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        看圖寫話教案

        時(shí)間:2024-06-21 19:37:05 教案 我要投稿

        看圖寫話教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的看圖寫話教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        看圖寫話教案

        看圖寫話教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.細(xì)致觀察,展開豐富的想象,說詞寫句,并連成段。

          2.根據(jù)具體的情境,先說后寫。

          教學(xué)重點(diǎn):

          根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

          教學(xué)過程及設(shè)計(jì):

          一.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          師:這節(jié)課,我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練,課后我們將選出我班看圖寫話小能手,你們有信心寫好嗎?

          寫話之前,老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況。

          二、看圖說詞語(yǔ)。

          1.(課件)出示圖片:

          師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語(yǔ)?

          生:學(xué)生觀察后,說一說想到的詞語(yǔ)。

          師:同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。

          三、看圖寫話指導(dǎo)。

          師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。出示寫話要求:仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫的.是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說什么?請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

          生:學(xué)生讀一讀,并說一說有什么要求。

          師:在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

          師:在寫話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫,觀察時(shí)要注意觀察的順序。

          (一)指導(dǎo)觀察圖畫。

          師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。

          1師:觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫在練習(xí)本上。

          2師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ),說一說。

          3師:圖畫畫的是什么地方?請(qǐng)你說出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

          4師:圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

          5師:圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

          (二)指導(dǎo)寫話。

          師:下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練

          師:出示例句:

          1有一天,在( )里,( )在( )。

          生:學(xué)生學(xué)說句子。

          2師:出示例句:突然,( ),氣球被( ),小白兔( )地哭起來。

          生:學(xué)生學(xué)說句子。

          師:對(duì)照?qǐng)D畫,板書的詞語(yǔ),想一想,你能說幾句話嗎?

          生:學(xué)生說完整的幾句話。

          師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。

          小兔的氣球

          星期天,藍(lán)天上飄著朵朵白云,太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,蹦蹦跳跳地走在大街上。

          突然,一陣風(fēng)呼呼地吹過,把小白兔心愛的氣球吹走了,氣球越飛越高,小白兔傷心地哇哇大哭起來。

          這時(shí),小鳥紅紅聽到哭聲,飛過來問:“小白兔,你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說:“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說:“別哭了,我去幫你追回來!闭f完,她就往高空飛去追小兔的氣球。

          不一會(huì)兒,小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看,高興地跳起來說:“這就是我的氣球!謝謝你,小鳥!”小鳥說:“不用謝,以后可要小心點(diǎn),再見!”

          師:讓我們一起讀例文。

          生:齊讀。

          師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?

          生:看板書說一說。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

          四、學(xué)生看圖寫話。

          1、寫話。

          師:出示圖片,我們開始寫話。

          生:寫話。

          師:師巡視,并指?jìng)(gè)別指導(dǎo)。

          2.指名讀一讀寫的話。

          師:誰(shuí)愿意讀自己寫的一段話?

          生:讀話。

          師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。)

          五、小結(jié)。

          師:這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

          生:看板書說一說。

          師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫話小能手。

        看圖寫話教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

          2、在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達(dá)出來,并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

          3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

          4、能看圖寫幾句話。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上,寫幾句完整連貫的話。

          教學(xué)方法:

          說一說,演一演等方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、鏟子、桶等

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

          1、談話:老師姓什么?學(xué)生口答(木子李)。老師會(huì)變魔術(shù),給“李”字加一撇變成什么字?學(xué)生答(季)。一年幾個(gè)季節(jié)?(四個(gè))每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)?學(xué)生輪流發(fā)言。

          2、出示樹木四季圖片,學(xué)生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。

          3、(過渡:樹木把大自然打扮的這么美麗,可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事?一起看看這些照片。)出示破壞樹木有關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞語(yǔ)說句子,體會(huì)破壞環(huán)境的危害。

          4、怎么讓我們地球更美麗,大家有什么好辦法?(植樹)那好,今天我們一起去郊外植樹。板書課題:植樹。

          二、出示圖片,指導(dǎo)觀察。

          (一)看一看,誰(shuí)的眼睛亮

          1、(出示植樹圖片)學(xué)生讀要求:圖上畫的是什么季節(jié)?什么時(shí)間,什么地方?都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗肯胍幌,展開想象,寫一段通順的話。(指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的`話。)

