實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)1
綜合教育是一門非常重要的學(xué)科,是學(xué)生的活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,因此,綜合育教課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,即突出學(xué)生在綜合育教活動(dòng)課程實(shí)施過程中的主體地位和主動(dòng)性、積極性;突出教師在綜合育教活動(dòng)課程中實(shí)施過程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來,我班在實(shí)施綜合育教活動(dòng)課程中,能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。
一、突出學(xué)生的主體
本學(xué)期來,我班能夠根據(jù)學(xué)校確定的《沙生植物研究》這一主題,確定好自課題《沙生植物研究》之《太陽花的種植及管理》、《荔枝的幾種栽培方法》。學(xué)生能夠圍繞學(xué)校周遍的資源——“沙生植物”進(jìn)行研究,活動(dòng)中,能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性,鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間,到沙生植物園參觀,向園藝工人了解相關(guān)的信息,虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)種植植物和管理植物的有關(guān)方法,并作到有研究,有交流,有記錄;在活動(dòng)子課題的提出后,到活動(dòng)方案的制定,再到活動(dòng)的實(shí)施,及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng),教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)
綜合教育活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合教育不是教師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的,因而,在本學(xué)期的綜合教育活動(dòng)中,我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中,我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合教育活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。比如:在《沙生植物研究》這個(gè)大主題下,當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí),教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個(gè)時(shí)候,教師就要通過交流,了解學(xué)生的共同興趣,根據(jù)他們的興趣點(diǎn),幫助其確立研究的對(duì)象,然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn),讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”。
三、仍存在各種問題:
。1)由于四年級(jí)學(xué)生還小,剛接觸綜合教育課程,他們對(duì)綜合教育活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還不夠,活動(dòng)能力也較差,在實(shí)際操作中有一定的困難,教師缺乏足夠的耐心幫助。
。2)有的.學(xué)生沒真正的投入到活動(dòng)中,有的學(xué)生搜集的資料較少,還有的學(xué)生沒有保存好一手資料,造成資料的丟失。有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等。
(3)在上綜合教育活動(dòng)課時(shí),由于考慮學(xué)生的安全因素,我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校園實(shí)地調(diào)查,走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的還較少,教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,開發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源,為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。
。4)綜合教育活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的要求也比較高,如最好班級(jí)能有一個(gè)照相機(jī)或攝像機(jī)隨時(shí)進(jìn)行拍攝,但現(xiàn)在還達(dá)不到這個(gè)要求,另外由于家長(zhǎng)也不是很放心讓學(xué)生把照相機(jī)等帶到學(xué)校,因此也存在操作上的一些困難。
總之,綜合教育作為一種教育性課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合教育是學(xué)生的教育,是學(xué)生通過教育來學(xué)習(xí)的,是通過教育來獲得發(fā)展的。學(xué)生的教育是任何教育者都難以替代的,所以說,學(xué)生是綜合教育活動(dòng)的主體,綜合教育活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)2
綜合實(shí)踐活動(dòng),主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注重過程,強(qiáng)調(diào)開放,重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面:
1、基于學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。
2、回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。
3、立足實(shí)踐。不再局限于書本知識(shí)的傳授,如北京奧運(yùn)會(huì)等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,提高解決實(shí)際問題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的.社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)成果:
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自
然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛;學(xué)生積極投入到活動(dòng)中,克服了各種困難,用我們學(xué)生的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì)、感知社會(huì),了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),增強(qiáng)了對(duì)社會(huì),對(duì)自我的責(zé)任感;實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、勞動(dòng)能力、觀察思維能力、人際交往能力、表達(dá)能力等都有了一定的發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,初步形成發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,養(yǎng)成了合作、分享、積極進(jìn)取的良好的個(gè)性品質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性健康和諧地發(fā)展。
2、學(xué)生在實(shí)踐中更加注重對(duì)實(shí)踐過程的記錄。他們?cè)谡{(diào)查、采訪、體驗(yàn)的過程積累了大量的記實(shí)材料,學(xué)生們能夠很好地利用簡(jiǎn)單的輔助工具使自己的實(shí)踐活動(dòng)留下痕跡。學(xué)生將自己的實(shí)際活動(dòng)用照片、錄音、錄象、文字等形式保存下來。
