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        幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思

        時間:2024-11-15 17:55:03 教案 我要投稿
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        幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思

          作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思,歡迎大家分享。

        幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思

        幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思1

          活動目標(biāo):

          1.喜歡學(xué)說幼兒詩,初步感受幼兒詩的語言美。

          2.根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容,幼兒能夠大膽連貫地表達。

          3.初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用,學(xué)說幼兒詩。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5.樂于探索、交流與分享。

          活動準(zhǔn)備:

          新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》

          活動重難點:

          初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美。

          感知幼兒詩的節(jié)奏,學(xué)說幼兒詩。

          活動過程:

          一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境,幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的.愛心

          師:新來的小朋友哭了,怎么辦呢?(自由講述)

          小結(jié):小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對,“新來的小朋友,快不要哭!”

          二、幼兒“快樂感知”,初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美

          場景一:小熊敲鼓。

          師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。

          場景二:小貓吃飯。

          師:你看,小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。

          小結(jié):不哭不哭都不哭。

          三、教師示范朗誦幼兒詩,幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏

          1.教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。

          師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。

          2.播放課件,師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)

          師:大家和老師一起說幼兒詩,看誰的聲音最好聽!

          四、利用“快樂體驗”情境,幼兒感受快樂的氛圍。

          師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!

          活動延伸:

          音樂游戲:《找朋友》。

          附:

          新來的小朋友

          新來的小朋友,快不要哭!

          你看小熊也不哭,你看小貓也不哭,不哭不哭都不哭。

          活動反思:

          捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說:一切知識都是從感官開始的。而心理學(xué)也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要,我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個真實的生活再現(xiàn)情境,把幼兒引入到身臨其境的情境中去,從而刺激幼兒的感官,促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴,來激發(fā)和強化他們的求知欲望。

          在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了,怎么辦呢?”的時候,小朋友很自然地說: “抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中,可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境,喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止,從內(nèi)心引起了共鳴,這也說明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。

          在這個環(huán)節(jié)中,有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\用,但是已經(jīng)有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學(xué)中,我會多一些禮貌用語的滲透,幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習(xí)慣?傊,孩子都很喜歡這首幼兒詩。

          ???更多幼兒園課件

        幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思2

          活動目標(biāo):

          1.喜歡學(xué)說幼兒詩,初步感受幼兒詩的語言美。

          2.根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容,幼兒能夠大膽連貫地表達。

          3.初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用,學(xué)說幼兒詩。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5.樂于探索、交流與分享。

          活動準(zhǔn)備:新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》

          活動重難點:初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美。感知幼兒詩的節(jié)奏,學(xué)說幼兒詩。

          活動過程:

          一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境,幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心師:新來的小朋友哭了,怎么辦呢?(自由講述)小結(jié):小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對,“新來的小朋友,快不要哭!”

         二、幼兒“快樂感知”,初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美

          場景一:小熊敲鼓。師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。場景二:小貓吃飯。師:你看,小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。小結(jié):不哭不哭都不哭。

          三、教師示范朗誦幼兒詩,幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏

          1.教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。2.播放課件,師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)師:大家和老師一起說幼兒詩,看誰的聲音最好聽!

          四、利用“快樂體驗”情境,幼兒感受快樂的氛圍。

          師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!

          活動延伸:音樂游戲:《找朋友》。附:新來的小朋友新來的小朋友,快不要哭!你看小熊也不哭,你看小貓也不哭,不哭不哭都不哭。

          活動反思:捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說:一切知識都是從感官開始的。而心理學(xué)也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要,我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個真實的生活再現(xiàn)情境,把幼兒引入到身臨其境的`情境中去,從而刺激幼兒的感官,促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴,來激發(fā)和強化他們的求知欲望。在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了,怎么辦呢?”的時候,小朋友很自然地說: “抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中,可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境,喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止,從內(nèi)心引起了共鳴,這也說明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。在這個環(huán)節(jié)中,有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\用,但是已經(jīng)有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學(xué)中,我會多一些禮貌用語的滲透,幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習(xí)慣?傊⒆佣己芟矚g這首幼兒詩。

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