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《剪窗花》大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《剪窗花》大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《剪窗花》大班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解剪窗花是我國(guó)豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)
2、感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
剪窗花時(shí)要注意對(duì)稱和鏤空
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
一些窗花、彩紙、剪刀
五、設(shè)計(jì)思路:
國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過(guò)去了,但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)在國(guó)慶期間看到的'一些具有民族特色的東西很感興趣,很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,讓幼兒了解剪窗花也是我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
六、活動(dòng)流程:
欣賞幼兒操作展示作品
七、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞
幼兒了解中國(guó)剪紙的特點(diǎn):對(duì)稱和鏤空,找一找窗花上左右對(duì)稱的部位,了解不同的折疊方法。
2、幼兒操作剪窗花
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
《剪窗花》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。
2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的電光紙,剪子,膠水,白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞剪好的窗花。
放《過(guò)新年》音樂(lè),師生拍手伴奏。
師:小朋友們好,我們剛才聽(tīng)到了什么歌曲。
師:20xx年,新的一年來(lái)到了,全國(guó)各地都在迎接新年,超市、大商場(chǎng)的東西在打折,專美店門(mén)前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花,到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物,你們想不想看?
逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。
問(wèn):你知道這四個(gè)人物的故事嗎?
師:瞧,老師還給你們帶來(lái)了什么禮物?
師:小朋友們,老師給你們帶來(lái)的這些禮物,都有一個(gè)共同的名字,你知道叫什么嗎?
師:小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習(xí)剪窗花。
師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來(lái)的?
你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?
下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,好不好?
教師示范講解剪窗花的方法。
幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的窗花,說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。
三、幼兒制作窗花。
師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人。
下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),看一看、比一比誰(shuí)做的`窗花最漂亮。
幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。
四、評(píng)價(jià)窗花。
師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問(wèn),你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
《剪窗花》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對(duì)稱美。
2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色正方形蠟光紙彩紙;
2.剪刀;
3.喜慶的背景音樂(lè);
4.窗花范例。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛
1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
2.觀看貼窗花視頻,引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,他們?cè)诟擅,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶上你感覺(jué)如何?
3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)
窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的理想,是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對(duì)稱。
4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花
1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))
2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來(lái)到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒(méi)路了!庇谑切〖舻吨缓没仡^了,左繞右繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個(gè)三角形出來(lái),“咔嚓”又是一口,咬了幾個(gè)圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會(huì)飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……
3.(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。
(四)幼兒操作
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊;
2.引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪,不能把中間剪斷;
3.多剪彎線條圖形德等,剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看;
4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(五)活動(dòng)講評(píng)
教師:誰(shuí)介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對(duì)稱圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品)
(六)延伸活動(dòng),欣賞更多的窗花,多種對(duì)稱的窗花
1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來(lái)剪一剪,看一看,去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí),你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;
2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的'注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對(duì)此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
在操作時(shí),讓成功的孩子示范,幫助動(dòng)手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹,成功的孩子大大增加,由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來(lái),感到有點(diǎn)失落,當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚,所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功
《剪窗花》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:詩(shī)歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的.意義。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師:小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了,有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng),你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問(wèn):兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?
4、她剪了哪些圖案?
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案,教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問(wèn):小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?
9、你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論:為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?
教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個(gè)圖案都跟真的似的,剪對(duì)喜鵲叫喳喳,剪條金魚(yú)搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來(lái)了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
四、組織活動(dòng):剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
教學(xué)反思:
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
《剪窗花》大班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:詩(shī)歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞窗花。
出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師:小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了,有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng),你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問(wèn):兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?
4、她剪了哪些圖案?
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案,教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問(wèn):小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?
9、你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論:為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?