          2、圖上畫的是什么季節(jié)?(春季)出示描寫春天的詞語(yǔ):(春回大地 、 萬(wàn)物復(fù)蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥爭(zhēng)鳴、 春暖花開 、萬(wàn)紫千紅、 和風(fēng)細(xì)雨、 鳥語(yǔ)花香、春風(fēng)拂面 、山清水秀)。學(xué)生認(rèn)讀并說說哪些詞語(yǔ)可以用到圖畫上。

          3、圖上有哪些景物?引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語(yǔ)把句子說具體、生動(dòng)。

          (二)演一演,誰(shuí)的能力強(qiáng)

          1、回憶學(xué)過的課文,(出示圖片和課文)學(xué)生用文中的語(yǔ)言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請(qǐng)學(xué)生仿照課文的寫法,說一說圖中的人物是怎樣植樹的?

          2、種植是有一定順序的,我們來看看是怎樣的順序?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演植樹的經(jīng)過。(男生一組,女生一組,每組四人,進(jìn)行比賽表演,看哪一組表演的好)表演過程中,教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情,并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

          3、對(duì)表演過程進(jìn)行總結(jié),要求學(xué)生用上(首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……)表示先后順序的詞語(yǔ)來說一說圖中人物植樹的過程。

         。ㄈ┫胍幌,誰(shuí)的腦子靈

          大家說得可真好!除了看圖畫內(nèi)容,仿課文寫法,我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容,板書:想(圖上沒畫的)比如:種完樹后,他們的感覺如何?會(huì)想些什么?說些什么?做些什么? 這時(shí),小鳥飛來了會(huì)說些什么?(同桌互說,再指名說)

         。ㄋ模┱f一說,誰(shuí)的小嘴巧

          過渡語(yǔ):現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法,那一定更棒!(學(xué)生分小組練習(xí),推薦代表發(fā)言)

         。ㄎ澹⿲懸粚,誰(shuí)是小作家

          過渡語(yǔ):老師發(fā)現(xiàn),小朋友不僅有雙明亮的小眼睛,還有張能說會(huì)道的小嘴巴。老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考,把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?

          a、提示寫話要求:

          1、為圖畫定一個(gè)題目,寫在第一行中間;

          2、開頭空兩格,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          3、書寫工整,用詞準(zhǔn)確,句子通順。

          b、出示寫話提綱:

          1、整體感受(時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色,還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)。

          2、種樹的過程(重點(diǎn))

          3、種樹后的感受(會(huì)想些什么?說些什么?做些什么?)

          c、學(xué)生寫作練習(xí)。

         。┳x一讀,誰(shuí)的寫話棒

          請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽,把讀不通的句子改正過來,然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。(教師突出表?yè)P(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生)

          三、總結(jié)看圖寫話方法

          小朋友們,通過今天的看圖寫話練習(xí),你學(xué)到了什么?老師送大家一首《看圖寫話歌》?磮D寫話并不難,仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物,二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn),融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果,事情過程才完成?陬^說通莫忘記,時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語(yǔ)言,二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌,下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,使我們的家園到處都是春天!

        看圖寫話教案3

          師:有的同學(xué)說春天來到草地上,為什么呀?誰(shuí)能按這個(gè)句式說一說。春天來到草地上,小草發(fā)生了怎樣的變化呢?

         。1)出示句式二:春天來到草地上,______________________________ 。

         。2)指名學(xué)生說一說(春天來到草地上,小草綠了。春天來到花園里。花兒紅了……)。

         。3)學(xué)生學(xué)寫幾句。

          小燕子______________________________ 。

          柳樹______________________________________ 。

          桃花 _____________________________________ 。

          小朋友們 ________________________________ 。

          師:相機(jī)指導(dǎo),將話說完整,說具體,說生動(dòng)。

          師:畫面是靜止不動(dòng)的,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫,有動(dòng)感的畫,憑我們平日的觀察,發(fā)揮我們的想象力。(板書:有根據(jù)地想)例如:風(fēng)兒一吹,柳樹又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞,會(huì)聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學(xué)過的詞語(yǔ)說一說,如果能用上你自己的詞語(yǔ)就更棒了。自己練著說說,把句子說完整、說通順。

          師:指名說、學(xué)生相互交流。

          師:出示填空內(nèi)容:

          春天( )!小燕子( ),它們( )叫著,好像在說:“( )”柳樹( ),風(fēng)兒一吹,柳枝( )。( )的桃花開了,散發(fā)出( )。( )的小草( )。小花也開了,有( )的,有( )的,還有( )的.,它們好像在( )。小朋友們( )。春天真是一幅美麗的畫!

