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        幼兒園教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-08-15 12:14:45 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        幼兒園教學(xué)設(shè)計(15篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計(15篇)

        幼兒園教學(xué)設(shè)計1

          活動目標

          1、通過觀看錄像、講述、操作等活動,了解蜻蜓、母雞、、烏龜四種動物繁衍后代的方法及成長過程。

          2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。

          3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣,培養(yǎng)幼兒愛護動物的積極情感。

          活動準備

          1、通過收集有關(guān)卵生動物的資料,幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗。

          2、錄像(動物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動物頭飾

          活動過程

          一、導(dǎo)入活動

          聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。

          師:小朋友,你見過蜻蜓點水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來的嗎?你有沒有見過青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的?

          二、看錄像了解卵生動物的常識

          師:原來蜻蜓點水、母雞咕噠咕噠叫,烏龜挖沙洞都是生小寶寶。

          1、提問:故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢?它把**生在哪?

          2、提問:小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了?(青蛙)

          師:你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的?

          3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的?母雞是自己孵蛋,烏龜又是怎樣孵蛋的?

          師:還有哪些動物會生蛋呢?

          三、游戲:試一試,請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。

          師:請你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。

          四、擴展經(jīng)驗,胎生動物。

          師:有的動物出生時就和媽媽長得一樣,如:小馬,你知道有哪些動物出生時就和媽媽一樣嗎?

          五、游戲:找媽媽

          師:有一些媽媽把寶寶弄丟了,小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎?幼兒找相應(yīng)圖片進行排序。

          教學(xué)反思:

          這是一個我班一名幼兒拿著報紙球捧在手心小心翼翼的保護著,對別人說,這是我的蛋寶寶,你們小心一點,別把打碎了。因此,我特意設(shè)計了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時我出示的是蜻蜓點水的'圖片,小朋友們一開始很疑惑,都好奇的問,老師蜻蜓怎么掉進水里了,怎么辦呀 他會不會死掉呢,我也帶著他們的疑惑,故意說道:是呀,怎么辦呢,小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事,出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物,讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。

          在活動的準備階段:孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集,他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動進行時,幼兒的經(jīng)驗有了提升,使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。 通過這次活動我感到,“生成活動”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式,它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響,也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。

          活動不足

          在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時,應(yīng)將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準備的不充分,導(dǎo)致忽略這一點。通過這一課讓我明白了教師的課前準備很重要。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計2

          活動準備

          PPT課件、小動物手偶

          活動目標

          通過看和聽,積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。

          樂于和家長一起參與游戲,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

          活動流程

          一、引入

          師:寶寶們,我們一起學(xué)小司機開一開好嗎?

          幼兒跟著教師一起開開小汽車。

          二、看一看

          師:馬路上的`車子好多哦,我們來看看有什么車呀?數(shù)一數(shù)有幾輛?

          如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢?"小結(jié):數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù),有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

          三、聽一聽

          師:小動物要坐車,你們聽這是什么小動物呀?我們一起來聽聽它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號車?

          如:教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,"小朋友誰注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲?" (播放小狗的叫聲),(4)"我們可以用數(shù)字及表示呢?"(4)(同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4)。(依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量,讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量)。

          小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù),用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

          四、游戲

          師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,但是請小司機請注意,可不能隨便停車哦,請你仔細聽。

         。ㄐ∑嚨蔚蔚,開到東,開到西?禳c開進停車場,3輛小車在一起。)

          師:我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計3

          課程分析

          《指南》中提到:“藝術(shù)活動是幼兒的一種精神成長需要的滿足,是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要和滿足!痹谟變旱囊蝗栈顒又,教師也不時常觀察到一些幼兒聽到樂曲就會不自覺地擺動身體,跟著節(jié)奏,用肢體動作去自我表達。樂曲《瑞典狂想曲》節(jié)奏輕快活潑,前半部分和后半部分的音樂節(jié)奏有細微的變化,即每小節(jié)的四分音符變?yōu)榘朔忠舴。教學(xué)設(shè)計過程中,我引導(dǎo)幼兒想象樂曲《瑞典狂想曲》的意境,幫助他們理解樂曲,更好地支持幼兒的活動。我將活動分成幾個主要環(huán)節(jié):胖黃鴨出場、提議減肥的運動方式、用肢體表征運動狀態(tài)、整理與結(jié)束,期望通過以上環(huán)節(jié)幫助幼兒感受樂曲的速度變化,并用體態(tài)動作表現(xiàn)韻律節(jié)拍。

