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        中班教案

        時間:2024-08-29 12:38:09 教案 我要投稿

        [實用]中班教案

          作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        [實用]中班教案

        中班教案 篇1

          活動目標(biāo)

          能使用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。

          交流品嘗冰淇淋的經(jīng)驗,體驗夏天的美好。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“冰淇淋輪廓”圖片;“各種各樣的冰淇淋”圖片;《冰淇淋》手工視頻。

          材料準(zhǔn)備:黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水,毛根、吸管、皺紋紙等低結(jié)構(gòu)材料。

          活動過程

          出示圖片“冰淇淋輪廓”,引發(fā)幼兒猜測,激發(fā)活動興趣。

          ——猜一猜,圖片上的圖案是什么?

          鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經(jīng)驗,體驗夏天的美好。

          ——你吃過冰淇淋嗎?吃的是什么口味的?

          ——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋?

          ——吃起來是什么感覺?

          出示圖片“各種各樣的冰淇淋”,引導(dǎo)幼兒觀察。

          ——你最喜歡哪個冰淇淋?

          ——猜猜它是什么口味的?你是從哪里看出來的?

          ——它裝在什么樣的杯子里?

          小結(jié):冰淇淋吃起來冰冰涼涼的,有很多不一樣的口味,顏色和形狀也不一樣,裝在不一樣的杯子里,冒著冷氣,在炎熱的夏天里,吃上一杯冰淇淋,感覺很清涼。

          播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料,鼓勵幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋。

          1、引導(dǎo)幼兒想一想自己要創(chuàng)作的冰淇淋。

          ——你想制作一個什么樣的冰淇淋?它是什么顏色、什么形狀的?

          ——請和身邊的同伴說一說。

          2、播放手工視頻《冰淇淋》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)作冰淇淋的'方法。

          1)準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒,用彩色紙剪出甜筒的形狀,在甜筒上畫上網(wǎng)格,貼在黑色卡紙下方。

          ——要做冰淇淋,先要準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒。

          2)選用不同顏色的黏土,把它們搓成球,做出喜歡口味的冰淇淋,粘在甜筒上。

          3)選擇自己喜歡的材料和方法,裝飾冰淇淋,并用排筆沾上顏料,敲打排筆上色。

          3、發(fā)放美工材料,鼓勵幼兒使用材料創(chuàng)作冰淇淋。

          評價總結(jié),鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。

          1、請個別幼兒介紹自己創(chuàng)作的冰淇淋,說一說創(chuàng)作意圖和選用的材料,并給冰淇淋命名。

          ——你創(chuàng)作的是什么口味的冰淇淋,是什么顏色、什么形狀的?用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋?

          ——這個冰淇淋叫什么名字?

          2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品,充分展示自己制作的冰淇淋。

        中班教案 篇2

          設(shè)計意圖:《新綱要》指出,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒“良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣!眞ww.shengxin118.com班上總有一些幼兒從入園時在,就有吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象,雖然,我們都一直幫助他們改掉這個不良習(xí)慣,但仍有孩子依然存在挑食的問題;大班孩子進(jìn)入到一個對社會科學(xué)、自然科學(xué)感興趣的敏感期,如何讓幼兒養(yǎng)成吃飯不偏食、不挑食的良好飲食習(xí)慣,滿足他們對知識的渴求和探索欲望,讓他們擁有一個健康強壯的身體,我設(shè)計了本節(jié)活動。通過讓幼兒了解不同食物的營養(yǎng)的來源以及各種營養(yǎng)對人體的作用,幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。在設(shè)計環(huán)節(jié)中,通過讓幼兒自己動手搭配一份營養(yǎng)餐,從而使此次活動更加具有趣味性和可操作性,同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神 。

          活動名稱:有營養(yǎng)的食物

          活動目標(biāo):

          1.了解各種食物的營養(yǎng)作用

          2.知道合理搭配食物

          3.養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣

          活動準(zhǔn)備:

          各種食物圖片、三個小筐、一次性紙盤、健康笑臉貼紙,幼兒園的食譜一份,部分幼兒有一些關(guān)于食物營養(yǎng)的知識

          活動過程:

          1.引導(dǎo)幼兒了解各種食物的營養(yǎng)。

          (1)做游戲,幫助孩子認(rèn)識食物

          師:今天,營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂食物王國,你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發(fā)吧!

