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《渴望春天》一課的教學(xué)設(shè)計最新
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的《渴望春天》一課的教學(xué)設(shè)計最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：
�、�、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感；
�、仆ㄟ^了解莫扎特的生平以及創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)他積極、樂觀的人生態(tài)度與價值觀。
2、知識目標(biāo)：
能夠從以“春”為主題的音樂；作品中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂，樂于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的教學(xué)活動；
3、能力目標(biāo)：
夠用甜美的聲音正確的換氣，齊唱《渴望春天》，嘗試用聲音、速度、力度的變化，表現(xiàn)贊美春天，渴望春天的心情。
教材分析：
�、拧犊释禾臁肥且皇咨钍苋澜缟倌陜和矏鄣氖闱�、愉快、流暢的歌曲，是奧地利著名作曲家莫扎特（1756---1791）在1791年用詩人弗貝克的一首短詩寫成，同年，作曲家就逝世了。當(dāng)時他貧病交加，心力瘁盡，處于他短促人生的嚴(yán)冬殘年，然而這首歌卻以孩子純真、稚氣的甜美口吻，生動明朗的音樂語言表現(xiàn)出少年兒童渴望春天到來，鮮花開放，小鳥歌唱的心情，絲毫沒有晦暗的陰影，充滿了對幸福和光明未來的向往，也反映了莫扎特的積極、樂觀的人生態(tài)度與價值觀。
�、聘枨鸀镈大調(diào)，帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用輕快活潑的6/8拍子寫成。
教學(xué)重點：
感受和體驗歌曲的音樂情緒及風(fēng)格。
教學(xué)難點：
歌曲情感的表現(xiàn)。
教學(xué)方法：
聽唱教學(xué)法、視覺圖象法、快樂教學(xué)法。
課型：
以唱歌教學(xué)為主的綜合活動課。
教具：
鋼琴、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、花環(huán)、花束。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：欣賞約翰。施特勞斯的《春之聲圓舞曲》
當(dāng)春天的旋律在我們耳旁響起，春天的畫面出現(xiàn)在我們的眼前，綠草成蔭，鮮花綻放，鳥兒歡唱，多么令人神往的季節(jié)！今天，就讓我們共同感受音樂家對春天的渴望和期待，一起走近生機勃勃的春天。
版書課題《渴望春天》并介紹作品。
《渴望春天》是一首深受全世界少年兒童喜愛的歌曲，是奧地利著名作曲家莫扎特在1791年用詩人弗貝克的一首短詩寫成。
二、了解作曲家莫扎特。同學(xué)們互相交流自己查找的關(guān)于莫扎特的生平、主要作品等資料。
�。ɡ枚嗝襟w把奧地利作曲家莫扎特的肖象、簡介以及奧地利維也納的風(fēng)光展示給學(xué)生）。
三、聆聽歌曲《渴望春天》
提出問題：
1、這首歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么？
�。ǜ枨磉_(dá)了少年兒童熱愛大自然、渴望鮮花開放、小鳥歌唱春天到來的美好心情。）
2、我們應(yīng)該以什么樣的情緒演唱？
�。g快、明亮、活潑、流暢）
3、歌曲的拍子以及節(jié)奏的特點是什么？
�。�6/8、弱起）
四、教授歌曲：
1、教師范唱歌曲《渴望春天》。
請學(xué)生找出正確的換氣位置、變化音以及主要的節(jié)奏型。
（版書主要節(jié)奏型并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）
2、用彈奏鋼琴，學(xué)生采用“哼鳴”的方式進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
3、熟悉歌詞，同學(xué)們跟音樂有感情的朗誦歌詞，請一位同學(xué)按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，其他同學(xué)擊掌打節(jié)拍。
4、跟鋼琴伴奏逐段練唱歌曲。
提示：
�、�、注意音準(zhǔn)、換氣。
�、啤⒂谩靶摹备惺�，用“情”演唱。（教師及時指出學(xué)生出現(xiàn)的問題并加以糾正）
5、媒體的伴奏完整演唱歌曲。
�。ㄔ诮處煹囊龑�(dǎo)下，充分感受和體驗歌曲歡快、明亮、活潑、流暢的音樂情緒及風(fēng)格。）
6、檢查課堂效果，請同學(xué)分組演唱。
五、課堂音樂活動：
1、學(xué)生設(shè)計演唱方案并進(jìn)行表演。
�。ㄕ埻瑢W(xué)根據(jù)自己的理解對歌曲的速度、力度、聲音進(jìn)行變化）
2、學(xué)跟隨音樂用形體動作表現(xiàn)對大自然的熱愛。
�。ń處熖峁┗ㄊ�
3、作曲家用音樂給我們表達(dá)了自己對春天的渴望，古往今來，也有很多文人墨客用文字抒發(fā)他們對春天的喜愛、贊美之情。請同學(xué)們說出自己熟悉的關(guān)于春的詩句。
�。ǘ嗝襟w出示有關(guān)春的詩句）
六、 小結(jié)：
同學(xué)們，春天是美好的，她讓我們感受到生命的溫暖與歡樂�！犊释禾臁吩谟眯南蛭覀冏鲋忈�，而這樣歡快的音樂讓我們很難與最終貧病交加而離開人世的莫扎特聯(lián)系起來，可就是這位偉大的音樂家曾經(jīng)說過（學(xué)生齊讀）：“生活的苦難壓不跨我，我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進(jìn)音樂，為的是讓全世界感到歡樂。”我想這應(yīng)該是他生命的最強音。他短暫的一生不僅留給我們很多驚世佳作，而且教給我們每個人應(yīng)該以怎樣的態(tài)度面對自己的人生。
最后，讓我們在《渴望春天》的音樂中結(jié)束本節(jié)課。
版書設(shè)計：
渴望春天
1=D 6/8弗貝克詞
歡快活潑流暢莫扎特曲
×│××× ×│×·××
×│×××××│×·××
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