教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的教育教學(xué)實習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇1
時間可如同一個匆匆來去的淘氣孩子,她就那樣在你的面前悄悄溜走,無聲無息,頭不回,招呼也不打,徒留你孑然呆立在原地,伴著落寞的風(fēng),只能不知所措地嘆息:“真快!”是啊,真快!離別在即,想想鼻子有點莫名的酸感。雖然打心底是舍不得,舍不得這里的事,更舍不得這里的人,但是天下沒有不散之筵席,該走的時候,不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾經(jīng)的種種段段,心中的無限懷念,恰似決堤之水。
想起過去兩個月在汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)的日子,除了深深的不舍,當(dāng)然還有滿滿的收獲。在翁老師的帶領(lǐng)以及潮實老師的指導(dǎo)下,我們圓滿地完成了實習(xí)任務(wù),現(xiàn)在,就讓我從教學(xué)工作,班主任工作,調(diào)研工作等方面進(jìn)行總結(jié):
一、教學(xué)工作
在實習(xí)的第一周,主要是進(jìn)行教育見習(xí)。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區(qū)別,在教案、教法、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴(yán)格,因此,我第二周就開始上課。雖然如此,但我還是感到自己很多不足的地方,比如教學(xué)流程,用語用詞、控制課堂等。在班主任老師的安排下,我也堅持多聽各科優(yōu)秀老師們的課,而聽課的類型也包括新課、重復(fù)課、公開課、班會課、評卷課等,不同年級、不同科目的課我也會盡量去聽。值得一提的是,潮陽實驗學(xué)校每周都有相應(yīng)的公開課或者匯報課,聽完后都有相應(yīng)的評課和總結(jié),我也有幸也都參與其中,為自己教學(xué)的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。在聽課時我也會認(rèn)真做好聽課記錄,注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分,注意觀察學(xué)生上課時的反映情況,認(rèn)真總結(jié);課后也積極與科任老師交流,請教老師的備課思路和方法,有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討,以求共同進(jìn)步。
而在聽課學(xué)習(xí)的同時,我也積極備課、上課。在指導(dǎo)老師的幫助和點評下,在不斷的磨練中,之前學(xué)的很多理論知識和聽課得來的優(yōu)秀經(jīng)驗都慢慢滲進(jìn)了我的講課中去,進(jìn)而達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在10月22號,我精心準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報課,課堂結(jié)束后也得到了老師、隊友、學(xué)生的認(rèn)可,真的感覺自己進(jìn)步了!
而在聽課備課講課的同時,我還積極參與作業(yè)批改、承擔(dān)學(xué)校監(jiān)考的任務(wù),不僅減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),而且還進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并以此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和難度。積極主動、用心認(rèn)真的態(tài)度得到了老師們的肯定,也讓自己積累了更多的經(jīng)驗!
兩個月的實習(xí)生涯,在潮陽實驗學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下,我的師范技能尤其得到提高,順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。而我各方面的綜合素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展。
二、班主任工作
除了自己的教學(xué)工作,學(xué)校同樣為我安排了具有豐富班主任經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行指導(dǎo)。在班主任老師的引導(dǎo)下,我開始走進(jìn)自己的班級———高一(3)班。首先便是記住班級每一位學(xué)生的名字,平常也跟學(xué)生多交流。為了更好地開展班主任工作,也會跟原班主任老師要了班級學(xué)生的資料,包括座位表、學(xué)生的.基本情況登記表等,并且利用一切可利用的機會和時間跟學(xué)生交流、溝通,以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識、熟悉。這為我更快地了解每一位學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)。
也是由于學(xué)校管理的要求,我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離接觸交流的任務(wù),積極抽空到宿舍與學(xué)生接觸,既拉近了與學(xué)生的距離,又有助于更快地了解學(xué)生的情況,為班主任工作的開展提供便利。而對于班級黑板報的設(shè)計、班級衛(wèi)生的管理等,我也積極投身其中。
另一方面,我也積極爭取機會給班級的同學(xué)開展主題班會。最后開展了一節(jié)關(guān)于“我的大學(xué)我的夢”的主題班會課,在學(xué)生中產(chǎn)生了較為良好的影響,也得到了老師們的肯定!
在工作強度特別大的這里,雖然我從早上五點四十五分就起床,到晚上九點五十分結(jié)束工作,除了午休以及傍晚活動時間,基本上都是處于工作狀態(tài)的,但這也累并快樂著。學(xué)著去關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是一件很幸福的事。
三、教育調(diào)研
在搞好教育實習(xí)、班主任工作時,也不忘我的調(diào)研任務(wù)。學(xué)校教務(wù)處也對我們的調(diào)研非常支持,由于我們隊伍人數(shù)較多,一起進(jìn)行調(diào)研會造成一定的資源浪費,因此最后決定把調(diào)研分成六組,每三人一組。我們這組有昭斐、麗潔和我三人,經(jīng)過討論,我們的調(diào)研題目定為《新課標(biāo)下潮陽實驗學(xué)校高中部課堂教學(xué)互動調(diào)查研究》。在組內(nèi)成員的配合下以及教務(wù)處張主任的大力支持下,我們設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,最終調(diào)研順利進(jìn)展。調(diào)研,使我們從實踐中得到答案。
四、其他
身為實習(xí)隊副隊長的我,也積極為隊伍建設(shè)出謀劃策。
前期準(zhǔn)備上,組織隊友聚會,增強凝聚力,督促隊友自行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,為以后的實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)等,也結(jié)合《華南師范大學(xué)09級混合編隊教育實習(xí)試行計劃》、《混合編隊實習(xí)紀(jì)律須知》等資料,并根據(jù)學(xué)校的實習(xí)工作安排,和其他兩位隊長編寫完成了《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊規(guī)》、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊計劃》、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊介紹》、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊員通訊錄》、相關(guān)材料初稿的制作,還負(fù)責(zé)了工作證的設(shè)計。
教育實習(xí)中,積極關(guān)心隊友,為隊友解決一些工作、生活上的難題,比如修理電腦,清洗地板,更換煤氣等,得到了大家的贊許,同時也獲得了友誼。
兩個月說短也不短,在這里收獲的真是太多太多,想說的話也太多太多了,短短的一篇總結(jié),是不能完全概括我在這里的一切,衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、感謝老師的指導(dǎo)、感謝隊友的友好、感謝學(xué)生的友善,最后祝潮陽實驗學(xué)校越辦越好,愿老師同學(xué)學(xué)生們越過越好!
