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幼兒園超市購(gòu)物教案
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園超市購(gòu)物教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園超市購(gòu)物教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,并會(huì)靈活運(yùn)用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系,產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)超市購(gòu)物的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)超市情
2、投影儀1臺(tái)
3、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套
4、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干
活動(dòng)過(guò)程
一、歌”進(jìn)入活動(dòng)室隨音樂(lè)“卡通之。
師:“寶寶們,我們?cè)诓恢挥X(jué)中來(lái)到了嘟嘟超市的門前,你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒:賣東西的地方)今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>
(激發(fā)幼兒購(gòu)買的欲望。)
二、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物
1、師:“寶寶們看,超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區(qū))(幼兒會(huì)說(shuō):“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等),這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方,是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
(讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。)
2、師:“寶寶們看,每排物品的'下面都有一個(gè)標(biāo)簽,它表示上面的物品是多少錢,我們?cè)谫u東西的時(shí)候要看好價(jià)格和手中的錢再買,下面老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)錢包,自己去賣東西好嗎?
(分發(fā)錢包,幼兒自己去購(gòu)物)告訴幼兒買完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠,做一個(gè)文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)
3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問(wèn)題,這時(shí)教師只是旁觀,不給予幫助。
4、師:“寶寶們到老師這邊來(lái),老師看看你們買到什么東西了?”
幼兒圍到教師身邊,師問(wèn):“你買到什么了?”“你為什么沒(méi)買到東西?”
有的幼兒沒(méi)買到東西可能活說(shuō):“我不認(rèn)識(shí)錢!薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字!薄拔也粫(huì)花錢。”等,這時(shí)教師讓買到東西的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣買到東西的。
。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢不會(huì)花錢是買不到東西的,從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。)
步驟2
三、交流比較
請(qǐng)買到東西的幼兒到投影儀前演示并說(shuō)說(shuō)自己買的是什么、怎樣付的款。
如:用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣,從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣,并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多,2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多,10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。
。ㄔ谟變簲⑹龅倪^(guò)程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了人民幣,也學(xué)會(huì)了怎么使用,他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望,以此來(lái)展示自己的本領(lǐng))
四、再次去超市購(gòu)物
師:“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢了嗎?知道怎樣買東西了嗎?我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒:“把它撿起來(lái)”)對(duì),撿起來(lái)放回原處。好,現(xiàn)在出發(fā)吧!
幼兒自由去購(gòu)買自己喜歡的東西,然后去收印臺(tái)交款。
師:“寶寶們快開告訴老師這次你買到什么東西了?用了多少錢?”
幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說(shuō)自己買到了什么東西,用了多少錢。
。ㄓ變旱谋绢I(lǐng)得到了展示,他們會(huì)感到非常自豪。)
五、教育幼兒不亂花錢
師:“寶寶們手中還有錢嗎?(幼兒:“有”)我們剩下的錢不能亂花,應(yīng)該把它積攢起來(lái)留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物,以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手,幫他們?nèi)ベI東西好嗎?(幼兒:“好”)現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧!”
收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣,通過(guò)超市購(gòu)物的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣,幼兒興趣頗高,求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過(guò)高,導(dǎo)致幼兒在第一次購(gòu)物中遇到很大的困難,在認(rèn)識(shí)人民幣的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購(gòu)、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購(gòu)、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國(guó),超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年,當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。
幼兒園超市購(gòu)物教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張(4組,每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)。
幼兒材料:超市購(gòu)物>游戲圖、購(gòu)物單>卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng)
1、介紹新朋友。
師:小朋友,你們看今天有一位客人來(lái)這里,它是誰(shuí)?
2、歡迎新朋友。
師:哦!我們對(duì)它表示歡迎吧。◣煄ьI(lǐng)幼兒一起鼓掌)
3、為新朋友起名字。
師:(拿起小猴子大卡片遮住臉,聲音稍變,模仿小猴子)說(shuō):你們好,小朋友!你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個(gè)吧?(老師挑一個(gè)幼兒起的名字運(yùn)用,如‘花花’等)
4、和花花一起去超市購(gòu)物。
1)師:花花想去超市買東西,你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?
