【精】幼兒園小班社會教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班社會教案1
友誼天長地久之——男孩女孩
教師:xx
活動主題:
異性交往
活動對象:
小學六年級學生
活動目標:
1、通過男女生交流,認識異性眼中的自己,從而改掉不良習性,樹立美好的形象。
2、通過活動,感受男女生性格差異,學會理解,欣賞異性,能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾,學會與異性和諧相處。
活動準備:
報紙、多媒體課件(圖片、歌曲《友誼地久天長》)學生座位為圍成半圓形活動過程:
一、導入活動:請你跟我這樣做(5分鐘)(引入課題,明確男孩女孩性格特點不同)
師:六年級五班的同學們,今天我們將共同度過愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎?
生:喜歡。
師:老師教你們做一個小游戲好嗎?生:好。(眼神和語氣充滿了期待)
請同學們站起來(學生多,站起來以后使老師看不見后面的同學,后面的同學也不容易看見老師做的動作)
師邊做動作邊說:老師做一個動作,請你跟我這樣做。你們就說生(部分學生接著說并做):我就跟你這樣做。
師:懂了嗎?再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。(學生這次明白了,
大部分都會做,但女孩較害羞,后面的孩子也看不清楚,效果不好。)
師:老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作,誰愿意來?(生東張西望,大部分都只看別人,讓別人上去。舉手的孩子很少。)先請了一個男生,孩子放開心以后舉手的就多了,這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以后請同學們坐下。
師:同學們,剛剛我們一起做了那么多動作,你最喜歡哪個動作?為什么?生:我比較喜歡第一個女孩子的動作,因為這個動作很可愛。
生:我喜歡男生的這個動作(她把動作比了出來),因為這說明他很有力量。生:我喜歡這個動作(比出來),因為這代表很有愛心。 ......
師:孩子們說得真不錯,自古以來,由于男女生生理心理的不同,所能做的事情,所做的動作也不同,今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。(板書,同時出示幻燈片課題)
二、心理視窗(了解自己,男生女生不一樣)
師:今天學校領(lǐng)導給我安排了一個任務,那就是暫時擔當你們的班主任,可是,老師對我們班的孩子都不了解,現(xiàn)在出現(xiàn)了一個小問題,需要孩子們幫幫老師,你們愿意幫我解決這個問題嗎?
生:(大聲)愿意。
師:好,我們來看看到底老師遇到了什么問題呢?(幻燈片出示問題情境一)今天要大掃除,如果讓你來分配,你認為怎樣分工最合適?為什么?
生:男生提水,因為他力氣大。
生:女生擦玻璃,因為女孩子比較細心,擦得更干凈。
師:細心,哦,真不錯。(板書:細心)生:男生搬桌子,因為他力氣大。生:女生掃地,她們更仔細,掃得更干凈。 ??
師:謝謝孩子們,你們幫老師解決了一個問題,這下老師該知道怎么安排大掃除了,你們真棒。地掃得干干凈凈了,你看,運動會快開始了,老師又犯愁了,該選誰好呢?(幻燈片出示問題情境二)
師:開運動會,拔河比賽你選誰?接力賽跑你選誰?如果是跳繩比賽呢?為什么?
生:男孩子。因為男生跑得快,腿長。生:跳繩就選女孩子,她們很靈活,多才多藝。生:拔河選男孩子,他們力氣大,才會贏。
生:我認為跳繩選女孩子,其余的都選男孩子。因為他們力氣不一樣,特點不一樣。
師:你說得真棒,孩子們,正因為男孩女孩有不同的特點,所以我們在選擇隊員的時候也要根據(jù)他們不同的特長來進行。你看你們多么能干啊,聽得老師都想馬上看看你們在運動場上的表現(xiàn)了。以前老師沒有機會看到,干脆今天我們現(xiàn)場來開一個小運動會,進行一個小比賽。讓老師看看你們的颯爽英姿,好嗎?