          活動目標

          1.感受樂曲歡快、詼諧的旋律,并嘗試創(chuàng)編韻律操動作。

          2.嘗試在不同的'節(jié)奏下進行韻律操表演。

          3.在韻律活動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗音樂帶來的快樂。

          活動重點

          自主創(chuàng)編韻律操動作。

          活動難點

          根據(jù)不同的節(jié)奏進行韻律操表演。

          課程準備

          物質(zhì)準備:音樂《瑞典狂想曲》片段、課件、圖譜(小黃鴨各個身體部位的圖片)、記號筆、鋼琴。

          知識經(jīng)驗準備:了解一些常見的運動項目以及動作。

          課程過程

          一、導(dǎo)入活動

          1.師:孩子們,早上好!今天帶來了一位新朋友,看看它是誰?

          2.表演鴨子游泳

         。1)師:今天焦老師是鴨爸爸,你們就是鴨寶寶,F(xiàn)在找一塊空地,跟著爸爸出去散散步,好不好?

         。2)師幼隨樂表演鴨子走路。

          3.模仿胖鴨子走路

         。1)師:孩子們!還有一只小黃鴨要來我們家做客。猜猜它是什么樣子的?

          (2)教師彈奏鋼琴,幼兒猜測。

         。3)幼兒扮演小肥鴨,隨樂模仿胖鴨子走路。

          師:小胖鴨走路是什么樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)。

          二、創(chuàng)編舞蹈動作

          1.出示運動圖片

          師:你們想讓自己變胖嗎?那你們有什么辦法可以減肥?

          2.師幼隨樂共同表演

          師:誰來演示一下你的方法?

          3.看圖譜,完整表演

          師:剛剛寶寶們想了很多的運動,如果這些動作連在一起不就是一套減肥操嗎?我們跟著音樂試一試!

          4.再次嘗試表演減肥操

          師:寶寶們跳得都很認真!如果我們把動作順序換一下,是不是更好玩呢?

          三、學(xué)做新版減肥操

          1.出示新圖譜

          師:孩子們真了不起!都會編減肥操了!爸爸也畫了一套減肥操,你們想不想學(xué)?

          2.變換節(jié)奏,嘗試舞蹈

          師:爸爸累了,這一次我們把動作放慢一些,好不好?

          3.播放《兔子舞》舞蹈視頻

          師:孩子們!快看!奶奶們也跳起減肥操啦!我們也跟著跳一跳吧!

          4.教師小結(jié)。

          四、自然結(jié)束

          幼兒傾聽音樂放松身心,模仿小黃鴨輕快、活潑的神態(tài),漫步回到座位。

          課程反思

          從內(nèi)容選材上,我準備了具有運動節(jié)律的樂曲,并截取了其中一段作為本次音樂游戲的主要內(nèi)容。

          從目標定位上,本次活動的核心經(jīng)驗聚焦于“傾聽和感受樂曲歡快、詼諧的旋律”以及“能夠根據(jù)節(jié)奏變化嘗試創(chuàng)編韻律動作”。通過活動的組織與開展,大多數(shù)幼兒能夠積極參與,并達到預(yù)期的活動目標。

          從教學(xué)組織上,我積極運用具象的教學(xué)手段幫助幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu),并重視開放式提問對幼兒思維的發(fā)展,比如:“你覺得小黃鴨需要做些什么來幫助它減肥?”、“你覺得哪項運動最適合小黃鴨減肥?為什么?”……

          當然,在實際教學(xué)過程中,我需要繼續(xù)提升教學(xué)掌控力,并努力提高音樂專業(yè)素養(yǎng),比如:“如何更好地將幼兒的肢體動作進行提煉總結(jié)”。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計4

          收獲與體會:首先說實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼,因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過實習(xí),但這次卻又是那么的與眾不同。她將全面檢驗我各方面的能力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石,檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會,也是我建立信心的關(guān)鍵所在,因此,我對它的投入也是百分之百的!緊張的一個月的實習(xí)生活結(jié)束了,在這一個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先,經(jīng)過一個多月的實習(xí),經(jīng)過實踐,使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準,經(jīng)過旁站,使我近距離的觀察了整個房屋的.建造過程,學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識,這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。

