《宇宙里有些什么》教學反思2篇

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結(jié)教學過程中的很多講課技巧，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《宇宙里有些什么》教學反思2篇，歡迎閱讀與收藏。

《宇宙里有些什么》教學反思2篇1

　　本文是一篇科學小品，以生動的語言說明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。

　　宇宙深邃而又遼闊，充滿了神奇的魅力。而這篇文章向我們客觀地介紹了宇宙的物質(zhì)組成和特征。雖然獲得了新的知識，但學生可能并不會很感興趣，原因是它離我們太遙遠了，我們無法直觀地去認識它，親近它，基于這一點，在進行教學設(shè)計時，我始終堅持一個主導思想：那就是能讓學生近距離地，直觀地去認識宇宙。于是，我事先收集了許多圖片。

　　在“整體感知”這一環(huán)節(jié)中，我請學生自由地閱讀課文，說說宇宙中有些什么?學生的回答很全面，找得也很快。這時，適時地出示一些圖片，并讓學生看圖片指認相關(guān)的物質(zhì)，對了解宇宙物質(zhì)的組成將起到更為顯著的效果。

　　本文是說明文，掌握說明方法的運用是本文教學目標的重點。如果干巴巴地給學生灌輸知識，只會讓學生望而卻步，那么，激發(fā)學生的興趣就至關(guān)重要了。我與學生進行了一段對話，學生的熱情頓時高漲，激發(fā)了他們求知的'欲望。

　　“神秘的宇宙空間，對于我們普通人來講，無疑是陌生的，遙遠的……”那么作者是怎樣把人們不熟悉的宇宙空間說明得通俗易懂的呢?一起來看下面的幾個句子。

　　選擇了幾個代表性的句子，也降低了難度，可以直接進行分析，效果不錯，本堂課，我較好地調(diào)動了學生學習的熱情，教學流程由易到難，逐層深入，教學設(shè)計符合學生情況，簡單明了，課件制作也較精美。作為年輕教師，在實施教學過程中還不夠老練，不能得心應(yīng)手，既然把教學流程的順序搞錯了。這方面有待進一步鍛煉和提高。

《宇宙里有些什么》教學反思2篇2

　　本文是七年級上冊的一篇文章，也是學生進入初中以來的第一篇說明文，對于初一的學生來說，說明文是一個新的文體，并且本文又是一片科普性的說明文，對于廣袤神秘的宇宙，學生知之甚少，于是針對這樣的一個情況，我設(shè)計了以下的教學目標。一是了解說明文的相關(guān)知識，重點掌握列數(shù)字、舉例子、分類別 的說明方法;二是激發(fā)學生熱愛科學，探索宇宙的興趣。

　　目標確定以后，我就尋求本文的.切入口，將本文分成三個板塊：一是，初讀課文，了解宇宙;二是，再讀課文，走近宇宙;三是，結(jié)合課文， 拓展延伸

　　之所以設(shè)計第一板塊，是因為要讓學生對本文的內(nèi)容有一個總體上的把握，尤其是讓學生把握說明事物的特征。因為只有把握了事物的特征，才能較好的展開下面的教學。為了避免說明文枯燥無味的特點，我將文中出現(xiàn)的一些星體，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片，并且做成多媒體課件，讓學生直觀上對宇宙有所了解。在學生對所說明的事物有一定的了解以后，開始正式走進文本，讓學生來從更深層面認識宇宙，于是我設(shè)計了第二個板塊，并且圍繞目標，設(shè)計了這樣的問題：“對于復雜的宇宙，作者是怎樣把它說的淺顯易懂的呢?”接下來很自然的過渡到今天的重點即說明方法。在處理這個重點時，考慮到我校的學生基礎(chǔ)較為薄弱，再加上是第一次接觸到這種文體。于是，我在這一環(huán)節(jié)上花了一些心思。首先我用幻燈片投影一些簡單的說明方法，讓學生了解認識;然后，根據(jù)此題的要求，我給出了一個比較有典型性的示例，并且做了相應(yīng)的講解。緊接著，我把課文中運用說明方法的句子摘錄下來，用幻燈片放出來，讓學生根據(jù)老師的示范以及自己的理解來說說使用這些說明方法的作用。由于方法指導到位，學生反應(yīng)很積極，雖然語言表達上還是有點欠缺，但是總體上達到了預期的目的。

　　當然，說明文的說明順序也是一個重點，但是考慮到本文的說明對象比較抽象，對我們來說還是比較陌生，于是我就遵循有所為有所不為的原則，干脆不講，給這一問題留有空白。

　　所以，本堂課下來，我自己做了深刻的反思，其實到底怎樣來有效地提高課堂效率，總結(jié)自己借鑒別人，不外乎有以下幾點：一是目標明確，但不能求全，一課一得最好;二是能夠圍繞目標設(shè)計問題，問題指向一定要明確。三是點評一定要到位。當然，點評需要技巧更需要藝術(shù)，不是一蹴而就的事情，這需要長期的磨煉與積累。所以，怎樣來為自己充電，怎樣有效地汲取別人的優(yōu)點和長處，怎樣處理教材，怎樣有效地進行點評就成為必需研究的話題。

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