生:好。(反應平淡)
師:可是,我們這個教室這么小,肯定不可能進行跑步比賽,到底是什么比賽呢?看看老師給你們帶來了什么。
(拿出早已準備好的裁成大小一樣的報紙)
師:咦,老師拿報紙干什么?你們猜一猜會進行什么比賽呢?生:剪報紙比賽。生:撕報紙比賽。
師搖頭:都不對,我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕,把游戲規(guī)則記住,等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。
。ǔ鍪净脽羝,請生默看游戲規(guī)則)看誰先到終點
游戲規(guī)則(幻燈片出示)
每組五個人,發(fā)六張紙片,排成一個縱隊,各踩在一張紙上,最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗,然后第一人把紙片放在前面,踩上去,后面的人依次往前跨一步,最后一個人重復剛剛的動作,看誰先到終點。
師:看完了嗎?生:看完了。
師:清楚規(guī)則了嗎?(這句話問得重復,多余)生:清楚了。
師:在開始游戲之前,老師有兩個小小的要求。一是比賽開始以后參賽隊員要盡量爭取完成,二是而沒有參賽的同學就作為觀眾為他們加油,并且要仔細觀察他們的.動作,表情以及你周圍的觀眾的動作,表情,好嗎?
生:好。(開始激動起來)師任意選擇參賽隊員(注意照顧前后的同學,選擇手舉得不高的孩子。)師:準備好了嗎?
生:準備好了。師:預備,開始。
生開始游戲,旁邊的學生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看,但沒有人喊加油。師面對學生:孩子們,這是我們的比賽,他們在場上這么努力,更需要你們的加油,來,我們一起給他們加油,加油,加油......
生陸續(xù)喊道:加油,加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生:女生,加油!女生,加油!男生:男生,加油!男生,加油!??
(第一次以女生勝利結(jié)束,孩子們開始興奮起來,紛紛舉手希望參加第二輪,師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子,同樣前后兼顧,另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油,同樣是分別為男生女生加油!第二次男生勝利。
師:孩子們,我們的比賽結(jié)束了,男生女生都表現(xiàn)得非常出色,你們觀察到什么呢?能和老師共同分享嗎?
生:我發(fā)現(xiàn)女生動作都很快,很迅速。生:我發(fā)現(xiàn)他們都很團結(jié)。生:他們的表情看起來都很激動。生:我發(fā)現(xiàn)他們很高興,玩得很開心。生:我發(fā)現(xiàn)他們共同進步,最后取得了勝利。
師:孩子們,你們觀察得很仔細。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。我們是不能夠沒有男生或者女生的,是嗎?
生:是。
三、男生女生都一樣,懂得欣賞對方
師:假如在我們這個班集體中,光有男生,沒有女生,你認為會缺少什么?如果沒有男生,又會怎么樣呢?請前后桌共同討論。
。ㄉ懻,師四處巡視,觀察,傾聽。5分鐘討論結(jié)束,請生作答)師:如果沒有了男生,你認為會怎么樣?
生:如果沒有了男生,那大掃除就沒有人提水了,女生提不動。生:如果沒有男生,運動會拔河也不能舉行了。生:沒有男生,。 ??
師:如果沒有女生會怎么樣呢?生:沒有女生,地就掃得不干凈。生:沒有女生,跳舞的時候就沒人參加了。師:因為女生怎么樣呢?生:因為她們能歌善舞,會跳舞。
師:老師知道了,你是說她們多才多藝對嗎?生:對。 ??
師小結(jié):孩子們,你看,沒有了男生就沒人提水了,沒有了女生就沒有呢人表演了,這是因為女生有女生的優(yōu)勢,男生有男生的長處,我們要懂得欣賞
對方為對方喝彩。(板書:各有優(yōu)勢)
師:既然各有優(yōu)勢,在你的心里肯定有人值得你欣賞,她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢?
生:我欣賞XXX,因為他成績好,而且愛幫助別人。生:我欣賞XX,因為他是學習委員,很能干。
生:我欣賞XXX,因為她很聰明,我不會做的題她都會跟我講。生:我欣賞XXX,因為他很幽默,總是給我們帶來快樂。 ??
師:這些孩子真不錯,你們都這么欣賞她們,你想不想像她們一樣受到別人的認同和喜愛,成為受歡迎的人呢?