          施工總體安排:1、按先地下、后地上、先主體、后圍護、先粗裝修后精裝修的原則組織施工,及時進行結(jié)構(gòu)驗收,盡早形成工作面,組織主體交叉作業(yè),有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用5-6次。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫。2、在工程施工時,要安排好各工序搭接的同時按照工序需要作好所

        幼兒園教學(xué)設(shè)計5

          【活動目標】

          1、回憶洋蔥頭的基本特征,初步探索并認識洋蔥的種子。

          2、學(xué)習(xí)挖,拔洋蔥的基本技能,體驗勞動的快樂。

          3、會正確使用簡單的種植工具:鏟子。

          【活動準備】

          1、洋蔥頭種子圖片。

          2、鏟子若干,籃子。

          3、認識洋蔥頭的已有經(jīng)驗。

          【活動重難點】

          初步學(xué)會拔,挖洋蔥頭,萌發(fā)愛勞動的情感。

          【活動過程】

          一、回憶洋蔥頭的基本特征。

          師:今天老師帶來了一位蔬菜寶寶,想知道它是誰嗎?

          幼:想。(教師出示洋蔥)

          師:看看它是誰呀?

          幼:洋蔥

          師:那我們一起來跟洋蔥寶寶打個招呼吧!

          幼:洋蔥寶寶,你好!

          師:前幾天呀,我們已經(jīng)認識過洋蔥寶寶了,現(xiàn)在請你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?

          幼:圓圓的,紫色的,燈籠一樣……

          師:那他里面是什么樣子的呢?

          幼:白色的,紫色的,一層一層的……

          師:小朋友們真棒,那洋蔥摸上去有什么感覺呢?聞起來又有什么樣的味道呢?

          幼:摸起來滑滑的,硬硬的,涼涼的,聞起來臭臭的,刺鼻的……

          師:雖然洋蔥頭有著特殊的味道,但是他的營養(yǎng)可豐富了,他不僅可以幫我們把身體里的細菌都殺死了,而且還能幫助我們預(yù)防感冒呢!

          師:上課的時候老師還將洋蔥頭切了開來,那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?

          幼:橫切圓圓的,豎切像花朵一樣……

          二、找洋蔥的方種子。

          師:小朋友們,你們看這是洋蔥的什么呀?

          幼:花。

          師:這個花是樣什么顏色的?像什么呀?

          幼:白色,球……

          師:那花里面會藏著什么秘密呢?讓我們一起去找一找吧,找的時候你可以跟你的好朋友一起找,但千萬記得要小心,不能去傷害花寶寶。

          師:你剛才在花里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

          幼:種子。

          師:是不是所有的洋蔥都會開花呢?

          幼:不是的,有的開花,有的不開花。

          教師小結(jié):其實呀,在花里面還藏著許多的洋蔥種子,只不過這些種子還沒有長老,那長老的.種子是什么樣子呢?我們一起來看看。

          師:什么樣子的呀?

          幼:黑色的,一粒一粒的,小小的……

          師:那今天食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小朋友一起幫忙挖洋蔥,你們愿意嗎?

          幼:愿意。

          三、挖洋蔥。

          師:那我們挖洋蔥需要什么工具呢?

          幼:鏟子、

          師:那我們怎么挖呢?

          幼:我們呀,用兩只手抓緊洋蔥的葉子,抓的時候不能太上,往下抓一些,用力拔,如果拔不動,就用鏟子把土挖松,挖掉,這樣就可以把洋蔥挖出來了。一會呀,小朋友們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來。

          幼兒挖洋蔥,教師指導(dǎo)

          師:今天我們的小朋友都挖看這么多洋蔥,真能干,現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!

        幼兒園教學(xué)設(shè)計6

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序

          2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

          3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

          活動準備:7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的'樹干圖片

          活動過程:

          一、開始部分

          老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!

          二、基本部分

          1、厚薄的排序

         。ǔ鍪竞癖〔煌膱D片,7張)。你們知道他們是誰嗎?

          可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

          你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

          我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

          再看看剩下的誰是最薄的?……

          下一個應(yīng)該是誰呢?……

          依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。

          他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

          2、粗細的排序

          這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

         。ǔ鍪7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排,怎樣排?

          引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細的方法進行排序.

          這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細排,哪有怎樣排?