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇2
在__中學(xué)實習(xí)的這半年中,我們不僅在教學(xué)方面積累了不少經(jīng)驗,還努力在當(dāng)?shù)刈龊媒逃虒W(xué)服務(wù)工作,因此也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,下面我把服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)情況概況如下:
1、從學(xué)校管理了來講,我積極參與學(xué)校組織的各項文體活動,比如早操,拔河,跳繩比賽,其中成果最突出的是組織完成了“科普活動”為學(xué)校的科普教育貢獻(xiàn)了自己綿薄的力量。
2、從考試方面來講,我們學(xué)校每學(xué)期會組織兩次月考,一次期中考試,一次期末考試,每次考試我都積極認(rèn)真地參加監(jiān)考工作,由于孩子們的水平參差不齊,因此,很多孩子在考場中作弊,交頭接耳,互打手勢,但每場考試
我都盡心盡責(zé),嚴(yán)格遵守考場規(guī)則,不遲到不早退,努力完成一名監(jiān)考老師的職責(zé),考后,我會積極參與閱卷工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),總結(jié)學(xué)生們出錯率較高的題。
3、從輔導(dǎo)自習(xí)方面來講,我的課程排的比較均勻,緊湊,每天都有兩節(jié)正課,除此之外,每天還有一節(jié)或是兩節(jié)的輔導(dǎo)課,雖然我的課比較緊湊,但我會按部就班地講好每一節(jié)課,首先是新課,其次是課時練,最后是8分鐘檢測和復(fù)習(xí)試題。不但可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識還可以了解學(xué)生知識掌握的情況,從而讓我有針對性地進(jìn)行備課,每次的'早晚自習(xí)我都會讓學(xué)生復(fù)習(xí)前一天所學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)習(xí)委員布置好所背內(nèi)容。
4、從培訓(xùn)教師方面來講,我們學(xué)校總會定期召開開展公開優(yōu)質(zhì)課活動,每次的公開優(yōu)質(zhì)課,只要我一有時間,我就去聽,我還去聽了學(xué)校組織的“同課異構(gòu)”活動,這對我的教學(xué)工作有很大的幫助。除此之外,我也會定期地聽指導(dǎo)教師,學(xué)校老師和其他崗友的課從中不但可以了解各學(xué)科的教學(xué)特點,教學(xué)方法,還可以在活動中提高自己的知識水平。而且每次參加完活動我都會把所學(xué)到的方法整理積累下來,從而將其運用到自身的教學(xué)工作中。
總之,在這一個學(xué)期的頂崗實習(xí)支教工作中,我不斷地充實自己,積累教學(xué)經(jīng)驗,來更好的服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)。
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇3
緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的兩個多月里,我和同學(xué)們以及實習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我大學(xué)生涯最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
從9月21日來到黃州中學(xué)報到登記,教師教育教學(xué)實分配實習(xí)任務(wù),到11月27日離開實習(xí)學(xué)校,時光荏苒,兩個多月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,但這兩個月卻是快樂而又充實的。黃州中學(xué)實習(xí)集體從最開始的互不熟識,到最后親如一家。很懷念大家一起去實習(xí),一起交流教學(xué)心得的日子,這將是我大學(xué)最珍貴的回憶。
兩個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實習(xí)的工作,從開始來的一個星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來學(xué)校的第一天確實很興奮,畢竟這是我們第一次實習(xí),畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下校長和教導(dǎo)主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。
第一個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課,然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時確實應(yīng)該注意很多問題,特別是有經(jīng)驗的老師們對一些知識細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格,我在聽課的過程中就一直揣摩,如果是我來講課應(yīng)該怎么處理,應(yīng)該怎么對待教材。第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了!
進(jìn)入第二個星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課,我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教,爭得指導(dǎo)老師同意,我從計算機軟件開始講起。計算機軟件很簡單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問學(xué)生的情況,講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握!第一次講課我覺得沒怎么緊張。我事先仔細(xì)研讀了教材,并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案,可以說胸有成竹。講課過程中根據(jù)自己的思路,力爭一點一點讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見,指出講課的速度有些快,沒能顧及學(xué)生的理解接受情況;授課內(nèi)容的難度有些深了。
有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓(xùn),后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課知識,讓學(xué)生能夠很容易理解。給與他們更多時間去操作練習(xí)。無論多么簡單的`問題,我也會一點一滴給學(xué)生講解清楚操作步驟。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和理解情況,不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們。
我給學(xué)生布置了一些作品,從另一個側(cè)面了解授課情況。根據(jù)學(xué)生完成作品的情況,我及時調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點,我還明白了,課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)該只教書而是教學(xué),在教學(xué)相長中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新,畢竟我們是實習(xí)生沒有教學(xué)的經(jīng)驗,我們也不能拿學(xué)生來做實驗,以檢驗新方法有沒有效果,畢竟教書育人不同于別的行業(yè),我們在授課的時候應(yīng)該先模仿,在班級的教學(xué)重要有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的模仿,我們應(yīng)該在模仿中找到適合自己的教學(xué)方式,自己的才是最好的!并且最開始的時候是我們最敢于創(chuàng)新的時候,也是最容易創(chuàng)新的時候,最容易形成自己的風(fēng)格。
在整合方面,實習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事,但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等,這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在網(wǎng)站制作上,我們小組負(fù)責(zé)的是自然圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚,這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,很好的輔助了教學(xué)。
這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限,因此調(diào)查范圍比較狹窄,集中在八年級八個班中,有一定的局限性,不能完全反映黃州整個區(qū)中學(xué)生對信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校,而且學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來說,較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課,與傳統(tǒng)的音樂美術(shù)課相提并論,認(rèn)為就是隨便玩玩電腦而且對于信息技術(shù)課教師的授課方式較為不滿,他們更多的興趣放在了電腦游戲上。面對這樣的情況,我覺得信息技術(shù)要改變現(xiàn)在這種狀況,首先作為教師,就要有鉆研新的教育理論和方法,從而更好的指導(dǎo)實踐教學(xué)。然后再就是加強對學(xué)生的信息化倫理道德的教育,促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中,信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用,作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì),只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值,為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項專業(yè)實習(xí)中,我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入,比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實習(xí)是一次很好的練兵機會,我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。通過這次實習(xí),我們在教學(xué)實踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實際工作,增強了感性認(rèn)識,培養(yǎng)了綜合運用所學(xué)知識,教學(xué)理論,技能來獨立分析問題,解決問題的能力,也把教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來,親身體會到了做一名人民教師的艱辛與光榮。