          師:你們剛才看到了什么?

         。2)分類介紹食物:

          看谷類食物

          師:剛才我們看到的`這些食物就是食物王國里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣,所以我們一定要多吃。

          看水果蔬菜

          師:各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!

          出示肉、奶、蛋類

          師:這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!

         。3)通過游戲進(jìn)行食物分類:

          師:營養(yǎng)博士要考考你們了,這里有三個貼了標(biāo)簽的小筐子,請你們把手中的食物卡片放進(jìn)對應(yīng)的筐內(nèi)。

          2.結(jié)合經(jīng)驗、自主討論

          師:食物王國的東西真多呀!你們平時喜歡吃些什么?

          師:接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥,他們長得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友?

          這是小小,因為她只吃蔬菜,所以長得又瘦又小;這是胖胖,為什么叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長成了小胖子;這是麗麗,她什么都喜歡吃,所以長得不胖也不瘦,健康又美麗!

          師:你喜歡誰,為什么?

          師:你會給小小、胖胖一些怎樣的建議?

          3.提出問題,引發(fā)思考

          師:怎樣吃才有營養(yǎng)呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。

          活動延伸:

          幫助幼兒理解營養(yǎng)金字塔:

          最頂層:是油脂類,就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。

          接下來的一層是奶類和豆類食物,比如牛奶呀、豆腐之類,多吃點兒更聰明哦。

          第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物,每天少吃一些,營養(yǎng)才會均衡。

          第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會長得越來越健康。

          最底層是谷類食物,就是我們平時吃的米飯、面包之類,離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。

          請幼兒一起討論幼兒園的一周食譜:

          把班級幼兒分成5組,每一組討論一天的食譜,說說自己的感受,提些自己的合理建議,孩子們可以圖文并茂的記錄下來。

          區(qū)角活動:

          小小營養(yǎng)師

          材料投放:很多精美的食物圖片,紙盤若干。

          活動指導(dǎo):請幼兒做一回營養(yǎng)設(shè)計師,為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐!老師為你們準(zhǔn)備了很多食物的圖片,還有紙盤,請你們用這些食物來設(shè)計一份營養(yǎng)餐。(直接在紙盤上貼上食物的圖片)現(xiàn)在讓我們開始吧!

          選取兩份比較典型的進(jìn)行講評,給設(shè)計合理的貼健康笑臉。

        中班教案 篇3

          方案的產(chǎn)生

          在組織"我愛吃的食物"這一綜合主題活動時,為了讓幼兒更加直觀的認(rèn)識一些蔬菜的特征,我特意帶來了一些綠豆芽。孩子們看到它們一下子興奮起來。"我見過大大的蠶豆芽""我見過綠色的豆芽""上次去老家,我還看見過從泥土里剛剛鉆出來的豆芽"大家爭先恐后的發(fā)言。一向愛提問題的楊明一本正經(jīng)的說:"連老師,豆芽是從什么地方長出來的,你能解釋一下嗎?""這個問題讓我們一起來解決,好嗎?"我一邊說一邊給孩子們每人發(fā)了幾顆小綠豆,"請你們仔細(xì)觀察,認(rèn)真想一想,豆子的什么地方可以長出芽兒來?"這小小的豆子在孩子們的眼里似乎變得神秘了許多,他們拿著豆子左看看,右瞧瞧,最后大家一致認(rèn)為,芽兒是從豆子的"肚臍眼"發(fā)出來的。為了讓孩子們得到準(zhǔn)確的答案,通過和孩子們一起討論,我們決定做個小實驗,邵然從美工區(qū)拿來了飲料杯,張靜文用紙杯接來了水……

          第二天,吃完早餐,我正在收拾餐具,韓愈陽在種植區(qū)大聲喊道:"快來看,綠豆發(fā)芽了!"孩子們一擁而上,他們一個個竟然驚奇得叫了起來"豆子芽兒不是從'肚臍眼'那兒發(fā)出來的""對,是從'肚臍眼'旁邊長出來的""不對,爸爸告訴我,豆子的胚芽能發(fā)出芽來"哦,原來是這樣,孩子們終于找到了答案。

