上顏料。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。:小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。

          (三)幼兒討論交流小螞蟻搬豆的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。(流汗,獨(dú)自一人搬,倆人抬,眾人抬等)

          (四)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

          1、引導(dǎo)幼兒畫出不同的.情景動(dòng)態(tài)的小螞蟻。

          2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。

          3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

          4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

          (五)幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。

          結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更 加豐富。 1、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。 2、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

          (六)幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。

          結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

          活動(dòng)反思:

          這是個(gè)美術(shù)活動(dòng),主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)小螞蟻,在活動(dòng)初以幼兒最喜歡的變魔 術(shù)的形式引出活動(dòng)內(nèi)容,這樣能讓幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在變小螞蟻時(shí)我以魔術(shù) 師的身份運(yùn)用魔術(shù)棒和魔術(shù)水把在鉛畫紙的白螞蟻?zhàn)兂鰜,幼兒都很期待變出?的螞蟻所以在變螞蟻的過程中幼兒的注意力都很集中。在輕松的環(huán)境中幼兒認(rèn)識(shí) 了螞蟻的各個(gè)組成部分。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣和積極性都很高,但在活動(dòng)中沒有畫螞蟻的環(huán)節(jié),導(dǎo)致幼兒在畫螞蟻時(shí)不知道先后順 序。如果在活動(dòng)中講解一下畫螞蟻的方法可能會(huì)更好。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),讓幼兒知道夏天天氣很熱,嘗試尋找多種方法使自己涼快起來。

          2、嘗試對各種涼快的方法進(jìn)行簡單分類。

          3、在游戲活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的語言能力,體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、部分使人涼快起來的食物、飲品、生活用品。

          二、各種夏季能使人涼快起來的圖片。

          三、“炎熱 ”怪獸頭飾一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┩ㄟ^實(shí)踐活動(dòng),探索尋找能使人涼快的方法,

          (1)導(dǎo)入:教師和幼兒一起做體操,由身體的熱,引起話題。

          教師和幼兒共同談?wù)勛鐾瓴俸蟮母杏X,體會(huì)夏天的熱。

         。2)通過實(shí)踐,自由尋找使自己涼快起來的方法,激發(fā)幼兒對“找涼快”活動(dòng)的興趣。

         。ǘ┠苡幂^連貫的語言講述各種使自己涼快的方法。

          (1)說說剛才你找到了什么方法使自己變涼快的?(教師根據(jù)幼兒講述逐步出示圖片)

         。2)拓展經(jīng)驗(yàn),除了剛才你們找到的涼快方法以外,你們還能想出什么讓自己涼快的好方法?

          大膽設(shè)想在不同場景中使自己涼快的方法。(如戶外、夏季晚上睡覺時(shí)等)

          (三)嘗試對各種使人涼快的方法進(jìn)行簡單分類。

          (根據(jù)夏季衣著、夏季飲食、夏季日常用品、夏日活動(dòng)進(jìn)行簡單分類)

          (四)通過游戲活動(dòng),鞏固各種使人涼快的'知識(shí),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,感受游戲的快樂。

          情感教育:

          讓幼兒關(guān)心父母,體諒父母,在炎熱的夏天為父母做力所能及的事情,讓父母與自己一起度過一個(gè)愉快的夏日。

          教學(xué)過程分析及反思:

          這次活動(dòng)開始我讓孩子們親身去體驗(yàn)探索各種涼快的方法,之后又對孩子的零散的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理,并鍛煉了孩子們的分類能力,最后的游戲,幼兒比較感興趣,發(fā)展了孩子們的語言能力,只是在分類這個(gè)階段,講的有點(diǎn)太多,應(yīng)讓孩子積極主動(dòng)地自己去發(fā)現(xiàn),最后的游戲也沒能充分發(fā)揮出鍛煉孩子語言的功能,但是總體來說,幼兒積極性較高,課堂氣氛較好,完成了教學(xué)目標(biāo)。

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