[熱]中班教案10篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
![[熱]中班教案10篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
中班教案 篇1
【活動目標】
1、知道要想有所收獲就要付出勞動，不勞而獲是不可取的。
2、能了解蔬菜部位與食用間的關系。
3、理解故事內(nèi)容，練習狐貍和兔子之間的對話。
【活動重難點】
重點：理解故事內(nèi)容，練習故事角色之間的對話
難點：理解各種蔬菜的`食用部位
【活動準備】
故事大書《狐貍種菜》、錄音（寶寶吧）
幼兒用書
狐貍、兔子頭飾若干
【活動過程】
�。ㄒ唬┎聹y故事
1、教師出示狐貍和兔子的圖片，請幼兒猜測故事內(nèi)容。
——師：狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發(fā)生什么事？
誰種的菜會更好呢？為什么？
（二）幼兒自主閱讀
請幼兒帶著2個問題，自主閱讀幼兒用書。
——狐貍和兔子都種了什么菜？
——狐貍種的菜怎么樣？兔子種的菜怎么樣？
�。ㄈ⿴熒餐喿x
1、閱讀故事圖畫
——引導幼兒逐頁觀察畫面，并思考問題。
——第一次（二、三次）種菜時，狐貍是怎么說的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最后采收時，狐貍得到了什么？
2、完整欣賞故事
——教師播放錄音，幼兒傾聽。
3、練習兔子和狐貍的對話和動作
（四）集體討論
1、故事里，你喜歡誰？為什么？
教師小結：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。
2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃
�。ㄎ澹┙巧砩�
1、師幼分角色進行故事表演。
2、幼幼分角色進行故事表演。
中班教案 篇2
活動目標：
1.學習并認識數(shù)字7。
2.逐步掌握數(shù)字的大小，學習正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少，感受7以內(nèi)數(shù)的實際意義。
3.靈活運用點數(shù)的方法判斷事物的多少。
活動準備：
1.課件。
2.7種動物貼片，每種動物數(shù)量從1開始遞增。
3.香蕉卡片若干，每人一個魔法袋。
4.1~7數(shù)字貼片。
活動重點：
認識數(shù)字7并運用點數(shù)的方法感受7以內(nèi)數(shù)字的組成。
活動難點：
正確理解7以內(nèi)數(shù)字組成的方法。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做手指游戲"咕嚕咕嚕變1~6"初步引入課堂。
二、播放課件。
教師："小朋友們看，今天老師帶你們來到了森林里，因為今天森林里要舉辦文藝晚會。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會上會有哪些小動物參加呢?"幼兒自由作答。
三、依次出示7種動物貼片和數(shù)字貼片。
1.教師展示出1只小貓的貼片。教師："小朋友們第一位參加演出的小動物是誰?哦，是小貓，看看小貓有幾只?""嗯，一只小貓我們用數(shù)字寶寶幾表示?"教師出示數(shù)字1貼片。
2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師："小朋友們快看第二位參加演出的小動物是誰?哦，原來是小鴨子啊。數(shù)數(shù)看小鴨子有幾只?對，有2只，那我們應該用數(shù)字寶寶幾表示?"教師出示數(shù)字2貼片。教師："小朋友們數(shù)數(shù)看，小鴨子比小貓多了幾只?"教師引導幼兒說出"1添上1是2,2去掉1是1。
3.教師依次出示動物(小松鼠、小狗、大公雞、小兔)貼片，帶領幼兒復習1~6的數(shù)字，并引導幼兒說出數(shù)與數(shù)之間的關系。
4.教師出示6個大象的貼片。教師："咦，小朋友們快看最后一位參加演出的小動物是誰?原來是大象啊!小朋友們數(shù)數(shù)看大象有幾只?咦，有6只大象，是不是和上面小兔子的個數(shù)一樣都是6只啊!"5.教師故作敲門聲："呀，誰在敲門?哈哈，原來是一只遲到的大象啊!小朋友們，仔細看，現(xiàn)在又來了一只大象，那現(xiàn)在大象有多少只了?1234567，哇，現(xiàn)在有7只大象，那我們應該用數(shù)字寶寶幾表示?對，用數(shù)字寶寶7表示!"6.教師出示數(shù)字7貼片并播放幻燈片數(shù)字7。教師："小朋友們看，咱們的數(shù)字7寶寶像什么啊?"引導幼兒說出像鐮刀，教學兒歌"7像鐮刀割麥草"。
四、幼兒操作，幫大象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個魔法袋，里面裝有6個香蕉卡片。
1.教師："小朋友們知道大象表演的節(jié)目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技，這個演出非常耗費體力，所以大象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道大象喜歡吃什么嗎?"幼兒自由作答，最后給出答案，大象最喜歡吃香蕉。
2.教師："小朋友們看你們的桌子上，老師給你們每人準備了一個魔法袋，我們拿起來說個咒語(七彩斑斕七彩斑斕變變變)變一些香蕉片給大象吃好嗎?"