生:想。
生:那我們應該怎么做才能更受同學們的喜愛呢?請你們用簡單的幾個詞語寫出來。
6、小結(jié):通過剛才的比賽,我們發(fā)現(xiàn),男孩和女孩之間由于性別不同,會有很大的差異,男孩和女孩各有所長,各有所短。男孩們,女孩們,回想一下在與異性同學交往中的一切不愉快的事,你是不是能理解對方了?
六、深入體驗——心靈碰碰車
1、談話過度:如果還不能,那在生活中,你或許經(jīng)歷過,或許看到過,或許聽到過這樣的事。
2、情景體驗:(出示畫面)
1)、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。
2)、女醫(yī)生給男病人打針
3)、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。
談話:看了這些感人的畫面,你一定會聯(lián)想起周圍許多類似的事情,比如:
異性同學之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家,與大家一起分享。
3、學生說自己與異性相處中的事
4、小結(jié):同學們,或許你們已經(jīng)忘記,或許你還記得,男孩和女孩之間其實也可以合作愉快,相處和諧的。
5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片
6、談話過度:孩子們,我想此時你心中應該有很多話要告訴異性同學,可能是批評也可能是贊揚,可能是希望也可能是提意見,可能是建議也可能是自我反思,可能是感謝也可能是道歉,請拿起你手中的筆,把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對方吧!時間是三分鐘,音樂一停筆就停。
7、學生寫抒寫心靈之語,播放背景音樂《友誼地久天長》。
8、學生宣讀心靈寄語。(播放歌曲《友誼地久天長》)
七、活動總結(jié)——歌曲升華
1、談話:孩子們,我相信通過今天的活動,你心靈已經(jīng)有感觸了,明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩,生活才如此的豐富多彩,正因為有了我們,世界才創(chuàng)造了一個又一個精彩,愿我們團結(jié)互助、真誠相待,共同創(chuàng)造美好的明天!愿我們的友誼地久天長!
2、師生歡唱《友誼地久天長》,結(jié)束活動課。
幼兒園小班社會教案2
篇一:如何對待陌生人
最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件,雖然最后孩子找到了,但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉,人口販子也沒有抓到,年關(guān)將至,人多混雜,不法事件也容易發(fā)生,所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關(guān)重要,現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說起。
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
活動準備:
1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.有關(guān)的圖片四張(附后)。
活動過程:
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”
2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習
情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!
教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃:
A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
篇二:南南的腳受傷了
活動目標:
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學習乘坐自行車的正確方法。
活動準備:
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。
活動過程:
1、看圖片,討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友,你們每天坐什么車來上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)
(3)、看圖片(一):南南的腳怎么了?
看圖片(二):為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?
小結(jié):
南南是因為兩手沒有抓住扶把,兩腳沒有踩住踏板,坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車,并教會幼兒自我保護的方法。
教師推出自行車,取出兩個座椅裝好。
怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?
小結(jié):
當我們坐自行車時,應把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃,不在車上睡覺,不坐在前杠上,這樣坐車就不會有危險了。
篇三:寶寶坐汽車
小班安全與戶外游戲相結(jié)合的教育活動
設計意圖:
伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多,幼兒坐車的機會越來越多,因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識,增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力,我設計了一節(jié)安全和戶外活動相結(jié)合的教育活動——“寶寶做汽車”。
活動目標:
1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時注意安全。
2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。
3、積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。
活動準備:
1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的.圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;
2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒學習興趣。
1、提問:
。1)你坐過車嗎?坐過什么車?
。2)是和誰一起坐的?感覺好不好?
幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
二、了解安全乘車常識。
觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
提問:圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?
小結(jié):開關(guān)車門時要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關(guān)車門。
如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險。
2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片
提問:汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?