          師:填空,集體讀一讀:

          (四)、指導(dǎo)寫話

          師:同學(xué)們以此為范例,寫一寫,發(fā)揮自己的想象,可以寫得和剛才咱們讀得不一樣,寫自己的話。

          (五)、講評(píng)

          師:誰(shuí)愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢?

          指名3-5名學(xué)生讀一讀,教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

          :請(qǐng)按照老師的講評(píng)對(duì)自己的寫話進(jìn)行修改。

          (六)、總結(jié)

          師:是呀,春天真美呀,小朋友的文章更美;丶易x給爸爸媽媽聽聽,好嗎?

          板書設(shè)計(jì):

          春天來了

          有順序地看

          有根據(jù)地想

          這是我班谷浩然的作品:春天來了,小草從土里鉆出來,地面上長(zhǎng)滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。小燕子從南方飛回來了,嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨,漫山遍野地跑,在每個(gè)人的耳朵里,灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美!

          六、教學(xué)反思:

          每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià),都想看到明星的自己,看到這位孩子寫話,條理清晰,語(yǔ)句通順,發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。

        看圖寫話教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法,能按照一定的順序仔細(xì)觀察圖畫并能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象。

          2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說并在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

          3、能根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),強(qiáng)化“開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的`寫話習(xí)慣的養(yǎng)成。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)觀察單幅圖的方法,能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說圖意并在“說”的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

          教具:多媒體課件

          教學(xué)過程:

          復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法

          1、整體看圖,略知圖意

          師:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看圖寫話,請(qǐng)你回想一下,如果給你一幅圖,你首先要先弄清楚什么?

          讓學(xué)生交流討論。然后指名回答。

         。1)出示圖片:誰(shuí)在什么地方干什么

          學(xué)生練習(xí)說話。

          (2)再次出示圖片,師:剛才是一個(gè)小朋友在做事,那么有三個(gè)小朋友又該如何說呢?

          時(shí)間誰(shuí)在什么地方干什么心情如何

          學(xué)生練習(xí)說話。

          時(shí)間地點(diǎn)誰(shuí)干什么

          師小結(jié):時(shí)間、誰(shuí)在什么地方干什么、結(jié)果怎么樣(心情如何)就是看圖寫話中重要的組成部分,是不是并不難,來一起試一試吧。

          二、說寫聯(lián)動(dòng)練習(xí)

          1、按順序觀察,并練習(xí)說。

          師:大家仔細(xì)看這一幅圖,嘗試找出圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目、他們的心情,用1-2個(gè)詞簡(jiǎn)要的說一說。(按下暫停鍵試試吧)

          課件出示:

          我來幫忙

          2、寫話練習(xí)。

          強(qiáng)調(diào)“開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”。從看看這副圖,請(qǐng)根據(jù)剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫,不會(huì)寫的字用拼音代替。(教師指導(dǎo))

          三、總結(jié)收獲

          今天你學(xué)習(xí)了什么?回到家時(shí)請(qǐng)把你寫的作品多給家長(zhǎng)聽一聽!

        看圖寫話教案5

          一、談話導(dǎo)入

          1、小朋友們,去過動(dòng)物園嗎?

          都看到過哪些可愛的小動(dòng)物?

          描寫動(dòng)物的詞語(yǔ):

          2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛又調(diào)皮好動(dòng)家喻戶曉,它就是——猴子。這節(jié)課,我們就一起去動(dòng)物園看看可愛的猴子吧。

          請(qǐng)大家閉上眼睛,我們一起坐上了汽車,汽車開動(dòng)了,在路上我們看到了南飛的大雁,看到了千姿百態(tài)的菊花,看到了漫山遍野的楓葉,不一會(huì)兒,我們就到了目的地。(睜眼)

          二、看與說

          1、出示圖畫

          看,我們來到了哪兒?

          (說完整的話:我們來到了動(dòng)物園的猴山)

          你能試著用“什么時(shí)候,誰(shuí)來到什么地方干什么!边@個(gè)句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽,誰(shuí)的小嘴棒!

          什么樣的秋天?

          金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香

          怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?

