- 小學足球訓(xùn)練教案 推薦度:
- 傳球訓(xùn)練足球教案 推薦度:
- 足球訓(xùn)練教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
足球訓(xùn)練教案
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的足球訓(xùn)練教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
足球訓(xùn)練教案1
一、指導(dǎo)思想:
本課以健康第一為指導(dǎo)思想,注重學生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師嘗試運用新的教學理念和教學方法,充分強調(diào)學生的主體地位,使學生在愉快、團結(jié)的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣,感受練習、比賽的快樂,并從中培養(yǎng)學生的堅強意志、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。
二、教材分析:
1、教學內(nèi)容:足球腳內(nèi)側(cè)傳接球
2、教學重點:支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。
3、教學難點:腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線及力量的控制。
三、學情分析:
本次課授課對象是高一年級的男生,他們活潑好動,對足球運動有著濃厚的興趣,但是,由于我國足球運動的普及情況不是很好,他們的對足球的基本技術(shù)技能的掌握上存在很大差異,普遍不高,本課的安排中重點強調(diào)了典型示范的作用,通過師生互動,生生互動,教師引導(dǎo),同學之間的合作探究,已達到本課的教學目標。
四、教學目標:
1、認知目標:理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳、接球的動作要領(lǐng)及要求。
2、技能目標:鞏固提高運球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、教學方法:
本次課中教師主要采用示范講解法、引導(dǎo)激勵法、個別輔導(dǎo)法等,學生主要采用模仿學練法,小組合作探究法、游戲比賽法等。
六、教學過程:
導(dǎo)入與熱身部分。通過結(jié)合球的熟悉球性練習和運球過桿射門練習,來激發(fā)學生的學習興趣,鞏固上節(jié)課所學的運球動作,以及為學習本課腳內(nèi)側(cè)傳接球動作做以鋪墊。同時使學生身體的各項機能達到最佳運動狀態(tài);钴S了課堂氣氛,調(diào)動了學生的.積極性,讓學生在一種寬松、和諧的氣氛中學習,有利于發(fā)揮學生的自主性。
實踐與提高部分。首先通過學生的射門練習提出問題:使用腳的哪個部位踢球是最準確的?導(dǎo)出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球,從而提高學生的學習積極性。再通過學生實踐體會,通過小組內(nèi)同學的自評與互評,總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動作要領(lǐng),教師歸納總結(jié),提煉出正確的腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)的動作要領(lǐng)。教師通過示范、講解,讓學生掌握正確的傳接球動作要領(lǐng),在學生的學練過程中提出要求,增加球門的教學比賽,強化運用腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù),讓學生能有更多的觸球和進球機會,體會傳接球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用,感受團隊協(xié)作和成功的快樂。
調(diào)節(jié)與評價部分。播放1998年法國世界杯的主題曲,讓學生在音樂的伴奏下做人浪動作,在感受現(xiàn)場球迷加油助威的熱烈氣氛的同時,達到放松的目的。同時教師通過小結(jié)本次課學練情況給予肯定與表揚,并提出意見和建議。學生在課后通過自評和互評,加深對本課學練的印象,為下節(jié)課繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。
七、負荷預(yù)計:
練習密度:40%;平均心率:130~140/分鐘。
八、場地與器材:
足球:40個;標志桶:22個;對抗服:20件;錄音機:1臺;小足球門4個。
足球訓(xùn)練教案2
一、本課的指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學內(nèi)容,教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,以促進學生身心全面發(fā)展為目標,以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于義務(wù)教育階段小學生來說,更要關(guān)注其運動的快樂感,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣。
二、教材分析:
本課教學內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動作:它是腳內(nèi)側(cè)部位(跖趾關(guān)節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的一種方法。其特點是腳弓與球接觸面積大,出球準確平穩(wěn),且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝,故大腿與小腿的'擺動都受到限制,因此出球力量相對較小。
三、學情分析:
本課教學對象是小學五年級學生。學生身體運動能力整體偏差,運動中身體平衡與動作協(xié)調(diào)能力不佳。且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習中需要多鼓勵,評價標準要根據(jù)實際情況而定。但需要同學之間相互協(xié)作,同學之間團結(jié)互助,要有較強的凝聚力。
四、教學目標:
。ㄒ唬┱J知目標:使學生理解并掌握足球運動中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點,明確學習目的性
(二)技能目標:初步學會腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動作,基本上學生能獨立完成動作。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì),培養(yǎng)自主鍛煉習慣與他人合作能力。
(三)情感目標:通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學和練習,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣,以及良好的紀律性;以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì);通過學習,學生能主動參與練習,培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的良好習慣。
五、教學重點和難點
重點:腿的擺動與觸球的部位。
難點:支撐腳與擺動腳的位置、方向準確。
六、教學內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球
。ㄒ唬┦紫纫獙W習下腳可以用那些部位踢球。
(二)動作要領(lǐng)
1、腳內(nèi)側(cè)踢定位球:
直線助跑,支撐前的最后一步要稍大些,支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處,腳尖正對出球方向,支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳著地時,踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動,在前擺的過程中大腿外展,當膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動,在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直,踢球腳腳底與地面平行,腳尖微微翹起,踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定,觸球后身體跟隨移動,髖關(guān)節(jié)向前送。
