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        寫字教案

        時間:2024-08-26 07:44:17 教案 我要投稿

        寫字教案合集五篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的寫字教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        寫字教案合集五篇

        寫字教案 篇1

          教學過程:

          第一課時

          一、看圖揭示課題

          1、觀察圖一,說圖意。相機板書。

          2、簡介懷素。

          3、讀題。

          二、初讀指導

          1、教師范讀。

          2、學生自由讀課文兩遍,要求讀準字音,讀通句子,標出自然段序號。

          3、檢查生字讀音。注意讀準平翹舌音、前后鼻音,三拼音等。

          4、課文共有幾個自然段?

          5、點名分自然段讀課文,正音,指導句間停頓。

          三、精讀訓練

          1、學習第一自然段。

         。1)指名讀。

          (2)“好學上進”是什么意思?

         。3)為什么說懷素是個好學上進的孩子?

          2、朗讀、背誦第一自然段。

          四、學習生字

          1、出示生字。

          2、自學生字。

          3、指導寫字。

          (1)教師范寫。

          (2)學生描紅。

          (3)學生在《習字冊》上練寫。

          第二課時

          一、復習

          背誦第一自然段。

          二、繼續(xù)精讀訓練

          1、學習第二自然段。

         。1)指名讀第二自然段。

         。2)懷素寫字態(tài)度怎樣?還可以怎么說?

         。3)從哪里可以看出懷素寫字非常認真?

          寫字分三個步驟。

          “總是”一詞。

          (4)朗讀、背誦第二自然段。

          2、學習第三自然段。

         。1)點名讀第三自然段。

         。2)從哪里看出懷素寫字不但認真,而且刻苦?

          “寫呀寫呀” “日子一長” “竟”

         。3)朗讀、背誦第三自然段。

          3、學習第四自然段。

         。1)齊讀第四自然段。

         。2)“有名”是什么意思?

         。3)懷素為什么能成為有名的書法家?

          三、總結課文

         。裕

          四、朗讀、背誦課文

          五、學習生字

          1、出示生字:先 樣 日 長 后 書

          2、自學生字。

          3、指導書寫。

         。1) 教師范寫。

         。2) 學生描紅。

          (3)學生在《習字冊》上練寫。

          六、課外活動

          人人準備參加“小小懷素在成長”寫字競賽。

        寫字教案 篇2

          學習目標:學習帶竹字旁的字6個,寫字3格。培養(yǎng)學生的識字能力。

          教學重點:識字、寫字。

          教學難點:識字、寫字。

          教具準備:課件、小黑板。

          教學過程:

          一.導入新棵:

          出示竹子圖,同學們你們看圖上畫的是什么?你能猜出土上的字念什么嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學習帶偏旁得字,你能猜出我們今天學的是帶什么偏旁得字?

          二.學習新課;

          1.出示詞語:竹子竹筍竹竿毛筆竹筐筷子箱子籃子笛子

          2.練習讀一讀,互教互學。

          3.討論:帶點的字有什么特點。

          4.為什么這些字都是竹字頭。

          5.讀一讀:風箏燈籠帳篷籬笆

          算盤話筒水管篩子

         。1)互教互學。

         。2)說一說這些字為什么都是竹字頭?

          6.學習生字

         。1)出示生字:筷箱藍笛算管

         。2)指名讀一讀。

         。3)說一說這些字的.結構,有什么組成?你怎樣記這個字的?

         。4)找朋友。

          7.學寫字

         。1)出示生字:籃笛算

          (2)互相說一說:這些字的結構,怎樣寫,注意什么?