          請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進行排序。

          高矮排序

          他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

          將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進行從高到矮,從矮到高排序

          結(jié)束部分

          排好隊,和幼兒一齊開火車出去。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計7

          活動目標

          1.學(xué)唱歌曲。

          2.分辨行進與停止的交通燈信號并做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          課件準備:《開車歌》歌曲音頻及伴奏;《開車歌》歌曲插圖等。

          紙面教具:兩張白色硬紙卡,分別打印紅色和綠色的交通燈。

          紙面教具:兩張白色硬紙卡,分別打印紅色和綠色的交通燈。

          活動過程

          一、引導(dǎo)幼兒說說交通信號燈的作用,讓幼兒自由表達想法。

          —— 紅燈亮?xí)r,汽車該怎么做?(紅燈停、綠燈行)

          二、播放歌曲,請幼兒欣賞并學(xué)唱歌曲。

          ——這是什么的'聲音?

          ——汽車看見綠燈怎么做?

          ——汽車看見紅燈怎么做?

          三、播放歌曲,并帶領(lǐng)幼兒進行角色扮演游戲:教師扮演交通警察,幼兒扮演司機。幼兒聽音樂開車子,并按老師出示的信號燈顏色前進或停止。

          1.請幼兒扮演小司機。鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車。

          —— 你是什么司機?開的什么車?

          2.請幼兒沿著線路,表演開車前進,教師同時播放音樂。

          3.教師舉紅燈紙牌說“紅燈”,幼兒停止前進;

          教師舉綠燈紙牌說“綠燈”,幼兒繼續(xù)前進。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計8

          主題的產(chǎn)生:

          小班孩子情感豐富,他們喜歡動物,與動物之間似乎天生有著一種必然的聯(lián)系,千變?nèi)f化的動物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索欲望。

          孩子們在戶外活動時,常?梢娝麄兊纳碛岸自诓輩仓袑ふ抑瓉硭麄儗π⌒∥浵伄a(chǎn)生了濃厚的興趣?蓯鄣男∥浵佄撕⒆觽兊囊暰,他們在與螞蟻的直接接觸中,產(chǎn)生了許多問題,“螞蟻的家在哪里?”“螞蟻有媽媽嗎?”“螞蟻吃什么?”“螞蟻能活多長時間?”等等。

          可見,螞蟻作為一種會動的蟲子,吸引了孩子們的目光,螞蟻世界充滿了生機,充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見螞蟻忙碌的身影:美麗的花叢中,蔥綠的草地上,冷落的墻角邊……面對這一切,我們成人可能會不屑一顧,而孩子們卻歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去傾聽,還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子的探索欲望。

          為此,我們以螞蟻為切人點,針對孩子的年齡特點,希望通過豐富多彩的方式,一系列活動,與孩子一起了解獲得有關(guān)螞蟻的許多信息,了解螞蟻的有趣之處,積極去關(guān)注、體驗螞蟻的生活,探索螞蟻的奧秘,與螞蟻成為朋友,經(jīng)歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅!

          主題目標:

          A、社會生活:

          1、獲取關(guān)于螞蟻的各種知識,了解螞蟻王國中有趣的生活情景。

          2、理解、尊重、喜愛螞蟻,能以恰當?shù)姆绞綄Υ游铩?/p>

          B、身體運動:

          1、學(xué)習(xí)螞蟻爬,學(xué)習(xí)手膝著地向前爬,鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          C、語言交流:

          1、理解兒歌“逗螞蟻”的內(nèi)容,有表情地學(xué)念兒歌,初步嘗試更換兒歌中間段的.詞,仿編兒歌。

          2、學(xué)習(xí)傾聽故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。

          D、科學(xué)探究:

          1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。

          2、觀察螞蟻的外形特征,了解螞蟻觸角的獨特作用。

          3、了解螞蟻的主要生活習(xí)性,知道螞蟻是群居生活的,了解螞蟻家族的分工與合作情況。

          E、藝術(shù)表現(xiàn):

          1、學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出螞蟻的外形特征,大膽表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。

          2、能用自然聲音唱歌,并根據(jù)詞意自編動作進行歌表演。

          F、家長參與。

          1、向家長發(fā)放主題活動的通知,并提出相應(yīng)的親子家庭活動建議。

          2、請家長向孩子介紹有關(guān)螞蟻的知識,利用雙休日帶領(lǐng)幼兒戶外觀察螞蟻,尋找螞蟻的家——泥洞,豐富幼兒對螞蟻的認識。

          3、發(fā)動家長和孩子一起收集有關(guān)螞蟻的各類資料。

          G、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、在自然角與幼兒共同飼養(yǎng)、照顧螞蟻,開辟飼養(yǎng)角。