小結(jié):汽車里的按鈕都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車里又熱又悶,小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。
與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
兒歌
爸爸開汽車,寶寶不淘氣,
開關(guān)車門時,一定要注意。
小手和身體,不能伸出去,
安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。
四、做游戲《寶寶坐汽車.》
1、教師:我是汽車小司機,歡迎小朋友們來乘我的汽車。
坐車的時候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。
。ɡ蠋熥鏊緳C,小朋友排成一排做乘客。)
我們開車了,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》
爸爸開汽車,寶寶不淘氣,
開關(guān)車門時,一定要注意。
小手和身體,不能伸出去,
安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
活動反思:
現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識,家長也缺乏孩子安全乘車常識,因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車,更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子,家長文明駕車,孩子安全乘車。
篇四:安全教育月活動方案
設計意圖:
在幼兒的一日生活中,時時會出現(xiàn)各種情況,而這些情況中就蘊含著教育內(nèi)容,隨機教育的契機最多。因此,老師要善于捕捉這些有效的教育時機,及時實施隨機教育。作為一名幼兒教師,每天與幼兒學習、生活在一起,如果不及時引導,那就會喪失良好教育契機。
教育目標:
保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育,使幼兒掌握一些基本的安全常識,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力,要和家長密切配合,共同做好幼兒安全教育和保護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一,因為孩子們通過親身體驗,有較深的理解,也易取得事半功倍的效果。
活動準備:認識火警電話(圖片)、火的危害和益處(錄像)、自救的方法(情景表演)
活動形式:分班進行
具體內(nèi)容及要求:
目標:
1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
過程:
一、認識火警電話119
創(chuàng)設情景表演(波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”)
。1)討論 “你怎么知道著火了?”
。2)“著火了我們該怎么辦呢?”(幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來!跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶鞣N各樣:有120,有110,就是沒有119。)
重點教育幼兒(盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙)
出示圖片(大大的119),并告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
(1)、帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。
(2)、進一步引導幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、 進一步感知玩火所帶來的危害。
觀察錄像(前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉)
幼兒觀察后提問:“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
故事教育(發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,)。
幼兒討論知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。
四、學習火災逃生
。ㄒ唬┯^看錄像
(二)討論逃生的初步方法方法
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
(三)幼兒練習逃生的方法
環(huán)境創(chuàng)設:
根據(jù)安全教育月具體活動內(nèi)容創(chuàng)設一些活動區(qū)域,準備相應游戲材料。
(1)在科學欄創(chuàng)設安全教育專欄,提高孩子的安全意識。
(2)讓幼兒認識119的標志。
家長工作:
向家長介紹安全教育周具體活動內(nèi)容,使家長了解幼兒自我保護的重要性
在家中為孩子創(chuàng)設安全的環(huán)境,提醒幼兒不做玩火、玩電、危險事情。
具體措施:
1、利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動(每周一晨間談話活動時間)向幼兒進行安全常識教育。
2、根據(jù)小班幼兒年齡特點,結(jié)合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。
3、在日;顒又校龑в變鹤约簩ふ野踩筒话踩袨,使幼兒更直接了解自我保護的方法。
篇五:不跟陌生人走
活動目標
1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1.有關(guān)的圖片四張(附后)。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”
2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習
情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!
教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃:
A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。
篇六:會“咬人”的電
活動目標:
1.認識“有電危險”的標志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。
活動準備:
1.“有電危險”標志圖一張,電插線板一個;“有電危險”粘紙10張(叫幼兒活動資源包)
2.《會“咬人”的電》教師教學資源。 3.幼兒學子資源①第18-21頁。
活動過程:
1.播放教師教學資源,并根據(jù)故事進行簡單提問:
故事里有誰?
(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
小朋友可以自己插插線板嗎?
蹦蹦是怎樣做的?
2.認識“有電危險”的標志。
出示圖片,引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
提問:我們的幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢?
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖及用東西遮擋等。
教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18-21頁,將“有電危險”的標志貼在插座旁邊,以示提醒。
4.總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
幼兒園小班社會教案3
一、活動目標
1、理解故事,知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)
2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點)
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
二、活動準備
教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
三、活動過程
。ㄒ唬┦种钢{游戲:調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什么時候?
(二)播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設情境,引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗,引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師:我們一起認識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的`?我們一起學著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
。ㄈ┩妗氨б槐А币魳酚螒颍層變后w驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時,每個人要找到一個好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
。ㄋ模┏鍪緬靾D
。1)師:請小朋友來猜一猜,今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊。ㄓ變河^察圖片回答)師:圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌2、媽媽過生日只做兩個菜,夠不夠!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖
。2)提問:爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌3、出示圖
。3)師:把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌
。ㄎ澹⿲W念兒歌
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》
3、幼兒學念兒歌
。┓戮巸焊
1、教師示范創(chuàng)編兒歌
2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜啊。ㄓ變夯卮穑┯變簞(chuàng)編兒歌
師幼一起完整的朗誦兒歌師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?