2)師:今天,我們就帶著花花去超市逛一逛,為―家人購(gòu)買他們想要的物品。
二、游戲買東西
1、為爺爺買毛巾。
1)師:請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片,提問(wèn)爺爺想要買什么?
2)教師引導(dǎo)幼兒觀察超市購(gòu)物>游戲圖上的4條毛巾。觀察四條毛巾哪里―樣,哪里不一樣?
3)師:爺爺想要買的毛巾是怎樣的?請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)你是怎樣找到一模一樣的毛巾?
4)師:(同幼兒一起總結(jié))爺爺想要買的是旁邊兩條藍(lán)色條紋,中間一條橘黃色條紋的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
1)師:請(qǐng)幼兒找到奶奶的購(gòu)物單>卡片,提問(wèn)奶奶想要買什么?
2)師:超市購(gòu)物>游戲圖里購(gòu)物架上的4雙鞋子―樣嗎?仔細(xì)觀察哪里一樣,哪里不一樣?
3)師:奶奶想要買的鞋子是怎樣的?請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)你是怎樣找到的?
4)師:(同幼兒―起總結(jié))奶奶想要買的鞋子是鞋面淡黃色,鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色。
3、為爸爸買包。
1)師:請(qǐng)幼兒找出爸爸的購(gòu)物單>卡片,提問(wèn)爸爸想要買什么?
2)師:請(qǐng)幼兒直接在超市購(gòu)物>游戲圖里找出爸爸想要買的包,并提問(wèn)你是怎樣找到的?
3)師:(同幼兒―起總結(jié))爸爸想要買的包是中間紅色的、上下為綠色的。
4、為媽媽買圍裙。
1)師:請(qǐng)幼兒找出媽媽的購(gòu)物單>卡片,提問(wèn)媽媽想要買什么?(為幼兒介紹圍裙)
2)師:請(qǐng)幼兒在超市購(gòu)物>游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙,并提問(wèn)你是怎樣找到的?
3)師:(同幼兒―起總結(jié))媽媽想要買的圍裙上狗的.顏色是腳和耳朵中有一只耳朵是白色的,其它都是黃色的。
三、集體游戲一樣的商品
1、為老師買毛巾。
1)師:小朋友找到了一家人想要買的物品,真棒!現(xiàn)在老師碰到了困難,請(qǐng)你們幫助一下!幫老師找出這條毛巾。(出示任意一條紅邊毛巾大卡片)
2)師:請(qǐng)幼兒在超市購(gòu)物>游戲圖里找出并說(shuō)出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師:(任意出示一張包的紅邊大卡片)請(qǐng)幼兒在超市購(gòu)物>游戲圖里找出一模一樣的并說(shuō)出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師:教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片,讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片―模―樣的鞋和圍裙,然后教師與幼兒共同總結(jié):其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
四、總結(jié):
師:今天你們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品,花花和老師都很感謝你們。
反思:
本活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設(shè)了去超市購(gòu)物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購(gòu)物,整個(gè)活動(dòng)的安排自然緊湊,活動(dòng)一開始,孩子就進(jìn)入角色,激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。
教師在指導(dǎo)的過(guò)程中,緊扣目標(biāo)發(fā)展細(xì)致觀察的能力,學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的細(xì)小差別。同時(shí)又十分重視每個(gè)孩子的思維過(guò)程,反復(fù)提問(wèn)你是怎么找到的?為什么說(shuō)這是XX想要買的呢?從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會(huì)觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購(gòu)物,后個(gè)別操作,最后大家自由選擇,為老師購(gòu)買商品,幼兒們的積極性、主動(dòng)性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。
本活動(dòng)的不足之處是:教師的語(yǔ)言尚且不夠規(guī)范、簡(jiǎn)練,一模一樣這個(gè)詞組應(yīng)該多重復(fù),便于幼兒理解和掌握。
小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購(gòu)、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購(gòu)、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國(guó),超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年,當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。
幼兒園超市購(gòu)物教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購(gòu)物單
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):分辨相似圖案之間的差異。
活動(dòng)難點(diǎn):找出一模一樣的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動(dòng)
二、基本部分
1、為爺爺買帽子。
請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片,提問(wèn)"爺爺想要買什么?"
