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        幼兒園小班健康活動教案

        時間:2024-05-26 12:37:58 教案 我要投稿

        幼兒園小班健康活動教案精選15篇

          作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班健康活動教案,希望對大家有所幫助。

        幼兒園小班健康活動教案精選15篇

        幼兒園小班健康活動教案1

          【活動目標】

          1.能大膽嘗試走過不同的橋,有障礙的,“s”形的等,發(fā)展幼兒的平衡能力。

          2.培養(yǎng)幼兒勇敢的美好情感。

          【活動準備】

          與幼兒人數(shù)相同的小凳子

          【活動過程】

          一、開始部分:熱身運動

          在一座大森林里,住著一群可愛的小螞蟻,他們非常的可愛,小朋友們,你們想和他們玩嗎?(師幼一起聽音樂做熱身操)

          二、基本部分:

         。ㄒ唬┐顦

          去見小螞蟻可不容易,在去小螞蟻家的路上有幾條小河,但是沒有橋,小朋友們,你們有什么辦法給這條小河搭一座橋呢?(幼兒答)好,今天我們就用小凳子來搭橋,記住小椅子要一個接一個得排起來,好,我們開始搭橋吧!

          (二)過直線橋

          引導幼兒兩手張開,平舉,保持身體平衡(幼兒集體過有障礙的橋)

          (三)過有障礙的橋

          小朋友們真棒,現(xiàn)在我們又來到了第二座橋,小朋友們看看這座橋和之前的那座有什么不一樣的地方?(引出跨)那我們開始吧!

          (幼兒集體過有障礙的橋)

         。ㄋ模┻^“s”形的橋

          你們太棒了,現(xiàn)在我們走過最后一座橋就到小螞蟻的`家里,看,我們的橋發(fā)生了變化,這樣的橋你能過去嗎?怎么過這樣的橋?幼兒集體過S形的橋。

          三、結束部分:

          放松運動

          現(xiàn)在就讓我們坐著小火車,一起去找小螞蟻吧,活動自由結束。

        幼兒園小班健康活動教案2

          活動目標:

          懂得食物對身體健康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習慣。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。

          材料配套:幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術·誰該得笑臉?》

          活動過程:

          1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

          2.邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。

          提問:

          ·吃飯的時候,大大是怎么做的'?小小呢?

          ·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

          ·小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

          3.引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》,說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

          4.出示雞蛋.引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

          5.引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

          活動建議:

          ◆生活活動:在幼兒進餐時,教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營養(yǎng),鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

          ◆家園共育:指導家長為幼兒制訂合理的食譜,在烹調(diào)上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習慣。

          ◆領域整合:引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》,進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

        幼兒園小班健康活動教案3

          活動目標:

          1.按照水果的吃法進行分類。

          2.了解吃水果時需要注意的一些事情。

          重點難點:

          按照水果的吃法進行分類。

          活動準備:

          1.請幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。

          2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。

          3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。

          活動過程:

          一、組織教學。

          二、出示水果的實物,請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。

          1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎?

          2.哪些水果的皮不能吃,需要剝皮吃?

          3.哪些水果的皮可以吃,直接洗洗就可以吃啦。

          4.哪些水果的籽不能吃?吃的時候要吐掉。

          三、請幼兒把水果按照吃法進行分類,可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。

          四、把幼兒分成四組,各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準備水果餐。

          1.請幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的.水果,洗好后分裝在不同的果盤里。

          2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮后,放在果盤里。

          3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉,并放在果盤里。

          4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好,請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。

          五、將準備好的果盤擺放在桌子上,吃水果之前,請幼兒說一說吃水果時的安全和衛(wèi)生方面的注意事項。

          1.木瓜有很多籽,吃之前用小勺把里面的籽挖干凈,如果吃到籽要吐出來。

          2.西瓜的汁很多,吃的時候小心不要滴到衣服上。

          3.吃過的西瓜皮要扔到哪里?