3、學(xué)生研究成果公布形式多樣,除了以文字材料外,還采用出示展牌、播放幻燈片、展示圖片、口頭講解等形式進(jìn)行成果匯報(bào)。
4、研究任務(wù)基本能獨(dú)立完成,運(yùn)用信息技術(shù)的能力、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高。如幻燈片制作,宣傳冊(cè)設(shè)計(jì),論文、調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)的寫作等大部分是學(xué)生自己或合作完成的,少量是在教師輔助下完成的。
實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)3
為全面貫徹落實(shí)《xx學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的意見》文件精神,檢查學(xué)校實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行情況,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過程監(jiān)控,規(guī)范實(shí)踐教學(xué)行為,提高實(shí)踐教學(xué)水平,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)踐教學(xué)及其管理工作中的問題,不斷提高我校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,高教所組織教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)、教務(wù)處、計(jì)財(cái)處分三個(gè)小組于12月16日至17日對(duì)全校19個(gè)二級(jí)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了集中檢查評(píng)估。
一、檢查內(nèi)容與方式
本次檢查的主要內(nèi)容是度學(xué)生的專業(yè)見習(xí)、專業(yè)見習(xí)考察(集中外出)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、部分專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、野外實(shí)習(xí)情況。
本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的目的,堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則,專家組通過聽取匯報(bào)、查閱過程資料、教師和學(xué)生訪談等方式,對(duì)各學(xué)院逐一進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地集中檢查和反饋。在集中檢查之前,教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)在11至12月之間,派人到江蘇昆山、北京、西安等地對(duì)電氣工程學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院的專業(yè)見習(xí)和實(shí)習(xí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察,分派三個(gè)小組赴寧縣、西峰等地的9個(gè)中小學(xué)對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行了督查。
二、總體印象
本年度的實(shí)踐教學(xué)比往年有了很大的進(jìn)步,各學(xué)院積極落實(shí)實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),基本完成了實(shí)踐教學(xué)的任務(wù),取得比較好的成效。
表現(xiàn)在各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,認(rèn)識(shí)到位,積極探索,統(tǒng)籌謀劃,能夠在省域外開辟具有典型意義的實(shí)踐教學(xué)基地,建立了一批比較固定的、可以長(zhǎng)期合作的實(shí)踐教學(xué)基地;拓寬了學(xué)生視野,提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)大為增強(qiáng);參與的教師體驗(yàn)了工作實(shí)際場(chǎng)景,對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求逐步清晰,教學(xué)理念得到更新,以能力為中心的課堂教學(xué)改革意識(shí)顯著提高;人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,合作育人的體制機(jī)制逐步建立,開放辦學(xué)的態(tài)勢(shì)初步形成,教學(xué)工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面。
三、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,工作扎實(shí)。
各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)踐教學(xué)工作,認(rèn)識(shí)到位,明確了實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用。明顯的感受是各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)把主要精力投入到實(shí)習(xí)見習(xí)上來,在聯(lián)系實(shí)習(xí)見習(xí)點(diǎn),組織協(xié)調(diào),溝通聯(lián)絡(luò),做學(xué)生思想工作,加強(qiáng)管理等方面付出了大量心血。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學(xué)院、電氣工程學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等。
各學(xué)院都能積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定,成立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu),選派專業(yè)對(duì)口的指導(dǎo)教師、制定工作計(jì)劃,明確了專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)的內(nèi)容、形式及要求;工作完成后都撰寫了工作總結(jié),總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),提出了意見及建議。
2、建立了一批運(yùn)行規(guī)范,收效較好的實(shí)踐教學(xué)基地。
特別是在省域外開辟了實(shí)踐教學(xué)基地。如電氣工程學(xué)院在天水、寶雞、昆山建立了實(shí)習(xí)基地,機(jī)械工程學(xué)院在洛陽、化工學(xué)院在成都川化集團(tuán)公司、歷史文化學(xué)院在國家博物館等著名場(chǎng)館、教育學(xué)院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在江蘇昆山等地建立了實(shí)習(xí)基地,開展較長(zhǎng)時(shí)間的帶薪實(shí)習(xí),探索實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式。信息工程學(xué)院和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司、土木工程學(xué)院慶陽建筑安裝有限公司、化工學(xué)院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實(shí)習(xí)基地。
3、形成了一批實(shí)踐教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)特色項(xiàng)目。