          2、重點(diǎn)畫面

          畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?

          這幅圖重點(diǎn)部分是猴山,它占的面積大,畫的很詳細(xì),特別突出,我們就從最顯眼的地方看起。

          3、來到猴山,我們的目光全被猴子吸引了。

          板書課題:猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們?cè)诟墒裁?板書課題:看

          小猴正在??(逐一說畫面的內(nèi)容)

          4、要想看清楚,老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的,再看山腰,最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右,或從右——到左。

          從上到下順序觀察,我們先說在假山上面的吃桃子的猴子,接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子,最后在說躺在媽媽懷里的猴子。

          指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子,用不同的語(yǔ)言表達(dá)出來。

          可以選擇這些詞語(yǔ)來說:

          鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛

          我看到一只猴子坐在假山上一邊吃,一邊看著前面。

          還有一只猴子掛在山上,一只手拿著一個(gè)大蘋果……

          那兩只猴子好像在做游戲,可能在說悄悄話,它們?cè)谡f:我們躲起來,別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)??

          5、你太棒了,用一個(gè)句式,就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說一說。

          出示:你看,它們有的,有的`,還有的。

          6、你最喜歡哪只小猴子?

          出示:我最喜歡。

          7、你覺得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?

          出示:動(dòng)物園里的小猴子!

          8、你今天玩得怎么樣?

          出示:我們今天玩得!

          9、整體連貫地說:

          ______,來到______。你看______,它們有的______,有的______,還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

          四、想與寫

          1、老師發(fā)現(xiàn),小朋友不僅有雙明亮的小眼睛,還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么,老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考,把剛才看到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?(板書:寫)

          2、寫話要求:開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語(yǔ),寫通句子。

          板書:

          看圖寫話看猴子

        看圖寫話教案6

          一、看圖激趣

          1.老師出示幾幅漫畫,學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。

          2.看了這幾幅漫畫,它們都有什么共同特點(diǎn)呢?

          小結(jié):是呀,漫畫非常有趣,可是在笑過之后,往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢?

          二、引導(dǎo)看圖,明白圖意

          1.咱們書上這幅漫畫也很有意思,同學(xué)們自己看看,仔細(xì)觀察:圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫面。

          2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論,全班交流。

          3.咱們來關(guān)注這句話:“這段木頭里一定有蟲……”,到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里?這蟲到底是什么?

          4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流,推薦一名同學(xué)全班交流。

          三、審題,明確寫作要求

          1.學(xué)生讀題,明確題意:本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容,寫自己的理解和感受,也可以借助漫畫寫一個(gè)故事;也可以寫自己搜集到的.有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。

          2.四人小組交流自己搜集到的漫畫,交流圖意。

          四、試寫初稿

          表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚,語(yǔ)句通順,感情真切。

          習(xí)作要求:(投影出示)

          (1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          (2)學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。

          (3)組內(nèi)互讀互改。

          如果課堂上有時(shí)間,可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講,引導(dǎo)學(xué)生修改。

        看圖寫話教案7

          1、春天來到 ________________________________ 。 (1)指名學(xué)生說一說。

         。2)學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。師巡視指導(dǎo)。

         。3)學(xué)生匯報(bào):春天來到草地上,春天來到花園里,春天來到樹林里……

        看圖寫話教案8

          一、 習(xí)作內(nèi)容

          讀漫畫,說漫畫,寫漫畫。

          二、 訓(xùn)練目的要求

          1、初步學(xué)習(xí)觀察多幅漫畫。

          2、能讀懂多幅畫畫意。

          3、能根據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象,并說寫

          4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育

          三、 作前準(zhǔn)備:

          1、打破秧田式座位法,課桌椅按“矩形”擺放,便于課內(nèi)小組討論。

          2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。

          四、 啟發(fā)學(xué)生思維與口述:

         。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)交際話題,輔墊讀畫主旨

          早晨起床時(shí),是自己起床還是家長(zhǎng)幫助?起床后,家長(zhǎng)會(huì)幫助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,馬上要到上學(xué)的'時(shí)間了,你會(huì)遇到哪些別扭(不順)的事?(提示:如衣扣子扣錯(cuò),褲子穿反了等)

          現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了,遇到了一件很別扭的事,你們想不想知道?

