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有趣的餅干教案及反思
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的有趣的餅干教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的餅干教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樹(shù)葉的自然美。
2、利用樹(shù)葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類(lèi)的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):利用樹(shù)葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹(shù)葉的自然美
難點(diǎn):利用樹(shù)葉的形狀和性質(zhì)進(jìn)行制作
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試較簡(jiǎn)單的樹(shù)葉制作
物質(zhì)準(zhǔn)備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類(lèi)箱
活動(dòng)過(guò)程:
一、撿落葉,觀(guān)察感受樹(shù)葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀(guān)察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉,發(fā)展分類(lèi)能力。
回到活動(dòng)室,要求幼兒把自己組的落葉分類(lèi),分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹(shù)葉玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。
老師:“你們想想看,這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么?” (幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋:找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子,在樹(shù)葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只可愛(ài)的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1、做和別人不一樣的東西;
2、可以和同伴協(xié)作完成;
3、可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。。來(lái)、源屈、老師教、案網(wǎng),提醒幼兒注意樹(shù)葉的特性,在制作的過(guò)程中要小心。
六、展示作品,場(chǎng)地整理
請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀(guān)。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。
最后是場(chǎng)地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類(lèi)放到分類(lèi)垃圾箱。
活動(dòng)延伸:
1、剩余的'完整葉子放在美工區(qū),為區(qū)角活動(dòng)提供材料。
2、剪下的樹(shù)葉、破的樹(shù)葉,自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋,為樹(shù)木提供養(yǎng)料,使樹(shù)木明年長(zhǎng)得更好。
活動(dòng)反思:
一、設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí),在考慮提高幼兒美工技能的同時(shí),十分注意幼兒環(huán)境情感方面的培養(yǎng),讓幼兒在活動(dòng)中感受樹(shù)葉之美,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅之情;顒(dòng)中,首先組織幼兒撿落葉,并進(jìn)行落葉分類(lèi),讓幼兒在環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)中真切地體驗(yàn)環(huán)境的美,然后請(qǐng)幼兒利用樹(shù)葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具,使幼兒進(jìn)一步感受自然物的天然美及藝術(shù)美。利用大自然中的廢棄物制作玩具,玩具淘汰以后重新回到大自然中,體現(xiàn)“為了環(huán)境的教育”理念。
二、效果分析
這個(gè)活動(dòng)幼兒很感興趣,因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有用過(guò)如此“脆弱”自然物制作過(guò)玩具,所以他們都細(xì)心地進(jìn)行制作,大部分幼兒都能夠獨(dú)立完成,他們制作了很多的玩具:如手表、帽子、盒子、動(dòng)物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最后的整理中,幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好,很多幼兒在延伸活動(dòng)中還在興致勃勃地“研究”。
有趣的餅干教案及反思2
教學(xué)目的:
1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
3、感受色彩對(duì)比。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。
2、吃點(diǎn)心時(shí),讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
教學(xué)步驟:
1、朗誦兒歌《餅干》。
2、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?(有)今天我們就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?(好)
3、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:
a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;
b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤(pán)子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂(lè))
5、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀(guān),比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
6、評(píng)講幼兒作品: a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......;
b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;
c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!
7、品嘗餅干:你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的餅干吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干)
四、活動(dòng)延伸:
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
五、 活動(dòng)評(píng)析:
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒的.年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具,幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作,幼兒做出的作品色彩鮮艷,圖案美觀(guān),形狀各異,幼兒非常有成就感,從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
有趣的餅干教案及反思3
一、教學(xué)目的:
1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。
2、吃點(diǎn)心時(shí),讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
三、教學(xué)步驟:
1、朗誦兒歌《餅干》。
2、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?(有)今天我們就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?(好)
3、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:
a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;
b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤(pán)子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干。(放一點(diǎn)音樂(lè))
5、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀(guān),比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
6、評(píng)講幼兒作品:
a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色……;
b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;
c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!
7、品嘗餅干:你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的餅干吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干)
四、活動(dòng)延伸:
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
五、活動(dòng)評(píng)析:
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒的'年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具,幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作,幼兒做出的作品色彩鮮艷,圖案美觀(guān),形狀各異,幼兒非常有成就感,從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思:
我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
有趣的餅干教案及反思4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具、各種形狀的餅干。
2、吃點(diǎn)心時(shí),讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學(xué)會(huì)做餅干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《餅干》歌。
“餅干,餅干圓圓,我最喜歡吃餅干”
2、教師和幼兒一起討論餅干的形狀。
師:小朋友唱得很好,你們喜歡吃餅干嗎?
幼:喜歡。
師:你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形)老師逐一出示食物餅干;
我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?
幼:有
師:你們見(jiàn)過(guò)有花紋的餅干嗎?(小兔?花蝴蝶)老師出示餅干的圖案
師:今天我們就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?
幼:好
3、幼兒探索:自己做餅干
4、老師示范:請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的。
a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;
b.把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;
c在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的'花紋;
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤(pán)子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
5、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......(放一點(diǎn)音樂(lè))
師:剛才小朋友自己動(dòng)手做過(guò)餅干,你學(xué)著老師的樣子再做做看看。
6、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀(guān),比一比誰(shuí)最能干,做得最好。
7、評(píng)講幼兒作品:
師:多漂亮的餅干呀!說(shuō)一說(shuō)你做的餅干是什么顏色的?
幼:有紅色、綠色、藍(lán)色……
師:說(shuō)一說(shuō)你的餅干是什么樣的?
幼:是紅的,花的,好看嗎?老師
總結(jié):小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!
8、獎(jiǎng)勵(lì)餅干:
你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的餅干吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干)
【活動(dòng)延伸】
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒玩。
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