實習(xí)一個月,日子過得緊緊慢慢。學(xué)生們活潑可愛,似乎,他們說得最多的一句話就是“老師,你好漂亮啊!”聽到很開心,學(xué)生的作文改得也不亦樂呼。期間,學(xué)到很多,每一次見習(xí)都會有所收獲,更不用說親自磨刀上陣。沒有什么比你上課學(xué)到更多,以致回到大學(xué),難以想象下周開始的學(xué)習(xí)生活是有多無趣。
實習(xí)期間,我選擇了難度較大的《將相和》這篇課文,教案本在實習(xí)之前就寫好了,可是仍然在不斷完善和修改,一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課的前兩天把教案給指導(dǎo)師看,老師雖說非常忙,但還是仔仔細(xì)細(xì)地幫我修改,小到一字,一句,一個問題的提法,大到環(huán)節(jié)的增刪和重點的剖析。每一種學(xué)生預(yù)設(shè),點評以及對策都要完完整整地設(shè)計。就這樣,我自以為的定稿從7頁寫到了20頁,寫好后老師再幫我修改,我再改,最后利用一晚的時間準(zhǔn)備第二天上課。不巧的上課前幾天大感冒了一次,喉嚨沙啞,但居然在上課前好轉(zhuǎn),特別感恩。
第二天上課前站在講臺,面對老師和聽課的同學(xué),心里很激動,因為我面對的是一群非常棒的孩子們,我所處的是一個極其優(yōu)秀的小學(xué)。但可能因為已有了多次的上課經(jīng)驗,到了真正上課的時候心中異常平靜,眼里只有學(xué)生……上好課后,學(xué)校導(dǎo)師和小學(xué)的導(dǎo)師,同學(xué)們及時幫我評課,指出我的優(yōu)點與不足,這無疑就是雪中送炭,學(xué)習(xí)的好機會。第二節(jié)課,教室里多了一臺攝像機,孩子們也不緊張也許多了份好奇。上課中雖然環(huán)節(jié)有遺忘,但后來還是做得天衣無縫,補了回來,至少聽課的同學(xué)和老師都沒看出來,緊張只有自己知道…。
這周的研習(xí),下午剛剛結(jié)束觀看每個人的教學(xué)視頻,從自評到他評進(jìn)行研究評課,一點點挖掘在教學(xué)中所出現(xiàn)的問題,研究對策。接下來5天要趕10000字的研究案例總結(jié),但心里還是覺得比上課輕松有意義。
這下可真的算親自領(lǐng)悟到“臺上一分鐘,臺下十年功”的感覺了,那一分鐘表現(xiàn)得怎么樣,在課堂中永遠(yuǎn)是未知數(shù),因為每一節(jié)課總會有彌補不了的遺憾。
羅老師說,你們見習(xí)了那么多次上課都不錯,不像前幾屆只見習(xí)過一次就大四實習(xí)的,上課講話抖得和唱歌一樣,一節(jié)課40分鐘只用20分鐘就上好,剩下的20分鐘就犯傻了。確實,這種現(xiàn)象至少在我們語文組里不曾遇見。但是當(dāng)老師真的好累,特別是語文老師,擔(dān)任班主任,大事小事一籮筐,而越好的學(xué);顒泳驮蕉。
念叨到此為止吧,細(xì)細(xì)算來實習(xí)花了好多錢,不過都值得。很開心,自己的每一次都在進(jìn)步,包括你們。
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇4
兩個月的實習(xí)后,此刻想想與當(dāng)時的對于老師這一行業(yè)的一無所知,到此刻的對于這個職業(yè)布滿了敬意和渴望,我實在是經(jīng)受了很多。在這段時間里,就應(yīng)說各方面的工作做得還算能夠,也得到了各方老師的好評。但我也就應(yīng)看到不足,做一下小結(jié)。
剛開頭到那里的時候,我們對于學(xué)校的各方面的運做還不是非常的清晰。我們的指導(dǎo)老師在這個時候給了我們很大的幫忙,也給了我們許多上課機會。能夠說這一切的熬煉都對我們今后無論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
說到實習(xí)的主要資料:擔(dān)當(dāng)班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間,老師也給了我們許多的指導(dǎo)和幫忙。當(dāng)然我們自己也有許多值得總結(jié)的地方,比如說對于同學(xué)在平常溝通的時候要留意自己的.影響,要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的(閱歷)總結(jié)。由于太過放松不利管理紀(jì)律,太過嚴(yán)峻又不利于溝通。可能這也與現(xiàn)在青少年的心理有著必需的關(guān)系吧。此外,有一點是我們做的不夠的。由于做為班主任是非常辛苦的,要在同學(xué)來之前就到校,還要比同學(xué)(最晚的那種)要晚走?蛇@點我做得還能夠,雖然指導(dǎo)老師對此并沒有什么要求。但是,假如要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格的要求自己。
這也是為了以后做預(yù)備,但是透過這段時間對于班主任工作的接觸,我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的預(yù)備。我想這對我們今后的老師工作還是很有好處的。作為一名老師,最關(guān)鍵的可說是教授學(xué)問了。這也是我們實習(xí)的一個重要的組成部分,雖然我們在此之前從未有過上課的經(jīng)受,但我們都布滿了熱忱與信念。剛開頭我們小組的隊員們還挺緊急的,我這個組長也不例外?吹较旅孢@么多的同學(xué),有時候會緊急的連預(yù)備好的話也記不起來了。但這時候,指導(dǎo)老師總會出來幫忙我們。能夠說在剛開頭上課的時候,指導(dǎo)老師給了我們很大的幫忙。讓我們從一開頭的緊急到之后的游刃有余。當(dāng)然,上課光不緊急或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把學(xué)問更好的傳授給同學(xué)也是非常重要的,由于上課的一個重要的組成部分就是同學(xué)。傳授學(xué)問不光你自己懂,如何透過語言的組織使同學(xué)更好的理解也是至觀重要。在這方面,指導(dǎo)老師也給了我們很大的幫忙。
讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我們還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我們忽視的要點,比如,我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽過我們的課之后指出,在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中,如何更好的更急躁的幫忙同學(xué),使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。由于在這種實時的教學(xué)中,同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏,這時候就要求你要更急躁的去輔導(dǎo)同學(xué)。等等等等。讓我們深深的感覺到原先上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)學(xué)問方面的熬煉的同時,我們也不能遺忘老師在做人方應(yīng)對我們的指導(dǎo)。究竟我們只是剛剛踏入社會的第一站。我們還有許多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系,與其他校內(nèi)工的關(guān)系。這些東西在某些方面,我個人認(rèn)為是比專業(yè)學(xué)問還要來得重要的。由于我們生活在社會之中,其中人與人的關(guān)系是非常重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的進(jìn)展也是非常有幫忙的。
說了這么多的總結(jié)的話,我在最終還想發(fā)表一下對于我所實習(xí)的這段日子和我們將來的一種看法,在離開這所學(xué)校的同時,我們帶走了我們對于專業(yè)學(xué)問閱歷,也帶著對相處了兩個月的老師和同學(xué)的眷戀,更帶著對于將來的完善的向往。雖然我們以后可能不會踏上老師的崗位,但這次的經(jīng)受無疑對我們來說是一筆非常珍貴的財寶。我信任,我們必需會透過自己的努力,在不久的以后,必需能在各自的崗位上體現(xiàn)自己的價值。真正成為一個有用的人。
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇5
我頂崗實習(xí)九年級九(5)班的物理教學(xué)工作,我們頂崗實習(xí)的時間快要結(jié)束了,在我們頂崗實習(xí)的這段時間里,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將我頂崗實習(xí)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
二、加快課堂教學(xué)改革
探究式教學(xué)深入課堂,在我實習(xí)的這段時間里,我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認(rèn)真寫好教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。
三、狠抓學(xué)風(fēng)
認(rèn)真落實教研常規(guī),九年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
四、創(chuàng)新評價
激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
在我們實習(xí)的這段時間里,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我對本次實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
1、要提高教學(xué)效果,關(guān)鍵是上好課。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育。
3、積極參與聽課、評課,虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補已之短,努力提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,從不同資料中吸取營養(yǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在這次頂崗實習(xí)的過程也有不少的缺點,例如對學(xué)生把握不太好,對教材不太熟悉。但在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進(jìn),為教育奉獻(xiàn)自己的力量。
曾聽人說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,從前的我一直未能體會到這句話所蘊含的意義。這次長達(dá)八個星期的教育實習(xí),對于我們這群初為人師的師范生來說,是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教育實習(xí)中,讓我終于明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時間長河的流逝如同大江東去,淘盡世事紅塵,但對于我來說這段難忘的實習(xí)經(jīng)歷不會隨著時間的流逝而消失,而是銘刻于心底,常在心中……
