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        中班教案

        時(shí)間:2024-08-28 15:49:47 教案 我要投稿

        中班教案(必備)

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        中班教案(必備)

        中班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          《指南》中提出活動(dòng)要貼近幼兒生活,來源于幼兒生活,建立在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,這樣的活動(dòng)才會(huì)使幼兒樂于接受,并愿意與之互動(dòng),所以在這個(gè)活動(dòng)中收到的效果非常好也正是由此原因。在戶外活動(dòng)時(shí),我讓孩子們玩跳繩,結(jié)果有些調(diào)皮的孩子不想學(xué)跳繩,他們自由地在場(chǎng)地上玩他們想玩的游戲。有的用繩子“踩鋼絲”;有的幾人合作玩拔河比賽;有的手拿“鞭子趕羊”; 還有的……看他們玩得如此快樂,我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)呢?將他們想出的活潑多樣、生動(dòng)有趣的玩法和我們的特色健康活動(dòng)“玩草繩”結(jié)合起來。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試?yán)K子的多種玩法, 產(chǎn)生玩繩的興趣。

          2.兩人合作玩踩繩,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          3.提高手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的敏捷性。

          4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          草繩人手一根。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.小朋友,今天我們手里每人拿了一根繩子,我們一起用繩子來跳個(gè)舞吧!2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起做繩操。

          二、嘗試?yán)K子的`多種玩法

          1.談話:小朋友,剛才,我們用繩子跳了舞,那么繩子還可以怎么玩?請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,玩一玩你的小繩,看誰的玩法多。

          2.幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。

          3.幼兒展示玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

          4.剛才,小朋友想出了很多繩子的玩法:有XX、有XX、還有XX……現(xiàn)在,老師請(qǐng)你們?nèi)ピ囋噧蓚(gè)人玩一根繩子怎么玩?

          5.幼兒嘗試兩人合作玩一根繩。

          6.幼兒再次展示兩人合作玩繩的方法。老師小結(jié)。

          三、學(xué)習(xí)“踩草繩”的玩法

          1.剛才,我們小朋友想出了那么多的玩法,今天,老師也想出了一種玩法,老師扭一下草繩,咦,草繩扭來扭去像什么?今天,我們就來玩“踩扭扭繩”的游戲吧。

          2.兩位老師示范一遍玩法。先請(qǐng)小朋友把看到的玩法說一說,然后老師再進(jìn)行介紹:兩個(gè)人一起玩游戲,一個(gè)小朋友拿住繩子的一端一邊扭繩一邊往后退,一個(gè)小朋友要追著繩子的另一端開始踩繩,踩住繩子就算勝利了。

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試玩法。老師根據(jù)情況加以指導(dǎo)。

          4.幼兒自由玩“踩扭扭繩”。老師巡回觀察指導(dǎo),表揚(yáng)玩得好的小朋友。

          5.引導(dǎo)幼兒交流討論:踩繩、扭繩的要領(lǐng)。請(qǐng)個(gè)別踩的好,扭的好的小朋友展示一下。

          小結(jié):原來,“踩扭扭繩”有點(diǎn)難,踩的小朋友要眼睛靈活,看準(zhǔn)了很快的踩上去,扭的小朋友要左右扭動(dòng)大一點(diǎn),往后退的快一點(diǎn),這樣別人就不容易踩住。

          四、競(jìng)賽游戲:踩扭扭繩

          1.剛才,我們小朋友學(xué)會(huì)了玩“踩扭扭繩”的游戲,接下來,我們要進(jìn)行一個(gè)“踩扭扭繩”的比賽吧。比一比,哪組小朋友勝利。

          2.老師介紹游戲玩法:將幼兒分成男孩子、女孩子兩組,先請(qǐng)人數(shù)相等的幾名男孩和女孩,讓一男孩和一女孩一起玩,兩人商量,一人扭繩,一人踩繩,老師數(shù)1、2、3,數(shù)到3的時(shí)候馬上停止游戲,踩到繩子扭不動(dòng)的為勝,否則就輸了。