3.教師："小朋友們，你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片啊?哦有6塊，那小朋友們剛才數(shù)了大象有幾只啊?對，有7只大象，那我們的6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個香蕉片就夠7只大象吃了?"引導幼兒說出再擺1塊香蕉片。
4.每一張桌子上擺放有一個放香蕉片的盒子。教師："小朋友們看，你們的每張桌子上都有一個放香蕉片的盒子，那是老師花了好大力氣變出來的香蕉片，有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給大象吃吧!小朋友們先說說看現(xiàn)在你們有6塊香蕉片要再從盒子里取幾個香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?"引導幼兒說出再拿1塊香蕉片出來。
5.教師："哎呀，有一只大象它跟老師講說它已經(jīng)吃過飯了，它要先去擺放道具了，那小朋友們數(shù)數(shù)看，走掉一只大象還剩幾只大象啊?對，剩6只大象，那6只大象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對，需要6塊，而我們盤子里現(xiàn)在有幾塊?對，7塊，那我們應該取掉幾塊?是的，取掉1塊香蕉!"引導幼兒說出："6填上1變成了7,7取掉1變成了6。"
五、數(shù)數(shù)看。
1.播放課件，并把剛才取掉的.一只大象放回來。教師："好啦，小朋友們，剛才去擺放道具的大象已經(jīng)回來了，咱們的小動物們也準備好了，讓我們一起去文藝晚會的現(xiàn)場看看我們能發(fā)現(xiàn)什么東西，然后來數(shù)數(shù)看哪些東西的個數(shù)是和我們新認識的數(shù)字寶寶7一樣。"
2.依次展示幻燈片，引導幼兒熟練說出"6填上1是7,7取掉1是6。"
3.教師："哇，這么多小動物準備了節(jié)目，咱們的小朋友是不是也有節(jié)目表演啊!好，咱們小朋友把學習了的數(shù)字帶到數(shù)字歌里表演送好不好!好，數(shù)字歌，小手準備!"
六、將幼兒帶出活動場地，活動結束。
小朋友看，小動物們有話跟你們講，哦它們呀說歡迎小朋友們來觀看文藝晚會，讓咱們快點去看!走吧，把小板凳帶著我們快去看表演吧!
中班教案 篇3
活動目標：
1、學習利用各種方法創(chuàng)作捕螃蟹。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對比。
活動準備：
捕螃蟹圖片、背景音樂磁帶、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)
重點：
尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法
活動過程：
(一)引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。你知道螃蟹是補上來的么?
