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        小班五大領域教案

        時間:2024-08-08 18:33:16 教案 我要投稿

        小班五大領域教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班五大領域教案,希望能夠幫助到大家。

        小班五大領域教案

        小班五大領域教案1

          活動目標:

          1.嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋",發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

          2.選擇自己喜歡的方式,進行小組循環(huán)的"大鞋"游戲,充分體驗合作運動的愉悅。

          活動準備:

          用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數字1、2。

          活動過程:

          一、熱身運動,活動活動筋骨。

          1.兩人合作"走大鞋"。

          第一次嘗試

          2.幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試教師巡視觀察,注意發(fā)現幼兒在嘗試過程中出現的問題,如:兩人邁步不協(xié)調步速不一致等,并引導幼兒積極探索。

          3.幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

          4.師幼共同總結"走大鞋"的好方法,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋,再出有數字2的鞋,同時兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調一致地向前走。

          第二次玩"走大鞋"的游戲

          (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。

          (2)教師進行個別指導與幫助

          (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。

          二、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調一致才能走好。

          三、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

          10:45-11:00 餐前準備(洗手、介紹菜品、進餐禮儀)要求:

          1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。

          2.在老師、生活老師的`提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關緊水龍頭。

          11:00-11:40 快樂午餐要求:

          1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。

          2.把餐盤放在指定位置。

          3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉,漱口。

          ★ 11:40-12:00 餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。

          2.積極參加餐后游戲。

          12:00-2:30 午 睡要求:

          1.拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。

          2.安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。

          3.嘴里愛叨念,睡前愛動手動腳,東看西瞧的小朋友,都屬于午睡習慣不良,請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。

          2:30-3:00 起 床要求:

          1.起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。

         。ê⒆拥囊路⒀澴、鞋子要簡單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)

          2.在老師提醒下吃點心、喝水。

          3:00-3:30 吃 點 心要求:

          請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。

          ★ 3:30-4:00 戶外游戲

        小班五大領域教案2

          1、能夠積極參與集體游戲活動,并能在活動中聽老師的指揮。

          2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈,體驗共同協(xié)作的樂趣。

          一塊足夠大的場地。

          一、活動導入

          引起幼兒的'興趣

          1、你們玩過氣球嗎?

          2、喜歡玩氣球嗎?

          3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學習的動機。

          4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

          二、活動指導

          1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

          2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

          3、組織幼兒游戲。-------師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當心氣球爆炸。

          讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子,感受快樂的情緒。

        小班五大領域教案3

          將“紙趣”滲透到五大領域,這是“紙趣”研討活動中的又一個出發(fā)點,可說出來容易做起來難,如何將“紙趣”滲透到五大領域?課題組的人員進行商討后覺得,老師們應在自己認領的領域中進行一課多上的研討活動,在這樣的磨課過程中提高“紙趣”在各領域中的運用。

          我選擇的是語言活動《快樂的啊嘟》,在第一次的教學活動中,我將“紙趣”局限于兩張火車頭圖片,在邊講故事邊操作圖片中,引導幼兒理解故事的內容。課后聽課的老師給我反饋,圖片的運用能很好的幫助幼兒理解故事的內容,但沒有激發(fā)幼兒學習的興趣,使整堂課感覺沉悶,幼兒也很被動。能否將故事中的《快樂工作歌》進行改編,在圖片和歌曲的引導下,激發(fā)幼兒學習的興趣?結合聽課老師的大眾智慧,我對教案進行了修改,并第二次執(zhí)教研討。在這次活動中,我將《快樂工作歌》改換為幼兒特別喜歡的歌曲《加油干》,并在黑板上畫上鐵軌,在鐵軌上操作“啊嘟”唱著《加油干》快樂工作時的情景,幫助幼兒更深刻的理解故事內容 ,最后環(huán)節(jié)進行游戲,給幼兒兩人一個紙箱連接起來做火車,體驗“啊嘟”工作時快樂的.心情。在課后的研討中,老師們先肯定了課堂中的亮點,如在黑板上畫上鐵軌,讓幼兒更容易理解什么是出軌;改用歌曲《加油干》讓幼兒理解“啊嘟”工作時快樂的心情;最后利用游戲使語言活動動靜結合,也讓有幼兒體驗了工作的快樂。但也存在著不足:1、教師的提問缺乏開放性,沒有給幼兒想象的空間;2、課堂中教師說的太多,缺少給幼兒發(fā)言的機會;3、游戲時,故事中既然是火車頭,就讓幼兒利用紙箱直接做火車頭,更符合故事的內容。針對聽課老師提出的建議,在教案原有的基礎上再次進行修改。和前兩次相比,這次活動中其游戲性、有效性、趣味性都有了很大的進步,整個活動氣氛活躍,孩子們都樂講、學說故事中的對話,特別是在游戲中,每人一個紙箱扮演火車頭,更讓幼兒體驗到了“啊嘟” 工作時的快樂。