小結(jié):媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個懂事、乖巧的好孩子。
。ㄆ撸┬∨笥逊艑W回家的時候,把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?
四、活動結(jié)束活動反思:
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,本次活動從爸爸和"我"為媽媽準備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中,我采用了圖片的形式,既能幫助幼兒有序的理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進一步激發(fā)幼兒的興趣,進而來創(chuàng)編兒歌。
幼兒園小班社會教案4
活動目標:
1、初步了解老師的工作,體驗老師對自己的關(guān)心和愛護。
2、通過說溫馨的話,表達對老師的熱愛之情。
活動準備:
1、畫筆、心意卡每人一份。
2、事先帶領(lǐng)幼兒觀察本班教師的工作(如教師在畫畫,教幼兒唱歌跳舞,幫幼兒穿衣、蓋被,與幼兒一起做游戲,在打掃衛(wèi)生等)。
活動過程:
1、了解老師的工作內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛老師的情感。
(1) 教師:我們班有哪幾位老師,她們是怎樣關(guān)心小朋友的?
(2) 教師:老師像媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友,小朋友也愛自己的老師,你們是怎樣愛老師的?
2、幼兒制作心意卡,表達對老師的感情。
(1) 教師:每人都有一個心意卡,請小朋友為心意卡涂上漂亮的顏色,畫好后想想,你把心意卡送給誰?
(2) 教師:你們做的心意真漂亮,你喜歡老師嗎?那你對老師說句悄悄話,或者抱抱你喜歡的老師,再把心意卡送給她們,好嗎?
活動反思:
小班幼兒以形象直觀的'表達形式為主,在活動的第一環(huán)節(jié),如果把班上老師關(guān)心教育幼兒的事情拍成照片,布置主題墻“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關(guān)心、愛護小朋友的,那就更好了。活動中,通過教師對幼兒親親、抱抱、摸摸等關(guān)愛的動作、言語,讓幼兒對教師有依戀感、安全感。
幼兒園小班社會教案5
活動目標:
1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。
3、感受集體活動帶來的.樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、樂于參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
毛巾、教學PPT
活動過程:
一:播放PPT導入活動。
1、觀看ppt導入:
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應該怎么辦呀?(整理)P2先將毛巾邊對邊折P3再將毛巾角對角對折P4四塊小方塊疊在一起像什么?
2、教師邊念兒歌"小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!"邊示范疊一次。
3、介紹"疊毛巾"規(guī)則:比賽分6組進行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對折兩次,疊成一個小方塊,然后4個小方塊角對角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過。
4、分組進行比賽4、為獲獎幼兒獎勵貼貼紙5、學習兒歌《疊疊樂》。
附兒歌:《疊疊樂》
小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!
教學反思:
通過這次的教學孩子們雖然學會了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學習了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機會,那他們過幾天之后還會不會自己疊毛巾。所以我認為教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達到復習的效果。
我覺得除了課堂上的學習,更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復一日的重復活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。
幼兒園小班社會教案6
活動目標:
1、知道粽子的來歷和幾種特有包法、名稱。
2、初步學習包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
3、能互相幫助,體驗合作的樂趣。
活動重點:
了解粽子的.來歷和特點,學習包粽子。
活動難點:
能將粽子包好并捆緊。
活動準備:
1、有濕度的碎泥、粽葉若干、橡皮筋
2、范例、課件
活動過程:
一、激趣導入。
1、師:你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?
