小班音樂教案：吃餅干教案及教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案：吃餅干教案及教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、樂意欣賞童謠并理解童謠內容,感受餅干掰開后的有趣造型變化。

　　2、根據(jù)餅干掰開后的造型特征展開充分的想象,并將其替換原童謠中的內容。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、FLASH課件《吃餅干》

　　2、每人準備一塊餅干。

　　3、事物展示臺、電腦、電視機。

　　4、與童謠內容相匹配的符號圖。

　　活動過程：

　　一、與幼兒談有關餅干味道、形狀的話題。

　　1、(出示餅干)看，這是什么?

　　2、餅干可以干什么?

　　3、你吃過餅干嗎?是什么味道的?

　　4、這塊餅干是什么形狀的?(圓形)

　　哦，餅干圓圓。請幼兒說說。

　　(出示1、2句的符號圖)請幼兒說說"餅干圓圓，圓圓餅干"

　　5、看，老師現(xiàn)在把餅干(做掰開的動作)怎么樣?學說詞語"掰開"。咦!它變成了什么?(把半塊餅干放在實物展示臺上)

　　二、欣賞童謠"吃餅干"

　　1、今天老師帶來了一首兒歌，名字就叫"吃餅干"讓我們一起來聽一聽兒歌中的餅干變成了什么?(欣賞FLASH課件《吃餅干》)

　　(1)請幼兒說說兒歌中的餅干變成了什么?

　　(2)(出示3、4句的符號圖)"用手掰開，變成小船"變成了幾艘小船啦?(兩艘)

　　2、好，我們來把著兩艘餅干船吃掉，師：你吃一塊，幼：我吃一塊。(出示5、6句的符號圖)

　　3、怎么吃的?(啊嗚一口，餅干真甜)(出示7、8句的符號圖)

　　4、好，我們一起把這首兒歌完整地聽一遍。

　　5、讓我們看著圖片來念念兒歌。

　　6、可以讓幼兒試著一邊拍手一邊念兒歌。

　　三、幼兒掰一掰餅干，想象餅干掰開后的造型，嘗試仿編童謠。

　　餅干掰開后除了會變成小船，還會變成什么?我們后面有餅干小朋友去分一分，想一想，然后把它編到兒歌里面去。

　　附童謠：

　　吃餅干

　　餅干圓圓，圓圓餅干，用手掰開，變成小船。

　　你吃一塊，我吃一塊，啊嗚一口，小船真甜。

　　教學反思：

　　我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

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