(二)幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)
(三)幼兒操作出示圖片：這里有好多漁民叔叔捕蟹是的樣子，請你們看。(幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的捕蟹方法，個別幼兒進行講述)。
幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出捕螃蟹時的主要特征，同時注意畫面的整潔。
(四)結束活動你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班教案 篇4
活動背景：
進入“彎彎繞繞”這個主題以來，孩子們對彎繞的物體越發(fā)感興趣，不時會聽到幼兒之間的對話：××你的眼睛笑起來是彎的哎；我媽媽的頭發(fā)是一彎一彎的；你生氣的時候嘴巴是彎的，但是具體讓他們用語言來表述彎和設計出彎的形狀還是有點難，所以，我根據(jù)主題安排重新精心設計了這節(jié)語言活動《彎彎樂園》，通過活動讓幼兒辨別各種不同的彎，同時又鼓勵幼兒大膽地想像，設計更多更有趣的彎，并能用描述性的語言來表述各種不同的彎曲。
活動目標：
1.引導幼兒感知各種各樣的彎，并能辨別不同的彎。
2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內(nèi)容。
3.能利用材料自己設計彎，并感受其中的.樂趣。
活動準備：
1.“彎彎樂園”情境。（里面有分別用五種不同顏色即時貼設計的“s”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎）
2.背景音樂，故事《彎彎樂園》的多媒體課件。
3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。
活動過程：
一、我們走走“彎彎樂園”
�。ㄒ唬⿴煟骸靶∨笥褌兝蠋熛霂銈�?nèi)ァ皬潖潣穲@”玩，“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。
�。ǘ┻M入“彎彎樂園”，老師和小朋友一起走一走。（老師提醒幼兒把每個彎都走一遍）
�。ㄈ⿴煟骸拔覀儎倓偘衙總�彎都走了一遍，你覺得哪個顏色的彎最有趣？（因為此時幼兒還不知道彎的名稱，所以提問哪個顏色的彎）為什么？”（鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己覺得最有趣的彎）
小結：小朋友們都說出了自己最喜歡的彎，有的小朋友還能用動作表現(xiàn)出來，真棒！有幾只小動物也去玩了彎彎樂園，一起來看看它們都走了哪些彎。
�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)的設計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣，引起他們的興趣，為下面進一步了解各個彎打下伏筆）
二、小動物走“彎彎樂園”。
�。ㄒ唬┙處熝菔菊n件，幼兒欣賞故事。
1.課件演示：小狗走進彎彎樂園，轉半個左彎，再轉半個右彎。原來，他走進了“s”彎。
師：小狗走進了彎彎樂園的什么彎��？（幼兒回答“s”彎）剛剛覺得“s” 彎最有趣的小朋友起立，一起再去走走“s”彎。（老師和小朋友一起說：先轉半個左彎再轉半個右彎就是“s”彎）
2.課件演示：小貓走進彎彎樂園，轉一個彎，又一個彎。原來，他走進了“螺旋”彎。
師：小貓走進了彎彎樂園的？（幼兒說出“螺旋彎”）喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。
以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。
小結：我們小朋友不但知道了這么多的彎，而且還能用自己的話說說這些彎，真不錯！下面，老師還想請你們自己做設計師，設計出跟別人不一樣的彎。
�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒在理解了故事內(nèi)容的基礎上，利用再次走自己最感興趣的彎，并嘗試用故事中的簡單的語言描述各個彎。讓幼兒在玩中進一步加深了對不同彎的認識。）
三、我們設計“彎彎樂園”
（一）師：現(xiàn)在老師請你們拿上繩子，自己設計一個彎，這個彎可以是你最喜歡的彎，也可以是你在其它地方看到的彎，但是最好是設計一個與眾不同彎。
�。ǘ┯變涸O計彎，教師巡回，提醒能力強的幼兒設計跟別人不一樣的彎。（設計過程中播放背景音樂）
（三）互相走走自己設計的彎。引導幼兒用語言跟好朋友描述你設計的彎。
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)在幼兒設計的過程中，讓能力強的幼兒設計跟別人不一樣的，能力弱的要求低一點，設計自己看過的，讓每個幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。）
四、活動延伸：用身體變彎
師：小朋友們今天我們不但知道了彎，會說彎，還能自己設計彎。
現(xiàn)在老師請你們動動腦筋，我們的身體能變彎嗎？讓我們一起來超 級變變變，變出漂亮的彎。
活動反思：
《彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎，并對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中，我首先讓幼兒先走走彎，又通過多媒體課件講述故事，讓幼兒有興趣地認識了不同的彎，最后用繩子設計彎，讓幼兒和好朋友交流設計的彎并互相走走彎。最后在延伸環(huán)節(jié)讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個過程中，我一直以引導者和支持者的身份參與其中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己去創(chuàng)新。在最后的設計環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，也是玩得最開心的。幼兒的已有經(jīng)驗在這里得到了提升�；顒又械膸讉�亮點如下：