          3.請(qǐng)一男孩和一女孩示范一遍。老師視情況加以指導(dǎo)。

          4.幼兒游戲。

          5.游戲小結(jié):表揚(yáng)動(dòng)作靈活、敏捷的小朋友。

          6.整理繩子。

          五、放松運(yùn)動(dòng)

          今天,我們的繩寶寶玩累了,要休息一下了,我們的小手也放松一下,扭一扭,小腳也扭一扭,身體也扭一扭……

          六、延伸活動(dòng)

          今天,我們小朋友學(xué)會(huì)了兩個(gè)人玩一根小繩的游戲,老師還帶來了一根大繩子,我們可以很多人一起玩,請(qǐng)你們回去想一想怎么玩,下次和老師、小朋友一起玩好嗎?

          活動(dòng)反思:

          結(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動(dòng)《玩草繩》,在活動(dòng)中,幼兒們饒有興趣對(duì)繩子造型,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的想象、去創(chuàng)造,使幼兒在探索事物的興趣增強(qiáng),嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)中,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),只有抓住幼兒興趣點(diǎn),就能激發(fā)幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承,有了求異的思維,創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?梢娗螽愃季S對(duì)一個(gè)人來說是相當(dāng)重要的,有了它,你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此,要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要努力就會(huì)成功。

          2.能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 皮球若干,調(diào)查表"成功與失敗"幼兒姓名標(biāo)簽,兒歌《困難我不怕》

          幼兒經(jīng)驗(yàn),已閱讀過圖畫書《狐貍和大熊》

          活動(dòng)過程:

          一.回憶導(dǎo)入引:大熊最后成功地吃到自己種的果實(shí)嗎?(吃到了)一開始大熊有沒有吃到?為什么?(沒有,因?yàn)楸唤苹拇笮茯_了)當(dāng)時(shí)它的心情可能會(huì)怎樣?(難過,氣憤):一開始大熊被狡猾的狐貍騙了,沒能吃到自己種的果實(shí),后來大熊動(dòng)腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍,成功保住了自己種的果實(shí)。

          二.游戲感知

          1.玩游戲"傳球接力賽"感受成功與失敗的不同心情。

          引:

          今天我們來玩"傳球接力賽"的游戲,×個(gè)小朋友成一豎排,每人雙手舉到頭頂,一次傳球,先傳完的小組為冠軍組。

          2.分組進(jìn)行比賽,決出冠軍小組。

          3.交流對(duì)成功或失敗的感受。

          引:

          勝利的小朋友現(xiàn)在又什么感受?失敗的小朋友有什么想法?

          三.失敗與成功

          1.教師請(qǐng)出班中的.小能手現(xiàn)場(chǎng)表演,或者談?wù)勛约韩@得成功的事情,啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來的,學(xué)習(xí)的過程中是否經(jīng)歷失敗。

          引:

          表演的真棒,你們一開始就表現(xiàn)的這么好嗎?

          2.教師出示調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒記錄自己是否經(jīng)歷過失敗。

          引:你以前在家里,幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎?如果有過,就將你的名字標(biāo)簽貼在藍(lán)色方格里,如果沒有就貼在紅色方格里。

          3.請(qǐng)幼兒述說自己失敗的經(jīng)歷?知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠(chéng)實(shí)勇敢的面對(duì)困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。

          四.兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時(shí)念一念這首兒歌,就會(huì)增加我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

          附:兒歌《困難我不怕》

          我是堅(jiān)強(qiáng)好寶寶困難我不怕勇敢堅(jiān)持我最棒努力努力想辦法困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦

        中班教案 篇3

          設(shè)計(jì)背景

          玩是孩子的天性,孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂!