          (3)在田字格里練習寫。

          三.鞏固復習:

          1.比賽:帶竹字旁的字看誰說得多。

          2.比一比,并組詞。

          籃()蘿()笛()

          藍()籮()苗()

          四.課堂總結:根據(jù)學生學習情況進行總結。

          教學回顧:

          板書設計:丁丁冬冬學寫字

          筷箱藍笛算管

          籃笛算

        寫字教案 篇3

          一、學習內(nèi)容:《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則

          1、今天我們來學習漢字書寫的筆順規(guī)則。

          漢字的筆順規(guī)則主要有七種,請打開P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則:從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。(貼板書)

          2、今天,我們主要學習這三個規(guī)則:從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、

          從上到下:比如寫“三”字,(老師范寫)就要遵循從上到下的書寫規(guī)則,我們一起來書空。我們還學過哪些字是從上到下來寫的?如:二、五、六

          先撇后捺:比如寫“八”字,(老師范寫)就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則,我們一起來書空。我們還學過哪些字是先撇后捺來寫的?如:人、個、大

          先橫后豎:比如寫“十”字,(老師范寫)就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則,我們一起來書空。我們還學過哪些字是先橫后豎來寫的?如:下、土、

          3、齊讀筆順規(guī)則

          二、寫好帶橫畫的字P7

          齊讀題目,先坐好,再握筆。請同學們注意做到“三個一”(眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。)開始寫。

         。ㄒ欢,坐端正,五六七,放下筆。)選一些好和差的'作業(yè)展示、點評。

          三、寫好帶撇捺的字P8

          復習撇捺的寫法:

          撇:寫撇時,起筆用力要重,越寫越輕。筆畫的形狀是,大頭尖尾巴。

          捺:寫捺時,輕輕起筆,越來越用力,最后捺出鋒。(請觀察老師的腳,捺出鋒像腳的哪一部分?)

          學生練寫。點評。

          四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8

          學生練寫。點評。

        寫字教案 篇4

          教學

          內(nèi)容

          12 懷素寫字

          擬 2 課時

          累 計

          第94 課時

          第 2 課時

          教學

          目標

          1、激發(fā)學生學習懷素刻苦練字,好學上進的精神。

          2、理解課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實際理解詞語 。

          3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

          重點

          難點

          重點:讀書和背書。

          難點:有感情的朗讀和背誦。

          教學

          簡要

          過程

          及重

          、難

          點的

          突破

          一、 朗讀理解第一段。

          1、 指名讀:懷素是怎樣的一個人?

          2、 范讀,畫出朗讀指導符號。

          3、 老師引讀:懷素小時候什么樣子?

          二、 學習第二段:

          1、 懷素小時侯是怎樣寫字的?自由讀,指讀。引讀:懷素寫字的態(tài)度怎樣?

          2、 給“非常認真”換詞。指導讀,怎樣讀才能表現(xiàn)認真呢?

          3、 到底是怎樣寫的呢?出示句子。“先……再……”他是怎樣寫的?

          懷素寫字分哪幾個步驟?

         。1) 看清字的形狀

          (2) 記住字的筆順

         。3) 一筆一劃找這寫

          4、 懷素多認真啊,他是不是每一次都這樣呢?(總是)

          實施修改意見

          天天練:我來露一手

          感情朗讀《懷素寫字》

          讓學生充分練說,達到練說成誦。

          精搜彩集創(chuàng)信意息

          精彩創(chuàng)意: 給“非常認真”換詞。指導讀,怎樣讀才能表現(xiàn)認真呢?

          實施修改意見

          作實業(yè)踐設活計動

          1、 背誦課文。

          2、 準備參加“小懷素在成長”寫字競賽。

          實施修改意見

          教學札記

          在上節(jié)課學習的基礎上和孩子們興趣的牽引下,本節(jié)課我當堂讓學生學著大書法家懷素練字的.方法,自己學習了課文中的生字,學活了課文,一方面鞏固了所學的生字,另一方面更加深了學生對懷素練字“三步法”的理解,更有一部分學生當堂就把課文背了下來。周瑋琪同學還提議,以后定期舉行寫字比賽,不僅看誰的字好,還要看誰能像懷素一樣長期堅持不懈、刻苦練字

        寫字教案 篇5

          教學目標

          1、 認識幾個生字,會寫“牛、羊、小、少”4個字,認識1個筆畫(豎勾)和一個偏旁(提土旁)。

          2、 掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞,理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思,能正確使用一些量詞。

          3、正確、流利地朗讀課文。

          教學重難點: 認識12個生字,會寫4個生字。

          教具準備:多媒體課件

          教學過程

          一、復習導入

          1、同學們,上節(jié)課我們已經(jīng)認識比一比這節(jié)課中的生字詞,在這些生字詞中,我們還學了很多反義詞,現(xiàn)在我們來對對反義詞歌。

          遠對( ) 高對() 黑對( ) 有對( )

          2、游戲:請高的同學和矮的同學比身高,哪個高?哪個矮?高的同學和老師比身高,哪個高?哪個矮?

