貼窗花教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的貼窗花教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
貼窗花教案1
目標:
1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。
2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。
準備:窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號筆分六格),幼兒活動材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套
過程:
一、復習數(shù)型歌及相鄰數(shù)
1、請孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向
2、我的鄰居在那里?
教師隨意抽出一張1——10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想,不要直接告訴孩子,這樣可以提高趣味性,使活動更加有趣)
請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應多的窗花(雪花片)來表達。 如:左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子(3),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多(5),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子(2),中間窗格里的數(shù)字是我們的'雙手加雙腳(4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多(6)
檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請孩子們相互驗證)
2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))
(1) 引導孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?
小結:單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的,雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少。(是今天活動中需要學習和提升的地方。
(2)出示數(shù)字卡1——10
對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?
延伸活動:可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲
小組結伴自己玩
推薦理由:在“寒冷的冬天”主題中,我發(fā)現(xiàn)“貼窗花”的活動可以進行一次有趣的數(shù)活動游戲,因為我們中班的一些數(shù)概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了,但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,需要有集體性的數(shù)活動進行系統(tǒng)的學習和鞏固。實踐證明這次的數(shù)活動孩子們興趣非常大,有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享,對數(shù)概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數(shù)活動。
貼窗花教案2
目標:
1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。
2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。
準備:
窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號筆分六格),幼兒活動材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套
過程:
一、復習數(shù)型歌及相鄰數(shù)
1、請孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向
2、我的鄰居在那里?
教師隨意抽出一張1--10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想,不要直接告訴孩子,這樣可以提高趣味性,使活動更加有趣)請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應多的.窗花(雪花片)來表達。 如:左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子(3),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多(5),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子(2),中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳(4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多(6)檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請孩子們相互驗證)
2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))
。1) 引導孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?
小結:單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的,雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少。(是今天活動中需要學習和提升的地方!)
。2)出示數(shù)字卡1--10對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?
延伸活動:
可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結伴自己玩
貼窗花教案3
目標:
1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。
2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。
準備:窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號筆分六格),幼兒活動材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套
過程:
一、復習數(shù)型歌及相鄰數(shù)
1、請孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向
2、我的鄰居在那里?
教師隨意抽出一張1——10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想,不要直接告訴孩子,這樣可以提高趣味性,使活動更加有趣)請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應多的窗花(雪花片)來表達。
如:左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子
。1),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多
。2),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子
。3),中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳
。4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多
。5)檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請孩子們相互驗證)
2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))
(1)引導孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?
小結:單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的`,雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少。(是今天活動中需要學習和提升的地方。
(2)出示數(shù)字卡1——10對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?
延伸活動:可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結伴自己玩
活動反思:在"寒冷的冬天"主題中,我發(fā)現(xiàn)"貼窗花"的活動可以進行一次有趣的數(shù)活動游戲,因為我們中班的一些數(shù)概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了,但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,需要有集體性的數(shù)活動進行系統(tǒng)的學習和鞏固。實踐證明這次的數(shù)活動孩子們興趣非常大,有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享,對數(shù)概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數(shù)活動。
貼窗花教案4
活動背景:
開學初正好是我們的元宵節(jié),所謂的新年氛圍還沒淡化,因此,我們決定結合主題活動《紅彤彤的年》讓孩子也來感受中國傳統(tǒng)的過節(jié)方式——《貼窗花》是一節(jié)數(shù)學活動,也可在日;顒又校龑в變河米约涸趨^(qū)角中剪出的窗花、涂畫的彩燈裝飾活動場景,提醒幼兒有序地粘貼,進一步感受排序的規(guī)律。
活動實錄:
一、初識窗花
師:教師出示事先剪好的窗花,看這是什么?
幼:窗花
師:你們有沒有看見過窗花?
幼:有,沒有
師:在什么時候看到過的?
幼:過年的時候,家里的窗上,電視里,別人家的`窗上
活動分析:(活動開始的時候,我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子們極大的興趣,他們興奮地大叫起來,課堂氣氛一下子活躍了起來。)
二、數(shù)窗花
師:那老師今天為你們帶來很多漂亮的窗花我們來數(shù)一數(shù)第一排窗花有幾個?
幼:7個
師:那第二排有幾個?
幼:5個
師:這些窗花有些什么顏色?
幼:紅、橘黃色、黃、紫
師:紅色的有幾個?
幼:3個
師:橘黃色的有幾個?
幼:3個
師:黃色的呢?
幼:3個
師:紫色的呢?
幼:3個
貼窗花教案5
活動目標
1、學習將6個窗花分成兩份,探索分合的不同答案,感知6的組成。
2、在觀察、比較中,初步感知數(shù)的分合的有序性。
3、在活動中能認真傾聽同伴的回答。
活動重點
學習6的組成。
活動難點
探索分合的不同答案。
活動準備
1、小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書第一頁)筆、記錄單。
2、幼兒操作材料p23、蠟筆。
活動過程
一、觀察、欣賞窗花,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、教師出示圖片小猴,請幼兒欣賞它手中的6個窗花,感受窗花的美。
師:新年到了,小猴買了幾個窗花,一起來數(shù)一數(shù),有幾個?
這些窗花看起來怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對稱等)
2、以“過年了,幫助小猴貼窗花”為話題,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師:小猴家有兩扇窗戶(出示窗戶圖),小猴想請你們幫忙貼窗花,你們愿意嗎?
二、幼兒操作活動,感知、學習6的分合。
1、“我?guī)托『镔N窗花”。
引導幼兒觀察桌面上的材料,并介紹活動要求。
師:看看在桌子上,老師給你們準備了什么?(這是小猴子送給你們的`,他需要你們幫忙)
師:請小朋友把盤中的6個窗花分成兩份放在窗戶上,試試看有幾種不同的分法,將每次的結果用筆記錄下來,注意不能重復,也不能漏記。比如看,我將一朵窗花放在左邊的玻璃上,剩下幾朵?放在哪?應該怎么記錄?(教師簡單示范一種)
2、共同認識6的分合,初步感知分合的有序性。
利用實物投影儀,展示幾名幼兒的分合記錄,教師和幼兒共同檢查是否正確,如有不正確,集體進行討論并改正。
師:誰已經幫助小猴想出了辦法了?來給我們看看。大家覺得對不對?哪里不對?
3、教師和幼兒共同統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。
師:剛剛我們看了兩個小朋友的記錄,大家都記的不錯,F(xiàn)在我們來回顧下。
4、觀察、比較兩份幼兒的記錄單,初步引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。
師:你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方?
你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚,為什么?
5、讀一讀分合記錄有序的記錄單,感知數(shù)的分合的有序性。
師:我們一起來說一說這張記錄單。
三、鞏固練習:涂氣球。
人手一份操作材料,請幼兒將每排的6個氣球涂成紅、橙兩色,每排紅色(或橙色)氣球的數(shù)目不能相同。
重點關注:要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么?
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