常言道:“有緣千里來相會!币苍S就是緣分把我和新會機電中專08財會班的同學(xué)們牽到了一起。9月1日,我們懷著無比興奮的心情踏入新會機電中專,我的記憶中便多了一群調(diào)皮孩子的身影。在往后的八個星期中,我們一起品嘗相聚時的酸甜苦辣咸,一起走過風(fēng)雨,一起守望彩虹……
作為一名教育實習(xí)生,我們的實習(xí)目的是,鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力,在實習(xí)過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過這次教育實習(xí),全面檢查我的師范技能的強弱,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以提高我們的教學(xué)水平,為將來成為一名出色的人民教師而打下堅實的基礎(chǔ)。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我牢記“為人師表”,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認(rèn)真開展課堂教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。
在此期間,我付出了很多,也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我從一個只會理論知識的大學(xué)生到一個能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師,從一個沒有管理經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對職中班級有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié):
一、教學(xué)實習(xí)方面我做到了以下幾點:
我認(rèn)真聽原任語文老師林鳳平老師的授課,做好聽課記錄,課后虛心請教。
我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案,交原語文老師指導(dǎo),并按其意見進(jìn)行必要的修改。
在備課過程中,我與同組的實習(xí)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高,我們集體備課,互相聽課,互相評議,并認(rèn)真做好聽課和評議的記錄。
在授課過程中,我認(rèn)真按照備好的教案進(jìn)行教學(xué),并靈活變通,駕馭好課堂教學(xué)。
課后,我認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作,與同組實習(xí)生一起研究作業(yè)的答案,對比較復(fù)雜的.疑難問題,及時請教原語文老師的意見。
我根據(jù)語文學(xué)科的知識組織學(xué)生開展第二課堂活動,指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品,組織詩歌朗誦比賽。
實習(xí)初期,我全面熟悉職中高一語文教材,認(rèn)真聽原語文老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
在寫教案期間,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,再交給原語文老師審批,在原語文老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課原語文老師都堅持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
在批改作業(yè)時,我認(rèn)真鉆研作業(yè)答案,與同組實習(xí)生一起討論作業(yè)情況,請教原語文老師的意見,并及時表揚作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵作業(yè)成績比較差的學(xué)生,用適當(dāng)?shù)氖侄螒土P未按時遞交作業(yè)的學(xué)生。
因為職中的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較差,掌握新知識的能力比較低,我授課過程中,我放慢教學(xué)速度,爭取照顧到大部分學(xué)生,每個問題盡量講詳細(xì)。同時,我注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用休息時間給學(xué)生補課,滿足不同層次的學(xué)生的不同需求。
在教學(xué)過程中,我認(rèn)為自己還存在以下兩點缺陷:
在講授知識點時,重點難點不太突出。
課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。
我相信,在往后的教育生涯中,我會發(fā)現(xiàn)自己自身存在的問題并努力改進(jìn),提高自己的教學(xué)水平。
二、班主任實習(xí)方面我做到了以下幾點:
在實習(xí)初期,我通過看學(xué)生手冊、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題,了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。
我領(lǐng)導(dǎo)好班集體,對班集體進(jìn)行思想教育,認(rèn)真指導(dǎo)班委,團委開展工作,發(fā)動班、團干部的模范作用。
同時,我做好個別教育工作,深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況,作好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
我尊敬原班主任,要虛心向原班主任學(xué)習(xí),一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行。
我做好班主任日常工作,與學(xué)生一起出操,督促學(xué)生早讀、晚修,開展文體活動,檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記,檢查作業(yè)等。
我開展了一次安全知識競賽,增強學(xué)生的安全知識;獨立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會,努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的中學(xué)生。
做班主任是辛苦的,而做一個職業(yè)中學(xué)的班主任則更辛苦,當(dāng)我第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)的時候便深刻地體驗到這一點。軍訓(xùn)期間對學(xué)生的儀容儀表要求比較嚴(yán)格,但仍有部分女生染發(fā)、燙發(fā),我們堅持對這些學(xué)生進(jìn)行思想教育,屢教不改者與家長溝通。更有部分女生逃避軍訓(xùn),裝病休息或者回家。為了讓學(xué)生得到更好的照顧,我們實習(xí)老師跟著原班主任一起陪著新生軍訓(xùn),及時送身體不適或中暑的學(xué)生到校醫(yī)室醫(yī)治。四天的甘苦與共,使我們與學(xué)生建立了深厚的師生情誼,也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎(chǔ)。
職中的學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,投入更多的時間和精力將工作做好,輔助班主任帶好班級。我每天都要求自己完成三個主要任務(wù):一是帶學(xué)生做早操,每天7:30到教室督促學(xué)生搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作,檢查儀容儀表、?ㄅ宕髑闆r,督促他們按時到操場做早操。二是在上課時間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是晚自習(xí)到班上看班,管好班級紀(jì)律,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生做思想工作。
我在開學(xué)之初就抓緊了解班級情況,查清他們的檔案,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。對于家庭經(jīng)濟比較困難的學(xué)生,我?guī)椭麄兿驅(qū)W校申請國家助學(xué)金,爭取幫助他們解決部分經(jīng)濟問題。對于家庭情況較為復(fù)雜導(dǎo)致性格孤僻的學(xué)生,我及時與家長聯(lián)系溝通,做好家長的思想工作,爭取為學(xué)生的成長提供一個良好的家庭環(huán)境。對于成績比較差而自卑的學(xué)生,我及時找他們聊天,并教與一定的學(xué)習(xí)方法,在其進(jìn)步時及時鼓勵。對于行為舉止不太穩(wěn)重大方的學(xué)生,我積極做好他們的思想工作,教育他們相關(guān)的文明禮儀知識,爭取把他們培養(yǎng)成講文明講禮貌的好學(xué)生。經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也耐心地傾聽他們的傾訴并以適當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_導(dǎo)他們。
在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡職盡責(zé)地做好每一項工作。所以在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班紀(jì)班規(guī),學(xué)會了調(diào)動班干部的積極性,學(xué)會了維持班級紀(jì)律,學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育,學(xué)會寫班主任工作計劃,學(xué)會怎樣開好主題班會,這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。
在這次實習(xí)中,我收獲頗豐,獲益匪淺。雖然我們的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但我對教育的追求將一如既往,我的學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。我將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師,無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)。
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇6
3月12日,我為期兩個月的校外實習(xí)活動正式開始了。我明白,此次校外實習(xí)活動是我提高自己、了解實際教學(xué)的好機會。我會認(rèn)真對待,珍惜機會,善始善終。很榮幸的是,第一周我就有機會參加了由中原名師程黎地理工作室主辦的高三二輪復(fù)習(xí)研討會。本次研討會為期四天,共分為語數(shù)外、文綜、理綜和心理學(xué)四個部分。