如師范專業(yè)選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展教育見習(xí)實(shí)習(xí),準(zhǔn)備充分,過程規(guī)范,質(zhì)量最高;教育學(xué)院師范技能訓(xùn)練活動(dòng),歷史文化學(xué)院形成了以西安為中心古代史專業(yè)見習(xí)考察活動(dòng),文學(xué)院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),音樂學(xué)院畢業(yè)匯報(bào)演出,體育學(xué)院教學(xué)聯(lián)賽,生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野外實(shí)習(xí),美術(shù)學(xué)學(xué)院外出寫生,機(jī)械工程學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn),能源工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí),農(nóng)林科技學(xué)院、土木工程學(xué)院的認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
4、組織管理趨于規(guī)范。
各學(xué)院普遍有實(shí)習(xí)計(jì)劃、安全管理要求、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)。部分學(xué)院有實(shí)踐指導(dǎo)書和實(shí)踐教學(xué)大綱。根據(jù)專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)分布廣、風(fēng)險(xiǎn)性高特點(diǎn),實(shí)習(xí)前都能及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì),與企業(yè)、學(xué)生簽訂協(xié)議和安全責(zé)任書,加強(qiáng)全程安全管理和教育,從實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)中、實(shí)習(xí)后三個(gè)階段加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的嚴(yán)格管控。
5、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
各學(xué)院積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新,形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項(xiàng)目。如歷史文化學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院積極聯(lián)系拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地,探索見習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一條龍的新模式,教育學(xué)院的大學(xué)與中小學(xué)合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式,信息工程學(xué)院“課程+認(rèn)證+實(shí)習(xí)+就業(yè)”的3+1模式,電氣工程學(xué)院以“融專業(yè)實(shí)踐、技能學(xué)習(xí)、開闊眼界、認(rèn)知企業(yè)、了解社會(huì)、就業(yè)于一體化的綜合實(shí)習(xí)”模式。
6、學(xué)生參與面廣,獲得了較大收益。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),度全年參加實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)生7039人(包含參加教育實(shí)習(xí)人),在省域外實(shí)習(xí)見習(xí)學(xué)生4028人,占除參加教育實(shí)習(xí)外的所有實(shí)習(xí)見習(xí)學(xué)生的.82%。在與學(xué)生座談中,學(xué)生普遍感到省域外的實(shí)習(xí)見習(xí)對(duì)他們的終身發(fā)展具有重大影響,開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí);鍛煉了意志品質(zhì),培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更為透徹,專業(yè)技能得到很大提升;原有就業(yè)觀念受到市場(chǎng)意識(shí)增強(qiáng),加深了對(duì)職業(yè)與行業(yè)的了解,確認(rèn)喜歡或擅長(zhǎng)的職業(yè),為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉(zhuǎn)變做好了心里準(zhǔn)備,積累了工作經(jīng)驗(yàn),可以更快、更好地融入工作環(huán)境,增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
7、教師和管理人員得到了教育和鍛煉。
本年度由于到省域外實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)生較多,派出的指導(dǎo)教師和管理人員也較多,大多數(shù)教師感到開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),更新了觀念。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢(shì)與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況,了解了學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)等情況,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè),以便在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)情境。
8、經(jīng)費(fèi)使用基本規(guī)范。
大部分學(xué)院都能根據(jù)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)劃撥的用途來使用經(jīng)費(fèi),基本上全部用于學(xué)生,保證了三年級(jí)學(xué)生的外出見習(xí)和四年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)。都有學(xué)年實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算和支出明細(xì)賬目,做到了?顚S茫饕糜趯W(xué)生的交通、住宿補(bǔ)助、保險(xiǎn)、門票支出。
四、問題和建議
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1、建立實(shí)踐教學(xué)基地還比較困難,實(shí)踐教學(xué)基地還不成熟。
如能源工程學(xué)院由于受行業(yè)特殊性的限制,目前還沒有建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。其他學(xué)院也主要靠個(gè)人關(guān)系建立臨時(shí)的聯(lián)系,實(shí)踐基地不穩(wěn)固、不成熟,使實(shí)習(xí)見習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng),工作難度大。
2、對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)(見習(xí))研究不夠,還沒有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實(shí)踐教學(xué)體系。
專業(yè)見習(xí)次數(shù)少,形式單一,與專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)銜接不夠。沒有有效的挖掘現(xiàn)有見習(xí)實(shí)習(xí)的內(nèi)涵,不能通過見習(xí)實(shí)習(xí)有效訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)能力。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè),專業(yè)實(shí)習(xí)缺乏科學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求不明確,項(xiàng)目設(shè)計(jì)隨意,思路不清晰,理念不先進(jìn),措施成效少。
3、實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容不具體、不清晰。