        幼兒園小班健康活動教案4

          教材分析

          小班幼兒開始關注自己的身體,但對身體各部位的特點和本領并不十分清楚,本活動把幼兒身體的認知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結合,在這一過程中,幼兒不僅可以認知身體各部分的名稱,還可學習用身體表現(xiàn)各種有趣的動作,成分感知身體的本領大,從而更加珍愛自己的身體。

          活動目標

          1.認識頭、手、腿、腳等身體主要部位。

          2.能創(chuàng)造性的運用身體各部位模仿動作,打招呼,模仿小動物等。

          3.感受肢體語言的趣味性,懂得愛護自己的身體。

          活動準備

          1.音樂《碰一碰》

          2.任選一段健身操音樂

          活動建議

          1. 組織幼兒聽音樂玩游戲,引導幼兒認識身體的主要部位。

         。1)幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲,結束后教師先引導幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位,然后請幼兒根據(jù)教師的指令再次進行游戲,重點引導幼兒相互碰一碰頭,手、腿、腳等部位。

         。2)引導幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作,讓身體各部位充分動起來。

          小結:頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分,多讓他們動起來,身體才會變得更靈活。

          2.引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)身體動作,感受肢體語言的趣味性。

         。1)學習用身體動作向別人表示問候。

          提問:身體有什么本領?你能讓身體說話嗎?

          教師用身體動作示范向別人問候:揮臂打招呼,表示就“你好”,拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的`含義,然后鼓勵每一個幼兒都嘗試做一做,并讓個別幼兒表演給大家看。

          (2)學習用身體做模仿動作。

          提問:咱們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動作? 讓幼兒用身體動作分別模仿各種小動物,如:蝴蝶飛,小魚游,小兔跳蹬,模仿自己喜歡的體育活動,如:拍球,游泳等,模仿數(shù)字:1、

          2、3 等。

          小結:我們的身體真有趣,不但可以用身體動作跟別人打招呼, 還可以模仿我們喜愛的小動物,身體的本領真大!所以我們要好好愛護自己的身體,讓我們的身體更健康!

        幼兒園小班健康活動教案5

          活動目標:讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

          活動準備:

          1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置好情境。

          2.餅干、巧克力、玩具等。

          活動過程:

          1.講故事《小華和陌生人》。

          2.組織幼兒討論:

         。1)小華跟誰走了?

          (2)什么是陌生人呢?

          (3)他怎么會跟陌生人走的呢?

          (4)結果怎樣了?

         。5)小朋友能不能相信陌生人的`話?

         。6)為什么不能輕信陌生人的話?

          3.情境練習。學習一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

          情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

          教師提示:

         。1)你認不認識她?

         。2)如果你不認識她,能不能相信她的話?

          (3)小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。

          情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力!

          教師提示:

          陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:“能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?

          陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“4.結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。

          小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

        幼兒園小班健康活動教案6

          活動目標:

          感知并嘗試分辨高和矮

          重點難點:

          感知并嘗試分辨高和矮

          活動準備:

          1.游戲本《誰高》(游戲圖卡4)

          2.事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下,人手一份。

          3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。

          活動過程:

          一、出示游戲本中的畫面,請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶。

          二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的'輪廓取下,將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮;然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

          三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶,請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮,媽媽和寶寶誰高誰矮,或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

          1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加游戲的趣味。

          2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰最矮,誰最高。

        幼兒園小班健康活動教案7

          教學目標:

          1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

          2、跳時注意不與同伴碰撞。

          3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

          4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

          5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          教學準備:

          1、籃球一只。

          2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。

          3、自制大、小動物骰子二個。

          教學過程:

          一、聽音樂開火車進場

          師:今天天氣真好,我們一起去做運動吧,出發(fā)啦!

          二、聽音樂做熱身運動

          師:我們來做熱身運動吧。

          三、出示籃球?qū)?/p>

          師:我?guī)砹艘粋好玩的東西,看看是什么?(籃球)

          你們看老師拍籃球,籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)

          師:現(xiàn)在請小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)

          四、出示箭頭,重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

          1、出示第一個箭頭。

          師:剛才我們看見了籃球會原地向上跳,它還會往不同的方向跳,請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢?

          師:瞧,這是什么?對啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。

          2、出示第二個箭頭。

          師:想想看,籃球還會往哪邊跳呢?

          這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

          師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

          師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的,還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的,我們一起來試一試側(cè)著跳過去。

          3、出示第三個箭頭。

          師:我這里還有一個箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應該向哪邊跳呢,我們一起來跳一跳。

          4、出示第四個箭頭。

          師:這次我不請小朋友說,你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向后)

          (同樣方式出示另三個箭頭)

          五、出示箭頭手示牌,重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

          師:老師這還有一個好玩的東西,看,這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳,你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?

          師:我要請一個小朋友來當指揮員,請他來變換方向,其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

          六、模仿小動物跳(輕輕地跳)

          師:皮球會跳,小朋友會跳,那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學學小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學學袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學學青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)

          七、出示大骰子,重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳

          師:今天我還帶來了一個好玩的東西,叫動物骰子,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個小動物,我們就趕快學它輕輕地跳一跳。

          (請二個小朋友來扔一次)

          八、出示小骰子,重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

          師:這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。

          它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)

          師:上面有小動物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

          師:這個游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院,骰子落到地上,上面是哪只小動物,我們就學它向箭頭指的方向跳。

          師:有月亮沒有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!