2、完整的分解動作包括五個部分。
1)助跑:小步跑或者上一步,腳尖指向出球方向。
2)支撐:由腳后跟過渡到前腳掌,膝關(guān)節(jié)微屈站在距球一側(cè)15(兩個拳頭的距離)公分的位置;
3)擺腿:以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動小腿,由后向前擺動;
4)擊球:大腿外展,小腿加速向前擺,同時腳后跟前頂,腳尖勾起,擊球的后中部;
5)隨前:利用擊球的慣性,擊球腿自然向前擺動;
3、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式:
1、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球
2、腳內(nèi)側(cè)踢空中球
3、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球
七、本課小結(jié)。
足球訓(xùn)練教案3
第一階段
一、身體訓(xùn)練
(一)身體訓(xùn)練的目的
1.使學生熱愛足球。
2.培養(yǎng)學生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì)。
。ǘ┥眢w訓(xùn)練的主要內(nèi)容
1.做體操
2.以跑為主的身體訓(xùn)練。
。╨)慢跑: 15米 x 2,指導(dǎo)學生跑的動作。
(2)快跑:10米x 2、15米 x 2,要求跑的動作正確。
。3)曲線跑:培養(yǎng)學生的靈敏。
。4)自由跳:培養(yǎng)學生的后蹬方法。
二、足球技術(shù)訓(xùn)練
。ㄒ唬┘夹g(shù)訓(xùn)練的目的
1.訓(xùn)練學生熟悉球性。
2.讓學生準確掌握技術(shù)動作要領(lǐng)。
(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容
1.以帶球為主,在帶球中學習基本技術(shù)動作和帶球方法。
2.讓學生初步接受和學習傳球、接球方法。
3、單一的射門訓(xùn)練和接球后的射門訓(xùn)練。
。ㄈ┦亻T員的訓(xùn)練
1.手型訓(xùn)練。
2.自由訓(xùn)練。
3.下手球和上手球接法練習。
4、踢手拋球訓(xùn)練。
三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
。ㄒ唬⿷(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的
l.培養(yǎng)接球和進攻意識。
2.培養(yǎng)阻擊和防守方法。
。ǘ⿷(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容
1.學習二人一組的傳接球和接球后即快速推進,接球后帶球過人。
2.學習基本的護球和盯人戰(zhàn)術(shù)。
3.在小型對抗中體會什么叫“二過一”,在訓(xùn)練中練習“二過一”的戰(zhàn)術(shù)。
四、游戲和比賽
(一)目的
1.通過游戲,提高學生參加足球訓(xùn)練的興趣。
2.通過小型比賽,領(lǐng)會足球比賽方法,培養(yǎng)學生的對抗意識。
。ǘ┍荣惙椒
1.一對一、二對二的傳接球比賽。
2.三對三、五對五的有門踢球比賽。
3.開展“五人制”訓(xùn)練比賽。
第二階段
一、身體訓(xùn)練
。ǎ┥眢w訓(xùn)練的目的
1.培養(yǎng)學生的靈敏、速度和跑的能力。
2.讓學生學習正確的快跑動作。
(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容
1.學做簡單的節(jié)奏操。
2.以跑為主的身體靈敏、速度訓(xùn)練,學習快速跑和正確的動作。
。1)慢跑:20米 x 2、30米 x 2,要求學生跑的動作準確。
(2)快跑:60米、200米。
。3)曲線跑:用曲線跑繞過障礙,培養(yǎng)學生側(cè)向快速運動,達到靈敏和快速的.目的。
。4)變速跑:要求時快時慢跑。
3.跳:學習蛙跳和單足跳。
4.進行游戲比賽。
二、足球技術(shù)訓(xùn)練
。ㄒ唬┘夹g(shù)訓(xùn)練的目的
1.繼續(xù)培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
2.提高帶球能力和運球的技術(shù)。
3.用各種手段學習傳接球技術(shù)。
(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容
1.以帶球為主,學習帶球的變向動作和過人技術(shù)。
2.讓學生初步學會二人一組的傳接球方法和學習有障礙的傳接方法,體會“二過一”傳接技術(shù)。
3.學習單一射門、接球射門和有阻擋、過障礙的射門技術(shù)。
4.學習移動時的傳接球。
。ㄈ┦亻T員的訓(xùn)練
1.繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護球方法。
2.進行接射門練習。
3.鞏固上手球和下手球的接球方法。
4.學習踢手拋球和定位球,要求踢手拋球有指定的落點。
三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
(-)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的
1.培養(yǎng)接球、傳球的集體進攻意識。
2.培養(yǎng)防守和站位,增強集體防守意識。
3.通過練習和比賽,提高比賽的實戰(zhàn)能力,為參加校間教學比賽做準備。
4.接自拋球練習:腳內(nèi)側(cè)身側(cè)、底部和頭部四個部位接傳球。
。ǘ⿷(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容
1.學習二人一球傳接球和移動傳接球的方法。
2.學習有障礙的接球后帶球過人及射門技術(shù)。
3.練習盯人、堵截和補位。
4、在訓(xùn)練中學習三人一組的“二過一”戰(zhàn)術(shù)。
5.學擲界外球。
足球訓(xùn)練教案4
教學內(nèi)容:
足球球性練習
教學目標:
1、讓學生知道熟悉球性的各種練習方法
2、提高學生足球的掌控能力
3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力
器材準備:
足球若干
教學過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、集合、體委整隊報告人數(shù);
2、師生問好;
3、教師宣布教學內(nèi)容和要求;
4、檢查服裝安排見習生。
。ǘ蕚洳糠
徒手操:①擴胸運動;
②體轉(zhuǎn)運動;④弓步壓腿;⑤側(cè)壓腿;⑥膝繞環(huán);③腹背運動;⑦踝、腕關(guān)節(jié)
運動。
(三)基本部分
1、左、右腳交替踩球
動作:身體直立,兩腳前后開立,左腳支撐身體,右腳前腳掌踩球的上部。動作開始后,兩腳做一個交換跳動作,使左腳踩在球的上部,右腳支撐,這樣兩腳連續(xù)做交換跳練習。要求:
①踩在球上的腳不要用力踩球,只是輕輕的踩球。
、趧幼魇炀毢笱劬σ恳暻胺,兩腳的`交換跳動作要快。
2、跨下左、右腳傳球
動作:上體直立,兩腳左右開立,大于肩寬,足球放在兩腳之間,靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動作開始后,用右腳內(nèi)側(cè)把球傳至左腳內(nèi)側(cè),傳完球后右腳立刻落地支撐,這時左腳內(nèi)側(cè)傳球回右腳,傳完球后立刻落地支撐。這樣,兩腳交替在跨下進行傳球練習。要求:
、俪醮尉毩晻r眼睛可觀察跨下的傳球練習,但動作熟練后眼睛要目視前方。
、谀_下的傳球動作要逐漸加快速度。兩腳動作和身體重心要配合協(xié)調(diào)。
3、左、右腳交替向后拉球
動作:上體直立,兩腳前后開立,左腳支撐身體,右腳踩在球的上部。動作開始后,右腳踩球向后拉球使球向后滾動,拉完球后落地支撐身體,這時,右腳踩球的上部向后拉球,拉一下后馬上落地支撐身體。這樣,兩腳交替向后踩球拉球和落地支撐練習。要求:
1、每次踩球力量不要過大,拉球的距離不宜太長。
2、身體重心要控制好。
。ㄋ模┳杂删毩