第一次參加研討會,我既欣喜又激動。在此次研討活動中,我聆聽了十幾位一線優(yōu)秀教師對于高三二輪復(fù)習(xí)的獨到見解與建議。下面我從以下幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會。
在教育教學(xué)方面,令我印象最深刻的`是有幾位老師都提到了讓學(xué)生自主制作知識點分布表,利用思維導(dǎo)圖來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。就以地理學(xué)科來說,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),不僅可以查漏補缺,夯實基礎(chǔ)。更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力,了解知識點中的聯(lián)系與區(qū)別,努力將零碎的知識有機地結(jié)合起來,便于學(xué)生整合知識,形成地理觀。除此以外,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了對于試卷的選擇、講析的方法。試卷一定要精選必須要緊扣考綱,有針對性。對于試卷講析,我總結(jié)有以下幾種方法:一學(xué)生講解,教師糾正補充。二學(xué)生合作,自行改錯,自行解難。三教師講解,講重點熱點薄弱點,必須要有針對性。四要求學(xué)生有錯題及引導(dǎo)學(xué)生自我反思。此外,我還認(rèn)真觀察了每位教師的語言表達(dá),儀態(tài)儀表,PPT制作,從中我也學(xué)習(xí)到了很多。
在課件制作上我發(fā)現(xiàn),每位教師都有自己獨特的風(fēng)格。其中最重要的是排版結(jié)構(gòu)和邏輯性。有位教師運用全色背景加上白色文字時所要表達(dá)的內(nèi)容更加醒目。有位教師在課間制作中穿插試題加強理解,使自己的觀點更加有說服力。有位教師在課件中加入自編詩歌,加強學(xué)生記憶等。這些經(jīng)驗都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)與借鑒的。借助此次機會,我將自己在校所學(xué)的知識與一線教師的實踐相結(jié)合,從中找差距,自我反思,自我總結(jié),以此來提高自己的教學(xué)水平和能力。因此,我也發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足。在接下來的教學(xué)實習(xí)中,我會更加努力,克服不足之處,爭取做到最好。
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇7
教育實習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實際,強化自身職業(yè)化能力培養(yǎng)的最佳途徑,實習(xí)準(zhǔn)備充分與否,直接關(guān)系到實習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)能力提高的層次水平,因此,從動員大會開始,我對實習(xí)充滿期待,暑假兩個月,我積極做好教育實習(xí)的準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將各方面的準(zhǔn)備情況介紹如下:
一、備課
備課有三備:備教材、備教具、備學(xué)生。
得知實習(xí)學(xué)校安排我們到高一年級后,我就開始研讀思想政治必修1《經(jīng)濟生活》的教材,結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求,對教材中知識點進(jìn)行梳理,并回顧上學(xué)期《中學(xué)政治教學(xué)論》課程中鄺教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點知識的分析方法,有針對性地進(jìn)行備課。通過跟實習(xí)學(xué)?迫卫蠋煹臏贤ǎ浦握n的教學(xué)進(jìn)度,將備課重點鎖定在第二至第四單元,做到有的放矢。
除了研讀教材外,我還購買了教學(xué)參考書,在之前參加“首屆大學(xué)生基本教學(xué)技能比賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項教學(xué)技能的方法和素材的基礎(chǔ)上制作課件、設(shè)計板書并進(jìn)行完善。
實習(xí)學(xué)校是我的高中母校,這所學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈玫?一所中學(xué),學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)較高,因此,我對教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)的難度系數(shù)適當(dāng)提高。由于之前對該校和該地區(qū)的教師教學(xué)風(fēng)格和傳統(tǒng)有所了解,如何將新課標(biāo)理念與地方的教學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來,也是實習(xí)中的一大難題,為了盡可能與任課教師達(dá)成一致,我征詢了當(dāng)?shù)匾恍┯卸嗄杲?jīng)驗的教師的意見。
二、班主任工作
通過大三在駿景中學(xué)的教育見習(xí),在老師的悉心指導(dǎo)下,我對班主任工作計劃的制定、班主任與班級學(xué)生以及科任老師溝通的注意事項有了一定了解,暑假期間,我翻閱了《班主任兵法》,學(xué)習(xí)怎么做一名合格的班級管理者。此外,我還悉心準(zhǔn)備了有針對性的主題班會,如時間管理、心理健康培訓(xùn)等,希望能夠切實地幫助學(xué)生。
三、師范技能訓(xùn)練
暑假期間,我每天抽時間練習(xí)普通話和粉筆字書寫,有時對著教案自己模擬試講,對導(dǎo)入、講解、提問、演示、板書等技能的各個種類進(jìn)行嘗試運用,強化基本技能訓(xùn)練。
以上是我在暑假期間對教育實習(xí)的準(zhǔn)備情況,在準(zhǔn)備過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如教學(xué)中跟學(xué)生的交流與溝通不足,缺乏技巧,這會影響到課堂中教與學(xué)的互動,此外,實戰(zhàn)經(jīng)驗不足,微格訓(xùn)練得太少。對經(jīng)濟知識缺乏興趣和平時較少接觸也直接影響了我的備課效率與質(zhì)量。()在接下來的兩個星期中,我將從以下幾個方面努力:
。1)試講。在隊伍和班級組織的集體微格試講中,請指導(dǎo)老師和隊友對我在教學(xué)中存在的問題進(jìn)行批評指正,對薄弱環(huán)節(jié)加強訓(xùn)練,特別要在課堂氛圍的營造上多下功夫。
。2)系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟學(xué)知識,積累教學(xué)素材,對教材中的知識點進(jìn)一步參透。不懂的及時請教老師和同學(xué)。
。3)著手教育調(diào)研的準(zhǔn)備工作,組建調(diào)研小組,確定主題,準(zhǔn)備相關(guān)資料。
在接下來的實習(xí)中,我將與隊友們共同努力,全力以赴,不求最好,只為更好!
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇8
童年已離我們遠(yuǎn)去,當(dāng)我們長大,我們那顆單純的童心也消失了,不知從何找起。長大了心越來越累,它承受著來自社會的種種壓力,老實說,我有點厭倦這種生活?墒钱(dāng)我走進(jìn)贛縣大埠逸揮基金小學(xué),與一個個可愛的孩子相處,我發(fā)現(xiàn)原來我的童心還在,只是被我埋進(jìn)了心底。一張張純潔無暇的笑臉,并沖著我喊;“老師好!狈路鹞矣只氐搅送辍
只有經(jīng)過磨礪,才會有逼人的鋒芒。實習(xí)就象是一樽磨刀之石,期待著我縱身一試。人生縱然有許多際遇與許多磨礪的機會,但在工作之初,在起跑線上的準(zhǔn)備,卻是猶如高樓之基石,最為重要。道路是坎坷的,而面包也總會在坎坷之后出現(xiàn)的。
為期一個學(xué)期的教育實習(xí),讓我學(xué)習(xí)到的不僅是教書育人的方法,更重要的是,從教育實習(xí)中讓我感悟到了教育的真諦。從學(xué)生到教師,再從教師到學(xué)生。一切都那么順理成章、理所當(dāng)然。經(jīng)過教育實習(xí),似乎我對學(xué)習(xí)的興趣多了幾分,對社會的責(zé)任多了些許。
贛縣大埠逸揮基金小學(xué)是由香港逸揮基金會捐資辦學(xué)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),現(xiàn)有教師46人,住校生351人,占全?倢W(xué)生數(shù)的四分之一。正是這個學(xué)校,正是在五(1)班的教室里,64名單純的小孩們,陪我走過一學(xué)期的美好時光,和我一起成長,一起手牽手走向未來。盡管未來對于我而言有迷茫,但我依然堅定地前行!
從教育實習(xí)中我感悟到了很多,對于今后自己從事的.職業(yè)而言,這種經(jīng)歷是彌足珍貴的,我想我會好好的把握住這次難忘的經(jīng)歷,在日常的生活中去仔細(xì)體會每個細(xì)節(jié)所蘊含的思想。一學(xué)期下來,我從中得到很大的鍛煉,而這種鍛煉也將成為我人生的一個轉(zhuǎn)折點,不管今后是否走上教師的崗位,我都可以從中獲取一個人立足于社會的信念。
當(dāng)一名教師不容易,承載了太多的責(zé)任,也有了太多的困難。但是當(dāng)歲月帶給你桃李滿天下,該是令人最感到自豪的一種成就吧,這大概也是許多人選擇教師這一職業(yè)的原因吧。不管是不是太陽底下最光輝的職業(yè),只要用心付出,相信每一個人選擇是令人被感欣慰的,我想我會這樣去努力,把握好現(xiàn)在的點滴。
一個學(xué)期,說長不長,說短不短,學(xué)生們帶給我許多感動,正是由于學(xué)生們那天真無邪的笑帶給了我諸多感悟。我將會記住每一位學(xué)生的名字,記住每一張熟悉的面孔。我走了,可我的心還在學(xué)生們中間。如果我還能站在三尺講臺上給學(xué)生上課,我一定會朝著優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)看齊,努力做一個好老師。
我想,每一個實習(xí)的人都希望能為那里的學(xué)生們帶去點什么,都希望獻(xiàn)上我們的一份力量,做我們力所能及的事。但作為大學(xué)生,既然我們沒有辦法從經(jīng)濟上幫助他們,但至少我們能夠用我們的知識和經(jīng)歷去教育、感化他們,在滿足他們文化知識的同時,教會他們有自己的理想,讓他們夢想著和我們一樣,學(xué)文化,學(xué)知識,讓他們朝著理想的學(xué)校邁進(jìn),以自己的拼搏與努力奔向美好的明天。
在學(xué)生們寫給我的話中,他們大都祝我以后能找到一份好工作,成為一名好老師,健康快樂。走之前,他們很快追問我什么時候再來,一些同學(xué)還送了小禮物給我,囑咐我一定要再回去看看。他們的純真、樸實,讓我十分感動,讓我看到了自身價值,我第一次感受到了生命的意義。大學(xué)的生活是豐富絢麗的,但又像一篇詞藻華麗卻略顯空洞的文章。生活的意義在于服務(wù),生命的意義在于奉獻(xiàn)。我服務(wù),我快樂;我奉獻(xiàn),我自豪。但愿那里的孩子們不但能夠有想要飛的夢想,而且還愿你們飛得和你們夢想中的一樣高!
