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數(shù)學教學任務反思
在現(xiàn)在的社會生活中,我們要有一流的課堂教學能力,反思意為自我反省。那要怎么寫好反思呢?以下是小編精心整理的數(shù)學教學任務反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數(shù)學教學任務反思1
三年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力,分析、綜合潛力,決定、推理潛力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力。透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際狀況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點:
一、取得的成績
。ㄒ唬┮哉n堂教學為核心。
1、備課。
學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
。1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選取學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,構成潛力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
。2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該方法十分適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。
。3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,構成每節(jié)知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析潛力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、成績。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班38名學生參考。總分3169、5分,平均分83、41分,90分以上有14名,優(yōu)秀率36、84%,及格率97、37%。
。ǘ┰O計貼合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的`實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓學生透過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的潛力。
(三)巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
。ㄋ模┣谂c家長溝通,實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。
。ㄎ澹┯眯膮⒓咏萄谢顒。
用心參加本校的教學科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽,并取得了較好的成績。
二、不足之處
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題,書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊,練習的不夠深,學生的自學意思薄弱,個別學生上課小動作多,聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。
三、改善措施
1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,在今后的教學中進一步加強研究,加強互相之間的合作、互助,針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,個性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,落實到位,使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3、加強混合運算計算的訓練,強調(diào)運算順序。
4、重視基本算理教學,在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練,而應多設計一些有層次的變式訓練,以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
數(shù)學教學任務反思2
作為一名新進高中數(shù)學老師,到校工作也有一個月的時間了,以下是我這一個月里對工作的感想。
說實話,一開始自己以為做一名高中老師是很容易的事情,每天陪著小孩子們玩玩,上上課把內(nèi)容教教就可以了。工作了這一個月,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實跟我想的完全不同,不是那么容易的就能上上課,也不是那么容易的就能把知識很好的講授給自己的學生。
上課之前的備課,雖然我也從沒落下過,但是在課上總能找到自己準備不到的地方,作為一名高中二年級數(shù)學老師,講授的'知識對我來說非常簡單,但是我覺得備課還是要從學生的角度來備課,即使再簡單的內(nèi)容我也要把它咀嚼透,用二年級學生能理解的方式來授課。
現(xiàn)在的教學講究教和學,怎樣教和讓學生怎樣學同樣重要。而且現(xiàn)在在高中都強調(diào)老師要少講,讓學生自主探究,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,把課堂讓給學生,那么學生怎樣來學就很重要。在這方面我覺得我之前做的還不夠好,沒有把自己定位在一個引導者的身份上,要讓學生學會怎樣去學習而不是讓學生怎樣去接受。
教育是與時俱進的,教師同樣也要與時俱進,十年八年之前或者更早以前,學生不聽課,老師可以用強制手段讓學生聽,俗話說得好:強扭的瓜不甜,即便這樣學生聽了,孩子們的心思也沒在知識上。所以,當下在課堂上怎樣吸引孩子注意力,怎樣讓孩子的精神集中在老師身上也是一門學問。在我這一個月的上課中,經(jīng)常遇到孩子在上課的時候開小差、忙別的,我就在想,要想讓學生聽你講的那么你講的要比他忙的或者他想的要更有趣,更能吸引他,孩子們才會把精力放到你身上來。那么怎樣才能做到這一點?這將是我以后工作中的一個目標,或者說是暫時的目標。
之前一段時間,我在工作上出現(xiàn)的問題各位和我一起工作的前輩、同事也給我指出來了,那么我就要努力改正,轉(zhuǎn)變自己的授課方式,從高中生的角度去看課堂,去看知識。在今后的工作中我相信我會做的更好、做的更像一名高中老師。
數(shù)學教學任務反思3
本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,我轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,努力完成了本學期的教學任務。為了使本人的教學工作做的更好,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真?zhèn)湔n
備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每節(jié)課都在課前做好充分的準備,并在課后及時回顧、反思。
二、注重課堂教學中師生之間、學生之間的交往互動,共同發(fā)展
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快的精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的.過程。
三、作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識
學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結,以完善學生的知識結構。
數(shù)學教學任務反思4
一、學生基本情況
本班學生共44人,上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè),正努力養(yǎng)成良好的學習習慣。但是也有個別分學生的學習習慣較差,有的上課注意力不集中,小動作較多,控制不好自己,為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,針對本班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結。
二、主要收獲和體會
1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課進行總結,寫好教學后記。
現(xiàn)在網(wǎng)絡上的備課資料很多,但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。因為對于每個教師來說,要選擇與自己班級學情相符合的教學設計是需要功夫的,所以在每次上課前,我都要認真參考教案,設計或是修改一下教案,讓教學設計與實際教學相符合,
2、關注學困生,幫助他們共同進步。
三、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導不力,孩子學習習慣不好。
3、沒有關注到每一個學生,老師的關注度沒有平均分配。我習慣是抓兩頭,放中間。教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足、不到位。
四、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的'問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內(nèi)容,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。
2、搞好學習方法的指導。俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。
3、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
4、作為我個人今后努力的方向:教師不能只把教案寫得詳細、周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學任務了”,而應該反思自己教育教學中的行為,記錄自己教育教學中的所得、所失、所感,不斷創(chuàng)造,不斷完善,改正自身的缺點和不足,不斷提高。
數(shù)學教學任務反思5
時間真的是飛逝,轉(zhuǎn)眼這學期就要結束了,現(xiàn)將本期教學做以下總結:
本學期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任,同時兼任六一班和六二班的。數(shù)學教學,在校本課程中擔任籃球基礎班的教學,工作任務雖然繁多,但本學期教學任務按照正常的教學進度完成。
一、備好課
想要上好課,就要先備好課,要想備好課就要備好教參備好學生。其實很多老師上課的時候只備教案,教案又是只看一些現(xiàn)成的教案書,給的教參基本不看,這是很不對的,教參中給出的有明確的教學目標,教學分析,教學建議,教學評價,這是我們上課的依據(jù),不備好這個依據(jù)怎么能上好一節(jié)課呢?因此,我在備課的`時候會結合教學參考書來備課。備好一節(jié)課,不僅僅是備教學知識,也要備學生。看學生的程度,以及學生的掌握情況,兩者缺一不可。
二、時刻充滿教學的熱情
教學中有時候會常不斷重復同樣的工作,日復一日的,時間長了容易讓人懈怠。因此,在每天的工作中,要保持一種對教學的熱情,特別是在課堂上,俗話說:上行下效。如果老師在課堂上就半死不活的,沒有一點的生氣,那孩子們在下面會認真聽講、積極回答問題嗎?答案肯定是不會。我在上課中會時刻保持對教學的熱情,感染孩子,讓孩子們也更投入到學習中來!