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
1、集合,放松活動;
2、講評:主要針對課堂紀律和練習情況進行評價;
3、下課,師生再見;
4、歸還器材。
足球訓(xùn)練教案5
活動目標:
1、仔細觀察圖片,學習用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學習描繪人物的外表、行為,能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。
活動準備:
1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。
2、講述圖片四幅。
重點難點:
仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
指導(dǎo)要點:
引導(dǎo)學生仔細觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
活動過程:
1、導(dǎo)入激趣。
教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導(dǎo)學生觀察圖片,發(fā)揮想象。
。1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓學生自由說一說。
教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……
。2)重點觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢?
袋鼠又會怎么說的呢?
你從哪里看出來的?(重點引導(dǎo)學生觀察圖片中小袋鼠的.表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)學生通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?
。3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?
(4)出示圖片四提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?
3、自由講述。
請學生看圖自由講述,教師幫助學生學會按照一定的順序觀察圖片并講述。
。1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)學生明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)
。2)請學生與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽學生講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助學生想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))
4、集體講述。
。1)引導(dǎo)學生集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
。2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)學生按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)
(3)教師完整講述故事,加深學生對故事的理解。
5、討論。
。1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
。2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)學生的經(jīng)驗進行講述)
評價要素:
是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
活動建議:
1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓學生繼續(xù)講述。
2、鼓勵學生嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
足球訓(xùn)練教案6
一、教學內(nèi)容
1.足球腳背內(nèi)側(cè)傳球
2.游戲數(shù)數(shù)抱團
二、教學目標
知識與技能目標:學生能描述出腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本動作要領(lǐng),并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)傳球動作的區(qū)別,并在學習過程中增強人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。
過程與方法目標:80%的學生能夠掌握足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng),在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù),并提高腳對足球的控制能力。
情感態(tài)度價值觀目標:通過情境模擬和游戲競賽過程,培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學重難點
重點:斜線助跑,支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。
難點:踢球腿和擺動腿腳的擊球部位。
四、教學方法
講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法
五、教學過程
(一)開始部分(2分鐘)
1.集合整隊
2.師生問好,清點人數(shù)
3.檢查服裝
4.宣布本堂課教學內(nèi)容與目標
5.安排見習生
教學組織:學生成四列橫隊,教師口令指揮,學生集體練習。
要求:快、靜、齊。
(二)準備部分
1.熱身游戲——數(shù)數(shù)抱團。
教學組織:學生圍著老師站成一個圓圈,并按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”,學生問開開幾朵,老師喊出數(shù)字,學生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學表演節(jié)目,唱歌或則跳舞。
要求:(1)學生站在隊列前聽老師講游戲規(guī)則;
(2)在講解完成后快速進行游戲;
(3)學生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則,并注意安全
專項準備運動
弓步壓腿(4×8拍)側(cè)壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關(guān)節(jié)運動(4×8拍)
手腕踝關(guān)節(jié)運動(4×8拍)
兩人一組壓膝、膝前彎曲
組織:學生成四列橫隊,兩人之間相距1.5米。
要求:動作整齊規(guī)范,完成動作舒展大方并有力度。
(三)基本部分
環(huán)節(jié)一:情境導(dǎo)入
1.教師通過播放足球明星掛圖并引導(dǎo)提問學生,知道畫面上是誰,并且在干什么?學生回答。并指出這些足球明星都是進過刻苦訓(xùn)練,最后獲得在足球上的成就的,老師今天就帶領(lǐng)同學們到不同場地去訓(xùn)練,最后成為我們的足球明星,為我們國家爭光。引出今天的學習內(nèi)容——足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。
2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的'各個技術(shù)環(huán)節(jié)的動作讓同學形成初步的動作表象。
組織教法及教學要求
組織:學生四列橫隊(插空站立)
要求:學生認真觀看,積極思考,能自己總結(jié)出排球的一些動作要領(lǐng)。
環(huán)節(jié)二:學生自主體驗足球腳背內(nèi)側(cè)傳球
1.學生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象,學生在腳背內(nèi)側(cè)傳球的動作中,學生形成初步的動作體驗。但并沒有完整的掌握動作,并會遇到各種問題。
2.教師引導(dǎo)提問:同學們,你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?