2、出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子(三角粽、四角粽、團盤粽等)。
二、學習包粽子的方法。
1、出示范例:你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉)。在我們的太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來包粽子。平時,我們粽子里面包的是糯米,還可以加各種餡。
2、師:你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學習包粽子。
3、介紹制作方法,教師邊示范邊介紹:重點講解將粽葉卷成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
4、幼兒分組包粽子,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽嘗試,互相幫助,對于能力弱的幼兒及時進行指導。
三、結(jié)束部分。
請幼兒評一評誰包的粽子最好,并請幼兒將粽子送到小吃街中開展角色游戲。
幼兒園小班社會教案7
一、活動目標:
1、初步懂得保持安靜,并喜歡安靜的環(huán)境。
2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。
二、活動準備:
木偶表演臺,木偶小鴨和鴨媽媽,系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)
三、活動過程:
。ㄒ唬、開始部分:
1、談話導入:下午好。你們知道我是誰嗎?可我還不認識你們啊,誰來告訴我你叫什么名字?
2、請個別幼兒站起來做自我介紹。
師:剛才有幾個小朋友做了自我介紹,我們把掌聲給他們,好不好?等下還會有幾個小朋友做自我介紹,大家看看是誰?
。ǘ、基本部分:
1、木偶表演:小鴨,鴨媽媽做自我介紹。
問:剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們再來看一遍。
2、第二次木偶表演。
問:小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來,學學小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習在椅子背上輕輕敲打)
3、擴展提問:小貓是怎樣輕輕捉老鼠的?做什么事還能輕輕的?我們走路時也要怎樣?
4、小結(jié):小貓輕輕走路,這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊,鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸,要求幼兒輕輕走回座位。)
5、出示系列圖片,引導觀察。
(1)、出示男孩、女孩用餐圖片,啟發(fā)問:他們在干什么?吃飯時要怎樣?
。2)、出示幼兒喝水圖片,啟發(fā)問:他們在做什么?喝水時我們要怎樣?假如喝太快會怎樣?
。3)、小結(jié)。
(4)、出示幼兒上下樓梯圖片,啟發(fā)問:他們在做什么?上樓梯和下樓梯一樣嗎?
。5)、出示幼兒睡午覺的圖片,師:呀,他們睡的`真香啊。
。6)、小結(jié)。師:睡午覺需要輕輕的,那么走路呢?除了這些之外,咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢?
。7)、引導幼兒輕輕搬動椅子,小結(jié):輕輕把椅子搬回原處,這樣不會吵到別人,也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
。ㄈ、結(jié)束部分:
1、啟發(fā)問:怎樣做才能不吵到聽課的老師?
2、幼兒回答后,教師引導幼兒輕輕走出課室,到外散步。
3、結(jié)束。
幼兒園小班社會教案8
目標:
l 認識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。
l 樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
活動準備:
l 布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等
l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。
過程:
一、活動導入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
二、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車啊?
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的.話。遵守交通規(guī)則,好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?
(2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!保ㄓ變厚R上停。
出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據(jù)標志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
幼兒園小班社會教案9
活動目標:
1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。
2、認真傾聽、理解故事,學說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動過程:
一、游戲?qū)耄鞓穯柡?/p>
教師組織《找朋友》游戲,導入主題。
教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞,學習問好
教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學習禮貌用語并用動作輔助表達。
提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的.是什么動作。
小結(jié):我們和不同的人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。
教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。
三、游戲翻新,行為練習
教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……)
小結(jié):我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移,養(yǎng)成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。
提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼?
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園小班社會教案10
活動目標:
了解滅火的工具
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1、幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景)
2、卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源,人手一份)
活動過程:
1、放映第一幅幻燈片,提問:發(fā)生了什么事情。
2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦?
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的'工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣?
5、競賽游戲:老師出示一個情景,看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片)
6、對獲勝幼兒進行獎勵。
活動反思:
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識,本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動,讓幼兒更全面的了解滅火工具。
幼兒園小班社會教案11
活動目標:
了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)
清明節(jié)的課件
活動過程:
一、談話導入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的.習俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結(jié),結(jié)束
清明節(jié)的習俗可真多,有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?
活動反思:
在設計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應當還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡單的花朵,風箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。
幼兒園小班社會教案12
集體預設目標:
1.在多次感受的基礎上,邊感受邊用自然的聲音學唱歌曲
2.在生活中掌握漱口的方法,養(yǎng)成漱口的'習慣重、難點:咬準字音過程。
一.游戲:
老師做什么?邊看老師按節(jié)拍做動作,邊按xxx的節(jié)奏用四字說出。如:xxx|xxx|……老師拍球,老師梳頭。
二、學習漱口歌:
1.聽歌曲旋律,回憶歌曲名稱
2.老師清唱,問歌曲里唱了什么?喝口什么水?怎么漱口?(抬起頭、閉上嘴,幼兒學做動作,邊念)漱口時發(fā)出什么聲音?漱完口怎么樣?