          2、語言區(qū)提供有關(guān)螞蟻的圖書、圖片,兒歌、錄音機、相關(guān)的磁帶。豐富幼兒對螞蟻的認識。

          3、益智區(qū)提供玻璃瓶,瓶內(nèi)裝有螞蟻,供幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。

          4、美工區(qū):拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。

          5、利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據(jù)幼兒的認知發(fā)展,逐步參與各種墻飾的布置,進行幼兒作品展。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計9

          一、活動目標:

          1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

          2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

          二、活動準備:

          1、多媒體課件。

          2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

          3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

          4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

          三:活動過程:開始部分:以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。 基本部分:

          1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

          2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

          a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

         。、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

          幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

         。恪⒐残游飩儎倮剡^了第一關(guān)。

          3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)播報心情。

         。、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的`心情是晴天還是雨天?

         。、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。 改變心情。

         。、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

          d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。

         。濉⒉シ耪n件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。

         。妗⒐残游飩儎倮剡^了第二關(guān)。

          4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

         。帷⒊鍪镜案獗P做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

         。、小動物互相說說畫的是什么心情?

         。恪⒐残游飩儎倮剡^了第三關(guān)。

          結(jié)束部分:

          別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)

        幼兒園教學(xué)設(shè)計10

          活動目標

          不受物體大小、排列形式的干擾,感知7以內(nèi)的數(shù)量,提升目測點數(shù)的能力

          活動準備

          經(jīng)驗準備:幼兒已認識數(shù)字1到7。

          課件準備:圖片《氣球》,紙面教具《穿糖葫蘆》《水果連連看》。

          紙面教具:《穿糖葫蘆》《水果連連看》各打印班級人數(shù)的一半。

          活動過程

          觀看課件,數(shù)一數(shù),判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

          觀察圖片上3排氣球的差異:大小、顏色、排列都不同的氣球,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),發(fā)現(xiàn)數(shù)量都是“7”,用數(shù)字“7”來表示。

          ——有幾排氣球?第一排有幾個?第二排呢?第三排?一樣多嗎?

          小結(jié):每排氣球大小顏色不同,但每排的數(shù)量都是7。

          打印紙面教具,幼兒分組進行7以內(nèi)數(shù)量的`等量判斷。

          1、第一組:操作《穿糖葫蘆》,請幼兒找出數(shù)量相同的兩串糖葫蘆,用彩筆給它們畫上竹簽。

          2、第二組:操作《水果連連看》,請幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上的水果數(shù)量,把數(shù)量一樣多的水果用線連起來。

          互相分享活動結(jié)果,鞏固7以內(nèi)等量判斷。

          1、教師引導(dǎo)幼兒檢查操作結(jié)果(用數(shù)一數(shù)、比一比的方法)

          ——出示個別幼兒“穿糖葫蘆”的結(jié)果:這位小朋友做的對嗎?若有錯就繼續(xù)引導(dǎo):這兩串糖葫蘆一樣長,一起數(shù)一數(shù)他們數(shù)量是多少?一樣多嗎?

          ——出示個別幼兒《水果連連看》的結(jié)果:這位小朋友連得對嗎?誰來說說?

          2、正確判斷7以內(nèi)等量的物體。

          ——可以用什么方法知道兩排/兩堆的東西是不是一樣多呢?

          小結(jié):兩排/兩堆東西的大小、排列都不同,可以用數(shù)一數(shù)、比一比的方法,判斷出它們的數(shù)量是不是一樣多。

          活動延伸

          游戲活動:在美工區(qū)開展繪畫、泥工、蓋印章等活動,讓幼兒設(shè)計相應(yīng)的物品,如7個三角形、7朵小花、7個球等,制作完把相同數(shù)量的物品放在一起。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計11

          活動目標

          1、樂意自己動手模擬做蛋糕。

          2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂。

          活動準備

          1、操作材料包“過生日”。

          2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。

          3、幼兒在家過生日的照片,慶祝生日材料,如:彩棒、彩帶、氣球等。

          重點和難點

          嘗試自己動手模擬過蛋糕。

          活動過程:

          一、回憶、討論

          (價值分析:結(jié)合生活經(jīng)驗回憶過生日的情境。)

          1、回憶在家過生日的情境:和誰一起過的?怎么慶祝生日的?