教師:姐姐剪的`窗花太美了,每一個(gè)圖案都跟真的似的,剪對(duì)喜鵲叫喳喳,剪條金魚(yú)搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來(lái)了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記。
2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
四、組織活動(dòng)。
剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
《剪窗花》大班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。
2.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
3.學(xué)會(huì)三次對(duì)邊折、對(duì)角折剪紙的方法。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色手工紙若干、小剪刀每人一把,范畫(huà)數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞分析:
1)欣賞范畫(huà)窗花作品
出示范畫(huà):這是什么?在哪里見(jiàn)過(guò)?什么時(shí)候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎么做出來(lái)的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的窗花。
2)師幼一起剪窗花,注意制作步驟,剪出各種花紋。
正方形的紙對(duì)邊折兩次、對(duì)角折兩次,左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等,也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
2.操作體驗(yàn):
1)幼兒操作,老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn),避免剪壞。
2)鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣,有創(chuàng)新。
3.欣賞分享:
張貼窗花,集體欣賞,互相介紹自己的作品,感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
教師小結(jié):主要總結(jié)圖案的對(duì)稱、形狀等。等以后過(guò)年過(guò)節(jié)還有結(jié)婚的時(shí)候我們就可以把我們自己的剪紙貼上,那多好啊!
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過(guò)來(lái),繞過(guò)去的方法?梢约舨煌男螤詈突ㄟ。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的.窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。
展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開(kāi)手腳,剪出更加豐富的圖案處來(lái)了;顒(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:
1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒(méi)有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。
。、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
《剪窗花》大班教案7
【設(shè)計(jì)思路】
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)面的拓寬,已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能,逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種,它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手,通過(guò)折剪的方法剪出窗花,感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的喜慶,并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在感受窗花美 的基礎(chǔ)上,通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視頻:(1)窗花的由來(lái);(2)各種各樣的民間窗花。
2.彩色紙若干,剪刀、膠水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹窗花的由來(lái),欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
1.觀看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻
師:20xx年,新的一年要來(lái)到了,全國(guó)各地都在迎接新年,很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物,你們想不想看?(幼兒觀看視頻1、視頻2)
師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)
小結(jié):貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛(ài)的動(dòng)物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的'傳統(tǒng)藝術(shù),有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。
二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花
1.師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來(lái)的?你想剪什么?
2.提出要求:
(1)把碎紙扔到筐里,保持干凈。
(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)
3.幼兒第一次探索剪窗花
(1)提問(wèn):你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
師:現(xiàn)在小朋友討論一下,這些窗花是用什么方法做出來(lái)的?
幼:它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫(huà)、鏤空等方法折剪出來(lái)的。
小結(jié)剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折剪的方法做出來(lái)的,剪的時(shí)候要注意:
(1)剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。
(5)能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演一下,介紹一下你是怎么把窗花做出來(lái)的?
(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)
幼兒:制作窗花時(shí),先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫(huà)出圖案,對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空,最后剪出圖案,展開(kāi)后,就成了一張漂亮的窗花。
5.教師示范和小結(jié)。
示范折紙:學(xué)習(xí)平等對(duì)分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。
小結(jié)剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開(kāi)
6.幼兒第二次探索剪窗花
(1)談話:窗花的作用。
提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到這些窗花?(過(guò)年的門(mén)頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)
為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)
師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
。2)交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。
b.提示幼兒注意顏色搭配,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。
c.要求;粘貼時(shí),把窗花翻過(guò)來(lái)放在報(bào)紙上。
抹膠水時(shí),在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。
抹完膠水,用抹布把手擦干凈,再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在紙上。
三、評(píng)價(jià)作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己剪窗花的心情,結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花,互相評(píng)價(jià)。
師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美?有什么與別人不同的地方?
師:今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花,此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說(shuō)出自己的感受)
【活動(dòng)延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里,還有作品城堡里,把這份喜慶和大家一起分享吧!
《剪窗花》大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花,剪窗花,體驗(yàn)其中樂(lè)趣,并樂(lè)意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)窗花兒歌,體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境,并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。
2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1窗花
一、談話活動(dòng)。
教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來(lái)干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)?吹剿浚ㄓ變河懻,回答問(wèn)題)
二、兒歌欣賞《奶奶的`窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),聽(tīng)了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎??jī)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物,你能說(shuō)說(shuō)嗎?
三、詩(shī)歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行詩(shī)歌表演。
3.幼兒自由組合,進(jìn)行動(dòng)作表演,增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動(dòng):剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫(huà)好的窗花,并介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵(lì)。
活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花
一、談話活動(dòng)。
1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品,好嗎?