3.歌里先唱了什么?后唱了什么?最后又唱了什么?(幼兒說出歌詞,老師用娃娃演示相應的動作并唱出該句歌詞)4.幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學念歌詞,引導幼兒咬準:手、水、漱口等詞的讀音5.引導幼兒運用多種形式唱歌A.用娃娃演示,幼兒學唱B.分組學唱C.集體學唱歌曲
三.復習集體舞:
幼兒園小班社會教案13
學情分析
分享行為在小班幼兒中已有初步表現(xiàn),但多數(shù)幼兒的分享行為尚處于萌芽時期,有時則是在“規(guī)則”的約束下發(fā)生的。最近,有的家長在“家園聯(lián)系手冊”上反映,孩子在家比較小氣,他的東西從來不讓別人玩,好吃的食品也不給別人吃……因此,根據(jù)這種情況,我在班上開展了這一活動。
活動目標
1.引導幼兒學會分享,并能體驗分享的`快樂,加深同伴間的友誼。
2.引導幼兒學會交流并使用禮貌用語。
活動準備
材料準備:每位幼兒自帶玩具1~2個。
活動過程
1.觀看情景表演,并向幼兒提出觀看要求。
情景表演:一名幼兒自己在家玩玩具,玩了一會兒就不想玩了,說:“沒有朋友和我一起玩,真沒意思”。說著做出一副很不高興的樣子。
教師和幼兒一起觀看表演。教師邊看表演,邊注意觀察個別幼兒的表現(xiàn)。
2.組織幼兒討論下面的問題
、賱偛诺男∨笥言诟墒裁?他一個人玩玩具的感受如何?你是怎么看出來的?請個別幼兒說說。
②為什么他有許多玩具,還是不高興?重點提問班里平時不愿與其他小朋友交往的幼兒。
、廴绻悄,你會怎么玩兒?
④為了讓幼兒充分討論,教師再次就重點問題引導幼兒討論回答。
、萁處熜〗Y(jié)。
今天小朋友玩得高興嗎?重點讓幼兒了解和好朋友一起玩玩具,才會高興。
、拊鯓雍秃门笥岩黄鹜嫱婢吣兀拷處熤匾龑в變海鹤约河型婢邥r要給別人玩兒,或者請別人一起玩兒,還可以與別人交換玩玩具。自己沒有玩具,看到別人玩玩具自己也想玩兒時,應該怎么做?幼兒討論回答后,教師及時小結(jié):自己沒有玩具時,可以向別人借,與別人商量,向別人借東西時要有禮貌,使用禮貌用語,別人同意后才能玩兒,如“你的玩具給我玩一下好嗎?”“我們一塊玩兒好嗎?”“謝謝”等。
請幼兒學說禮貌用語。
、咴俅谓M織幼兒觀看情景表演。
這次幼兒觀看的情景表演是根據(jù)上面討論的內(nèi)容進行的。
、鄡纱伪硌莸谋容^。
請幼兒說說兩次情景表演的內(nèi)容的不同。通過比較,使幼兒了解與別人一起分享玩具的快樂。
3.幼兒玩玩具
幼兒拿出自己帶來的玩具玩兒。教師細心觀察幼兒之間的交流,盡量不去打擾他們,對個別不愿和別人一起玩兒或比較小氣、內(nèi)向的幼兒耐心引導,使他們嘗試與別人一起玩兒。
4.結(jié)束活動
、偈帐巴婢。
教師提醒幼兒把玩過的玩具放回原處,養(yǎng)成良好的習慣。
②教師組織幼兒進行簡單小結(jié)。
、壅垈別幼兒談談剛才是怎樣玩玩具的?
④今天與好朋友一起玩玩具,心里感覺怎樣?你們喜歡這樣玩嗎?