盡管大部分學(xué)院已經(jīng)打開了實(shí)踐教學(xué)的局面,但還停留在走出去、開眼界的層面,詳細(xì)規(guī)劃目標(biāo)內(nèi)容的意識(shí)不強(qiáng),個(gè)別實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)關(guān)系不大,甚至相脫節(jié),學(xué)生在專業(yè)技能上沒有得道很好地鍛煉和提高。
4、個(gè)別實(shí)踐教學(xué)內(nèi)緊外松,效果不是很理想。
各學(xué)院大都建立了比較規(guī)范、嚴(yán)格的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系和運(yùn)行機(jī)制,但分散實(shí)習(xí)的學(xué)生比例比較大,即使集體組織的實(shí)習(xí),很多由于接觸不到實(shí)質(zhì)性的實(shí)習(xí)內(nèi)容,得不到實(shí)際能力鍛煉,相當(dāng)部分的學(xué)生也脫離實(shí)習(xí)崗位。
5、不能有效解決實(shí)踐教學(xué)中的安全問題。
學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)存在諸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隱患,但各學(xué)院沒有有效的安全預(yù)案,沒有應(yīng)對(duì)意外事故的有效措施,帶有專業(yè)特色的安全管理和紀(jì)律制度還很粗糙簡(jiǎn)單。
6、實(shí)習(xí)見習(xí)結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高。
大多數(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)見習(xí)的總結(jié)不夠,缺乏后續(xù)的延伸活動(dòng),通過實(shí)習(xí)反思平時(shí)教學(xué)不足,未能以實(shí)踐教學(xué)反哺理論教學(xué),改進(jìn)人才培養(yǎng)過程,改革人才培養(yǎng)模式的自覺意識(shí)不夠。
7、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象。
個(gè)別學(xué)院未組織學(xué)生到省域外見習(xí),如體育學(xué)院。部分學(xué)院未將實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)足額用于學(xué)生實(shí)踐教學(xué),如農(nóng)林科技學(xué)院結(jié)余69240元,化學(xué)化工學(xué)院結(jié)余26元,音樂學(xué)院結(jié)余85000元,體育學(xué)院結(jié)余64700元,美術(shù)學(xué)院結(jié)余71835元。
。ǘ⿴c(diǎn)建議
1、各學(xué)院要高度重視實(shí)踐教學(xué)工作,觀念上行動(dòng)上積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定,創(chuàng)造性開展工作,并取得實(shí)效。
2、切實(shí)從專業(yè)屬性和學(xué)生就業(yè)出發(fā),認(rèn)真研究,系統(tǒng)建立專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)體系。建立從一年級(jí)到四年級(jí)全學(xué)程的校外實(shí)踐教學(xué)體系,把每一次實(shí)踐教學(xué)當(dāng)成一門課程,落實(shí)時(shí)間地點(diǎn),規(guī)劃具體內(nèi)容,列入人才培養(yǎng)方案,把每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做實(shí),最大限度地保證實(shí)踐教學(xué)的效果。
3、學(xué)校和學(xué)院聯(lián)通起來,積極解決各學(xué)院建立實(shí)踐教學(xué)基地中的困難,在發(fā)達(dá)地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐教學(xué)基地,尤其幫助解決實(shí)踐教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)大的基地建設(shè)問題,理順校企合作開展實(shí)踐教學(xué)的機(jī)制。防止部分中介機(jī)構(gòu)為了自身利益非法進(jìn)入企業(yè),使學(xué)生權(quán)益不能得到保障。
4、針對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特色,進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)制度。對(duì)每一次具體的見習(xí)實(shí)習(xí),認(rèn)真編制見習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書,指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟、有目的見習(xí)實(shí)習(xí),把見習(xí)實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,取得實(shí)效。
5、把青年教師到企業(yè)掛職煅煉和見習(xí)實(shí)習(xí)結(jié)合起來,培養(yǎng)一批“雙師型”教師隊(duì)伍。同時(shí)建議增加教師教學(xué)差旅費(fèi)和學(xué)術(shù)交流
差旅費(fèi),在座談中,教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)受益特別大,但平時(shí)外出機(jī)會(huì)少,許多教師都是大學(xué)畢業(yè)以來第一次走出甘肅,個(gè)別學(xué)院一年沒有一個(gè)人在省外參加學(xué)術(shù)會(huì)議,導(dǎo)致許多教師觀念陳舊,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法落后,教學(xué)改革缺乏激情,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度。在實(shí)習(xí)中學(xué)生普遍表現(xiàn)出價(jià)值觀偏差,思想品德修養(yǎng)不夠,組織紀(jì)律性差,道德意志力缺乏,人際交往、團(tuán)隊(duì)合作能力不足等現(xiàn)象,需要我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)、日常管理和行為訓(xùn)練中給予高度重視。
7、加強(qiáng)實(shí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)過程監(jiān)控。加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度,督促學(xué)院能夠認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的見習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容,注重見習(xí)實(shí)習(xí)的效果,認(rèn)真審核各學(xué)院的實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)習(xí)場(chǎng)地,并加強(qiáng)落實(shí)情況的監(jiān)督力度,對(duì)經(jīng)費(fèi)使用及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估,確保實(shí)習(xí)見習(xí)工作能夠及時(shí)、認(rèn)真的完成,避免隨意性和形式主義。
8、合理使用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi),保證學(xué)校所撥付的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)全部用于實(shí)踐教學(xué),最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),做到實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用開銷公開。
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