欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教學(xué)總結(jié)>初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

        初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2023-10-20 07:02:35 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

        初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)1

          數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中一種極為重要的思想方法。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生指出:“數(shù)缺形時少直觀,形缺數(shù)時難入微!背跻粚W(xué)生雖然在第二學(xué)期才開始接觸系統(tǒng)的幾何知識,但抓住教學(xué)契機(jī)及時滲透數(shù)形結(jié)合的思想、解題觀,對于他們思維的發(fā)展、思路的拓展及解題能力的提高,無疑是有很大幫助的。

          在小學(xué)的知識基礎(chǔ)上,初一學(xué)生開始從代數(shù)和幾何兩個角度來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在此期間,數(shù)形結(jié)合主要體現(xiàn)在兩個方面:

          一、利用幾何圖形解代數(shù)題,尤其是利用數(shù)軸來解決有關(guān)問題;

          二、利用代數(shù)方法解幾何題,最常見的是用方程來進(jìn)行計算。下面我就從這兩個方面結(jié)合自己在將近一年的教學(xué)工作中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想來指導(dǎo)教學(xué)的一點(diǎn)體會。

          三、利用幾何圖形解代數(shù)題

          《代數(shù)》第一章告訴學(xué)生代數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容與主要手段——用字母表示數(shù),緊隨其后的第二章在初步認(rèn)識正、負(fù)數(shù)后,立即進(jìn)行了數(shù)軸這一知識點(diǎn)的教學(xué)。意在讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)形結(jié)合思想的滲透。此后又以數(shù)軸為重要載體講解相反數(shù)與絕對值概念,為學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等運(yùn)算打下基礎(chǔ)。因此,數(shù)軸不僅是解題工具,更成了聯(lián)系直觀與抽象的紐帶,幫助學(xué)生更加深刻地認(rèn)識有理數(shù)的有關(guān)知識。作為幾何圖形,首先要細(xì)致周到地指導(dǎo)學(xué)生畫好數(shù)軸,培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的作圖習(xí)慣,其次更要幫助學(xué)生在頭腦中建立起數(shù)形結(jié)合的直觀表象,便捷迅速地解決一些代數(shù)問題。

          如比較兩個有理數(shù)的大小,一旦學(xué)生能在頭腦中形成數(shù)軸及這兩個有理數(shù)的左右位置關(guān)系,那么根據(jù)“左小右大”的原則,數(shù)的大小判斷易如反掌。

          又如解一元一次不等式組時,只有在數(shù)軸上找出各個不等式解集的公共部分,才能避免憑空想象時混淆不清的許多錯誤概念,把某個區(qū)間或無解等情形直觀表示出來。

          【例一】 利用數(shù)軸比較下列有理數(shù)的大小,并用“

          11-3-,4,-,2-,0,1,8,-2. 22分析:先在數(shù)軸上標(biāo)出各數(shù),再根據(jù)數(shù)軸上右邊的點(diǎn)表示的數(shù)總比左邊的點(diǎn)表示的數(shù)大,立即可以得出結(jié)論。

          11-3-

          -2 -

          0

          2-

          8 22

         。保薄-3-

          【例二】 若a、b均為有理數(shù),且a>0,b

          分析:要用“

          解:∵a>0,

          ∴在數(shù)軸上易于表示出a和-a相對應(yīng)的兩點(diǎn) ∵b

          ∴b應(yīng)位于原點(diǎn)的左側(cè)。 又∵a+b

          ∴b在數(shù)軸上所對應(yīng)的位置應(yīng)位于表示-a的點(diǎn)的左側(cè)

          因而四個數(shù)a、-a、b、-b用“

          b

          以上兩個例題由淺入深、從直觀到抽象地應(yīng)用數(shù)軸來比較有理數(shù)的大小,對于接觸負(fù)數(shù)概念不久的初一年級學(xué)生,理解并掌握這種方法不是難事。

          四、利用代數(shù)方法解幾何題

          在初一開始學(xué)習(xí)幾何后,由于所掌握的知識有限,對學(xué)生的要求不能一下子提得太高,不可能要求他們嚴(yán)格地按照推理證明過程來完成一些較復(fù)雜的計算題。此時,可以在幾何教學(xué)中灌輸代數(shù)思想,用代數(shù)方法解決一些幾何問題。

          【例三】已知,如圖,點(diǎn)C分線段AB為5∶7,點(diǎn) D分線段AC為1∶4,CD=4cm,

          則AB= cm。

          分析:由5∶7與1∶4聯(lián)想到比例問題,此時可用代數(shù)方法解幾何計算題。設(shè)AD=x cm,則問題可迎刃而解。

          解:設(shè)AD=xcm,則CD=4xcm,AC=5xcm,BC=7xcm,AB=12xcm,根據(jù)題意,得

          4x=4. 解這個方程,得 x=1. ∴12x=12. 答:AB長為12cm.