          方案的進(jìn)行

          從孩子們的興趣點出發(fā),我開始預(yù)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)圖,網(wǎng)絡(luò)圖在活動的延伸下不斷補充,逐步完善。

          在方案實施過程中,我始終以指導(dǎo)者兼協(xié)同者的身份參與其中,對于一些出現(xiàn)的問題,及時給他們做出解決的建議,并給予指導(dǎo),使孩子們能夠充滿信心的將活動繼續(xù)進(jìn)行下去。下面將是方案實施中的幾個活動片斷:

         。ㄒ唬┒寡康娜~子

          為了豐富關(guān)于豆類發(fā)芽、生長這方面的知識,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有關(guān)花生生長過程的標(biāo)本;氐交顒邮,他們七嘴八舌的又議論開了:"豆芽沒有根"趙昆說。"豆芽有根,那白白嫩嫩的就是它的根"邵然不甘示弱。"那我們吃的豆芽為什么沒有根呢?"韓愈陽嘟著嘴一邊思索一邊自言自語。爭論最激烈的就是關(guān)于豆芽葉子的問題了。瞧,他們擠在種植區(qū)爭得不可開交,"豆芽只有這兩片葉子""豆芽好像沒有葉子"看到這種情況,我心里想,一定要讓孩子們自己解開這個謎。于是,我建議:"請大家找一找,想想看,豆芽的葉子在哪里?"孩子們拿起豆芽開始觀察,這時,關(guān)子杰突然喊道:"老師,不好了,吳維建把豆芽給弄壞了!""讓我看看"坐在吳維建旁邊的楊明接過豆芽,高興得蹦了起來:"呀!小葉子在這里!"我輕輕的走過去看見楊明手里的那棵豆芽,在掉了一半豆瓣的中間,露出了黃黃的兩片小葉子。孩子們在我的引導(dǎo)下小心翼翼的掰開豆瓣,興奮的都?xì)g呼起來。找到了,找到了!""我也找到小葉子啦!"

         。ǘ┎话l(fā)芽的豆

          一天早餐后,邵然急急忙忙的來找我:"連老師,有一個杯子里的豆子壞了,一個也沒有發(fā)芽。"我走過去一看,同樣一起種的豆子,綠豆、蠶豆、花生都已經(jīng)發(fā)芽了,只有紅豆一個也沒有發(fā)芽,仔細(xì)一想,這些紅豆是從柜子里找出來的,說不定已經(jīng)放了好常時間,也許是因為受潮的原因,想到這里,我給孩子們留下了一個小問題:"大家動腦筋想一想,有的豆子為什么不能發(fā)芽呢?"孩子們一時回答不出來,彭紀(jì)源建議:"咱們觀察兩天再說吧。"

          后來的幾天,孩子們找到了許多不同的答案,耿虤說:"我聽過故事,《手捧空花盆的孩子》,在水里煮過的花籽不能發(fā)芽,煮過的'豆子也不能發(fā)芽"李歡說:"長毛的豆不能發(fā)芽""恐怕是因為溫度太高了吧。"馮文夕一副蠻有學(xué)問的樣子。"不對,他騙人。"好勝的李格西一臉的不服氣。

          我被孩子們這種天真而富有邏輯性的推理所震撼。也為孩子們能找到不同的答案感到無比的欣慰。當(dāng)然,我們最終還是找到了解決問題的辦法,我和孩子們分別把殘缺的豆子,發(fā)黑發(fā)硬的豆子,用開水燙過的豆子放進(jìn)了杯子里,并澆上水,時間一天天過去,無論孩子們怎樣精心的護(hù)理,這些豆子一直都沒有發(fā)芽。在比較漫長的等待中,孩子們有點失望,漸漸的也就沒有人再關(guān)注它們了。因為,終于有一天,孩子們突然發(fā)現(xiàn)這些豆子上長出了白毛,還有一點難聞的氣味,大家確定豆子已經(jīng)腐爛了,的確不能發(fā)芽了。