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。

          2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

          3. 鍛煉幼兒之間的默契。

          4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5. 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 游戲中的合作。

          2. 游戲的默契及平衡度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.紙球;2.籃子3.起跑線。

          活動(dòng)過程

          一.準(zhǔn)備活動(dòng):

          1. 集體排4排,通過《隊(duì)長(zhǎng)出擊》報(bào)人數(shù)。

          2. 預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

          二.游戲:

          1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

          2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

          3. 投球:在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

          4. 結(jié)束部分:

          集合,隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過游戲,讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享快樂,并鍛煉孩子跑的`能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!

        中班教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.看看、聽聽、猜猜,理解故事內(nèi)容。

          2.嘗試用“如果(現(xiàn)在)……我要……”的句式講述自己的想法,提高表達(dá)能力。

          3.體驗(yàn)三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.故事PPT制作;

          2.小熊圖片;

          3.幼兒有去超市購物經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)過程】

          一、故事直接導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1.森林里有三只小熊,他們總是一起生活,一起游戲,非常快樂。每天晚上,他們都會(huì)悄悄來到一家很特別的商店門口,這家店叫做“一元店”。

          2.你們知道什么叫“一元店”嗎?

          二、閱讀理解,觀看ppt,觀察講述。

          1.理解并學(xué)說故事中小熊的話。

          (1)三只熊透過商店的`玻璃窗上往里瞧,商店里有哪些東西呢?你能用“怎樣的什么”來說說這些東西嗎?

          (2)看到這些東西,小熊們感覺怎么樣?

          (3)他們會(huì)說什么呢?(播放錄音)第一只小熊是怎么說的?

          (4)用猜測(cè)——驗(yàn)證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話。

          (5)小熊的游戲真好玩,你們也想玩一玩嗎?如果你也有一塊錢,你最想買什么東西?那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢,我要買……”來試一試,好嗎?

          2.運(yùn)用句式,仿編小熊的話。

          (1)告訴你們一個(gè)好消息,有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢!三只小熊拿到錢以后會(huì)怎么樣呢?你是從哪里看出來的?

          (2)老師逐一出示畫面,展示三只小熊想買的東西:

          a)氣球可以怎么玩呢?

          b)機(jī)器人有什么本領(lǐng)呢?

          c)勺子有什么用呢?

          (3)小熊以前玩游戲的時(shí)候說“如果我有一塊錢”,現(xiàn)在有錢了,還能這么說嗎?現(xiàn)在他們有一塊錢了,可以說?

          引導(dǎo)幼兒通過觀察思考,運(yùn)用句式“現(xiàn)在……我要……”來仿編兒歌。

          (4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式

          3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。

          (1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢?

          (2)雪人拉拉碰到了什么問題?三只小熊又會(huì)怎么做呢?

          (3)現(xiàn)在三只小熊沒有了一塊錢,但他們還是很快樂,為什么呢?

          小結(jié):幫助別人就是一件快樂的事,朋友快樂了,自己就會(huì)很快樂!

          三、閱讀結(jié)尾。

          1.晚上三只熊又去干什么了?

          2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲?

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解條形統(tǒng)計(jì)糖果的方法,初步嘗試運(yùn)用這種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

          2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒操作材料人手一份:盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)

          2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、橡皮泥、記號(hào)筆(之前用籮筐按組分別裝好)

          3、教師操作材料:大型糖果統(tǒng)計(jì)表、大型錯(cuò)誤糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、糖果師傅圖表

          4、音樂:"六一"的歌曲

          活動(dòng)過程:

          一、引題師:過幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?

          師:對(duì)了,六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物?

          二、糖果統(tǒng)計(jì)

         。ㄒ唬⒆约簢L試記錄師:今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié),給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請(qǐng)小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù),把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。

         。ń處熣页霾煌椒ǖ挠變簛斫榻B自己的想法)師:你這樣記錄是代表什么意思?哪種糖果最多?