三、做好校本課程
校本課程雖不是主課,但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有一定的興趣,上好校本課程能夠很好的培養(yǎng)孩子的興趣,為孩子以后興趣特長的培養(yǎng)打個基礎。在校本課程中,我認真上課,保證每位學員都能得到練習,讓孩子們在我的課程中能有所學,有所成。
四、處理好兩級分化現(xiàn)象
在低中年級兩級分化的現(xiàn)象還不明顯,到時到了五六年級的時候這種情況就比較明顯,就例如本期六一班的數(shù)學成績,49人參加考試,24人都在優(yōu)秀分數(shù)線以上,其中滿分2人,但是不及格的也有10人之多,剩下15人也都大多在70徘徊,80多的就寥寥無幾,這充分說明了兩級分化的嚴重。其實在五年級下期的時候就有這樣的趨勢,因此,對于后進生我常對他們進行談話,讓他們樹立信心,不要放棄,一旦放棄了就更什么都不會了,同時鼓勵成都好的學生多幫助后進生,形成良好循環(huán)。
五、工作中的不足
雖說針對兩級分化的現(xiàn)象采取了措施,但是效果不明顯,這方面的工作還有待進一步提高。在教學中還需要不斷的汲取好的經(jīng)驗,提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)在的終點也是新的起點!給自己加油!
數(shù)學教學任務反思6
在高中數(shù)學教學過程中,我們根據(jù)課堂狀況,學生的心理狀態(tài)和教學內(nèi)容的不同,適時地突出經(jīng)過精心設計,目的明確的問題,使學生在問題的思考中,啟發(fā)學生的積極思維對學好數(shù)學有很大的作用.如在以前聽過的許多公開課中,經(jīng)常會看一些教師在課堂教學中能使學生帶著一種高漲,激動的和欣悅的心情從事學習,給我留下了很深的印象.所以,本文就如何在教學過程中合理的設置數(shù)學問題,提一下自己的想法:
一、教學要從問題開始
教學從問題開始。問題是數(shù)學學習的核心與靈魂,思維來自疑問與驚奇,在教學過程中設置一個不易回答的懸念或者一個有趣的故事激發(fā)學生強烈的學習欲望.如在對數(shù)的教學中,引入千古之迷辛追女尸,提出疑問:為什么科學家算出辛追死于2200年前?又如在學習指數(shù)當時,引入細胞分裂現(xiàn)象。這些實際問題都引起了學生的思考及學習的主動性和積極性,從而為本節(jié)課的教學打下了良好的基礎.所謂好的開端就是成功的一半,真是深有體會啊!
二、要在重點和難點處設置問題:
數(shù)學教材中的.有些內(nèi)容是枯燥乏味,艱澀難懂的,這要教師在其中設置一些問題或有趣的情節(jié),把抽的內(nèi)容具體化,從而便于學生理解,同時也使學生學習起來更輕松。
三、在教材易于出錯的地方設問題
在近幾年的教學過程中發(fā)現(xiàn),學生最常見的錯誤是。不顧條件或研究范圍的變化,丟三掉四,或解完一題后,不檢查不思考.故學生易錯之處,讓學生嘗試去”碰壁”讓學生充分暴露問題,然后順期錯誤認真剖析,不斷引導使學生恍然大悟,留下深刻印象。
四、設問題于課堂的結尾
有人說:一堂好課也應設問題而終,使其完而未完,余味無窮.在課堂結束時,根據(jù)知識的系統(tǒng)承上啟下地提出的問題,這樣不僅使舊知識有機地聯(lián)系起來,同時也不斷的激發(fā)學生的求知欲望,為下一節(jié)課的教學作好充分的心理準備
這就是我對自己教學的反思,教學就是一種藝術,過程就是曲折的,需要我們不斷的探索與研究,把自己最好的藝術展示給學生,引領學生創(chuàng)造自己的藝術品!
數(shù)學教學任務反思7
本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:
一、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
。1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。
。2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、細致批閱每一次作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導。
在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學過程中進行德育滲透。
教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學過程中,采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育。
三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
小學生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,要求學生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學習,提高業(yè)務素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,此外加強寫字課教學和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學。
四、創(chuàng)設學習情景,增強學生學習數(shù)學的信心。
1、設計數(shù)學游戲,使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點,在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲,讓學生在做中學,在玩中學,在快樂中學。
2、創(chuàng)設生活情景,使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數(shù)學的美麗。經(jīng)過一個學期的努力,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學習積極性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的'學風。
五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
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