同學回答,教師總結(jié)。幫組學生解決問題引入足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)環(huán)節(jié)學習。
組織教法及教學要求:教師設(shè)問啟發(fā)學生思考,讓學生分小組自由討論,并嘗試總結(jié)問題。同時做一些動作的正確示范,讓學生觀察思考。
環(huán)節(jié)三:新課講授足球腳背內(nèi)側(cè)傳球
新課講授:斜線助跑,支撐腳外側(cè)積極著地在球的側(cè)后方20—25厘米處,腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸又大腿帶動小腿踢球。當快要接近球時,小腿加速前擺、腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的后中部,擊球后身體繼續(xù)前擺。
組織教法及教學要求:
1.講解與示范
1.1教師先做示范再講解,示范時在兩排之間示范,教師面對學生邊講解邊示范,既做正面示范又做側(cè)面示范。
2.組織練習
2.1教師創(chuàng)設(shè)情境學生來到南非。
在這里學生做原地無球練習,教師巡回指導(dǎo)糾正錯誤動作。
看教師動作模仿練習,并強調(diào)動作細節(jié)。(做動作時,要斜線助跑,踢球時要以髖關(guān)節(jié)為軸以大腿帶動小腿踢球。)
要求:學生練習動作時認真,動作準確到位。
2.2教師創(chuàng)設(shè)情境一起來到巴西,做有球練習。
1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(體育委員踩球于腳下,教師做踢固定球動作)
2、兩人一組,進行練習
3.教師巡回指導(dǎo)糾錯,并提示動作要領(lǐng)(強調(diào)擊球時腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的后中部)
2.3教師創(chuàng)設(shè)情境,進入美洲進行兩人一組傳球練習
練習者相距十米進行傳球,主要體會擊球部位和動作的連貫性。
強調(diào)正確擊球部位,合理取位,動作全身協(xié)調(diào)性。(要求傳球的準確性,支撐腳腳尖指向傳球方向)
環(huán)節(jié)四:教學比賽——傳球進圈積分。
教師創(chuàng)設(shè)情境,我們通過前面的練習已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng),現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。
組教學組織:講班上學生分為人數(shù)相等男女比例恰當?shù)乃慕M。一人一球,依次開始有每一位同學帶球繞過障礙物,并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見習生當裁判,沒進一球的一分,累計最高的得分得隊獲勝。
游戲規(guī)則:學生必須繞過繞過障礙物,球如果沒有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分,在運球過程中學生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。
環(huán)節(jié)五:師生討論,學生展示;仡櫛咎谜n教學內(nèi)容
1.請同學自告奮勇上臺展示本節(jié)課所學內(nèi)容,對其展示表示鼓勵與肯定。
2.集合討論學生再練習過程中存在的問題,提出解決方案。師生共同回顧總結(jié)足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g(shù)要領(lǐng)。斜線助跑,踢球時以髖關(guān)節(jié)帶動大腿,進而帶動小腿踢球;踢球時,擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1、放松下肢練習;
2、集合講評;
3、布置課外作業(yè)
4、安排學生送還器材
5、師生再見。
六、場地器材
排球四十個、排球場一塊、標準物四個、排球掛圖一張、視頻播放器
七、預(yù)計強度
平均心率為120——140次/分,練習密度35%——40%
足球訓(xùn)練教案7
一、教材內(nèi)容:
體育鍛煉重在參與
二、教材分析:
本課屬于七-九年級教科書第二章<<積極自覺地參與身體鍛煉>>,這章節(jié)共3學時,本課是第1學時,這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系,因為運動參與是促進學生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態(tài)度的重要途徑,同時它還能使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,為終身體育奠定基礎(chǔ),故本課又是本章節(jié)學習內(nèi)容的前提和基礎(chǔ),本課對于學生樹立正確的體育意識有重要的指導(dǎo)意義。
三、學情分析:
他們的生理特點是比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多,抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣,初中學生對于體育鍛煉的價值已經(jīng)有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎(chǔ)上通過問題和直觀性動畫進行啟發(fā)學生,通過小團隊相互間的合作討論、探究,使學生由易到難,從淺入深地掌握全課內(nèi)容。
四、教學目標:
1、認知目標:使學生理解參加體育鍛煉的意義;
2、能力目標:樹立自覺積極參加體育活動的意識;了解自己參與體育活動的狀況;
3、情感目標:根據(jù)實際自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動。
五、教學手段:
引導(dǎo)、演示、啟發(fā)、講授法、討論法、自我評價法等。
六、教學重、難點:
引導(dǎo)學生樹立積極參與體育的意識,學會科學地參加體育活動。
七、教學過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
各位同學們:大家好
今天我們在這里上一節(jié)體育課,首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學生陽光體育運動”:啟動儀式(4分鐘)插入視頻圖象。為什么要大力提倡參與體育運動,體育鍛煉對我們有哪些好處呢?,那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與
。ǘ┲v授新課
1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗,邊看請同學們開動腦筋思考,然后談一談
自己的想法,你認為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?