一學(xué)期的磨練,一學(xué)期的努力,卻讓我受益匪淺,我在各方面的能力都有了很好的鍛煉,讓我的綜合能力和綜合素質(zhì)有了很大程度的提高。作為一名實習(xí)教師,我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表。一學(xué)期的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我們體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇9
遼寧喀左蒙古族高級中學(xué)是遼寧西部一個極具影響力的高級中學(xué)。
遼寧喀左蒙古族高級中學(xué),始建于1949年5月,與共和國同齡。學(xué),F(xiàn)有38個教學(xué)班級,2358名學(xué)生,在編教師195人,92名高級教師,2名特級教師,48名省、市骨干教師,28名研究生教師,學(xué)校每一間教室都配有多媒體教學(xué)設(shè)備,學(xué)校每一間教師辦公室都配有電腦,可隨時上網(wǎng)查閱最新教學(xué)資料;10項科研課題獲省市一等獎;學(xué)校以“學(xué)高為師,德高為范”為校訓(xùn)宗旨。遼寧喀左蒙古族高級中學(xué)是一所集現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備與現(xiàn)代教學(xué)理念于一身的先進(jìn)學(xué)校。
遼寧喀左蒙古族高級中學(xué),培養(yǎng)了22名市縣狀元,23名清華、北大學(xué)子,為各大著名高校培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的畢業(yè)生,中國航天,神舟1—5號副總指揮龍江,是該校優(yōu)秀學(xué)子的有力代表。
作為東北師范大學(xué)派往遼寧喀左蒙古族高級中學(xué)的實習(xí)小組,我們深知責(zé)任的重大,我們的言談舉止代表著東師人的形象,為東師在遼寧樹立良好形象的大事。因此實習(xí)帶隊教師張民軍對我們進(jìn)行了嚴(yán)格的要求,要我們時刻踐行“走出師大,代表東師”的誓言,要我們時刻謹(jǐn)記“一定要體現(xiàn)出我們東師人的優(yōu)秀素質(zhì)”為己任,在45天的實習(xí)期間,我們小組大大超出了預(yù)期的效果,得到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“如沐春風(fēng)”式的好評,同時與喀左蒙中建立了非常深厚的友誼。
現(xiàn)將我們小組的基本情況作簡要的介紹:
我們實習(xí)小組有組員12人,其中數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院3人、物理學(xué)院4人、化學(xué)學(xué)院3人、中文3人。其中學(xué)生黨員2人,求職就業(yè)同學(xué)6人,推免碩士研究生2人,考研同學(xué)4人。
在整個實習(xí)過程中,我們每個實習(xí)生表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,順利的實現(xiàn)了由學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)化。在實習(xí)期間,每個實習(xí)生都嚴(yán)格按照在職教師的作息時間上下班,同時遵照實習(xí)學(xué)校要求每人每天有一節(jié)晚自習(xí)值班,實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一致評定我們?yōu)闅v次實習(xí)中“最正規(guī)的實習(xí)團隊”,不愧是師大的實習(xí)生。在聽課期,我們認(rèn)真聽課,積極與老師交流想法,積極交流心得體會,使我們的思想認(rèn)識與教師技能有巨大的提高。在上課期,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)推敲每個知識點,并結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力,適當(dāng)調(diào)節(jié)難易程度,并積極要求指導(dǎo)教師給與點評。我們每個實習(xí)生都連續(xù)上正課2—3周,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了師大規(guī)定的六個教案課次。
現(xiàn)將我們小組的教育實習(xí)工作做簡要的匯報總結(jié)。
9月14日下午,到達(dá)遼寧喀左蒙中,我們小組在實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師見面,而后是豐盛的接風(fēng)晚宴。9月15日,正式上班實習(xí)。
我們的教育實習(xí)重點包括學(xué)科教學(xué)工作、班主任工作,我們每位實習(xí)生,實習(xí)學(xué)校都給指派了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。較以往實習(xí)有所突破的是————重要報告會;當(dāng)然,我們也遇到了一些情況,向?qū)W校反饋。
一、學(xué)科教學(xué)實習(xí)
聽課期
因為初到實習(xí)學(xué)校,對實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)校學(xué)生的知識水平、接受能力等等細(xì)節(jié)情況不熟悉,實習(xí)學(xué)校首先安排聽課,預(yù)計兩周。聽課,此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的,因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學(xué)習(xí),并試著備課、試寫教案,并與指導(dǎo)教師的備課教案,進(jìn)行對比學(xué)習(xí),與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會,并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措,使我們實習(xí)生受益匪淺。與此同時,我們實習(xí)生積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等,其中以了解學(xué)生對各自實習(xí)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重;實習(xí)學(xué)校使用教材為人教B版,這使我們所有實習(xí)生都要重點鉆研教材、教輔,同時批改所在實習(xí)班級的學(xué)科作業(yè),這使我們對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識更加準(zhǔn)確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業(yè)、晚自習(xí)值班,使我們實習(xí)生的生活突然間變得異常的忙碌。雖然忙碌、辛苦,但是當(dāng)我們站在講臺上面對滿教室的學(xué)生,言談自信、舉止大方,當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時,疲憊之余,倍感欣慰。
講課期
經(jīng)過兩個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不論是從自身教學(xué)技能的提高,還是對學(xué)生各方面的了解程度,已經(jīng)非常的接近在職的、我們的指導(dǎo)教師了。終于迎來我們講課的日子,我們每個實習(xí)生都倍感興奮。因為準(zhǔn)備充分,所以并不感到緊張,但是大部分同學(xué)都存在講課速度快的現(xiàn)象,經(jīng)過指導(dǎo)教師聽課后的點評與建議:由實習(xí)教師上課,學(xué)生比較新奇、興奮,非常配合;另外,實習(xí)生啟發(fā)式發(fā)問較少,學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的機會較少,要多給學(xué)生思考、發(fā)言的機會,增加課堂互動,提升課堂氣氛。經(jīng)過幾次改進(jìn)與嘗試,幾乎每位實習(xí)生都能成功的駕馭課堂,熟練的講授知識,課堂的氣氛也很活躍,而且達(dá)到了學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的目的。經(jīng)過幾次講授正課的鍛煉,我們每個實習(xí)生都覺得自己上課時,授課思路清晰多了、駕馭課堂的能力明顯的提升了,對于調(diào)動學(xué)生積極性,活躍課堂氣氛也覺得小有所成了。經(jīng)過這一段教學(xué)后恰逢全校月考,同學(xué)們的成績,很不錯。由此可知我們實習(xí)生的教學(xué)效果也很好,這使我們感到有一種感覺叫做成就,有一種幸福叫做收獲。這使我們更加自信,可以成為一名優(yōu)秀的.人民教師。
在教學(xué)過程中我們總結(jié)出一點,上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。就像指導(dǎo)教師所說的上好一節(jié)課,用一個月的時間來準(zhǔn)備,也不嫌多。因為社會是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時代,也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑,當(dāng)優(yōu)秀的教師很難,但是很神圣。所以作為實習(xí)生的我們、做為準(zhǔn)教師的我們,回到師大后,更應(yīng)該學(xué)好理論知識,鍛煉自己的語言表達(dá)能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,不斷提升個人素質(zhì),不斷完善各項能力,為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學(xué)習(xí),為培養(yǎng)一代英才奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、班主任工作實習(xí)
在學(xué)校里,班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作,是學(xué)校工作中的重中之重,使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因為如此,班主任工作也是最繁雜的,大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動態(tài),小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒,每一點每一滴,班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在到達(dá)實習(xí)學(xué)校之時,就在實習(xí)學(xué)校為我們指派的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,先對實習(xí)班級的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解,在聽課之余多找機會,多找時間,與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等,在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下,我們基本上掌握了班級的各項制度,也基本了解了學(xué)生的各項情況。這為我們班主任實習(xí)工作的進(jìn)行奠定了堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任指導(dǎo)教師進(jìn)行思想交流,對班級學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實習(xí)班級的學(xué)生,主要負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù),如:學(xué)生的出勤,午休,以及課間的紀(jì)律,課后的衛(wèi)生以及晚自習(xí)值班時對班級的綜合管理工作,這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。經(jīng)過一段時間的班主任工作實習(xí)后,實習(xí)班的學(xué)生都親切的叫我們實習(xí)生為“小班(小班主任的簡稱)”。
在經(jīng)過一段時間的班主任工作實習(xí)后,我們深刻體會到:基層教育、基礎(chǔ)教育的一點缺憾。目前的高中生還是沒有得到減負(fù)。根據(jù)成績來劃分重點班的現(xiàn)象仍然存在,這對學(xué)生來說有著很大的壓力與心理負(fù)擔(dān)。每天看見學(xué)生在教室里埋頭做試卷,我們都感覺他們很累很累,作為實習(xí)教師的我們,都替他們的父母心疼。這樣的教學(xué)方法和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的素質(zhì)教育還有較大的差距,基礎(chǔ)教育改革,任重而道遠(yuǎn)!
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇10
我為濰坊師范學(xué)院01級畢習(xí)生,所實習(xí)的學(xué)校是昌邑的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。從20xx年2月開始至今在這幾個多月中,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,也感悟很多。