         。ㄈ┙o豆芽拍照

          種植區(qū)的豆芽一天一個變化。偶爾看見有幾個孩子聚在一起一邊相互商量一邊在紙上涂涂畫畫,我走過去一看,原來他們是在畫豆芽,每個孩子雖然畫得都各有特點,但是基本上是一個樣兒。于是,我用試探的口吻對他們說:"豆芽長得可真快呀,昨天的豆芽和今天的豆芽好像是不一樣的?"話音剛落,劉馨瑤便搶著說:"那兩天,豆芽是躺著的,今天我發(fā)現(xiàn)它們都站起來了。"我趁機引導(dǎo)說:"要是把豆芽每天生長的樣子能留下來,那該多好哇!""拿照相機照""做成標(biāo)本"孩子們說出了自己的想法。"再想想看,還有別的方法嗎?""連老師,讓我告訴你吧,我想出來了一個好辦法""什么好辦法?快說!"孩子們迫不及待的問道,只見楊明皺著眉頭不緊不慢的說:"那就畫唄。"儼然一副小大人的模樣。經(jīng)過討論,前兩個方法都行不通:第一、制作標(biāo)本沒有材料;第二、拿照相機也很不方便。最后決定還是用畫的辦法給豆芽"拍照"。

          我在種植區(qū)投放了記錄本和鉛筆。孩子們則以"桌"為單位,自然組成了六個觀察小組。給豆芽拍照的活動就這樣展開了。

          后記:

          給豆芽拍照的活動一直延續(xù)到十二月初,孩子們對這項活動一直都很感興趣,記錄本上畫滿了他們的許多杰作。而最讓人感到高興的是,那個曾經(jīng)令人迷惑不解的關(guān)于豆芽"根"的問題隨著活動的逐步深入而得到了解決。孩子們發(fā)現(xiàn)豆子剛剛發(fā)出的那個嫩芽就會慢慢的變成豆苗的莖,在它的下端便會長出須根。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        中班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

          2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

          3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          活動重難點:

          發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

          運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

          設(shè)計意圖

          用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

          通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

          通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

          活動過程

          一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

          1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

          2、出示PPT2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

          師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

          3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最?

          師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

          師:有沒有其他的排法嗎?

          4、教師出示PPT師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

          二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

          師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

          2、出示PPT師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

          師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

          三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

          2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

          3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

          四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

          2、出示PPT師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

          3、教師評價欣賞。

          《數(shù)字寶寶》課后反思

          在目標(biāo)的設(shè)計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學(xué)化,二、目標(biāo)達(dá)成度不夠,三、操作性不強,等。

          在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學(xué)化了。對于整個活動的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準(zhǔn)備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的`數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

          在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應(yīng)的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

          第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。

          第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。

          第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準(zhǔn)備的時候沒有驗證好。

          還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

        中班教案 篇5

          目標(biāo)

          在音樂會的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。

          嘗試用樂器演奏,體驗合作的快樂。

          準(zhǔn)備

          鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂器。

          過程

          一、問好

          1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個一個說》這首歌了,這首歌里面有哪些小動物呢?(請小朋友說一說

          2.這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的的表演方式)

          3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)

          二、彩排音樂會

          1.這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會,所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)

          2.第二次彩排開始了,這次他們想一個一個地來,就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的`部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)

          3. 第三次彩排的任務(wù)會艱巨一些,不僅需要大家動腦、動口,還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。

          4.小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏,然后再把樂器和進(jìn)去。(加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏)

          5. 加入樂器演奏,演奏會變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)

          三、舉行音樂會

          1. 彩排圓滿結(jié)束了,下面我們就要開始舉行音樂會了,請各位小動物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂會馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)

          2.我們再嘗試表演一下別的小動物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)

          四、音樂會結(jié)

        中班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。

          2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

          3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂的情緒。

          活動準(zhǔn)備:

         。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

          (二)活動材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

          活動過程:

          1、調(diào)動生活經(jīng)驗,激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

          2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

          3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的`?

          4、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

          5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個。

          6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友,用個很美的動作。

          7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

          8、教師。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

        中班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。

          2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動,激發(fā)對活動的想象力和創(chuàng)造力。

          活動準(zhǔn)備:彩棒、長繩若干。

          活動過程:

          1、整隊出發(fā),激發(fā)幼兒活動興趣指導(dǎo)語:春天來了,天氣很暖和。今天,我們一起去逛公園。走路和過馬路的.時候,要注意安全。

          幼兒整隊,走跑交替200米(過馬路時慢跑,在人行路上走步)。

          2、模仿小動物的動作指導(dǎo)語:我們來到動物區(qū)了,大家一起學(xué)一學(xué)小動物的動作吧!

