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《色彩取樣》教學(xué)反思
身為一名人民教師,我們要在教學(xué)中快速成長,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《色彩取樣》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《色彩取樣》教學(xué)反思1
通過前一段的賽課活動,使我受益良多,有很多的優(yōu)缺點也凸顯出來,更能清晰的了解今后的課應(yīng)該怎么上,在此做以下反思。
本節(jié)美術(shù)直播課覺得做的比較好的地方:
1、因為是網(wǎng)絡(luò)直播課,還是以老師的講為主,教學(xué)思路清晰,知識點講解透徹。
2、范作錄制了20多分鐘的視頻,時間原因加速為3分多鐘,播放講解,讓學(xué)生以最直觀、清晰的`形式學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的繪畫步驟和方法。
3、連連看小游戲互動性強,問題簡單且針對性強,容易調(diào)動學(xué)生的積極性。
不足之處在于學(xué)生按時完成作業(yè)情況不是很理想,拖延時間較長。
感受:
1、每個學(xué)生的作業(yè)總有某些不足或值得進步的地方,需要老師指出引導(dǎo);評價要以肯定、表揚為主導(dǎo),評價不光是比較,更重要的應(yīng)該是激勵,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣;評價要有針對性,要有利于學(xué)生鞏固當(dāng)堂課學(xué)生所講的內(nèi)容;評價不能空泛,以好壞或漂亮與否來評價,而是要具體;如果條件允許,評價形式盡量豐富,自評、互評,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2、范作的選擇要起到讓學(xué)生掌握方法、步驟,激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的思路,而不應(yīng)難度過于大,僅是起到欣賞作用。
3、發(fā)揮學(xué)生主體性在學(xué)習(xí)方式上就要讓學(xué)生通過自主思考、討論等形式自主解決問題,老師多引導(dǎo)和激發(fā),而網(wǎng)絡(luò)直播課會有所限制,多以老師講述為主,時間允許的話可多互動,讓學(xué)生多思考表達。
《色彩取樣》教學(xué)反思2
本課的教學(xué)目標(biāo)是使同學(xué)了解色彩的色相知識,并且能用所學(xué)的知識設(shè)計、指導(dǎo)生活中的色彩搭配和處置畫面。同學(xué)對不同的色相給人帶來的感受都能大膽的表述,并對生活中不同的.場所用什么顏色來裝飾更美觀、合理都能各抒己見。每個學(xué)生的作業(yè)總有某些不足或值得進步的地方,需要老師指出引導(dǎo);評價要以肯定、表揚為主導(dǎo),評價不光是比較,更重要的應(yīng)該是激勵,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣;評價要有針對性,要有利于學(xué)生鞏固當(dāng)堂課學(xué)生所講的內(nèi)容;評價不能空泛,以好壞或漂亮與否來評價,而是要具體;如果條件允許,評價形式盡量豐富,自評、互評,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
范作的選擇要起到讓學(xué)生掌握方法、步驟,激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的思路,而不應(yīng)難度過于大,僅是起到欣賞作用。發(fā)揮學(xué)生主體性在學(xué)習(xí)方式上就要讓學(xué)生通過自主思考、討論等形式自主解決問題,老師多引導(dǎo)和激發(fā),而網(wǎng)絡(luò)直播課會有所限制,多以老師講述為主,時間允許的話可多互動,讓學(xué)生多思考表達。
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