          3、揭題:今天我們就來學習《識字二 第一課 比一比》。

          二、看圖

          今天,老師要帶大家去一個美麗的地方,想去嗎?(生:想。┠俏覀兙统霭l(fā)吧。ㄕn件出示農(nóng)家小院)看著碧綠的禾田,聞著泥土的芬芳,聽著青蛙的鳴唱,我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家,輕輕推開院門,走進小院。看,都有哪些動物在歡迎我們!

          小動物們這么熱情地歡迎我們,小院的小主人也是非常的熱情啊,早就為小朋友們準備好了一些果子,有(生:蘋果)師:有(生:紅棗)師:有(生:桃子)師:還有(生:杏子)。

          三、自主識字

          1、你們想認識這些動物和水果的名字嗎?(生:想。)那我們一起來讀讀這些詞語吧!

          2、 齊讀詞語。

          huáng niú huā māo

          黃 牛 花 貓

          yā zi xiǎo niǎo

          鴨 子 小 鳥

          xìng zǐ táo zi

          杏 子 桃 子

          píng guǒ hóng zǎo

          蘋 果 紅 棗

          3、 老師來考考你們,我指到哪個你們就讀哪個。

          4、小朋友們讀得真熱鬧,詞語朋友也玩熱了,瞧,它們把拼音帽子摘掉了,你們認識它們嗎?(生:認識。)我們一起來讀一讀。

          5、其實啊,這八個詞語中還藏著一個秘密,擦亮你的小眼睛仔細觀察第一排和第二排,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          生:我發(fā)現(xiàn)了第一排都是動物,第二排都是水果。

          6、這課中有12個生字寶寶在等著你們,我們快去認識認識吧!

          7、出示生字。

         。1)自讀生字。

         。2)說說你早就認識了哪個字?

          (3)你能給這些生字找好朋友,組組詞嗎?

          四、學習兒歌,積累量詞

          1、生自讀兒歌。小朋友們剛才認識了這么多生字寶寶,這些淘氣的`生字又跑到一首兒歌里去了,咱們?nèi)フ乙徽野桑约喊堰@首兒歌讀一遍。

          2、兒歌讀完了,那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎?

          3、細讀兒歌,學習反義詞及量詞。

          4、現(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。

          五、指到書寫“牛、羊、小、少”

          1、出示正確坐姿圖片,指導學生寫字的正確姿勢。

          2、請學生拿出鉛筆,出示課件,指導學生正確的握筆姿勢。

          握筆姿勢兒歌:食指拇指捏著

          三指四指拖著

          小指在后藏著

          筆尖向前斜著

          筆桿向后躺著

          3、出示“!痹谔镒指裰械恼几裎恢,右手書空牛的筆順,指導學生認清“!痹谔镒指裰惺畟點的位置,給“牛”組兩個學生認識的詞。

          學生在練字本上書寫兩個“!。

          4、出示“羊”在田字格中的位置,書空筆順,請學生上臺來講述“羊”在田字格中的位置。給羊組兩個詞。

          學生在練字本上書寫兩個“羊”。

          5、寫字課進行到這里,學生做手指操——拍手歌。

          6、出示“小”,學生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認識新筆畫——豎勾。教師范寫,學生仿寫。

          7、出示“少”,學生觀察與“小”的區(qū)別。師范寫,生仿寫。

          8、展示學生作品,全班評議。

          六、小結:

          小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩,收獲真不小,我們認識了12個生字寶寶,知道“大——小”、“多——少”是一組反義詞,還認識了不少的數(shù)量詞。小朋友在農(nóng)家小院玩得開心嗎?今天的課就上到這里,下課!

          板書設計:

          比一比

          大 (一頭)黃牛 (一個)蘋果

          小 (一只)貓 (一顆)棗

          多 (一群)鴨子 (一堆)杏子

          少 (一只)小鳥 (一個)桃子

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