          2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。

          3、討論:怎樣的生日蛋糕好看又好吃?

          二、大家都來做蛋糕

         。▋r值分析:嘗試自己動手模擬過蛋糕。)

          1、寶寶要過生日了,為朋友們做一個大蛋糕。

          2、桔黃色圓形紙當?shù)案,用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油。

          3、用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。

          三、共同慶祝生日

          (價值分析:體驗和大家一起過生日的`快樂。)

          1、說一說自己幾歲了,要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。

          2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。

          活動延伸:

          結(jié)合生日活動,將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景,說說祝賀語,一起吃生日蛋糕。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計12

          活動目標:

          1、增進幼兒對勞動人民的情感。

          2、發(fā)展幼兒觀察力,提高幼兒美的情趣。

          3、知道造橋的材料多種多樣,鼓勵幼兒自己也來動手“造”橋。

          活動準備:

          1、請家長配合收集有橋的照片、報紙、廣告畫、掛歷等。

          2、紙、彩筆、橡皮泥、紙盒等廢舊物品。

          3、各種橋梁的圖片一幅。有關(guān)圖片。

          活動過程:

          一、說說橋

          1、啟發(fā)幼兒說一說橋是怎么來的?

          地上有條小水溝,小朋友有急事要過去,怎么辦?引導(dǎo)幼兒說出多種解決的方法,引向主題“橋”。

          2、介紹橋的來歷:(出示圖片)

          傳說最早的橋就是有一個人被河水擋住了去路,他將路旁一棵倒下的樹搭在河上,這就是獨木橋。后來人們伐木造橋,再后來人們又發(fā)現(xiàn)了可以用許多材料來造橋。

          3、啟發(fā)幼兒說一說除了木頭還有哪些材料可以造橋?(水泥、石頭、鐵、竹子、鐵索等等)

          二、千姿百態(tài)的橋

          1、請幼兒說出從電視上看見過或見過、走過什么樣的橋?人們?yōu)槭裁匆鞓?橋有什么用途?/p>

          2、參觀橋展 請小朋友輪流做解說員,用簡短的語言作介紹。觀察后鼓勵幼兒說一說橋的用途。

          3、鼓勵幼兒說出各種橋的用途。教師根據(jù)幼兒回答情況進行小結(jié):橋架在河面上把兩岸接通,人們不用坐船就能從橋上直接通過,能很快地從江河上的這一邊走到對岸去。

          4、用處不同的橋。南京長江大橋,橋下通輪船,一層走火車,二層走汽車和人。為了保障交通暢通無阻,建立了人性天橋和立交橋。向幼兒介紹一座可以“開門”的橋。開闊幼兒視野,引起幼兒探索的興趣。(配以圖片演示)

          有一艘輪船開來,大橋的高度擋住了輪船,怎么辦呢?(橋從當中朝兩邊打開了,大輪船就開過去了。)

          5、特別的橋 你知道中國哪一個城市橋最多?(蘇州,有300多座橋)。你知道世界上最長的橋在哪里?(美國,步行要7—8小時)。你知道最小的橋是多長?(就和大班小朋友的高度差不多,在蘇州)。

          三、給幼兒講茅以升爺爺?shù)?故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

          四、小小設(shè)計師

          1、引導(dǎo)幼兒觀察各種橋梁,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。例如:有的橋呈拱形,就像一條白玉做的帶子,有的像長廊,有的像一個大豎琴,還有的像美麗的彩虹。

          2、采用談話方式,再次引導(dǎo)幼兒說出自己見過那些橋梁,它們是什么樣的造型?

          3、以游戲的形式進行“小小工程師”活動,啟發(fā)幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上,根據(jù)老師提供的材料大膽設(shè)計出自己想象的橋梁,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,自由想象。

          4、作品展評,教師可啟發(fā)全體幼兒評出“最佳工程師”,并給予適當?shù)莫剟睿⒈頁P全體參加設(shè)計的幼兒。

          活動延伸:豐富區(qū)角活動材料,鞏固對橋梁的認識。

          語言區(qū):搜集有關(guān)橋梁的書籍,供幼兒觀察。

          結(jié)構(gòu)區(qū):用各種積木、插塑等桌面玩具拼插橋梁。

          操作區(qū):用橡皮泥制作橋梁;也可以用材料粘貼、畫等。

          體育區(qū):用跳繩作橋梁,幼兒玩鉆橋洞的游戲。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計13