、萁處熱槍τ變旱幕顒忧闆r再次進行小結(jié),注意要以表揚和鼓勵為主。
5.活動延伸
、僖蠹议L積極配合,讓他們在家里有意識地引導孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。
、谠趨^(qū)角活動時,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享行為。
幼兒園小班社會教案14
活動意圖:
為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣,設計了這一教學活動《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛護花草樹木的道理,激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
活動目標:
1、了解花、草等植物對生活的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
活動準備:
1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的課件。
活動過程:
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹,引導幼兒體會:春天到了,開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來,落在大樹上休息,它們呼吸著新鮮的空氣,心情非常愉快。有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵;第二天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會兒,樹上的'花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣),鳥兒們也飛走了。
2、提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因為花沒了);就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件,請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)
3、小朋友,你們都說得真棒,現(xiàn)在大樹這么傷心,我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
4、完成后,教師用歡快的口吻說:花朵回來了,大樹變美麗了,各種烏兒都飛回來了,人們在大樹下乘涼,小朋友在樹下玩耍,大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理,在看到別的小朋友摘花時,也要能大膽的制止他。
6、觀看課件,一起來欣賞我們美麗的城市!
活動反思:
活動氣氛良好,基本達到了預期的效果;顒淤N近幼兒的生活,因此幼兒在活動中很感興趣,活動中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學當中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感,讓幼兒感受學習帶來的樂趣。
幼兒園小班社會教案15
學情分析
小班的幼兒對身邊的小動物有著無限的好奇與興趣。我班幼兒最近對動物的話題比較感興趣,從這點出發(fā),我給孩子們設計了“十二生肖大聯(lián)歡”的活動,旨在讓幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的同時,了解十二生肖的順序。在準備材料時,我和小朋友們共同準備了生動、可愛的十二生肖動物頭飾,孩子們在參與的過程中,表現(xiàn)出了很高的積極性。
活動目標
1.讓幼兒感受中國的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)幼兒熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
2.讓幼兒簡單了解十二生肖的來歷。
3.讓幼兒了解十二生肖的順序。
活動準備
材料準備:十二生肖全套紀念品、十二生肖動物頭飾、背景音樂。
活動過程
1.活動開始
師:我是徐老師,今年26歲,屬鼠,你們的屬相和我一樣嗎?
幼:不一樣。
師:那你們都是屬什么的?
幼:猴、雞、狗。
師:我們說的`鼠、雞、猴都是生肖。那你們知道生肖家族里一共有多少種動物嗎?
幼:12種。
師:那它們分別都是哪些小動物呢?
幼:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
幼兒每說出一種小動物的名稱,教師就打開神秘的盒子取出一個生肖紀念品,請幼兒欣賞并擺在前面的桌子上。
分析:幼兒在回答生肖名稱的時候,教師可以通過模仿動物的聲音或描述動物特征,引導幼兒說出所有生肖的名稱。
2、活運過程
小朋友們,你們知道為什么會有十二生肖嗎?教師用生動、簡潔的語言為幼兒講述十二生肖的來歷,讓幼兒了解十二生肖紀年,十二年為一個輪回。
故事講完之后,教師幫助幼兒回憶故事情節(jié),教師提問:哪個小動物先去天庭報道的?第二個是誰?第三個呢?教師以時間順序為線索,引導幼兒自主地說出十二生肖的順序,同時,教師請1名幼兒將十二生肖紀念品的位置重新進行調(diào)整。
教師創(chuàng)設故事情境:有一天,老鼠想念其他生肖小動物了,就想召集大家一起聯(lián)歡。所以,它就坐著火車,按照順序去找其他生肖動物了。接著,教師出示十二生肖的動物頭飾,請11名幼兒選動物頭飾,并且回到座位上,教師選擇老鼠的頭飾,放音樂。第一圈,小老鼠一個人開火車;第二圈,小老鼠帶著牛一起開火車。以此類推,直到十二個生肖都按照順序上了火車,大家一起拉圓圈跳舞,讓幼兒在愉快的游戲中感受十二生肖的順序。
3、活動結(jié)束
十二生肖邀請剩下的小朋友一起拉圓圈,隨著節(jié)奏跳舞。
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