欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教學(xué)反思>《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)反思

        《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-03-28 07:05:01 教學(xué)反思 我要投稿

        《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)反思

          身為一名剛到崗的教師,教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編整理的《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)反思

        《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)反思1

          乘法的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生理解了加法的意義,掌握了100以內(nèi)加減法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,是乘法學(xué)習(xí)的起始單元,是學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)較復(fù)雜的乘法計(jì)算及應(yīng)用的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是初步認(rèn)識(shí)理解乘法的意義,體會(huì)乘法與加法的關(guān)系。乘法源于加法,而加法分為相同加數(shù)和不同加法相加兩種情況。讓學(xué)生體會(huì)到相同加數(shù)用乘法算式表示更簡便,從而產(chǎn)生乘法產(chǎn)生的必要性,理解其意義。

          上課時(shí),首先給出3幅圖:(1)每組2個(gè)圓片,有5組;(2)每袋有5顆星,有3帶;(3)每盤3個(gè)蘋果,有4盤。先讓學(xué)生說說圖意,數(shù)數(shù)有幾個(gè)幾,求一共有

          多少個(gè)?列出連加算式并進(jìn)行計(jì)算后,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,仔細(xì)觀察這3個(gè)算式你有什么發(fā)現(xiàn)?給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,小組討論,引導(dǎo)學(xué)生用自己的`語言來描述。體會(huì)這些加法算式的加數(shù)都相同,老師引導(dǎo)說出都是加數(shù)相同可以說成是相同加數(shù),這些算式都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和。

          當(dāng)加數(shù)相同時(shí),可以把加法算式改寫成乘法算式,介紹方法:先找加法算式中的相同加數(shù),再數(shù)有幾個(gè)相同加數(shù),中間寫乘號(hào)。也可以先寫有幾個(gè)相同加數(shù),再寫相同加數(shù)。改寫幾道算式后。老師說明:當(dāng)加數(shù)相同時(shí)可以寫加法算式,也可以寫乘法算式。那要是100個(gè)2相加的。和是多少?你寫加法算式還是乘法算式呢?為什么不寫加法算式呢?看來求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法計(jì)算比較簡便。使學(xué)生體會(huì)到乘法的必要性。

          本節(jié)課首先出現(xiàn)了大量的同數(shù)連加,接著讓學(xué)生體會(huì)同數(shù)連加的特點(diǎn),為認(rèn)識(shí)乘法產(chǎn)生的必要性做準(zhǔn)備,使學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)產(chǎn)生的過程和知識(shí)的自主建構(gòu)過程。

          其次,在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相同加數(shù)求和的計(jì)算,遇到100個(gè)2相加是多少的問題,使學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),感受到多個(gè)相同加數(shù)相加的瑣碎性和乘法產(chǎn)生的必要性。

          唯一的不足是,這節(jié)課忽視了一年級學(xué)生的注意力時(shí)間,再后面的教學(xué)中,還要多用小獎(jiǎng)品刺激、鼓勵(lì),讓學(xué)生的注意力更持久、更集中。

        《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)反思2

          “乘法的初步認(rèn)識(shí)”是人教版數(shù)學(xué)二年級上冊的資料。本節(jié)是乘法的起始課,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)。乘法的本質(zhì)是一種特殊的加法,乘法知識(shí)的生長點(diǎn)是同數(shù)連加。所以,本節(jié)教材是要使學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,認(rèn)識(shí)到同數(shù)連加能夠用乘法計(jì)算和乘法是同數(shù)連加的簡便方法,掌握乘法算式的寫法和讀法,明白乘法算式中各部分的名稱。

          我在備課時(shí),注意到新教材的編排與以前的教材有了變化。本節(jié)教材經(jīng)過四個(gè)主題圖來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):游樂園的情境圖蘊(yùn)含豐富的“相同加數(shù)”的因素,為引入作準(zhǔn)備;例1用小學(xué)生拼擺圖形的活動(dòng)引出加法算式,再由相同數(shù)相加引出乘法,體會(huì)乘法的意義,認(rèn)識(shí)乘號(hào),學(xué)習(xí)乘法算式的讀寫法;例2認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱,進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義;例3讓學(xué)生初步感知乘法是相同數(shù)相加的簡便算法。這種編排不貼合我的學(xué)生實(shí)情,知識(shí)點(diǎn)的銜接不連貫、不流暢、于是我對教材資源進(jìn)行了調(diào)整、刪減和補(bǔ)充。

          具體做法是:直接用游樂園的情境圖和補(bǔ)充的題目,在一節(jié)課內(nèi)完成本小節(jié)所有知識(shí)點(diǎn)。

          首先我出示游樂園的情境圖,讓學(xué)生幫我安排秋游的分組設(shè)計(jì),在計(jì)算每個(gè)游樂項(xiàng)目游玩人數(shù)時(shí),初步感知相同加數(shù)這個(gè)概念。之后讓學(xué)生比較幾個(gè)加法算式的相同點(diǎn),得出“相同加數(shù)”和“幾個(gè)幾”的概念,為乘法的引入作準(zhǔn)備;

          然后讓學(xué)生自我寫兩個(gè)這樣的加法算式,算式能寫多長就寫多長。我選擇了兩個(gè)學(xué)生寫的,一個(gè)算式是20個(gè)3連加,一個(gè)是42個(gè)7連加,我把字寫大些,學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些算式寫起來算起來都不方便,如果再多一些加數(shù)邊黑板都不夠?qū)懺鯓愚k?根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),用合并加數(shù)、省略號(hào)、語言敘述等方法表示,但沒有體會(huì)數(shù)學(xué)的簡單美,這時(shí)引出乘法算式,并用童化語言說“把加號(hào)扭一下就解決了這個(gè)難題!边@種說法讓學(xué)生明白乘法是從加法來的,感受到乘法是同數(shù)連加的簡便算法,之后認(rèn)識(shí)乘號(hào),乘法算式的'讀寫法和各部分名稱。這樣一小節(jié)(3課時(shí))的知識(shí)點(diǎn)一氣呵成。