          (二) 指導(dǎo)讀畫方法,發(fā)散讀畫思維

          1、 依次出示1、2幅漫畫

          畫面上畫了誰(shuí)?在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?做什么?(板書:時(shí)間、地點(diǎn))

          2、 出示第3幅漫畫

          這位小朋友的表情怎樣?他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事?猜猜看。

          練說句式:他可能————————————

          3、 出示第三幅漫畫,揭示謎底

          這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺?心里怎樣想?后來會(huì)發(fā)生什么事?

          練說句式:原來他————————————

          4、 請(qǐng)同學(xué)們把四幅畫連起來看一看,畫面上畫的是一件什么事?

          自由說一說,要說清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的。等一會(huì)兒每組選一個(gè)代表,看誰(shuí)說得具體、有趣。(針對(duì)學(xué)生的發(fā)言,教師適時(shí)點(diǎn)撥,把每幅畫說具體)

         。ㄈ 暢談讀畫感受,自定文題寫話

          1、看了四幅漫畫,你有什么想法?

          練說句式:我認(rèn)為————————————

          2、你能給這四幅連環(huán)畫起個(gè)合適的名字嗎?

          3、請(qǐng)選一個(gè)你認(rèn)為較貼切的題目,把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。

        看圖寫話教案9

         。、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

         。、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

         。、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。

          教會(huì)孩子“一看、二想、三說、四寫”。

          1、看:指導(dǎo)觀察方法,培養(yǎng)觀察能力?磮D寫話,看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序,通過看圖,知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。

          比如單幅情景圖時(shí),可以讓孩子整體觀察?匆豢磮D上畫了些什么,有什么人或者動(dòng)物,在干什么,你對(duì)這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察,可以是從上到下,從左到右,也可以從遠(yuǎn)到近,從四周到中間,多方位、多角度地觀察事物。

          多幅連圖則要注意圖與圖之間的'順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖,可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如,整體有幾幅畫,講的是什么事。然后,逐一看每幅畫,觀察每幅畫之間的聯(lián)系,說說每幅畫上有什么,人物在干什么。最后,這幾幅圖表達(dá)的是什么意思。

          2、想:培養(yǎng)想象能力。對(duì)圖畫內(nèi)容、人物對(duì)話進(jìn)行合理想象。

          3、說:提高表達(dá)能力。說話是寫話最重要的條件。因此,平時(shí)家長(zhǎng)要讓學(xué)生善于說話、樂于說話。

          4、寫:抓住重點(diǎn),寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時(shí)間、地點(diǎn)、事物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并注意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。

          如何提高孩子看圖寫話能力?

          第一指導(dǎo)觀察圖畫。

          引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,看清其中的人和物,并按照一定的順序,從上到下,從左到右,從遠(yuǎn)到近,,根據(jù)已有的人和物分析圖意,知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

          第二練習(xí)說話

          根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說一說,在說的時(shí)候讓學(xué)生分清主次,抓住重點(diǎn),并展開合理的想象。使圖畫中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活場(chǎng)景。聯(lián)系生活實(shí)際,表達(dá)真情實(shí)感。

          第三練習(xí)寫話

          在理解了圖意的基礎(chǔ)上,在學(xué)生有了語(yǔ)言表達(dá)的欲望基礎(chǔ)上,讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié),運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句合理運(yùn)用到文章當(dāng)中,使語(yǔ)言更生動(dòng)形象,這樣就達(dá)到了看,說和寫的有機(jī)結(jié)合。

        看圖寫話教案10

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

          2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用幾句完整的話表達(dá)出來。

          3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

          4.能看圖寫幾句話。

         。▽(dǎo)入:同學(xué)們,誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對(duì),我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子,F(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰(shuí)記得得最多!)

          一、 說詞游戲。

          1、誰(shuí)能說說有關(guān)描寫春天的詞語(yǔ)?(指名說)

         。ㄕn件出示詞語(yǔ))

          春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放萬(wàn)紫千紅陽(yáng)光明媚

          百鳥爭(zhēng)鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥語(yǔ)花香春暖花開

          (過渡:看來大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,積累了很多關(guān)于春天的詞語(yǔ)。)

          2、春天來了,你喜歡做什么呢?

          師小結(jié):看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?

          二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

          1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的'看圖方法。(先整體后部分)

          2、引導(dǎo)看圖:

          1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?