          通過三次磨課讓我體會到:在磨課的過程中對自己的執(zhí)教過程越來越清晰,在大家的集體智慧下課堂環(huán)節(jié)也設計的越來越合理;磨課之后感覺課堂更緊湊,環(huán)節(jié)更流暢,更注意教學細節(jié)的考慮,同時,教學的自信比以前增進了。

          通過這次磨課,使我對如何在語言活動中滲透“紙趣”已有了一個方向,我將沿著這個方向慢慢探索,也愿我們的“紙趣”研討路越走越寬敞,越走越平坦,越走越精彩。

        小班五大領域教案4

          活動目標

          1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。

          2.引導幼兒嘗試發(fā)現用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。

          活動準備

          圖片(兩只小手)、口杯、勺子、碗。

          活動過程

          ()導入活動,感知理解句型

          1.出示圖片:兩只手,引起幼兒的興趣。

          師:瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么?(一只手在親另一只手,小手親一親。)

          師:小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。

          2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。

          師問:小朋友,你們聽到了什么聲音?(啪啪,啪啪啪。引導幼兒用完整的句子來描述:小手親小手,啪啪,啪啪啪)。

          (二)游戲

          師:哦!小朋友!你們的小手可真開心呀!現在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說會發(fā)出什么聲音呢?

          嗒嗒,嗒嗒嗒。

          請個別幼兒上臺演示小腳親地板。再集體練習小腳親地板。引導幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒,嗒嗒嗒。

          小朋友們的小腳親累了,要休息一下。

          師:那就請小朋友們看看,我們的桌上有什么?(有杯子、小碗、勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?

          游戲規(guī)則:每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的'話。

          提醒幼兒注意安全,不要用太大的力。

          杯子親杯子:當,當當當。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。

          集體練習:通過游戲引導幼兒說出完整的句型。

          活動結束

          師:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會發(fā)出那些好聽的聲音,好嗎?

        小班五大領域教案5

          活動目標:

          1.喜歡參加計數的數學游戲,會根據要求進行操作。

          2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量,能大膽表達自己的想法和做法。

          3.感知4以內的數量并初步理解4的形成,理解3添上1是4,4里面有4個1。

          活動準備:

          經驗準備:幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

          物質準備:數字卡片1一4,4張數字1的卡片,紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1一4數字的房子底板各一塊,畫有1一4的數量、顏色或大小不同的.小蟲圖片若干張。

          活動過程:

          1.小雞練本領:多種感官感知3以內的數。

          教師當雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

          小雞聽雞媽媽的指令做相應動作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

          2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

          雞媽媽數字卡,請幼兒捉相應數量的蟲子,再互相檢查操作結果。

          3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

          雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:我先捉了1條黃色的小蟲。再出示一張綠色小蟲的圖片:我又捉了1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數字幾表示?出示數卡2。

          又出示一張紅色小蟲的圖片:我又捉了1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數字幾表示?出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片:我又捉了1條藍色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數字幾表示?出示數卡4,并小結:3添上1就是4。雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量,在每種顏色小蟲下面擺上數卡,表示其數量,理解4里面有4個1,4個1合起來是4。

          4.小雞運食物回家,感知4以內數的等量集合。

          每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數量,分別將食物送回相應數字的房子里,要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

        小班五大領域教案6

          活動領域:科學數學

          活動名稱:比較長短

          活動班級:小班

          活動目標:

          1.知道物體有長有短

          2.學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

          3.體驗學習數學活動的快樂

          活動重難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

          活動準備:手工制作的長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶

          活動過程:

          一.導入

          教師以故事導入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

          二.知道物體有長有短,學會比較長短

          (一)利用故事中出現的'長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短

          (二)通過談話法,引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,知道物體有長有短

          (三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學會比較長短

          (四)教師總結

          知道物體是有長短的,比較長短時,要使物體的一端對齊

          三.活動延伸

          教師帶幼兒到戶外發(fā)現還有什么長短不一的物體

        小班五大領域教案7

          活動名稱:大床和小床

          活動目標:

          1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

          2、區(qū)分物體的大小、顏色,嘗試根據大小和顏色進行配對。

          活動重點:

          區(qū)分物體的大小、顏色。

          活動難點:

          根據大小和顏色進行配對。

          活動準備:

          1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。

          2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具,如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等

          活動過程:

          一、學念兒歌《大床和小床》

          1、教師:小朋友,你自己睡的房間里都有些什么?誰能來說一說?家里有幾張床?你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎?哪個大?哪個?

          2、教師:我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張,是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》,幼兒學念兒歌。

          3、教師:你們都很能干,學會念兒歌了,接下來我們來玩?zhèn)游戲,老師今天準備了很多不一樣又好玩的玩具,你們想玩嗎?

          4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具,請幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說清楚)

          二、欣賞故事《熊大大和熊小小》

          1、師:我們的游戲時間到了,下面我們來聽一個有趣的故事。

          2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》

          3、教師:故事里說的是誰和誰?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長的有什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺的時候,熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?

          三、玩一玩

          1、教師:小朋友聽完這個故事,我們都應該知道每個人喜歡的東西是不一樣的,而我們喜歡的這些東西也是各式各樣,有大的也有小的`,顏色也是不相同的,現在我們來玩一個"配一配"的游戲:為這些小動物找合適他們自己的的東西。

          2、師先示范,再請幼兒翻看幼兒用書《配一配》,進行大小配對。如大兔子用大的碗,小兔子用小的碗,大貓吃大魚,小貓吃小魚。并進行顏色匹配,如紅碗給紅衣服的寶寶。

        小班五大領域教案8

          目標:

          1.會唱歌曲,能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

          2.體驗在活動中的有趣、快樂。

          準備:

          1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

          2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

          過程:

          1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

          ?幼兒和教師一起唱歌。

          2.練習穿大鞋的動作。

          ?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

          ?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的.樣子。

          3.完整地表演歌曲2―3遍。

          4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

          建議:

          1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

          2.多給幼兒表現的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

          3.請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

          評價:

          1.喜歡演唱,并能初步表現歌曲的有趣。

          2.能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

          [附]歌曲

          穿大鞋真有趣

          1=F4/4馬成詞曲

          [1][3]

          1330

        小班五大領域教案9

          課程目標:

          1,用手指畫畫,掌握不同的手指劃動出現的圖案的不同。

          2,調動孩子的想象力,發(fā)展孩子自由的`天性。

          3,簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚蘋果等。

          課程準備:

          1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

          2,每一個小朋友發(fā)顏料,紙,印有各種花草,水果的打印紙一張。

          3,圍裙,抹布,小凳子等。

          課程重點:

          1,用手指畫畫,必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。

          2,用手指畫畫時,胳膊要抬高,不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,否則畫會糊掉。

          3,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,發(fā)現有小朋友用顏料打鬧,揉眼睛,喂口腔的動作,要及時制止。

          課程過程:

          1,老師先示范一下用手指畫畫,最好是能畫出一幅較漂亮的畫來,引起孩子們強烈的興趣。

          2,開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們,你們可以展開想象力,想畫什么畫什么。

          3,老師圍著小朋友做持續(xù)的轉動,發(fā)現有問題的小朋友,及時給予幫助。

          課程結束:

          老師從中選擇出幾張畫的好的,表現好的小朋友給予充分的肯定和表揚。

          老師帶小朋友去清洗手指,課程結束。

        小班五大領域教案10

          活動目標:

          1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

          2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作,培養(yǎng)勇敢精神。

          活動準備:

          1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。

          2、錄音機、磁帶

          重點難點:

          1、重點:讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。

          2、難點:鍛煉幼兒動作的協(xié)調性、以及勇敢精神。

          活動過程:

          一、熱身運動。

          1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的'感覺。

          師:小朋友們,今天我們很特別,穿上爸爸的大鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

          師:走,穿上爸爸的鞋,散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢?(大大的、好想要掉了......)師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師:是嗎?我們一起來試一試,腳尖勾住,走嘍,跑一跑,再來跳一跳,跑跑,跳跳,走走。

          2.幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。(活動過程中,教師可由慢到快,由易到難發(fā)指令)師:小朋友們,墊子邀請我們穿大鞋,兩人一起站在墊子上。(當心哦,踩在它的肚子上,她就不會傷害我們了)師:哦,長高了,變矮了:好朋友,抱一抱:做個風車,轉起來:變矮了,長高了:跳下來了,跨一跨,坐上小馬駒,駕駕......