想一想?
。1)如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運動,他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了?
。2)“運動剝奪”實驗:將20―30歲的健康男子分成兩組,要求第一組在實驗期內(nèi)(20天)一直躺著,不許起坐,站立;第2組也做同樣的規(guī)定,不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。
2、學生分組討論(3---5分鐘)并將討論結(jié)果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看。
3、在學生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡要的總結(jié),實驗表明:如果沒有運動,人的健康就會受到很大的影響,生命就會受到威脅,運動的少,生命力就脆弱!贸錾谟谶\動。
4、生命在于運動“l(fā)ifedependsonsports”。
。1)這句體育格言出自(法國啟蒙思想家伏爾泰)。
。2)、我國先秦時期《呂氏春秋》―“流水不腐,戶樞不蠹,動也”
。3)、古希臘人:如果你想強壯,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聰明,跑步吧。(游戲)
5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光,我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅。w育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞)請大家邊欣賞畫面,小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處?(討論時間5分鐘)
6、在學生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處:古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解(展示幻燈片)既然體育運動有這么多好處,我們就應(yīng)該主動參與到運動中來,從小養(yǎng)成鍛煉的習慣,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)!w育鍛煉重在參與,它可以讓我們終身受益。
7、學生自測體育參與意識并統(tǒng)計得分情況:教師點評。
8、學生要根據(jù)自身的實際情況,積極的有針對性的創(chuàng)設(shè)一些實用的體育鍛煉方法。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、教師總結(jié)本次的要點部分;
2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作
3、布置作業(yè),宣布下課。
八、板書設(shè)計:
、佟吧谟谶\動”;
、趨⒓芋w育鍛煉的益處;
、垠w育鍛煉重在參與;
、芰私庾晕业捏w育參與情況;
、輨(chuàng)設(shè)體育鍛煉的方法。
九、教具安排:
數(shù)碼投影儀1臺;筆(轉(zhuǎn)載于:)×1000;同學們在閱讀完之后,可以依據(jù)自己的實際情況求出自己的克托萊指數(shù)并和第五頁的有關(guān)全國均值進行對比。
C.描述身體形態(tài)的指標:身高、體重、胸圍和坐高;
D.學生對身體形態(tài)發(fā)育的評價:分組、討論和評價(10—12人一組,各小組對身體形態(tài)進行討論和評價,并寫出兩條促進身體形態(tài)發(fā)展的.鍛煉方法。并在課堂上進行全班同學交流,老師點評指導(dǎo))。
2、掌握體育鍛煉對身體形態(tài)的影響
A.初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點:
。1)身高的增長。
。2)體重的增長。
。3)胸圍的增長。
B.體育鍛煉對身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析;經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán),增強身體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,使骨細胞生長更旺盛,并能使骨骼變得更加粗壯堅實,可使軟骨的細胞正常增殖,促進骨骼的生長速度,從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝,使肌纖維增粗,體積增大,肌肉變得粗狀、結(jié)實發(fā)達有力。
3、初中生正處于發(fā)育階段,所以在形體練習中要注意
A.讓學生養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢;(通過體育鍛煉使人做出來的動作更加靈活、協(xié)調(diào)、舒展、大方)
B.使學生明白在形體練習中不宜做過重的負重練習;
C.在練習中要變換體位,使形體均衡發(fā)展;注意養(yǎng)成正確身體姿勢和全面發(fā)展。
三、課堂小結(jié):
1、什么是身體形態(tài)?
2、你的身體形態(tài)和全國均值相比如何?3、為什么體育鍛煉能促進身體形態(tài)的發(fā)展?4、形體練習中就注意的事項有哪幾方面?
足球訓(xùn)練教案8
教學人員:封彬
訓(xùn)練對象: 本校學生興趣小組
訓(xùn)練時長:約30課時,1課時40分鐘
訓(xùn)練地點: 校足球場
訓(xùn)練用具:4號足球
主要任務(wù):為了豐富小學生課余文化生活、增強體質(zhì)、增強團結(jié)協(xié)作能力、并培養(yǎng)青少年兒童對于足球運動的興趣,使他們擁有一定的足球運動基礎(chǔ),對報名足球興趣班的.同學進行訓(xùn)練。在約30課時的教學期內(nèi),培養(yǎng)他們的足球興趣,使熟悉足球,擁有一定球感,掌握帶球、腳弓傳球、顛球、射門等基本功,并適當進行身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
教學大綱:
、 每課時確定一個主要訓(xùn)練項目,圍繞其展開訓(xùn)練;
、 講解足球知識并進行師范表演,約1課時;
、 利用約12課時,進行帶球訓(xùn)練,增強球感,并逐步提升一定難度;
、 利用約8課時,進行傳球停球訓(xùn)練;
、 利用約4課時,進行射門訓(xùn)練,并逐步增加為帶球射門訓(xùn)練;
⑥ 分散利用約3個課時,進行往返跑等身體素質(zhì)訓(xùn)練,提高足球技能;
、 利用約2個課時進行足球游戲等活動,提高興趣。
足球訓(xùn)練教案9
一、指導(dǎo)思想:
進一步普及、培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,在各年級的足球隊員進行訓(xùn)練,以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭取在比賽中獲得好的成績,貫徹從小打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素質(zhì)、球技。
二、奮斗目標
全面普及學校足球運動,力爭在省、市比賽踢出好成績,讓更多的學生喜歡上足球運動!