我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。通過這次教育實習(xí),不但使我在教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。
在實習(xí)期間,我主要完成了3方面的實習(xí)工作:一是聽指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗。親自上課,指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評,指出不足,保持優(yōu)點。二是班主任工作。三是實習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗交流。
首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。所以在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗,盡量使課堂生動起來。
我實習(xí)的班級是初中一年級1班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。每一次見到他們的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作。在他們的寬容與鼓勵下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:“教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進(jìn)步”。
在我從事教育教學(xué)活動時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。,我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,學(xué)生面面相覷,茫然無語。為何會是這樣呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何調(diào)動學(xué)生積極性。這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生上課時能夠主動搶答與討論。這讓我感到很欣慰。
在實習(xí)班主任工作的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助待轉(zhuǎn)化生成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不會或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。當(dāng)然,起初我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,我曾想難道非要使用強制方法?罰站、罰蹲、戰(zhàn)軍姿等等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我領(lǐng)悟到:要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的.學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。在實習(xí)班主任生活中,我首先做的事情就是能夠叫出每一個學(xué)生的名字,然后了解每個學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我還開展有益的班級活動,與學(xué)生加強感情后上課?荚嚂r,又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”“學(xué)會欣賞”的主題班會。讓學(xué)生學(xué)會欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。從各個方面進(jìn)行了交流“三人行必有我?guī)煛薄稗q證的去看別人的優(yōu)缺點發(fā)現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)新能力都很高。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們發(fā)現(xiàn)是“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。比如,愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我還給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
實習(xí)生活讓我獲益匪淺,當(dāng)然它與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)分不開的。實習(xí)生活雖已結(jié)束,但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點。雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。我相信在未來的路上我會做的很好。
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇11
通過本次實習(xí),使自己得到了鍛煉,能力得到進(jìn)一步的提高。具體總結(jié)如下:
一、實習(xí)的目的與要求:
安排教學(xué)實習(xí)的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會需要的教育工作者。具體表現(xiàn)在三個方面:
(一)運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
。ǘ┝私夂褪煜W(xué)校的運行。對教育類專業(yè)的學(xué)生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。
。ㄈ╊A(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí),讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實習(xí)的基本概況:
(一)實習(xí)時間:
我從20xx年8月24日至9月11日在兩水中學(xué)實習(xí),被安排到初中三年級實習(xí)。實習(xí)大致分為以下三個階段:
1、第一階段(20xx年8月24—28日)班級管理輔助學(xué)習(xí)階段。
主要工作:幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生報名;幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生領(lǐng)取并分發(fā)教材;幫助指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行班級文明文化建設(shè)等。
2、第二階段(20xx年8月31日—9月4日)語文教學(xué)聽課學(xué)習(xí)階段。
主要工作:觀摩指導(dǎo)教師講課六節(jié),包括《沁園春·雪》、《雨說》、《星星變奏曲》三篇課文;輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè);批改作業(yè)等。
3、第三階段(20xx年9月7—11日)語文教學(xué)講課實踐階段。
主要工作:試講課四節(jié),包括《外國詩兩首》、《敬業(yè)與樂業(yè)》兩篇課文;輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè);批改作業(yè)等。
。ǘ⿲嵙(xí)內(nèi)容:
1、教育教學(xué):完成聽課記錄六次,完成教學(xué)設(shè)計兩份,講課次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為四節(jié),批改作業(yè)五次,自習(xí)輔導(dǎo)九課時。
2、班主任工作:幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生報名,幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生領(lǐng)取并分發(fā)教材,幫助指導(dǎo)教師組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,幫助學(xué)生設(shè)計板報進(jìn)行班級建設(shè),參加學(xué)生的拔河比賽等。
3、教育調(diào)查:調(diào)查學(xué)校素質(zhì)教育實施的情況,調(diào)查學(xué)校情況,調(diào)查教學(xué)改革情況,撰寫關(guān)于素質(zhì)教育的調(diào)查報告一份。
三、實習(xí)的心得與體會:
通過本次實習(xí),我認(rèn)識到教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面。教書育人是教師的根本任務(wù),教師要出色完成這項任務(wù),就必須努力學(xué)習(xí),掌握淵博的.知識,使自己具有真才實學(xué);必須積極探索和掌握教育規(guī)律,不斷提高教育水平和藝術(shù);必須樹立創(chuàng)新精神,增強改革意識,勇敢地投身于教育改革的實踐。要成為一名優(yōu)秀的語文教師,必須做到以下幾個方面:
。ㄒ唬┖粚嵒A(chǔ),高峰勇攀
荀子在《勸學(xué)》中說"不積小流,無以成江海;不積跬步,無以至千里",科技在發(fā)展,時代在進(jìn)步,因此,作為一名教師,就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu),擴大知識面,使自己博學(xué)多才。同時要注意提高專業(yè)知識水平加強業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣,才能全方位的滿足學(xué)生的需要,培養(yǎng)出時代需要的合格人才。"書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難",一個現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點知識是不夠的,必須要有強烈的進(jìn)取精神,活到老,學(xué)到老,使自己的知識像一股清泉,不斷更新,永不枯竭。積極參加集體備課,認(rèn)真鉆研教材,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(二)為人師表,身教言傳
西漢揚雄在《法言》中說"師者,人之模范也",在學(xué)生眼里,最值得尊敬的人莫過于教師,即便某些下意識動作,學(xué)生也會盲目仿效。教師的言行舉止,穿著打扮,有時自己可能不在意,卻會引起學(xué)生的很大興趣,給他們以深刻的印象,以至多年不忘。所以,一個稱職的教師,內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個教師,不但以自己淵博的知識,同時以自己優(yōu)雅的言行,去影響塑造學(xué)生的品行,成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)高為師,身正為范。教師的身教是一種無聲的教育,使學(xué)生耳濡目染,從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學(xué)中,對學(xué)生平易近人,以誠相待。即使是學(xué)生犯了錯誤,需要批評教育,也總是對他們動之以情,曉之以理。平時我要求學(xué)生做到的,自己必須身體力行,在學(xué)生中樹立了威信。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識,又佩服我的為人。師生之間互相尊重,師生關(guān)系親密融洽。
。ㄈ釔蹖W(xué)生,誨人不倦
《無量壽經(jīng)》云:"于諸眾生,視若自己",師生間心靈的橋梁是熱愛學(xué)生。所以只有教師熱愛學(xué)生,能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,真心實意地尊重學(xué)生,才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛,會把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎,不僅能啟迪學(xué)生的智慧,也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提,熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田,去影響學(xué)生的精神世界。實際上,教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。也就是說,教師愛學(xué)生,能使學(xué)生受到鼓舞,產(chǎn)生強烈的上進(jìn)心,自覺按教師的要求去做。
(四)無私奉獻(xiàn),無悔無怨