          2)誰(shuí)來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)

          3)誰(shuí)可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)(指名回答)

          4)誰(shuí)能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)

          3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫的事情。

          1)圖上畫的是誰(shuí)在干什么?(種樹)

          A、誰(shuí)有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ),把圖中人物種樹的過程說出來嗎?(詞語(yǔ):挖坑、培土、澆水、放樹苗)

          _________________________,首先 _______________ ,接著 ________________, 然后________________ ,最后 ___________________。(同桌互說,在指名說)

          B、誰(shuí)還能用下面的句式說一說植樹的過程?

          他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé)______________、________________ 、 __________________,一個(gè)負(fù)責(zé) _________________,很快就把樹栽好了。

          2)大家說得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看,他們種完樹,心情會(huì)怎樣?最后會(huì)到哪里?(指名回答)

          3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩(xí),指名回答)

          三、指導(dǎo)寫作。

          1、我們?cè)趺窗褎偛耪f的寫下來?

          1)先定一個(gè)題目(書寫在第一行的中間)

          2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

          3)第二段:寫種樹的過程。

          4)第三段:寫種完樹的感受。

          5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

          板書:

          植樹(整體)時(shí)間: 人物: 地點(diǎn): 事情:

          (部分)事情:首先 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……

          挖坑 放樹苗培土 澆水

        看圖寫話教案11

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、在感知春天的基礎(chǔ)上,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么。

          2、結(jié)合生活展開想象,練習(xí)說話。突出對(duì)春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

          3、能看圖寫幾句話,通過看圖寫話,激發(fā)熱愛春天的情趣。

          二、教學(xué)重點(diǎn):按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。

          三、教學(xué)難點(diǎn):能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。

          四、課前準(zhǔn)備:

          教師:歌曲《春天在哪里》、課件。

          學(xué)生:走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。

          五、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天,揭示課題

          1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈,進(jìn)入情境。

          2、口語(yǔ)表達(dá)

          3、從《春天在哪里》這首歌中,你知道春天在哪里?把聽明白地告訴同伴。

          (二)、回顧春景,感受春天

          1、小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊,那么大自然有什么變化呢?

          2、今天,老師要帶小朋友們一起去郊外春游,一起欣賞一下春天的美景,高興嗎?(出示春景的各種圖片)

          (三)、整體觀察

          師:小朋友,春天的景色美嗎?你覺得哪兒美呢?

          隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說一說。

          師:色彩鮮艷的春景圖,誰(shuí)能用一句話來夸一夸春天的美呢?

          師:剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的.喜愛。它美在哪兒,需要我們具體說說,我們先來仔細(xì)地看圖。(板書:有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下、先景后人)

          師:誰(shuí)來按順序說一說,圖上有哪些景物?

          預(yù)設(shè):天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

          師:圖上景物較多,咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰(shuí)再來說說你準(zhǔn)備寫些什么?

          總結(jié):燕子 柳樹 桃花 草地 小花 小朋友

          (四)、看圖說話

          師:咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的,把它多么美,多么可愛,說給大家聽聽。

        看圖寫話教案12

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

          2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達(dá)出來,并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

          3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

          4.能看圖寫幾句話。

         。▽(dǎo)入:同學(xué)們,誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對(duì),我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子,F(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰(shuí)記得得最多!)

          一、 說詞游戲。

          1、誰(shuí)能說說有關(guān)描寫春天的詞語(yǔ)?(指名說)

          (課件出示詞語(yǔ))

          春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放 冰雪融化 陽(yáng)光明媚 百鳥爭(zhēng)鳴

          天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥語(yǔ)花香 藍(lán)盈盈 朵朵白云 新綠

         。ㄟ^渡:看來大家前段時(shí)間的`學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,其實(shí)我們不但在。

          2、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。(課件出示)

          挖坑 培土 澆水 樹苗 累得滿頭大汗

         。ㄕl(shuí)) 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

          (看來大家都非常喜歡春天,學(xué)習(xí)知識(shí)也很快!老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?)

          二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

          1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。(先整體后部分)

          2、引導(dǎo)看圖:

          1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?

          2)誰(shuí)來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)

          3)誰(shuí)可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)(指名回答)

          4)誰(shuí)能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)

          3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫得事情。

          1)圖上畫的是誰(shuí)在干什么?(種樹)

          A誰(shuí)有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ),把圖中人物種樹的過程說出來嗎?