一、情景化教學貫穿始終。
一開始創(chuàng)設了走走“彎彎樂園”，接著聽故事，再走彎彎樂園、最后一起設計彎彎樂園，來調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒始終在游戲中學習。
二、環(huán)節(jié)清晰，動靜交替。
設計的四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，動靜交替，使幼兒在有限的學習時間里得到發(fā)展。
活動也有不足之處：
1、教師給予每個幼兒充分表達的機會還不夠。
2、教師對于幼兒興趣的撲捉還不夠敏銳。
中班教案 篇5
活動目標
1、理解作品的內(nèi)容，在掌握內(nèi)容的過程中學習新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。
2、通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團結友愛、互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。
活動準備
1、小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個，鏡子一塊，白色枕頭一個。
2、小白兔和胖小豬的頭飾各一個。
活動過程
一、作品導入
1、教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回答）
那么你們有試過跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最后會和好嗎？
你們是怎樣和好的？
（讓幼兒討論一會兒，再請個別小朋友回答）
2、老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會不會和好呢？
下面請聽故事《白云》。
二、老師第一次講述故事，講完后穿插提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里面都有誰呀？
3、小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？
三、老師帶著手偶把故事講述第二遍，然后提問：
1、小白兔跟胖小豬吵架時，小白兔是怎樣說的'？胖小豬又是怎樣說的？
2、他們倆吵架后是怎樣做的？（學習新詞“氣呼呼”）
3、到了晚上發(fā)生了什么事情呢？
4、胖小豬睡不著是怎樣子的？他為什么睡不著呢？（學習新詞“翻來覆去”）
5、第二天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？
胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？
6、胖小豬送了什么給小白兔呢？
7.小白兔擦了白云以后有沒有變回白色呢？
8.那胖小豬晚上睡著了嗎？誰給他送來了白云枕頭呀？
9.最后胖小豬睡著了嗎？這一次他為什么就能睡著了呢？
四、讓幼兒跟著老師把故事講述一次，讓幼兒加深記憶。
中班教案 篇6
活動目標：
加深對汽車的認識;能根據(jù)汽車的顏色、大小或功能進行分類，并學習按規(guī)律進行排序。
活動準備：
各種汽車卡片、分類盒;幼兒用書
活動建議：
1、請幼兒搜集各種玩具汽車，讓幼兒互相交換玩具汽車。請幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。
2、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進行分類。說一說是按照什么進行分類的。
3、以游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行排序。
啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的某一特征進行排序，將車停在停車場里。鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法。
4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁，說一說畫面上的物體是按照什么規(guī)律排序的`。
5、幼兒串珠子畫出來。
活動名稱：香噴噴的輪子
活動目標：
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯;拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂情緒活動準備故事掛圖;幼兒用書第3冊第28-29頁。
活動建議：
1、出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發(fā)，引導幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問;小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什么?
3、繼續(xù)講故事，講到"開著在田野上跑"，問;小松鼠開的四輪車是什么車?那些車是四個輪子的?
4、繼續(xù)講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個車輪"，問;小松鼠會怎樣幫助小雞?
他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事，講到"小雞感激的說"時，問'現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎、可以做什么車、
5、繼續(xù)講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說"時，問;只剩一個輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個輪子的呢?