2)教師引導(dǎo)幼兒觀察<超市購(gòu)物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"
3)師:"爺爺想要買的`帽子是怎樣的?"請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"
4)教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的帽子的特征
2、為奶奶買杯子。
1)師:請(qǐng)幼兒找到奶奶的<購(gòu)物單>卡片,提問(wèn)"奶奶想要買什么?"
2)師:"<超市購(gòu)物>游戲圖里購(gòu)物架上的4個(gè)杯子―樣嗎?仔細(xì)觀察哪里一樣,哪里不一樣?"
3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)"你是怎樣找到的?"
4)教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的杯子特點(diǎn)
3、逛超市
1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。教師出示購(gòu)物清單,讓幼兒了解購(gòu)物單的使用方法。
2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據(jù)購(gòu)物單的要求購(gòu)買商品,引導(dǎo)幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來(lái)。
3)引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。
4)同伴之間互相查看。
三、結(jié)束部分
喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑?gòu)買了自己所需要的東西,為了表示感謝,他們邀請(qǐng)你們到羊村里做客,邀請(qǐng)你們跳舞~
幼兒園超市購(gòu)物教案4
活動(dòng)方案:
一、裝飾教室,讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片,在感知節(jié)日的同時(shí),也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡,小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰(shuí)的手里,誰(shuí)表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè),茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié):
12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng),我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng),有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。
元旦來(lái)臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室,并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上,進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分,慶祝活動(dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ),使我們感受到了新年的快樂(lè)與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng),展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中,孩子們積極參與,敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的`賀卡,進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過(guò)此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,讓每個(gè)孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī),充滿激情。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得短暫,但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng),相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺?ài)的呵護(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。
幼兒園超市購(gòu)物教案5
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)超市購(gòu)物的樂(lè)趣以及加減法在生活中的運(yùn)用,積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
2.能運(yùn)用算式記錄購(gòu)買物品的過(guò)程,并清楚地表述自己購(gòu)物的過(guò)程及算式的含義,學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。
3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問(wèn)題,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:畫有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖,算式記錄卡每人一張,筆若干,《操作材料(二)》中的《超市購(gòu)物》。
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程
1.玩“一共需要多少錢”的購(gòu)物游戲,學(xué)習(xí)加法。
。1)教師出示“超市”場(chǎng)景圖,幼兒觀察貨架。
教師:超市里有哪些商品?每種商品的價(jià)格是多少?你是從哪里知道的?每行商品有什么共同用途,每行商品可取什么共同名稱?(學(xué)習(xí)用具、玩具、食品)
。2)教師提出購(gòu)物要求:到超市買兩種商品,總價(jià)不超過(guò)10元,說(shuō)一說(shuō)所買的兩種商品的價(jià)格各是多少,再算一算一共需要多少錢。
幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢”的購(gòu)物游戲。
個(gè)別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品,以及總價(jià)。講述自己購(gòu)買商品的事情。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀,一共需要5元錢。
小結(jié):買兩種商品,總價(jià)不超過(guò)10元。有多種組合方法。
(3)幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情。
教師提問(wèn):可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀,一共需要5元錢”的'事情記錄下來(lái)?教師記錄幼兒所講述的算式。
學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義:2+3=5,買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢。
(4)從2+3=5的算式進(jìn)行猜測(cè),說(shuō)一說(shuō)除了買口香糖和卷筆刀外,5元錢還可以買兩樣什么商品?
猜一猜老師用5元錢買了哪兩種商品。如用5元錢買了一個(gè)玩具和一種食物,猜一猜老師買了什么?當(dāng)幼兒說(shuō)出多種結(jié)果后,告訴幼兒買的食物是冰棍,讓幼兒猜另一樣玩具是什么?