          首先 , 接著 , 然后 ,最后 。(同桌互說,在指名說)

         。抡l(shuí)還能用下面的句式說一說植樹的過程?

          他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé) 、 、 ,一個(gè)負(fù)責(zé) ,很快就把樹栽好了。

          2)大家說得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看,他們種完樹,心情會(huì)怎樣?最后會(huì)到哪里?(指名回答)

          3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒!(自由練習(xí),指名回答)

          三、指導(dǎo)寫作。

          1、我們?cè)趺窗褎偛耪f的寫下來?

          1)先定一個(gè)題目(書寫在第一行的中間)

          2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

          3)第二段:寫種樹的過程。

          4)第三段:寫種完樹的感受。

          5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

        看圖寫話教案13

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個(gè)故事。

          2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

          3、說話完整,口齒清楚,聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。

          4、能將自己說的內(nèi)容寫下來,在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

          2、能將自己說的內(nèi)容寫下來,在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件寫話紙

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1、看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

          同學(xué)們,今天劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課,在上課之前老師有個(gè)問題要考考大家:看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物……

          2、出示《看圖說話的兒歌》,學(xué)生齊讀。

          一看時(shí)間和地點(diǎn),二看人物和事情,

          三看動(dòng)作和表情,四想對(duì)話和心理,

          原因經(jīng)過和結(jié)果,通順連貫說完整。

          二、出示第一幅圖。

          過渡:以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖,今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話,把他們編成一個(gè)小故事,好嗎?

          出示第一副圖:

          1、仔細(xì)觀察圖片,找出圖畫上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說一說)

          2、完成圖畫下面的填空。

          3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。

          三、出示第二幅圖。

          1、提示語(yǔ):蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄,飄呀飄……誰(shuí)來接著說第二幅圖的內(nèi)容?

          2、提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,想一想小雞的.表情、心理活動(dòng)。

          3、學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。

          四、出示第四幅圖。

          1、小雞的心里呀非常的著急,這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會(huì)游泳呀,它怎么過河呢?

          2、小組討論:小雞是怎樣過河的?

          3、學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚,在述說的過程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

          五、出示第四幅圖。

          1、連接語(yǔ):謝謝…的幫忙,小雞終于來到了河對(duì)面。

          2、誰(shuí)來說一說第四幅的內(nèi)容。

          3、學(xué)生說話。

          六、寫一寫。

          孩子們,請(qǐng)將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

          小提示:1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。

          2、一段開頭的地方要空兩格。

          3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。

          4、這是一個(gè)續(xù)寫故事,直接在第一段的下面接著寫就可以了。

          七、展示學(xué)生的寫話。

        看圖寫話教案14

          一、教材內(nèi)容:(第六單元——看圖說話寫句子)

          Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

          小 花 狗 幫 助 誰(shuí) 過 橋?

          tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

          它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋?

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)觀察圖畫,抓住圖畫主要內(nèi)容,把圖畫主要意思表達(dá)清楚,把句子寫完整,寫通順。[重點(diǎn)]

          2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

          3、通過寫話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,樂于助人的思想品質(zhì)。

          三、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬(dǎo)入。

          1、導(dǎo)入語(yǔ):今天,老師帶來了一個(gè)好孩子,它呀很喜歡幫助別人,朋友們都很喜歡它,你們想知道它是誰(shuí)嗎?不過,它有個(gè)條件,你們要見它,就要經(jīng)過一座橋,這座橋是用詞語(yǔ)卡片搭成的,你只要把這些詞語(yǔ)卡片朗讀出來就能過橋了,你們有信心過嗎?請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀:

          2、出示詞語(yǔ):(課件)

          小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對(duì)岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊

          3、出示小花狗圖。

          你們看,這個(gè)好孩子來了!在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河,河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事,是什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

         。ǘ、看圖說話。

          1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)

          問:“你從圖上看到了什么?有誰(shuí)?”

          指導(dǎo)看圖并說說有什么,(如:彎彎的小河,小雞,一座木板橋,小花狗都行。)

          “小花狗幫助誰(shuí)過橋?”

          “它是怎樣幫助小雞過橋的?”(抱著小雞過橋)

          請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀?生做動(dòng)作。

          指名或舉手回答問題:。

          老師這里有一句話,但是還沒完整,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補(bǔ)充完整!可以先和你的同桌說一說?說好了嗎?誰(shuí)來把這句話完整地說出來。

          出示補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。(小雞弟弟抱)

          2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問:“你從圖上看到了什么?小花狗幫助誰(shuí)過橋?它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的?”