          二、“走小路”游戲

          1、引發(fā)活動興趣。

          師:開心嗎,還有許多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)

          師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,墊子也想參加哦。

          2、幼兒自己鋪路,教師觀察、提醒。

          3、交流分享

        小班五大領域教案11

          設計意圖:

          幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。

          活動目標:

          1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。

          3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

          活動準備:

          1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。

          活動過程:

          一.繪畫雨點。

          1、啟發(fā)談話,引起興趣教師:"今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了,他很高興。可是忽然一陣風把小云朵吹來了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

          幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。

          小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。

          2、操作演示,引出內容(1)演示討論,共同參與A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的')小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)(2)激發(fā)興趣,嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

          雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

          B、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

          3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

          二、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。

          (1)引導創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

         。2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

         。3)幼兒作畫,教師觀察指導1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。

          2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

          3)能否添加自己喜歡的東西。

          三、以兒歌方法結束活動。

          幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

         。ㄐ∮挈c,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)五、教師點評教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。

          活動反思:

          本次活動本人由故事導入,以情景貫穿的手法,把整堂美術課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質量及美觀效果。

          以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片,有教師個別指導的,有幼兒專心操作的,還有幼兒認真觀看他人繪畫的過程。

        小班五大領域教案12

          活動名稱:

          大班社會:獨一無二的我

          活動目標:

          1、從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同,知道自己是獨一無二的。(認知)

          2、能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己。(技能)

          3、敢于大膽的在集體面前表現自己,建立自豪感。(情感)

          活動重點難點:

          重點:幼兒能夠通過觀察對比,從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同,知道自己是獨一無二的。

          難點:能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己,建立自信感。

          活動準備:

          1、鏡子人手一面。

          2、課件:高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

          活動過程:

          一、談話導入,感受自己與別人的不同。

          (重點環(huán)節(jié),通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨特之處。)

          1、“你叫什么名字?”

          2、“除了名字和別人不一樣以外,還有那些和別人的不同?”

          3、出示課件,引導幼兒觀察感知每個人長的都不一樣,都有自己的特點。

          4、小結:世界上有這么多人,每個人都有自己的特點,有與眾不同的地方。都是獨一無二的,所以每個人都是最獨特的,最好的。

          二、游戲:“猜一猜、說一說”

          (難點環(huán)節(jié),通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己,從而認可自己建立自信)

          1、游戲“照鏡子”看一看,說一說自己什么地方最特別。

          2、聽一聽“聲音”游戲,判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?

          3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣,激發(fā)自豪感。

          4、小結:世界上長千上萬,每個人都是獨立的個體,來自不同的家庭,也許你某一點不如別人,但是你一定有很多特別的'地方,所以每個人都是最棒的。

          三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

          (喜歡節(jié)是為完成情感目標,通過幼兒的自我肯定來完成,教師及同伴的肯定非常重要,在每個小朋友說完自己優(yōu)點后大家要一起鼓掌肯定。)

          1、教師引導:“世界上沒有兩片一樣的葉子,就如同沒有一摸一樣的人一樣,小朋友你們都是獨一無二的……”

          2、幼兒介紹積極最特別的地方。

          四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》帶領幼兒夸夸自己。

        小班五大領域教案13

          活動領域:

          科學—數學

          活動名稱:

          比較長短

          活動班級:

          小班

          活動目標:

          1. 知道物體有長有短

          2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

          3. 體驗學習數學活動的快樂

          活動重難點:

          學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

          活動準備:

          手工制作的長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶

          活動過程:

          一.導入

          教師以故事導入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

          二.知道物體有長有短,學會比較長短

          (一)利用故事中出現的長短不一的`褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短

          (二)通過談話法,引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,知道物體有長有短

          (三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學會比較長短

          (四)教師總結

          知道物體是有長短的,比較長短時,要使物體的一端對齊

          三.活動延伸

          教師帶幼兒到戶外發(fā)現還有什么長短不一的物體

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