6、繼續(xù)講故事到最后，問;你們猜猜這輛小汽車是誰送的?為什么?教師總結。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車當禮物。
7、看幼兒用書，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。
8、激發(fā)幼兒進行想想表達。請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?鼓勵幼兒將自己的想法畫出來，充分進行想想表達。
9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流。
中班教案 篇7
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
活動目標
1、探索椅子的`各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。
活動準備
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
活動過程
一、活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
二、活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結束階段：
1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。
活動延伸
1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。
中班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
受傷的事例圖片
活動過程：
一、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?
二、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
(一)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論，深入到幼兒的.討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)
(二)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：
1、中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?
2、能不能在教室里面跑跳呢?
3、在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?
三、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
(一)教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?
(二)教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
四、總結評價，結束活動
教學反思：
在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習，效果會更好!
中班教案 篇9
活動目標
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。
活動準備
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的'材料。
活動過程
1、猜謎，引起幼兒興趣。
教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。
提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？
3、幼兒操作，認識手的功能。
（1）、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。
提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？
（2）、實驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。
提問：做實驗時有什么感覺？這說明什么？
小結：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
�。�3）、提問：你的手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。
�。�4）、游戲“奇妙的口袋”。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。
（5）、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。
�。�1）、假如沒有手會怎樣？
�。�2）、我們應該怎樣保護小手？
活動延伸：
在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
中班教案 篇10
活動目標：
1．通過活動，學習按某一特征有規(guī)律地間隔排列。
2．在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3．培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
活動準備：海洋球、乒乓球若干；蠶豆、黃豆、赤豆若干排列操作紙卡人手一分；帶有回形針的紅、黃、綠圓形娃娃圖片若干，長鉛絲兩條。
活動過程：
一、引出課題、激發(fā)興趣
出示背景圖：今天，老師帶小朋友來到了一個俱樂部，你們看看會是什么俱樂部？（背景圖上顯著標志兩個圓）對了，是圓圓俱樂部，看看，俱樂部里都來了哪些“圓圓”的朋友？（逐一介紹海洋球、乒乓球、各種豆子及圓形娃娃等）
二、初步學習按兩種物體大小特征有規(guī)律的間隔排列
1．海洋球和乒乓球要進行舞蹈演出，老師為它們排了一個隊形，大家看看是怎么排的'。
2．出示一個間隔一個的排列方法，請幼兒說說是怎么排的？（海洋球-乒乓球-海洋球-乒乓球即ABAB的形式排序）
3．后面的還沒有排完，請大家?guī)兔^續(xù)排完。
4．除了這樣一個間隔一個有規(guī)律的排列，誰還能有規(guī)律的排出另外一個隊形？
5．幼兒嘗試進行兩個隔兩個或一個、兩個間隔有規(guī)律排列的方法（海洋球-海洋球-乒乓球-乒乓球或者海洋球-乒乓球-乒乓球即AABB或ABB的方式）。完成后展示不同的排法。
三、探索嘗試用三種物品選擇不同的方法進行有規(guī)律排序
1．看，我們又來到了種子樂園，蠶豆、黃豆、綠豆都在紙板上等著我們小朋友來和它們做朋友呢。
2．誰來把這三種豆子也象剛才一樣排的又整齊又有規(guī)律呢？想想可以有幾種不同的方法？
3．幼兒操作，嘗試進行一至兩種不同方法的有規(guī)律排列。（紙板上有雙面膠，幼兒從盒子中取豆子粘在紙板上即可）
4．誰來說說你是怎么有規(guī)律的排列三種豆子的？個別幼兒展示講解自己的排列方法。（引導幼兒進行ABC、AABBCC、ABBCCC等不同的方法進行排序）
四、游戲：走鋼絲
1．圓圓俱樂部里最驚險的游戲就是走鋼絲了，看圓形娃娃都準備好了，小朋友們也和它們一起來玩這個游戲好嗎？
2．請幼兒將紅、黃、綠三種圓形娃娃有規(guī)律的排列在鉛絲上。（娃娃上有回形針可別在鉛絲上）鼓勵幼兒嘗試多種方法，多用自己沒有嘗試過的方法。
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