          師:請小朋友來扔一扔,我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)

          九、聽音樂做放松動作結束

          活動反思

          這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習基本動作的關鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的.不多,而且練習的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側(cè)重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。

          此次活動結束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

        幼兒園小班健康活動教案8

          【活動目標】

          1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。

          2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。

          3、初步了解怎樣保護自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。

          【活動準備】

          1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。

          2、地墊每人一塊。

          3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

          4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。

          【活動過程】

          一、認識自己的小腳丫,感知小腳丫的特征與特點.

          1、《幸福拍手歌》律動導入。

          2、認識小腳,感知小腳的特征與特點。

          (1)感知小腳的的特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

          引導語:剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾,腳面,腳心……)

          師:哦,我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好,讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對,也是5個腳趾。

          師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?(提前滲透)

          幼:很癢!

          小結:我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

          (2)游戲鞏固:“點一點、玩一玩”。

          過渡語:我們的小腳可高興了,因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它,它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么,就用小手去點一點吧!

          你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

          二、通過討論及課件展示了解小腳的本領。

          1、通過討論來了解小腳的本領。

          過渡語:呀,小朋友,剛才我們都認識了小腳,你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思考后回答)小腳還可以干什么?

          2、觀看課件,進一步了解小腳的本領。(看課件)

          走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方。

          跑步:你的小腳可以幫你鍛煉身體。

          玩沙:你的小腳可以和你做游戲。

          跳舞:你的小腳可以讓你學會一項特長。

          玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時候,帶給你清涼的感覺。

          爬樓梯:你的'小腳可以把你帶到你想去的樓層。

          邊看課件邊模仿動作。

          小結:呀,小朋友說了這么多小腳的本領,小腳是我們的好朋友,我們離不開它,所以我們要愛護我們的小腳。

          三、比腳的大小。

          師:小朋友,我們來經(jīng)一經(jīng),是你的腳大還是老師的腳大?

          幼:老師的腳大。

          師:小朋友,你猜猜老師小時候的腳有多大?想不想看看老師小時候的腳?(放ppt大小腳)瞧,這就是老師小時候的腳,這是現(xiàn)在的腳,原來,老師小時候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長大了呢?

          幼:因為老師長大了。

          師:是的,因為老師長大了,身體長高了,所以小腳就跟著長成大腳了。所以小朋友長大的時候,小腳也會長大,是不是很神奇呀?

          四、初步了解怎樣保護自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。

          師:小朋友,剛才我們說了小腳是我們的好朋友,等小腳長成大腳以后本領會更大,那讓我們一起來愛護我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子。)

          師:還有什么辦法能保護我們的小腳呢?

          (洗一洗……)

          師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

          哦,我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)

          師:爸爸媽媽是最愛你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學會了洗腳時,也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

          五、結束。

          引導語:呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上鞋襪,到室外活動活動,讓我們的小腳暖和起來吧!

        幼兒園小班健康活動教案9

          活動目標:

          1.知道喝水對身體健康有益。

          2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。

          3.積極的參與活動,大膽的.說出自己的想法。

          4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          1.有關喝水的mp3兒歌與歌曲。

          2.小口杯若干。

          3.有關喝水的ppt。

          活動過程:

          一、以生活活動引入,激發(fā)幼兒興趣。

          洗洗手、喝水嘍!

          指導語:我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)

          二、播放ppt圖片,引導幼兒了解什么時候要喝水。 指導語:鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水?诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

          三、播放有關喝水的mp3兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。

          1、排排隊,來喝水。 指導語:用小手指勾勾小耳朵噢。ㄌ嵝延變何兆”颖┙裉爝\動你出了汗,要多和點水噢!(提醒個別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!

          2、坐下來,把水喝。 指導語:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!

          3、放杯子,插牌子。 指導語:你今天喝了幾杯水呀? 活動延伸: 家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。

        幼兒園小班健康活動教案10

          【活動目標】

          1.鞏固認識秋天的水果,知道水果有營養(yǎng),對身體有好處。

          2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

          3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

          【材料提供】

          1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)

          2、課件、電腦

          【活動過程】

          一、談話導入活動。

          1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子

          2、教師小結:你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!

          二、摸水果游戲,知道水果有營養(yǎng)。

          1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

          (1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.師:請你來摸一摸,這個水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?