          設(shè)計意圖:

          幼兒園改造線路留下的零散的廢舊電線引發(fā)了孩子們極大的玩的樂趣:有的將電線彎一彎當“蛇”來嚇唬同伴;有的繞成圈當手鐲;有的當發(fā)箍戴在頭上、、、孩子們被電線這一獨特、新穎的特殊材料所深深吸引。

          依據(jù)新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出的“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”這一指導(dǎo)思想,我捕捉孩子們的興趣與需要,精心設(shè)計了這一科學(xué)探究活動,意在幫助孩子們在有目的地玩的過程中構(gòu)建電線可隨意彎折的.知識經(jīng)驗,同時在嘗試借助物體讓電線造型站起來的探索活動中獲得關(guān)于事物間關(guān)系的認識。

          活動目的:

          1、感知電線可隨意彎折的特點。

          2、嘗試借助輔助材料讓自己創(chuàng)意的電線作品站起來。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽想象、樂于探索的精神,提高言語表達能力。

          活動準備:

          1、彩色膠皮電線若干。

          2、橡皮泥、積木、積塑、牙膏盒、易拉罐、夾子、筆、記錄紙等。

          活動過程:

          一、說一說,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          師:(出示電線)這是什么?你在哪兒見過它?

          幼:電線,我在電視機(電腦、手機充電器、電話、三用機……)的后面見過電線。

          小結(jié):電線是電器的親密朋友,它會導(dǎo)電,有了它,可以使電燈發(fā)亮,使電器正常工作。

          ——幼兒對在哪兒見過電線有親身感受,他們在回答問題的同時,眼睛還在教室周圍四處尋找,有效激發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。

          二、變一變,引導(dǎo)創(chuàng)造想象。

          1、師:今天,老師要用這廢舊的電線來變魔術(shù),瞧!我讓電線彎彎腰,變成了什么?

          幼:變成了彩虹(拱橋、眉毛、山洞、頭箍)

          師:換個方向看,象什么?

          幼:象微笑的嘴巴、象一片西瓜、象小船、、、

          師:再換個方向看,還象什么?

          幼:象天上的月亮。

          ——在引導(dǎo)幼兒想象的過程中,教師通過改變物體方向,盡可能地進行多方位啟發(fā),提高幼兒想象的空間。

          2、師:你們也想變魔術(shù)嗎?在椅子底下老師為你們準備了許多電線,小心取出來,想一想自己要變什么,再動手試一試吧!

          3、幼兒自由彎曲電線變造型,教師觀察指導(dǎo)。

          4、和同伴交流:你把電線變成了什么?

          幼:我變的是氣球,也很象撈魚的勺子。

         。ㄑ坨R、蝸牛、氣球、耳機、煙斗)

          ——教師前一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)有效推進了孩子們對電線造型的興趣與思考,他們能對自己變出的造型進行大膽想象與表達)

          小結(jié):電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的東西。

          三、試一試,鼓勵探索發(fā)現(xiàn)。

          1、師:把你變的電線造型放在地上試試,它可以站起來嗎?(不能),想一想,有什么辦法讓它站起來?

          2、幼兒自由猜想讓電線造型站起來的方法。

          幼1:把它靠在椅子腿上,就站起來。

          幼2:把它插在鞋子里也可以站起來了。

          ——教師簡短、有效的提問關(guān)系到孩子思維活動的質(zhì)量,推進了孩子的活動。

          3、師:老師在你們身后的桌子上準備了許多的材料,你可以帶上自己的電線造型去試試,怎樣讓這些材料幫助你的電線造型站起來。實驗成功了,就把這個方法畫在紙張上。想出的辦法越多越好。

          4、幼兒嘗試操作,并記錄。

          ——讓幼兒借助自己常見的物體幫助電線造型站起來,孩子們有足夠的自信心,同時,豐富的材料既滿足了孩子們探索要求,又能進行多方位組合,孩子們在自由、寬松的環(huán)境中積極探索,獲取經(jīng)驗。

          四、評一評,構(gòu)建知識經(jīng)驗。

         。ㄔ谡故景迳险故居變河涗浗Y(jié)果)

          1、師:說說看,你用什么辦法讓你的電線造型站起來。

          幼:我把它靠在積木上,讓它站起來。

          幼:我用橡皮泥粘住,讓它站起來。

          師:你愿意把自己認為最好的辦法告訴大家嗎?