          【例四】一個角的余角的3倍比這個角的補(bǔ)角大18o,求這個角的度數(shù)。

          分析:此題的關(guān)鍵在于理解互余與互補(bǔ)的定義,可直接根據(jù)幾何語言的文字?jǐn)⑹鲛D(zhuǎn)化為代數(shù)方程。

          解:設(shè)該角為xo,則其余角為(90-x)o,補(bǔ)角為(180-x)o,根據(jù)題意,得

          3(90-x)-(180-x)=18, 解這個方程,得

          x=36. 答:這個角為36o.

          【例五】如圖,已知直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠AOC,且∠AOD-∠AOE=60o,求∠AOD的度數(shù)。

          分析:這里出現(xiàn)了角度之差∠AOD-∠AOE=60o形式的條件,學(xué)生可能會計算結(jié)果,但難以說明道理。應(yīng)引導(dǎo)他們從其它已知條件中推出∠AOD與∠AOE的'另一關(guān)系,再通過代數(shù)方法計算求解。

          解:∵OE平分∠AOC,(已知)

          ∴∠COE=∠AOE.(角平分線定義)

          又∵∠AOD+∠AOE +∠COE =180o,(平角定義) ∴∠AOD +2∠AOE =180o.(等量代換)

          { x-y=60, x=100, y=40.設(shè)∠AOD為xo,∠AOE為yo,根據(jù)題意,得

          x+2y=180. 解這個方程組,得

          { ∴∠AOD為100o.

          通過以上三例的解答,學(xué)生對于用代數(shù)方法解決幾何計算題的思路已基本掌握,很快就能觸類旁通地用類似方法解決許多問題。數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性又一次得到了體現(xiàn)。

          對于一個幾何問題,能不能通過代數(shù)計算而求得解決,關(guān)鍵就在于幾何問題中的數(shù)量關(guān)系能不能較方便地表示成適應(yīng)代數(shù)計算的表達(dá)式,因而我們在解題分析時既要善于發(fā)現(xiàn)直接或間

          接存在于各相關(guān)元素中的數(shù)量關(guān)系,又要能夠從幾何性質(zhì)出發(fā),將所探索到的數(shù)量關(guān)系代數(shù)化,從而在代數(shù)計算中完成推理而求得問題的結(jié)論。

          數(shù)學(xué)家拉格朗日曾這樣說過:“只要代數(shù)同幾何分道揚(yáng)鑣,它們的進(jìn)展就緩慢,它們的應(yīng)用就狹窄,但是當(dāng)這兩門學(xué)科結(jié)合成伴侶時,它們就互相吸取新鮮的活力,從那以后,就以快速的步伐走向完善!痹诮虒W(xué)中不拘泥于代數(shù)與幾何的界限,盡量使它們結(jié)合在一起發(fā)揮出更大的作用,可使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的無窮奧妙,誘發(fā)出他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,對教學(xué)活動無疑是有很大幫助的。

        初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)2

          本學(xué)期我擔(dān)任初一第二學(xué)期(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自身,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié),積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期自己的的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          本學(xué)期自己始終擁護(hù)國家的教育方針、政策,始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè),熱愛自身所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參與各項活動和學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的`各個方面。我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

          1、做好課前準(zhǔn)備工作

          除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,防止盲目性,提高了實(shí)效。認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考他人的教學(xué)教法公開課教案,根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充沛的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后和時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并進(jìn)行階段總結(jié),即每章一總結(jié),期中、期末一總結(jié)。

          2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

          講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生推薦,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

          3、虛心請教其他老師。

          在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的缺乏,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

          4、認(rèn)真批改作業(yè),安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。

          在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改和時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出和時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進(jìn)行和時的輔導(dǎo)

          5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

          在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果。

          本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成果但也存在問題:

          1)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。

          2)、課堂公開課教案、研究、效果方面還要考慮。

          3)、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

          4)、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

          總之,教學(xué)是一個教育學(xué)的不時結(jié)合,不時促進(jìn),不時完善的過程,在實(shí)踐中去檢驗自身的教學(xué)方法,在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)缺乏,在今后的教學(xué)中改進(jìn),這才會使教學(xué)方法更有實(shí)用性,教育的效果才會更明顯。

        初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)3

          一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多;仡欉@學(xué)期的工作,感慨頗多。本學(xué)期我擔(dān)任七(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

          1、熱愛教師工作,每天早來晚走,無私奉獻(xiàn),認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。

          2、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和教學(xué)活動,努力提高自己的教育教學(xué)水平,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,領(lǐng)悟新課改精神,努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

          3、教學(xué)工作

          在教學(xué)工作方面,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計編寫講學(xué)稿,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。二次備課認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,對于班級的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成"一幫二"小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。常思考,常研究,常總結(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等。

          4、認(rèn)真參與班級管理,努力形成良好學(xué)風(fēng)

          對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的`品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使課堂真正形成“團(tuán)結(jié)向上,紀(jì)律嚴(yán)明,環(huán)境整潔,學(xué)習(xí)刻苦”的良好學(xué)氣。

          5、工作中存在的問題

          1)、教材挖掘不深入。

          2)、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

          3)、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

          4)、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

          5)、教學(xué)反思不夠。

          6、今后努力的方向

          1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

          2)、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

          3)、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

          4)、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

          5)、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

          教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)4

          本學(xué)期的工作即將結(jié)束,本期來在學(xué)校黨、政、工的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教師的支持下,在工作中取得了一定的成績,同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高,為了能更好地做好今后的工作,現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。

          一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

          本期以來,我經(jīng)常收看電視新聞和閱讀有關(guān)書報,了解國內(nèi)外大事,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,使我的思想覺悟進(jìn)一步提高,時時處處從嚴(yán)要求自已。另外還經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī),收看《今日說法》等法制節(jié)目,了解有關(guān)的法律法規(guī)知識,使我的法制觀念得到增強(qiáng)。注重加強(qiáng)了職業(yè)道德修養(yǎng),時時處處不忘自己是一位教師,堅持做到為人師表,以身作則,對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,樂于奉獻(xiàn),熱愛集體、關(guān)心集體、熱心幫助他人。

          開學(xué)時,任初一·四班班主任和初一年級三班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。開學(xué)時,為了搞好新生工作,經(jīng)常抽空與學(xué)生交談,了解學(xué)生的情況,很快便與他們建立起了良好的師生關(guān)系。

          初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,要使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法,除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,要逐漸教會學(xué)生閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求,并作出示范,在這一階段中,我盡快認(rèn)識、了解學(xué)生,掌握了學(xué)生的基本情況。

          我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

          1、課前準(zhǔn)備工作

          認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

          除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性。

          在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

          2、課堂工作

         。1)首先搞好組織教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。

          新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,我們知道,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,一般地,初中學(xué)生,特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是絕對的,因此,組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。

          在組織教學(xué)中,教師要能真正起作用,達(dá)到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴(yán)肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

         。2)其次是復(fù)習(xí)舊課,引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),要簡明扼要,抓住要點(diǎn),點(diǎn)穿實(shí)質(zhì),然后,自然過渡,引入新課,簡述學(xué)習(xí)課題,布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)要求,以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),慢者慢學(xué),達(dá)到了班集體與個別化相結(jié)合。

         。3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),及時反饋學(xué)習(xí)效果,自己不能解決的問題及時請教老師。

          對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實(shí)的`學(xué)生,要注意用具體的事例,通過嚴(yán)格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實(shí)品質(zhì);對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,并具體落實(shí),讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學(xué)生,加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。

          3、課后輔導(dǎo)工作

          要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

          在輔導(dǎo)工作中,我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計不同的問題,采用不同的方式,主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進(jìn)行有針對性,切合實(shí)際的個別輔導(dǎo),真正做到因材施教。這對于提高差生,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方面的,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈,會逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

          在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

          “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。

          走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

        【初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

        初一數(shù)學(xué)教學(xué)2022工作總結(jié)05-22

        初一教育教學(xué)工作總結(jié)02-12

        數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)03-25

        數(shù)學(xué)教育教學(xué)反思03-26

        數(shù)學(xué)教學(xué)教育反思11-10

        初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)05-18

        初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)03-25

        初一數(shù)學(xué)教學(xué)反思12-05

        初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)11-23