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法,如:先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà),設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開(kāi)。打開(kāi),一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。
幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)背景:
讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó),從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)就要了解祖國(guó),了解祖國(guó)的歷史,了解祖國(guó)的文化,從而知道祖國(guó)的偉大,使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。
窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。
《剪窗花》大班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。
2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件三段。
2、貼有窗戶的展板一塊。
3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞花窗,簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。
1、幼兒觀察課件中的花窗,說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。
2、小結(jié)花窗的特點(diǎn):外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。
(二)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,貼窗花。
1、出示準(zhǔn)備好的展板,請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)
2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖,學(xué)習(xí)剪窗花的方法。
、賹W(xué)習(xí)折法:折三折,把正方形變成小三角形。
、趯W(xué)習(xí)剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒貼上窗花,并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?"
(三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的.了解。
1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花,認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對(duì)此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
在操作時(shí),讓成功的孩子示范,幫助動(dòng)手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹,成功的孩子大大增加,由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來(lái),感到有點(diǎn)失落,當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚,所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功
《剪窗花》大班教案10
設(shè)計(jì)背景
1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。
2、因?yàn)橐^(guò)新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
(1)提問(wèn):你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室
(4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
3、學(xué)習(xí)剪窗花。
(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?
(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組:我折疊好畫(huà)好,還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。
四、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問(wèn),你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
互評(píng)窗花。
師:你們想不想讓大家欣賞你的.窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過(guò)來(lái),繞過(guò)去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。
展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開(kāi)手腳,剪出更加豐富的圖案處來(lái)了;顒(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:
1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒(méi)有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。
2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
《剪窗花》大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)材料
1.主題活動(dòng)錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
兒歌:
小剪刀,咔嚓嚓,
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個(gè)瓣,
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒,
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃,
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
活動(dòng)反思:
通過(guò)剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
《剪窗花》大班教案12
窗花是民間剪紙的一個(gè)類別,它主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)窗、窯洞等地方,體現(xiàn)喜慶的氣氛,過(guò)節(jié)的氣氛,而且也是平時(shí)在幼兒活動(dòng)中比較常見(jiàn)的。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好,也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的`年”這一主題中,剛好有剪窗花這一個(gè)活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外,更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花,了解對(duì)稱的特點(diǎn),知道窗花的形狀各異,題材不限。
在本次活動(dòng)中,我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品,包括各種各樣的窗花,在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚,而且通過(guò)觀察、講解孩子們知道了窗花對(duì)稱的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的,所以在第二環(huán)節(jié)中,我示范了剪窗花的步驟與方法,示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花,讓孩子知道,窗花的形式可以有多種多樣,形狀也可以完全不相同的,在本個(gè)環(huán)節(jié)中,我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對(duì)于剪窗花都有了十分大的興趣了,每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動(dòng)手了,大部分孩子都議論著“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動(dòng)手的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),情況并不像孩子剛才議論的這么好,只有少部分孩子能完完全全制作完窗花,大部分的孩子都失敗了,同時(shí)我也觀察了失敗的原因,都是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握好剪的正確方面,而且操作紙的方法也不正確,因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在課手我也對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思,可能在活動(dòng)中我沒(méi)有想到孩子動(dòng)手能力的強(qiáng)弱,本來(lái)手工活動(dòng)就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動(dòng)時(shí),我也要提前想一個(gè)方法,比如剪窗花活動(dòng)時(shí),我們可以先讓孩子折好紙后,就在紙上畫(huà)出要剪的形狀的模型,這樣制作活動(dòng)可以會(huì)比較成功。
《剪窗花》大班教案13
活動(dòng)目的:
1.初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
。1)提問(wèn):你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?
。2)幼兒自由討論制作方法。
(3)幼兒嘗試剪窗花。
3、生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
5、教師示范和小結(jié)。
示范折紙:學(xué)習(xí)等平對(duì)分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的.剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。
6、幼兒第二次探索剪窗花。
(1)談話:窗花的作用。
。2)要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))
《剪窗花》大班教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解剪窗花是我國(guó)豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)
2、感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
剪窗花時(shí)要注意對(duì)稱和鏤空
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
一些窗花、彩紙、剪刀
四、設(shè)計(jì)思路:
國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過(guò)去了,但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)在國(guó)慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣,很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,讓幼兒了解剪窗花也是我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的`手的小肌肉群。
五、活動(dòng)流程:
欣賞——幼兒操作——展示作品
六、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞
幼兒了解中國(guó)剪紙的特點(diǎn):對(duì)稱和鏤空,找一找窗花上左右對(duì)稱的部位,了解不同的折疊方法。
2、幼兒操作——剪窗花
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
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