三、訓(xùn)練的基本任務(wù),內(nèi)容要求及手段
。ㄒ唬┨岣哧爢T的訓(xùn)練比賽作風。
訓(xùn)練作風方面:
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓(xùn)練自覺性。
比賽作風方面:
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。
3、嚴格的比賽紀律。
(二)全面提高隊員的基本技術(shù)
三年級:
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數(shù);
4、提高隊員戰(zhàn)術(shù),重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
5、明確個人的攻守職能,進攻防守原則。
6、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一,三打二結(jié)合射門能力。 二年級:
1、 提高隊員運控球能力。
2、 掌握正確的傳接球技術(shù)。
3、 學習簡單的傳切配合技術(shù)。
。ㄈ┲饕(xùn)練手段:
身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的.各種跳躍、后退跑、曲線跑等。 技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個人墊、運、控練習,各種一對一攻守,二三人跑動中傳接。
。ㄋ模┯(xùn)練主要技術(shù):
踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。
停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主,腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球為主,介紹魚躍頭頂球。 運球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
(五)戰(zhàn)術(shù):
二過一配合:橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰(zhàn)期
1、認真挖掘有潛力的新隊員,建設(shè)好球隊,壯大球隊,保證球 隊的持續(xù)發(fā)展。
2、加強思想工作,讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感,使之有意主動投入。
3、注重球隊作風建設(shè),嚴抓紀律,認真做好考勤工作,建立獎罰機制,調(diào)動學生訓(xùn)練的積極性。
4、本學期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),基本功,提高身體素質(zhì),提高足球的整體水平。
推進我校素質(zhì)教育,提高足球氛圍,增強學生的身體素質(zhì)和運動技能,同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高,取得優(yōu)異成績,為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。
足球訓(xùn)練教案10
教學目標:
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的`興趣。
2、通過對足球傳接球的練習,使多數(shù)學生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重點:
腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。
教學難點:
傳停球的力度和準確性。
教學過程:
一、開始部分:
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準備不部分:
1、繞足球場慢跑。
2、轉(zhuǎn)向準備活動。
三、傳接球練習:
足球訓(xùn)練教案11
1、初步探索繞障礙物運球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗足球運動的并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。
一、導(dǎo)入活動(扮演角色活動身體)
1、熱身運動:上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。
2、扮演小運動員,在教練員()的帶領(lǐng)下,做熱身運動
3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行游戲,(足球數(shù)量是學生人數(shù)的一半)活動的方式學生自由選擇。(小運動員探索練習教師觀察指導(dǎo))
二、小運動員示范(學生自由練習,教師指導(dǎo)。)
1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)
2、教師請個別學生進行展示交流。
3、:討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。
三、游戲:運動員“射門”(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的.快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。)
1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運動員練習腳的本領(lǐng))
2、教師可和學生一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和學生探索球才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和學討論,學生再次嘗試。
4、游戲:運動員“射門”
過渡語:和學生商量一起拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)
規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動(放松運動)
1、過渡語:學生以小組為協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。
2、請出汗的學生主動來和的毛巾做,擦汗,有意識。
足球訓(xùn)練教案12
活動目標:
1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
活動準備:
足球
活動重難點:
能用腳帶球向前走,掌握控球方法。
活動過程:
1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發(fā)學生玩球興趣,充分活動身體。
2、學生自由嘗試用腳玩球的'方法,激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)學生關(guān)注不同的玩法,鼓勵學生嘗試,并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請學生仔細觀察,激發(fā)學生練習的興趣。
4、學生自由練習。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束,放松身體。
活動延伸:
進行足球比賽,提高學生興趣。
足球訓(xùn)練教案13
設(shè)計意圖
在體育活動中,讓幼兒從愛打球發(fā)展到會打球。鼓勵孩子大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散思維。提高綜合素質(zhì),完善人格,制定游戲規(guī)則。經(jīng)常用左右手運球還可以開發(fā)左右腦,平衡四肢各部位。在活動中,鼓勵孩子手腦并用,以玩的能力為切入點,激發(fā)學生的健身興趣,體驗玩的樂趣。根據(jù)大班年齡特點,設(shè)計體育活動《玩球》。在“教”和“學”的共同努力下,達到掌握打球方法、增強幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的一些隱性目標,讓幼兒以球為載體去打球。
活動目標:
1.培養(yǎng)孩子投籃、傳球、接球的綜合能力。
2.使用不同的設(shè)備,探索多種打球方式。
活動準備:
小籃球、呼啦圈、小棍子、跳繩、瓶子、障礙物等。
活動過程:
首先,開始部分
1.計數(shù):從隊列頭數(shù)1或2。數(shù)到1或2后,數(shù)字2的孩子后退一步,變成兩隊。
2.隊列練習-左隊和右隊
從兩列變?yōu)樗牧?/p>
要求:幼兒聽口令,有節(jié)奏地前進。
二、基本零件
1.準備活動:對打球會受傷的地方進行針對性的訓(xùn)練。
如膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。
2.體育活動-球類運動
要求:做題要準確、準確、有力。
3.玩花樣球
同學們,我們之前想出了很多打球的招數(shù)。今天老師還帶了一些裝備,比如呼啦圈、棍子、跳繩、瓶子、布、障礙物等。請和你的朋友一起嘗試。你還能怎么玩這個球?加油,元曲老師教我們的。讓我們看一看。今天還能想出一些更新穎好玩的投籃方式嗎?