用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品。
(5)幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。
幼兒兩兩結(jié)伴,每人任意買兩種商品,先將算式寫在算式記錄卡上,再互相講述自己買商品的情況,最后相互檢查算式是否正確。
2.玩“還剩多少錢”的購(gòu)物游戲,學(xué)習(xí)10的減法。
。1)教師提出購(gòu)物要求:用10元錢到超市買一種商品,說(shuō)一說(shuō)所買的這種商品的價(jià)格是多少,算一算買了這種商品后還剩下多少錢。
邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢”的購(gòu)物游戲。
個(gè)別幼兒講述自己用10元錢購(gòu)買一種商品的事情。如用10元錢買了3元錢的餅干,還剩下7元錢。
。2)學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情。
提問(wèn):用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干,還剩下7元錢”的事情記錄下來(lái)?教師記錄幼兒所講述的算式。
學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義:10-3=7,,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢。
。3)幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄。
幼兒兩兩結(jié)伴,每人用10元錢任意買一種商品,算一算剩多少錢,先將算式寫在算式記錄卡上,再互相講述自己買商品和找零的情況,最后相互檢查算式是否正確。
3.進(jìn)行操作練習(xí),鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
。1)幼兒根據(jù)《超市購(gòu)物》的指導(dǎo)語(yǔ)做練習(xí):幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢?拿10元錢買一件商品,還應(yīng)找多少錢?
(2)以小組為單位互相交流檢查。
幼兒園超市購(gòu)物教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.在逛超市活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。
3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)景布置:
①銀行,分有四個(gè)窗口,分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。
、诔校荷唐飞戏謩e貼上以1―9不同價(jià)格的標(biāo)簽。
2.錢幣:1元、2元、5元、10元若干。
3.鉛筆、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)取款
1.師:今天我們一起去逛超市,那買東西時(shí)需要什么?(錢)那去哪兒拿錢呢?(銀行)
2.(引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處)師:銀行開設(shè)了四個(gè)窗口,你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元)
3.認(rèn)識(shí)紀(jì)錄單,并學(xué)習(xí)填寫。
師:你去銀行拿錢先要填單子,你要拿多少錢,就填在單子上,在這張單子上,我們填在哪兒?(在工標(biāo)記處)
師:否則這么多人取錢會(huì)把錢取光的,那后邊的人就沒(méi)有錢取了,所以銀行有規(guī)定,每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢?
4.請(qǐng)幼兒示范填單子。
(1)請(qǐng)一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上,例:取9元錢。
(2)師:怎樣才能取到9元錢呢?該怎樣拿?請(qǐng)一幼兒示范,師生共同檢查。例:分別取了5元、2元、2元。
(3)學(xué)習(xí)記錄取的錢幣面額。
師:他是怎么取的呢?誰(shuí)來(lái)幫他記下來(lái)?(請(qǐng)一幼兒示范記在啟示單上)。
5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。
師:取好錢后可請(qǐng)朋友幫你看看取得錢和你想取的'錢是否一樣。
6.幼兒取錢,教師注意幫助幼兒檢查。
(二)逛超市
師:拿了錢我們可以去逛超市了。
1.交待購(gòu)物要求。師:這么多東西,每樣?xùn)|西多少錢呢?我們可以看什么?(標(biāo)簽)
今天我們每人只能買一樣?xùn)|西。出門時(shí),請(qǐng)?jiān)谧詣?dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢。
2.幼兒自由選購(gòu)商品,并交款付錢。
3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。
(三)記帳
1.師:今天我們都做了小主人,去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢?買了多少錢的東西?還剩下多少錢嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))可時(shí)間一長(zhǎng),就容易忘記,那怎么辦呢?(記下來(lái))