          師小結(jié):小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來看一看。

         。ǘ、學(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師:(出示統(tǒng)計(jì)表)在這張表格上你看到了什么?(標(biāo)記和數(shù)字)這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計(jì)的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。

         。ǔ鍪痉趾玫奶枪┙處熡霉P記錄兩種糖果的數(shù)量,重點(diǎn)交代畫法。第三種糖果請(qǐng)個(gè)別幼兒來記錄。

          師:現(xiàn)在我們從統(tǒng)計(jì)表上可以看出哪種糖果最多?你從哪里看出來?

          師小結(jié):這張表格我們可以直接從直條的長(zhǎng)短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!

         。ㄈ、幼兒嘗試操作條形記錄表師:慶祝"六一"節(jié),糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的'送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請(qǐng)我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫一畫。

         。ㄓ變嚎磮D目測(cè)記錄)

          (四)教師出示有點(diǎn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對(duì)照正確,一起檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)表。

          三、游戲:我為"六一"做糖果師:為了慶祝我們的"六一"節(jié),我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時(shí)候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。

          師:老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表,你們看一看,這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們看過的有什么不一樣?(沒有標(biāo)記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標(biāo)記。并且用記號(hào)筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計(jì)下來。

         。ㄓ變翰僮鳎ńy(tǒng)計(jì)好后,幼兒相互檢查評(píng)比小組冠軍)

          四、結(jié)束活動(dòng)師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現(xiàn)在,我們拿著糖果一起去和班級(jí)里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧!

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。

          2、愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作的快樂。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小烏龜標(biāo)志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂島;背景音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入,熱身運(yùn)動(dòng)。

          海龜寶寶們,和媽媽一起來沙灘上玩起來吧!

          在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。

          太陽出來了,讓我們和快樂島來做游戲吧!

          二、嘗試平衡站立,體驗(yàn)合作的快樂。

          教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。

          每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。

          三、鞏固平衡站立,暢享游戲樂趣

          1、游到中島上,兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的'快樂。

          2、游到小島上,兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

          3、三個(gè)好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

          4、大家一起來擁抱,體驗(yàn)擁抱的快樂。

          四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

          2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小鏡

          2.幼兒用書

          3.故事《照鏡子》

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          欣賞故事《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒討論。

          1.教師講述故事后,提問:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的?后來,鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說的?

          2.教師:外出前小朋友應(yīng)該做什么?引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

          二、基本部分

          1.教師:小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處,如別人看了感到愉悅,自己穿著感覺舒服等。

          2.教師:平時(shí)小朋友穿衣服,戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題?可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。

          3.教師:怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子,如果沒有鏡子,可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了,衣領(lǐng)是否翻好了。

          3.聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。

          三、結(jié)束部分

          玩游戲"照鏡子"

          1.幼兒自由結(jié)對(duì),面對(duì)面站好,一個(gè)人扮鏡子,一個(gè)人為照鏡子的人,邊說兒歌邊做動(dòng)作,兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

          2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的.動(dòng)作。

          3.請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照,看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

        中班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解報(bào)紙的用途,培養(yǎng)幼兒愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          2、知道廢舊報(bào)紙的可再利用性,對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、廢舊報(bào)紙、報(bào)紙做的衣服

          2、〈報(bào)紙的秘密〉幻燈片、〈報(bào)紙用處大〉幻燈片

          3、走秀音樂、〈勞動(dòng)最光榮〉音樂

          4、瓶子、紙漿、膠條、即時(shí)貼等

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞模特表演,引出報(bào)紙。

          1、小朋友們看模特表演。(模特穿的.都是用報(bào)紙做的衣服)MUSIC。〞r(shí)裝秀音樂)

          2、師提問:⑴模特身上的衣服是用什么做的?

         、茍(bào)紙做的衣服漂亮嗎?報(bào)紙還做成了什么?

          師總結(jié):舊報(bào)紙的用處可真大,我們感謝這幾位小朋友的表演。(小模特下場(chǎng))

          二、報(bào)紙的制作過程

          1、師提問:你們知道報(bào)紙是從哪來的嗎?

