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只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,歡迎大家分享。
教材分析:
這是冰心寫的一篇散文,以歡快的筆調(diào)描寫了生機(jī)勃勃的“趕春”的兒童和春天里充滿著旺盛的生命力的花兒。字里行間洋溢著一種生機(jī),令人感到十分快樂。課文共有九個(gè)自然段,根據(jù)作者的行蹤,可以分為四個(gè)段落:第一段(第一、二小節(jié)),寫“我們”迎著兒童的涌流,擠進(jìn)頤和園去賞春。第二段(第三、四小節(jié)),寫“我們”在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地“趕春”。第三段(第五至八小節(jié)),寫我們”在玉瀾堂的院子里,與孩子們共賞開行正旺的海棠花。第四段(第九小節(jié)),寫“我”的感想,告訴人們春游時(shí),“只揀兒童多處行”,是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)文中的生字新詞。
2、整體感知課文內(nèi)容。
3、熟讀課文,說說自己喜歡的段落及原因。
4、解決問題:從哪兒可以看出冰心奶奶只揀兒童多處行。
教學(xué)重點(diǎn):
1、熟讀課文,說說自己喜歡的段落及原因。
2、解決問題:從哪兒可以看出冰心奶奶只揀兒童多處行。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、聽歌曲,背古詩,設(shè)懸念
課前:播放《春天在哪里》(生跟唱)
師:同學(xué)們,剛才歌曲中唱道:春天在哪里,春天在小朋友的眼睛里,看見花紅柳綠、草長鶯飛,現(xiàn)在,這萬紫千紅、勃勃生機(jī)的春天就在我
們眼前了,大家想一想,古往今來,有哪些詩句熱情贊美了春天的?
學(xué)生背古詩交流。
今天老師也給大家?guī)砹藘删涓按骸庇嘘P(guān)的詩句:“兒童不解春何在,只揀游人多處行!
交流:誰來說說這兩句詩是什么意思?師指點(diǎn)“解”是明白、知道的意思;“揀”是挑選的意思。
師:著名兒童文學(xué)作家冰心奶奶把這兩句詩改了一下,讀“游人不解春何在,只揀兒童多處行”,這又是什么意思呢?
生交流。
這是為什么呢?現(xiàn)在就讓我們一起走近冰心,走進(jìn)她的文學(xué)世界,共同學(xué)習(xí)她的優(yōu)美散文——《只揀兒童多處行》(板書)
師:伸出手來,跟老師一起寫課題。注意,“揀”字,(強(qiáng)調(diào)右半部分的第三筆,老師用紅粉筆寫,引起學(xué)生的注意),同時(shí)把“兒童”兩個(gè)
字寫得大一些。
讀題質(zhì)疑:看著題目,你想知道什么?
(是誰“只揀兒童多處行”?“只揀兒童多處行”干什么?為什么“只揀兒童多處行”就一定能找到春天呢?)
這些問題的答案就在課文的字里行間。請打開課文,端正書本,自由朗讀。要求;字字入目,句句入心。努力讀正確,讀流利。
二、讀課文,解疑問,理脈絡(luò)
1、自由朗讀課文。
2、師:剛才大家讀得很投入,有信心接受檢查嗎?老師這兒有幾組詞語想請同學(xué)們讀一讀。
A:(課件出示第一組)
頤和園門口知春亭畔玉瀾堂
誰會(huì)讀?你可要注意它們的音和形,仔細(xì)看著它們,一起讀。
B:(出示第二組)成千盈百鬧嚷嚷座無隙地嘰嘰呱呱
誰來讀?“成千盈百”什么意思?這里的“盈”呢?“座無隙地”呢?這個(gè)“隙”什么意思?用心感受這些詞,你仿佛看到了什么?你能讀出
這熱鬧的感覺嗎?
C:(出示第三組)爛漫飽滿噴發(fā)旺盛
從這組詞語中你又能感受到什么?
同學(xué)們,你能找一找這3組詞語有什么規(guī)律嗎?
指名讀結(jié)合課文內(nèi)容,你能用上這里的一些詞語來說一段話嗎?(試著概括課文主要內(nèi)容)
是啊,冰心奶奶因?yàn)樵谶@些地方看到成千盈百噴發(fā)著旺盛生命力的孩子,不由童心煥發(fā),愛心迷漫,追隨兒童的身影賞景賞心。
3、再次自由讀課文,將句子讀通順。
4、選擇自己喜歡的段落,再練習(xí)。
5、朗讀自己喜歡的段落,說說喜歡的理由。
6、注意點(diǎn):第一節(jié)中的“小天使”。
第七節(jié)中的“忸怩”讀音,意思;“紐扣”字形比較。
第八節(jié)的“渾身解數(shù)”,讀音,意思。
三、解決問題一:從哪兒可以看出冰心奶奶只揀兒童多處行?
1、自由讀課文,找句子,同桌商量商量。
2、匯報(bào)交流。
。1)第二自然段:“我們笑著下車,迎著兒童的涌流,擠進(jìn)頤和園去。”
注意:“迎著”、“擠進(jìn)”。
。2)第4自然段:“在轉(zhuǎn)折的地方,總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷……”
注意:“總”、“撞個(gè)滿懷”。
(3)第七自然段:“……引起一群剛要出門的孩子,又圍聚過來了!
注意:“又”。
四、冰心奶奶為什么總揀兒童多處行?
這個(gè)問題留給同學(xué)們,作為這堂課的作業(yè)請同學(xué)課后去找一找,想一想,我們下節(jié)課來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。