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。
師:那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買多少錢的東西可記在哪一格?(“超市”格下)還剩多少錢記在哪兒?(“錢”下)邊上的“?”表示你是怎么算的?把方法寫下來(lái),誰(shuí)會(huì)記?(請(qǐng)一幼兒示范記錄,全班檢查)
3.幼兒當(dāng)自己今日購(gòu)物的賬記下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒看記錄單相互介紹自己購(gòu)物情況,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集中介紹。
(四)小結(jié)
師:今天我們會(huì)用加減運(yùn)算本領(lǐng)取錢、購(gòu)物,還會(huì)用記錄單記錄記下自己購(gòu)物的情況,真能干,那你覺(jué)得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不易忘、清楚)
今后我們還可以設(shè)計(jì)更多的更好的表格來(lái)幫助你,你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購(gòu)買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購(gòu)物,對(duì)以后的的良好購(gòu)物習(xí)慣鋪好路。
幼兒園超市購(gòu)物教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、10以內(nèi)連加算式的去處方法。
2、聽懂游戲規(guī)則,并按要求進(jìn)行記錄。
3、愿意和同伴分享自己的記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布置超市的各種道具,帶標(biāo)價(jià)的商品圖片若干,樣幣若干。
2、記錄紙和筆,幼兒每人一份。
3、請(qǐng)一配班老師協(xié)助。
4、幼兒用書。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、設(shè)置情境,導(dǎo)入課題。
師:瞧,超市里有各種各樣的物品,你們想去購(gòu)買嗎?那我們一起來(lái)玩超市購(gòu)物的游戲吧!
2、游戲:“超市購(gòu)物”,10以內(nèi)的連加運(yùn)算。
。1)交代游戲玩法。
師:你們每個(gè)人有10元錢,只能選擇購(gòu)買三樣物品,三樣物品的價(jià)格合起來(lái)不能超過(guò)10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上,并列出算式三種物品合起來(lái)是多少錢。
。2)幼兒選購(gòu)物品,教師巡視。
。3)幼兒展示記錄結(jié)果,學(xué)習(xí)連加算式方法
、賻煟赫l(shuí)愿意先來(lái)和大家分享一下你的記錄結(jié)果呢?請(qǐng)你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽,好嗎?如,我買了三種物品,膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元;我列的算式是1+3+6=()。(教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒用完整的話邊記錄紙上相應(yīng)的位置邊讀。)
、趲煟赫l(shuí)發(fā)現(xiàn)這些算式與我們之前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同呢?(多一個(gè)加號(hào)和一個(gè)數(shù)字。)這樣連續(xù)有兩個(gè)加號(hào)的算式,我們叫連加算式。請(qǐng)大家想一想,這樣的連加算式該怎么計(jì)算呢?老師來(lái)告訴你們,連加算式要分兩步來(lái)計(jì)算:先算出1+3+4,再算出4+6=10,結(jié)果就是10、我們?cè)趺粗肋@樣算是對(duì)的呢?下面我們來(lái)驗(yàn)證一下1下面排1個(gè)一元硬幣,3下面排3個(gè)一元硬幣,6下面排6個(gè)一元硬幣,大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢?(教師引導(dǎo)幼兒從左到右依次點(diǎn)數(shù)硬幣。)10元,跟我們剛才計(jì)算出來(lái)的結(jié)果一樣嗎?(一樣)所以連加算式要分兩步算,第二步算出的'結(jié)果就是整個(gè)算式的答案了。
、蹘煟豪蠋熤溃芏嘈∨笥讯枷牒痛蠹曳窒碜约旱挠涗浗Y(jié)果,對(duì)嗎?那現(xiàn)在請(qǐng)你用剛才老師教你們的方法把答案算出來(lái),然后再和同伴互相交換記錄紙,來(lái)分享一下,看看同伴選了哪三樣物品?他列的算式和算出的答案都對(duì)嗎?如果不對(duì),請(qǐng)悄悄的告訴他改正,好嗎?如果判斷不準(zhǔn)的可以舉手請(qǐng)老師幫忙哦!
3、操作幼兒用書上的練習(xí),鞏固10以內(nèi)的連加運(yùn)算。
。1)交代題意。
。2)幼兒操作,教師巡視。
。3)幼兒互相檢查操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系,再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,層層深入。活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
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