          幼:我把它插在牙膏盒里,讓它站起來。

          ——教師通過讓孩子介紹自己認為最棒的經(jīng)驗,既給予了多數(shù)幼兒表達的機會,又能讓介紹的辦法不重復(fù),充分發(fā)揮了經(jīng)驗分享的功效,促進每位幼兒得到發(fā)展。

          小結(jié):看來你們真有辦法,運用插、靠、粘、掛的辦法讓自己的電線造型站都起來了,真了不起。

          五、玩一玩,提升探索難度。

          1、師:瞧!我也變了一副眼鏡,還能自己立起來呢!你們也能想出辦法,不用別的材料幫忙,讓電線造型自己站起來嗎?

          2、幼兒再次嘗試不借助材料,讓電線造型站起來。

          師:如果你試成果了,就把它擺到老師的跟前來。

          3、交流:這些能自己站起的電線造型身上都藏著一個秘密,知道是什么嗎?

          幼:他們的下面有底座。

          幼;它們有彎彎的支撐點。

          ——層層遞進的提問,讓孩子們對探索活動充滿期待,他們在一次次挑戰(zhàn)中充滿激情和樂趣,大部分幼兒能在玩弄電線的過程中,摸索出讓電線造型自己站立起來的方法。

          活動延伸:

          生活中還有許多讓物體站起來的方法,回家后,你們還可以繼續(xù)和電線交朋友,變一變,試一試、還有什么辦法讓你的電線造型站起來。

        幼兒園教學(xué)設(shè)計14

          活動目標

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约郝犨^的語言,了解語言的種類。

          2、幫助幼兒學(xué)會認真聽同伴談話,培養(yǎng)專注傾聽的好習(xí)慣。

          活動準備 課件:錄音(不同的地方方言)

          活動過程

          一、教師用不同語言給小朋友問好

          1.教師再說“小朋友好”時,首先用普通話,然后用幾種地方方言。

          引起幼兒對語言的興趣。

          2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?

          誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀?

          3.教師用英語或其他外語給小朋友問好

          提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)

          你還懂得其他國家的語言嗎?

          二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

          1.說說自己知道的哪個國家使用的.語言。

          2.教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

          三、了解各民族、地區(qū)的語言。

          1.教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”

          比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。

          你會說哪的方言?

          2.播放錄音:方言

          讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言,感受語言的奧妙。

          3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?

          四、說好普通話

          1、提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?

          (讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經(jīng)歷。)

          2、教師小結(jié)

          我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來,

          增強中華民族的凝聚力。

          如果我們大家都會說普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?

        幼兒園教學(xué)設(shè)計15

          活動目標:

          1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡的動作技能,保持身體協(xié)調(diào)。

          2.探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法。

          3.樂于互助,懂得謙讓,體驗合作的快樂。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩(wěn)地在平衡木上行走。

          物質(zhì)準備:高20-25cm寬25-20cm平衡木8條,泡沫地墊、小羊頭飾、音樂,場地布置。

          活動重點:

          掌握下蹲過橋的基本動作

          活動難點:

          兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的'方法

          活動過程:

          一、師幼扮演“小羊”進行熱身運動,引發(fā)活動興趣教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,進行熱身運動。

          二、“小羊”走獨木橋,幼兒練習(xí)走平衡的動作技能

          幼兒練習(xí)在高20一25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡,保持身體協(xié)調(diào)。

          三、游戲“小羊過橋”,幼兒探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法

          1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問:兩只小羊面對面怎樣同時過橋?

          2.探索側(cè)身過橋方法。

          提問:側(cè)身過橋時,怎樣才能即平穩(wěn)又安全?

          小結(jié):側(cè)身過橋時兩只小羊面對面,一只小羊側(cè)身不動站穩(wěn),另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。

          3.探索下蹲過橋方法。

          提問:除了側(cè)身過橋,還有哪些面對面平穩(wěn)安全的過橋方法?

          小結(jié):下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨木橋,身體盡量向下蹲,站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀,小心跨過。

          四、進行“小羊”連續(xù)過獨木橋的游戲,體驗合作的快樂小羊分組進行游戲,挑戰(zhàn)多人連續(xù)平穩(wěn)通過獨木橋,感受合作游戲的快樂。

          五、幼兒隨音樂進行自由動作,放松身體播放音樂,引導(dǎo)幼兒進行四肢的伸展放松動作。

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