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第十五課《漢通西域和絲綢之路》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編為大家整理的第十五課《漢通西域和絲綢之路》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1. 這節(jié)課我充分運用了文字資料、圖片資料，使得這節(jié)課生動直觀，營造出積極和諧的課堂氛圍，為學(xué)生積極主動參與課堂創(chuàng)造了條件。
2. 本課有兩大重點內(nèi)容：張騫通西域和絲綢之路。我認(rèn)為歷史的學(xué)習(xí)與其他科目一樣，不僅要讓學(xué)生學(xué)，而且要讓學(xué)生懂。讓學(xué)生喜歡是最重要的目的。因為這樣就會變被動的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”因此在課前設(shè)計的時候我也仔細(xì)思考了這一問題。如張騫第一次出使西域的時間、目的等簡單的問題就由學(xué)生自己看書了解就，不用事無巨細(xì)的一律在課堂中呈現(xiàn)，而是通過讓學(xué)生看張騫出使西域路線圖，來體會張騫出使過程中的路途遙遠(yuǎn)、艱險并想象可能會遇到的危險，為了讓學(xué)生感受深刻，我特意編排了一段歷史小短劇，意在加強(qiáng)學(xué)生識圖能力同時升華張騫的愛國精神，以及學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)他，以他為榜樣。張騫第一次出使西域并沒有達(dá)成預(yù)期的目的，但是并不能就此否定。這是為什么呢？問題提出了自然引發(fā)學(xué)生思考。事實上也由此過渡到了下一環(huán)節(jié)內(nèi)容，張騫出使西域的意義以及為什么會第二次出使西域。自古已是如此，往來頻繁自交好。所以才會設(shè)立西域都護(hù)府，這點證明了中央政權(quán)的強(qiáng)大凝聚力。這是本課設(shè)計的一個重點，讓學(xué)生認(rèn)識到正是因為緊緊跟隨中央政權(quán)才有了新疆的發(fā)展、正是有了祖國的統(tǒng)一才有了各民族的安樂生活。 在講到另一個重點絲綢之路時，以絲綢之路路線圖來說明絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
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