          2、看幻燈片《報(bào)紙的秘密》

         。磮(bào)紙的制作流程:采訪——編輯——校對(duì)——小樣——生產(chǎn)——配送)

          三、報(bào)紙的不同用途

          1、老師出示報(bào)紙,提問:家里面都有誰看報(bào)紙?他們?cè)趫?bào)紙上都看到了什么?

          2、幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn),回答問題,教師適時(shí)總結(jié),引導(dǎo)。

          師總結(jié):報(bào)紙的用處可真大,可以讓我們知道國(guó)家大事,也可以了解了解各種信息,我們的生活可真離不開報(bào)紙呢!那我們這些看過的舊報(bào)紙有什么用呢?

          3、幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)回答,老師適時(shí)引導(dǎo),總結(jié)。

          4、老師也給你們帶來一些用報(bào)紙做的東西的漂亮圖片,看幻燈片《報(bào)紙用處大》。(豐富幼兒經(jīng)驗(yàn))

          師總結(jié):舊報(bào)紙有這么多的用處,回家之后我們要告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看完的報(bào)紙不能扔掉,要愛護(hù)它,好好利用它,用它做好多漂亮的東西呢。

          四、舊報(bào)紙的可再利用性,幼兒嘗試操作

          師:老師把平時(shí)的舊報(bào)紙都保存下來了,小朋友請(qǐng)看,分成4組1、折紙區(qū)2、裝飾花瓶3、紙漿作畫4、設(shè)計(jì)服裝

          請(qǐng)小朋友自由選擇自己喜歡的活動(dòng)。放音樂《勞動(dòng)最光榮》

          五、互相欣賞,評(píng)價(jià)

          老師選擇代表性的讓幼兒欣賞一下,請(qǐng)幼兒互相交流、欣賞。

        中班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          2、通過對(duì)故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

          活動(dòng)重點(diǎn):感受朋友間相親相愛的友好情感。

          活動(dòng)難點(diǎn): 能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

          活動(dòng)流程: 導(dǎo)入情景→體驗(yàn)情景→融入情景→延伸情景

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入情景

          幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。

          1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

          2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

          3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?

          4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

          5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對(duì)稱的`花紋。

          二、體驗(yàn)情景

          幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

          1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個(gè)美麗的花園,這時(shí)天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對(duì)紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧!奔t蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲。”

          2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說?(幼兒說:我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)

          3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

          4、雨停了,太陽公公出來了,三個(gè)好朋友又在一起了。

          三、融入情景

          幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

        中班教案 篇10

          設(shè)計(jì)思路:

          主題經(jīng)驗(yàn)分析:現(xiàn)階段我們正在開展主題活動(dòng)《在秋天里》,來園時(shí)好多小朋友都紛紛告訴我,有的說“我發(fā)現(xiàn)了馬路上有許多的樹葉飄下來”有的小朋友說“我家門前我也有許多樹葉,我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來園時(shí)撿的樹葉都帶到了幼兒園里,樹葉引起了幼兒關(guān)注的興趣,在一次的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,我班小朋友都在玩大型器械,一位小朋友大聲叫起來“看呀,樹上的葉子掉下來了,象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關(guān)注,都圍上來看個(gè)究竟,他們有的用自己的身體在表現(xiàn)著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件中有教育價(jià)值的現(xiàn)象,于是,預(yù)設(shè)了一次關(guān)于樹葉的活動(dòng)。

          活動(dòng)價(jià)值分析:《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環(huán)境人、物、事,感受身邊熟悉的科技成果對(duì)生活的影響,理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料,前期已有撿樹葉和關(guān)于落葉的個(gè)別化游戲的經(jīng)驗(yàn)。所以我選擇了樹葉作為活動(dòng)主體。