          老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。

          3、建迷宮指導(dǎo)語:我們來到了科學(xué)宮,建筑得真漂亮,這里有許多彩棒,我們一起建一所“迷宮”吧!

          老師和幼兒運用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動作。開始時,幼兒可以一個人運用彩棒練習(xí)跳躍動作。幼兒自告奮勇,向大家表演不同的跳躍方法,老師給予指導(dǎo),指導(dǎo)的重點是落地要輕。然后,將幼兒分四組,每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”,自由練習(xí)跳躍的各種動作。最后,大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來,建成一座大“迷宮”。

          4、逛迷宮指導(dǎo)語:大家共同建起一座漂亮的大迷宮,我們進(jìn)去看看吧!老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作,自由地歡跳。

          5、返回指導(dǎo)語:我們玩得很高興,現(xiàn)在有點累了,讓我們一起回幼兒園吧!

          老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

          活動建議:

          1、必須強調(diào)要安全地運用彩棒。

          2、視春天天氣的冷、暖程度,決定慢跑的時間長短。

          3、可以利用戶外活動時間,經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。

          4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。

        中班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳,并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

          2.在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣,鍛煉幼兒的體質(zhì)。

          3.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          教學(xué)重難點

          重點:屈膝,前腳掌蹲地跳起,雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。

          難點:嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          每人一個袋鼠胸牌 音樂背景 游戲場地路線布置

          教學(xué)過程:

          一、 熱身運動

          小朋友,你們是誰呀?(袋鼠)你們看看我是誰呢?袋鼠寶寶跟著媽媽一起 做做運動吧!幼兒跟著教師聽口令做動作。(邊做動作,邊往前走)

          二、探索嘗試 跳跳跳

          哎呀,前面有一條小河,我們怎樣才能跳過去呢?你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>

          1.寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢?

          2.請2名幼兒示范,你們覺得誰跳的更像袋鼠?

          3.我們學(xué)學(xué)他的樣子,再來跳一跳。(前腿曲胸前,兩腳并并攏,膝蓋彎一彎,后跟抬起來,雙腳用力跳,落地輕又穩(wěn))

          4.剛才有的小袋鼠差點掉河里,我們再來試一試。

          跳了這么久,我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!

          三、兩人合作 向前跳

          1.袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳,請你也找個好朋友試一試,一個扮演媽媽,另一個扮演寶寶,想想還可以怎樣跳呢?請袋鼠們到運動場地去練習(xí)。

          2.幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。

          3.師幼總結(jié)交流方法。(誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?你們是怎樣跳的? 請幼兒講方法,2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢?為什么?師小結(jié)。

          4.選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

          四、游戲活動 合作跳

          1.你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣?袋鼠運動會就要開始了,今天我們參加的`運動項目是“兩人合作跳”,并交代規(guī)則方法。

          2.幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規(guī)則。

          3.帶著青草跳回來。

          4.袋鼠們參加這次運動會你們有什么感受?

          五、放松運動

          師幼跟著音樂一起做放松運動。

          教學(xué)反思

          本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點,重、難點突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,有點急于求成。整個活動的運動量較少,應(yīng)該多給孩子運動,增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。

          小百科:袋鼠跳是一種游戲項目,同時也是一種新型游樂項目。是一項能夠鍛煉團(tuán)隊合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。

        中班教案 篇9

          活動過程

          一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          教師:小朋友,每到新年的時候,我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝,

          現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

          二、欣賞煙花

          1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

          提問:這是什么?(煙花)

          煙花象什么?都有些什么顏色?

         。ㄘS富詞匯:五顏六色,彩色的)

          2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

          今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

          三、示范畫煙花

          提問:你們想放什么樣子的煙花?

          教師示范并講解:

          象噴泉一樣的`(噴呀噴,噴得有高有低 )

          象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 )

          象太陽一樣的(畫一個圓,放出許多的光芒)

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          五、結(jié)束

          講評,表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

          今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

          活動準(zhǔn)備

          Ppt課件:美麗的煙花

          幼兒用蠟筆,畫紙 。

          活動目標(biāo)

          掌握兩種煙花的畫法。

          初步學(xué)習(xí)用點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

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