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"我一生中最主要的東西是什么?我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童。""要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。"有的人不愿做教師,是因為教師工作太辛苦了。誠然,教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比,可是,作為教師,就要自覺地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神。教師的樂趣就在學(xué)生的成長過程中,就在教師的勞動成果之中。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績的時候,當(dāng)自己的學(xué)生走上社會做出貢獻(xiàn)的時候,當(dāng)桃李滿天下的時候,教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個教師能盡心盡力地教育學(xué)生,并以自己的模范行為影響學(xué)生,他就會給學(xué)生留下終身的印象,他的學(xué)生就會永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。
教育教學(xué)實習(xí)總結(jié) 篇12
在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習(xí)生活結(jié)束了。一個多月的實習(xí)生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
XX年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,我來到了我的實習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),國家示范性高中,一個花園式的校園。當(dāng)時我就想到我會在之后的一個多月里,在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然,我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩,感覺實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂:“一分耕耘一分收獲!”
學(xué)校概況:陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),民國初為陽江學(xué)堂,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽江縣第一中學(xué),是當(dāng)時粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點中學(xué),同年被編入 《中國著名中學(xué)》一書,同時被廣東省教育廳納入省重點中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)校”。學(xué)校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個班,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,現(xiàn)有教職工248人,專任教師183人,其中特級教師 4人,高級教師75人,一級教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo),以“團結(jié)、務(wù)實、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進(jìn)行改革與探索,教育教學(xué)碩果累累,不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,取得顯著成績。幾年來,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作,教育科研
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),練習(xí)課與評講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對數(shù)的概念1份,對數(shù)的運算2份,對數(shù)函數(shù)1份,對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練(4)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(一)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(二)1份),上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),練習(xí)課與評講課12節(jié))。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過,同時,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上過課。
2、班主任工作:組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會,一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會),帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
這次實習(xí)我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀(jì)律考勤。說句實在話,壓力很大。每天早上7點到學(xué)校,晚上10點半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個班是試改班,有63名學(xué)生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個共同的特征,那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的.中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分(陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分),他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好。
實習(xí)的第一天,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后,每到課間的時候,我就到班上去,同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,我也借這個機會去認(rèn)識他們的名字,了解他們的性格,結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,我叫出他們名字的時候,他們竟是那么的興奮開心,看著他們天真無邪的笑臉,我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
在剛剛開學(xué)的前三周里,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律,上晚修的時候經(jīng)常說話,這不僅害了自己,還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),更嚴(yán)重的是遲到問題,為了扭轉(zhuǎn)局面,我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一(1)班紀(jì)律考勤表”,規(guī)定如果有人扣到5分,就請他回家反省一天,不準(zhǔn)來學(xué)校上課。這個規(guī)定一下來,頓時人心惶惶,紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,總有些學(xué)生以身試法。一個星期下來,班上就有位女同學(xué)扣了5分,于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天。那天,我到班上去,看著她的座位空空的,我的心里很不好受,擔(dān)心她會拉下功課,于是,我就打電話到她家里,叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來,我問她原因,她說自己知道錯了,不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律,要我給她一次改正的機會。那時候我竟無語了。
從這件小事上,我深刻地意識到:班主任要想管好自己的學(xué)生,就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友,這樣,學(xué)生才會和你說心里話,你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭。當(dāng)然,這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心,不然,將無法勝任班主任工作。
有付出就有收獲,在這些日子以來,我和我的學(xué)生們相處非常愉快,下課后,學(xué)生們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“李老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
教學(xué)方面,陽江一中用的是人教版的新課改課本,知識點的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,我每天堅持聽課,堅持聽不同老師的課,堅持聽新課,重復(fù)課,作業(yè)課,試卷評講課,復(fù)習(xí)課等等,聽課過程中,我做好聽課紀(jì)錄,記下老師講課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧,思考老師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間,注意老師駕馭課堂的技巧,關(guān)注老師上課時候的課堂氣氛。當(dāng)中,我想的最多的是:如果換作是我來上這一節(jié)課,我會怎樣來處理細(xì)節(jié)問題,怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級有十個數(shù)學(xué)老師,每個老師的課我都聽過,其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課,他現(xiàn)在37歲,是數(shù)學(xué)高級教師,上課很有一套,他用睿智與經(jīng)驗駕馭課堂,每一節(jié)課的氣氛都很好,學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,他的板書的設(shè)計非常值得我學(xué)習(xí):他的粉筆字寫的很好看,大小勻稱,最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理,不會顯得凌亂。從他身上,我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,看到自己的不足。難能可貴的是,他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材,怎樣分清重點難點,可以說,他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師,總是有些緊張。XX年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完,下句該說什么都忘了,突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。幸運的是,這群學(xué)生并沒有笑我,而是拍掌鼓勵我,短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,隨著時間的進(jìn)行,我越來越投入到我的教學(xué)活動中來,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。下課后,我并沒有馬上回辦公室,而是留在教室里和學(xué)生們交流,學(xué)生們說得最多的一句話就是:“我上課的聲音很洪亮”,我知道,我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,他們提出了寶貴的意見:一,上課節(jié)奏快,有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來;二,板書字太大,板書不能寫了一下子就擦掉,那樣學(xué)生來不及作筆記;他們肯定的一點就是,上課有激情,教態(tài)好,形象好。這節(jié)課過后,后面的課我都十分注意這兩方面的不足,后來上課越來越有自信,效果也很好,得到了學(xué)生的好評。
更重要的是,在教學(xué)過程中,我的教學(xué)基本功更加扎實了。實習(xí)當(dāng)中,我學(xué)會了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺,使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,它們都是我實習(xí)期間在硬件方面的收獲。
事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信。
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