          幼兒經(jīng)驗(yàn)分析:本次活動(dòng)圍繞小樹葉飄落的的主線,提升幼兒前期一些零碎的`經(jīng)驗(yàn),同時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成全班小朋友的經(jīng)驗(yàn),從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)想通過本次活動(dòng),進(jìn)一步感知秋天樹葉飄落的情景,加深幼兒對(duì)秋季樹葉的季節(jié)特征,同時(shí)提高幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力,讓幼兒在說說、想想、玩玩的過程中,感受秋天里樹葉飄落,小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情。并且初步萌發(fā)觀察落葉的興趣,樂于大膽想象進(jìn)行仿編。

          內(nèi)容與要求:

          1、 感受秋天里樹葉飄落,小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情。

          2、初步萌發(fā)觀察落葉的興趣,樂于大膽想象進(jìn)行仿編。

          活動(dòng)重點(diǎn):感受秋天里樹葉飄落,小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情。

          活動(dòng)難點(diǎn):樂于大膽想象進(jìn)行仿編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、落葉、前期幼兒撿樹葉的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入(引起幼兒興趣)

          1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?樹葉會(huì)變得怎么樣呢?

          2、師:你們看,大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來了,你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢?

          二、和樹葉寶寶做游戲(“部分——整體”的方式欣賞散文詩)

          (一)小朋友撿樹葉

          過渡語:樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢!它們已經(jīng)輕輕的飄到你們的小椅子下面了,我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。

          1、師:看看你的樹葉寶寶像什么?和你旁邊的小朋友說一說。(自由討論)

          2、師:誰愿意給大家看看你的樹葉,說說它像什么。

         。ń處熓褂蒙⑽闹械木涫交貞(yīng):**撿起一片樹葉,這是他的**)

          小結(jié):哇!原來你們把樹葉當(dāng)成了這么多有趣的東西!和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。

         。ǘ┬(dòng)物撿樹葉

          師:你們撿樹葉開心嗎?小動(dòng)物們看到你們撿樹葉這么開心,它們也想來撿樹葉。看看誰來了?

          1、 螞蟻

          師:這是誰呀?聽聽它怎么說?看誰的小耳朵最靈。

         。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述,鼓勵(lì)其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。)

          小結(jié):小螞蟻撿起一片樹葉,這是我的渡船。

          2、 老鼠(謎語)

          師:猜猜是誰?聽聽它怎么說?看誰的小耳朵最靈。

         。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述,鼓勵(lì)其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。)

          小結(jié):小老鼠撿起一片樹葉,這是我的雨傘。

          3、 小刺猬

          師:這是誰呀?猜猜它會(huì)怎么說?(看圖猜測(cè))

         。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)。)

          小結(jié):小刺猬撿起一片樹葉,這是我的花傘。

          4、 梅花鹿

          師:誰來了?猜猜它會(huì)怎么說?請(qǐng)你用好聽的話說一說。(看圖猜測(cè))

          (請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)。)

          小結(jié):梅花鹿撿起一片樹葉,這是我的餅干。

          5、 師:小動(dòng)物們撿樹葉可開心了,張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文,我們一起聽聽。(完整欣賞)

          師:我們也跟著小動(dòng)物們一起念一念,讓更多的小動(dòng)物們也來和咱們一起撿樹葉,好嗎?(念兒歌)

          三、請(qǐng)其他小動(dòng)物一起撿樹葉

         。ù竽憚(chuàng)編散文詩中的句式“**撿起一片樹葉,這是他的**”)

          師:你們的聲音真好聽!吸引來了更多的小動(dòng)物們呢!選一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,猜猜它會(huì)怎么說,請(qǐng)你用散文里好聽的話說一說。

         。ń處煾鶕(jù)幼兒的想象出示相應(yīng)的小動(dòng)物圖片,并引導(dǎo)幼兒使用散文中的句式講述)

          小結(jié):你們真棒!請(qǐng)來了這么多可愛的小動(dòng)物和我們一起撿樹葉做游戲,你們開心嗎?我們和后面的老師說再見,一起去送樹葉寶寶回家啦。

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