老師觀察孩子的`活動,肯定孩子的想法,鼓勵孩子想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒把注意力放在擊球、傳球和接球的能力上。
第三,結(jié)尾部分
讓孩子做放松練習。
教師總結(jié)
今天大家的表現(xiàn)都不錯。他們努力工作,熱愛集體,團結(jié)一致,遵守紀律。Xxxx同學被球打了也頑強不哭。Xxxx同學在攔截空中球的比賽中斷球最多,也愿意動腦筋。希望大家繼續(xù)努力。
活動反思
師生共同營造了一個和諧而充滿樂趣的場景,學生們在自己的空間里積極地進行著啟蒙以來的自我訓(xùn)練。在整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真的“動”起來了。讓孩子自己嘗試,把傳統(tǒng)的備課活動變成學生自娛自樂的活動,讓孩子模仿老師(其他孩子)或者自己創(chuàng)造打球的方式;顒拥牧己眯Ч龊跷业囊饬稀S纱宋艺J識到,只要給孩子插上想象的翅膀,給他們提供獨立的空間,他們就能擁有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成就的能力。
一次小小的打球活動讓我感觸頗深:老師要多給孩子嘗試的機會。通過努力調(diào)動他們的主動性和積極性,可以啟發(fā)他們的思維,這不僅可以激發(fā)他們對活動的興趣,還可以開發(fā)他們的創(chuàng)造力。
足球訓(xùn)練教案14
課程分析:
1、學生園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,負有培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好,萌發(fā)學生初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,培養(yǎng)和訓(xùn)練學生的節(jié)奏感是學生園音樂活動的主要內(nèi)容之一,節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,是音樂情緒和風格的重要表現(xiàn)手段!秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺,旨在通過小組學習探索、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學習提升,從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的`多樣性,創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感,使學生能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。
2、根據(jù)《指南》宗旨、大班學生年齡特點以及開放自主學生學習理念,筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動,創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進的環(huán)節(jié),讓學生通過小組學習、自主探索等,解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學習,支持學生對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,激發(fā)學生感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
課程目標:
1、通過探索身體各個部位,了解聲勢的多樣性。
2、感受歌曲激情、震撼之情,合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。
3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。
課程準備:
1、經(jīng)驗準備:學生有玩拍手游戲的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:視頻、PPT課件、小標記、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個。
課程過程:
一、律動入場,激發(fā)參與活動的熱情。
小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,歡樂地進入場地。
二、感受音樂,創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢
(一)初步欣賞音樂、感受歌曲的情感
1、學生傾聽,感受音樂性質(zhì)。
師:今天朱老師帶來了一首歌曲,我們一起來欣賞一下,說說它帶給你什么樣的感覺?你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體。(請學生傾聽與感受)
幼:開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。
2、小結(jié)提煉,加深感受。
師:這是一首來自世界杯的主題曲,世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,好像鼓勵著球員們要加油努力,進球得分。(簡述歌曲的感覺)
3、再次傾聽,理解音樂。
師:我們再來完整地欣賞這首歌曲,想一想它能分成幾段,你為什么要這么分?
幼:三段,因為里面有一樣的部分。
4、重點樂句感受,加深理解。
(1)教師根據(jù)學生回答,唱出重復(fù)的歌詞,讓學生根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。
。2)師:你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎?這句話的意思是我們將要震撼你,讓你驚訝!那么在看足球比賽什么時候你會被震驚,要拍手歡呼呢?
幼:開心的時候、進球的時候。
。3)師:你想為這句話,編一個怎樣的歡呼動作呢?(提問)
請小朋友們唱一唱,再邊唱邊做動作(把學生創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來)
5、重點練習關(guān)鍵樂句,激發(fā)創(chuàng)作熱情。
請學生跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn)。
。ǘ┳闱?qū)氊怭K賽:合作創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂
1、引發(fā)學生合作創(chuàng)編的興趣。
師:小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,你們想去看看嗎?(播放世界杯比賽視頻片段)
師:小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作,還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作,我們可以叫做“聲勢”,也就是聲音的姿勢。
2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編
、僬埿∨笥褌兎殖伤慕M,跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。
、谟涗泟(chuàng)編內(nèi)容,小組成員一起跟著音樂第一二段練習。
、劢處熝不刂笇(dǎo),根據(jù)學生的個體情況給予引導(dǎo)和幫助。
學生以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個節(jié)奏圖,提示學生XX表示用相同的聲勢拍兩下,X表示用一個聲勢拍一下。
學生設(shè)計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。
3、分組展示,相互評價。
師:小朋們,你喜歡哪個小組的表演,并說出原因。(教師根據(jù)學生的表演簡單的總結(jié)提煉、概括。)
4、提升要求,優(yōu)化動作
師:小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢?