          指名回答。

          補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。

          學(xué)生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時(shí)用動(dòng)詞“扶”和“牽”都行)

          [鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),說自己想說的話。(用“扶”和“牽”均給予肯定)

          同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動(dòng)物啊?誰(shuí)最聰明,能夠把上面兩個(gè)句子的'意思,用一段話說出來啊。

          張貼(小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋,它先把小雞弟弟抱過橋,再把山羊爺爺扶過橋。)

          3、結(jié)合圖意,適度想象。

          孩子們!小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后,他們可能會(huì)說些什么?

          讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。

         。ㄟM(jìn)行情感教育,別人有困難,要樂于幫助他人。)

         。ㄈ┭菀谎。

          (過渡語(yǔ):剛才,同學(xué)們都說得很好,那同學(xué)們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢!看那個(gè)小朋友演得最好。)

          1、選角色:

          表演:小花狗,老山羊,小雞(道具也行)三人。

          2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎?他們?cè)鯓诱f的,請(qǐng)各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智,把你的角色演好。

          3、游戲:學(xué)生上臺(tái)表演,下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。

          4、游戲小結(jié),誰(shuí)表演得好,如:小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。

        看圖寫話教案15

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達(dá)的意思,寫出一兩句話。

          2、 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

          3、 能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):結(jié)合圖畫寫一兩句話。

          難點(diǎn):展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          師:同學(xué)們,你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)嗎?都幫他干什么了?

          學(xué)生交流。

          師:在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過什么事情呢?我們一起來看一看,寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書:看圖寫話)

          二、引導(dǎo)看圖:

          1、閱讀相關(guān)要求。

          師:同學(xué)們,你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?

          學(xué)生交流。

          師:對(duì),寫話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫話的要求。下面,我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?

          學(xué)生自讀寫話要求。

          師:誰(shuí)想把寫話要求讀給大家聽一聽?

          指名讀要求(2個(gè))師評(píng)價(jià)。

          師:下面,我們?cè)僖黄饋砜匆豢磳懺捯,要求中一共有幾個(gè)問題?誰(shuí)想來讀一讀第一個(gè)小問題?

          指名讀問題1.

          師:讀完第一個(gè)問題,你明白了什么?

          學(xué)生交流,師板書:誰(shuí)

          師:那第二個(gè)問題誰(shuí)想來讀?讀完這個(gè)問題你又明白了什么?

          學(xué)生交流。

          師總結(jié):也就是說,這個(gè)問題中包含兩個(gè)小問題,那就是,我們要寫明白什么地方,在干什么?板書:地方 干什么

          2、看圖交流

          師:讀明白了要求,我們?cè)僖黄饋砜磮D。

          (1) 你在圖上都看到了誰(shuí)?

          (2) 主要人物我們非常輕松地就找到了,下面我們?cè)賮聿乱徊,他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)

          (3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?

          (4) 你覺得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書:時(shí)間)

          學(xué)生依次交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

          三、想象交流:

          師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用一兩句話連貫地說一說呢?

          (1) 同桌間互相交流。(要求:1、同桌間互相說一說,看誰(shuí)說得清楚、明白。2、聽的時(shí)候要認(rèn)真,同桌有說的不好的地方,可以幫幫他,說得好就表?yè)P(yáng)他。)

          (2) 指名交流。(3個(gè))

          師總結(jié)。

          四、自主寫話:

          師:相信同學(xué)們?cè)诼犃舜蠹业慕涣骱,一定?duì)圖畫有了更加全面的認(rèn)識(shí),下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的.要求:

          1、 時(shí)間后面要加逗號(hào),句子寫完后要加上句號(hào),如果句子長(zhǎng),中間需要停頓,我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾?hào)隔開。

          2、 書寫要認(rèn)真,遇到不會(huì)寫的字可以請(qǐng)拼音朋友來幫忙。

          學(xué)生獨(dú)立寫話,師巡視。

          3、 再次指名交流自己的作品

          師總結(jié):在同學(xué)們的幫助和自己的努力下,同學(xué)們說話越來越完整,寫話也越來越棒了。

          4、布置作業(yè)

          五、板書設(shè)計(jì)

          看圖寫話

          時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么

          放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生

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