          最終讓學(xué)生把其余的連加算式都改寫成乘法算式,每改寫一個(gè),都要復(fù)習(xí)“相同加數(shù)”、“幾個(gè)幾”、乘法算式的讀法,意義、各部分名稱等知識(shí)點(diǎn)。

          對這一屆的學(xué)生,我一向鼓勵(lì)超前學(xué)習(xí)和提前滲透,部分家長也很支持。所以數(shù)學(xué)上的許多知識(shí)不用按部就班地進(jìn)行,這也為我進(jìn)行高效教學(xué)奠定了基礎(chǔ),在教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)常會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)進(jìn)程、重組與激活教學(xué)資料、設(shè)計(jì)彈性化的教學(xué)結(jié)構(gòu),期望能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。當(dāng)然,對一些處于后進(jìn)狀態(tài)的學(xué)生,我的這種教學(xué)方式不太適合,需要后續(xù)練習(xí)來彌補(bǔ)。

          本節(jié)課是學(xué)生接觸乘法的第一課時(shí),所以我把教學(xué)目標(biāo)定位為:

          1、理解乘法的意義,會(huì)讀、寫乘法算式;

          2、會(huì)把加法改寫成乘法算式。經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué),我覺得有些方面處理得還能夠。主要表現(xiàn)為:

          1、利用主題圖,讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。第一幅拼圖的游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法,體會(huì)乘法的意義,并且會(huì)把加法改寫成相應(yīng)的乘法算式;第二幅主題圖――熱鬧的游樂園,讓學(xué)生經(jīng)過練習(xí),鞏固對乘法的認(rèn)識(shí),并且感受到玩中也隱藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí),感受數(shù)學(xué)的無處不在。

          2、尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),完整學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生其實(shí)并不是一張白紙,在教學(xué)乘法之前,部分學(xué)生其實(shí)已經(jīng)或多或少地接觸過一些乘法,所以,在教學(xué)時(shí),經(jīng)過學(xué)生對算式的比較、探究,讓學(xué)生在說一說,想一想,改一改中,逐步認(rèn)識(shí)乘法,理解乘法的意義,并且能夠根據(jù)圖畫,根據(jù)加法算式清晰地表達(dá)出乘法所包含的意義。同時(shí),板書清晰,能讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)一目了然。

          3、練習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)重難點(diǎn),并且有必須的梯度,讓各個(gè)層面的學(xué)生都有所發(fā)展。第1個(gè)練習(xí)是根據(jù)本單元的主題圖提數(shù)學(xué)問題,并且用加法和乘法兩種方法列式計(jì)算,是對本節(jié)課基本資料的一個(gè)鞏固和檢驗(yàn);第2個(gè)練習(xí)是把加法改成乘法算式,前3個(gè)是比較簡單的,第4個(gè)是一個(gè)延伸,讓學(xué)生在練習(xí)中初步體會(huì)到乘法的簡潔性,同時(shí)明白僅有清楚了幾個(gè)幾相加,才能寫乘法算式,第5個(gè)是用字母來表示具體的數(shù),不但適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué),同時(shí)還滲透了一個(gè)符號(hào)化的思想;最終一個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生用自我喜歡的方法表示5×2,該題對于剛接觸乘法的孩子來說,可能有必須的難度,所以在出示題目時(shí),我也給了學(xué)生一個(gè)小小的提示,即“5×2表示什么意思?”,經(jīng)過理解意思,再經(jīng)小組合作討論交流,那么突破該題也不成問題了。本題在第二課時(shí)還將涉及到,所以即使學(xué)生只能理解其中的一個(gè)意思,那也是能夠的,不要求人人都會(huì)。

          幾個(gè)需要改善的地方:

          1、雖然在備課時(shí),有設(shè)計(jì)讓學(xué)生來讀一讀各個(gè)算式,說一說各個(gè)算式以及其中的數(shù)字所表示的意思,但在實(shí)際操作時(shí),這個(gè)過程還是有所忽略,還需加強(qiáng),盡量讓孩子都來讀一讀,說一說個(gè)中意義。

          2、主題圖的出示可再清晰。本節(jié)課用到了2幅主題圖,即擺小棒和游樂園,里面所包含的資料比較多,很容易對孩子造成干擾,所以,當(dāng)孩子提到某一具體資料時(shí),如果能出示相應(yīng)的放大圖,那么學(xué)生就能夠看得更加清晰,同時(shí)也能幫忙學(xué)生對意義的理解和認(rèn)識(shí)。

          3、對于乘法算式的出現(xiàn),我是先讓學(xué)生寫乘法算式,然后再來得出僅有加數(shù)相同的加法才能改寫成乘法算式,雖然在板書時(shí),我已有意識(shí)地把兩種情景分開,可是,如果在得出加法算式后立刻進(jìn)行分類,從而得出僅有加數(shù)相同的加法算式才能改寫成乘法算式,這樣學(xué)生對乘法的認(rèn)識(shí)可能會(huì)更清晰。

        【《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

        《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)反思05-22

        認(rèn)識(shí)乘法教學(xué)反思08-24

        乘法的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思08-19

        乘法認(rèn)識(shí)的教學(xué)反思04-17

        《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思12-04

        《乘法初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思11-13

        乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思01-28

        (精華)乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思07-10

        乘法的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思(精選20篇)10-19