(三)尋找多樣、連貫的聲勢
師:請你想一想,跟著音樂試一試,哪兩個聲勢放在一起,在做動作的時候更舒服。(提示學生在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性)
師:我們一起來學習你們創(chuàng)編聲勢。(集體學習小朋友們組合的各種聲勢)
教師出示|?? XX X XX X |這個節(jié)奏圖,把學生創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中,從在音樂背景下的實踐練習聲勢,體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性,才能與音樂節(jié)拍所契合,營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。
三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂,激發(fā)學生藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、集體加油:小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧。▽W生完整跟隨音樂律動一遍,要求節(jié)奏準確、動作連貫,表現(xiàn)出歌曲的熱辣。)
2、尾聲:精彩的比賽結(jié)束了,寶貝們你們想踢足球嗎?那我們一起去操場上玩吧。
【活動延伸】
1、從聲勢的探索中引導(dǎo)學生對生活中的材料進行探索和學習,找到各種的發(fā)聲材料,結(jié)合音樂進行打擊樂游戲。
2、對世界杯產(chǎn)生興趣,了解有關(guān)足球的知識,在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場,玩球賽的游戲。
課程反思:
歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲,節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,容易讓孩子掌握,非常適合律動表現(xiàn)。活動一開始,筆者通過讓學生欣賞音樂、觀看球賽,將學生帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個意境的營造下,引導(dǎo)鼓勵學生自由地表現(xiàn)對樂曲的理解,通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,創(chuàng)編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,讓學生以小組為單位去探索學習,在與伙伴的`溝通交流、互助模仿的自主學習過程中,他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢,通過學生之間經(jīng)驗的分享與交流,構(gòu)建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們設(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,對學生創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把學生個體學習與集體學習緊密聯(lián)合起來,幫助學生突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造,通過靈活多樣的途徑發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以學生為本,構(gòu)建自主學習的、游戲比拼模式的音樂教學新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,讓我們帶著孩子仔細地聆聽,用情感去體驗美、創(chuàng)造美,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標。
在活動過程中,環(huán)節(jié)一用時2分鐘,伴隨歡快的背景音樂,營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務(wù),用時24分鐘,涵蓋了小組學習、相互學習、獨立表演和集體學習這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助學生突破學習的重難點。教學過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓學生身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編,自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘,這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),為學生創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間,支持學生對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)學生感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
當然,本次活動也有不足之處,展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習時間不夠,有點不熟練。學生雖然在快樂的探索、模仿、學習和表演,但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐,在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠遠不夠,所以還需要我們繼續(xù)在教學實踐中去探索、去學習、去提高。
足球訓(xùn)練教案15
教學內(nèi)容:
1、足球傳接球練習
2、趣味游戲:傳球接力游戲
教學目標:
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳接球的練習,使80%的學生能掌握足球傳接球的.技術(shù)。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重點:腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。
教學難點:傳停球的力度和準確性。
教學內(nèi)容:教師活動學生活動場地
步驟:
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、教師語言要清晰。
4、教師講解課堂要求和任務(wù)。
5、學生站成四列橫隊。
6、學生認真聽隊列的要求。
7、動作一致,精神飽滿。
二、準備活動:
1、繞足球場慢跑;
2、專項準備活動;
1、教師提出慢跑時隊形要求。
2、教師語言要清晰。
3 、師生一同做準備活動。
1、繞足球場跑步
2、學生站成四列橫隊。
3、學生認真聽隊列的要求。
4、師生一同練習。
5、動作一致,精神飽滿。
開始活動:
一、傳接球練習
1、練習方法:一傳一停兩人一組,面對著傳球
2、教學重點:腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。
3、教學難點:傳停球的力度和準確性。
4、教學口訣:腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
1、先是四列橫隊,教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領(lǐng)
2、然后組織隊伍。兩人一組對面?zhèn)髑蚓毩暋?/p>
3、教師在中間巡回指導(dǎo),并糾正錯誤。
3、認真聽教師講解示范動作
4、分散隊伍開始練習。
二、傳球接力游戲
1、游戲方法:分兩組進行,兩組相對而站,中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。
2、游戲規(guī)則:傳球的同時該學生迅速跑到對面隊伍背后,直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方
1、講解游戲規(guī)則并且做出示范。
2、組織隊伍進行游戲
3、注意學生游戲時安全問題
1、認真聽教師講解游戲規(guī)則
2、聽指揮排好隊伍進行游戲
三、結(jié)束部分:
1、課堂小結(jié)
2、下課
3、教師指出本次課的優(yōu)缺點
4.器材足球場。足球26只,游戲所需障礙物
【足球訓(xùn)練教案】相關(guān)文章:
足球訓(xùn)練教案11-27
小學足球訓(xùn)練教案01-01
傳球訓(xùn)練足球教案11-28
足球訓(xùn)練教案15篇11-27
小學生足球訓(xùn)練教案11-23
足球三人傳球訓(xùn)練教案11-24
高中校園足球訓(xùn)練計劃最新12-12
踢足球的教案11-28
足球教練教案11-28