          (2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。師:請你來偷偷看一看,這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導幼兒說說,讓其他寶寶猜。)猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。

          (3)再請幼兒來摸摸猜猜

          2、教師小結:每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處,它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng),讓我們的`身體更健康!

          三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

          1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。

          2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

          (1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?寶寶:生病了,去看病。老師:它肚子疼,為什么會肚子疼呢?寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了;

          (2)師:尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?墒浅运趺磿亲犹勰?(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。

          小結:手上有很多的細菌,不洗手吃東西,會把細菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

          (3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?老師:水果上有什么?寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。

          小結:水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會更干凈。

          四、師生總結

          1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。(師生一起總結)

          2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

          【教學反思】

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        幼兒園小班健康活動教案11

          設計意圖

          爬行是幼兒最早期的水平運動,也是小班幼兒喜歡的體育運動之一。爬不僅能夠促進骨骼的生長,還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動我結合本班幼兒特點,設計了以爬行為主的教學活動,同時利用小班游戲化的學習特點,設計了小老鼠吃蛋糕的情境,進一步提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

          活動目標

          1.鞏固手膝爬,學習手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2.了解并遵守游戲規(guī)則,在積極參與活動的過程中,體驗體育游戲帶來的樂趣,激發(fā)運動熱情。

          重點難點

          學習手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。

          活動準備

          蛋糕卡片若干(幼兒人數(shù)的2-3倍),分放在2個紙盒中,放置在終點?鐧8個山洞2個墊子若干

          音樂:《歡快輕音樂》活動中、《寶貝乖乖睡》放松

          活動過程

          一、開始部分:情境引入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

          1.教師扮演鼠媽媽,以游戲口吻:“今天天氣真好,小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒!

          2.熱身活動

          兒歌:“小老鼠身體棒,伸伸胳膊舉舉高,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖,彎彎身體扭一扭,踢踢腿來跳一跳!

          教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作。

          二、基礎部分,利用情境探索爬行方式

         。ㄒ唬┰O置情境,熟悉場地。

          今天是你們的生日,媽媽為你們訂了好吃的蛋糕,但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領幼兒熟悉場地,引導幼兒爬過山洞,取蛋糕。

         。ǘ╈柟淌窒ヅ

          介紹游戲規(guī)則:你們需要爬過墊子、鉆過山洞,取一塊“蛋糕”,然后從兩側(cè)跑回到來把蛋糕送到籃子里。(鞏固幼兒手膝爬行的方式)《歡快輕音樂》

          重點引導小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點處的紙盒內(nèi)。

         。ㄈ⿲W習手腳爬行

          玩法

          1:切換情景,學習手腳爬行

          “路上多了許多障礙物,你們要怎么爬過去呢?”

          請兩三名幼兒分享爬行的方式,引導幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法

          2:往返爬行

          幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒往返取“蛋糕”,鍛煉幼兒手腳爬行。玩法

          3:幼兒游戲

          教師重點指導個別手膝爬行的幼兒,幫助幼兒學習手腳爬行。

          三、游戲結束放松(寶貝乖乖睡)

          吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕嘗一嘗,啊嗚一口,坐搖搖右晃晃,伸伸腿來彎彎腰.

          引導幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。

          活動總結

          通過此次體育游戲,幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作,同時,在整個活動中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應的鍛煉。在整個游戲情境下教師有目的引導幼兒探索新的爬行方式,學習手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗體育游戲帶來的樂趣。

          幼兒在整個活動中對活動感興趣,使身體得到充分的鍛煉,主要是因為教師運用了以下策略。

          1、創(chuàng)設游戲化的情境,以游戲貫穿整個活動。

          活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景,為活動營造了輕松愉快的氛圍;活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務進行游戲,讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動結束后,教師以吃蛋糕的方式帶領幼兒做放松運動。游戲化的學習符合小班幼兒的年齡特點,所以孩子們非常感興趣。

          2、投放適宜的材料,能夠幫助幼兒更好地習得新技能。

          本次活動前期鞏固手膝爬,鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動的重點是學習手腳爬,如何讓幼兒自然地習得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料,變換游戲情景,激發(fā)幼兒思考,調(diào)整爬行動作,從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外,在幼兒熟練掌握的基礎上變換材料加深難度,讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣?梢娺m宜的材料對幼兒在體育活動中的`動作發(fā)展有著重要的促進作用。

          在教學準備和實施過程中我收獲了許多,每一次磨課都對自己的專業(yè)成長有著巨大的促進作用。當然,我也深刻感受到自己在教學方面還有不足之處,比如:此次活動從材料的準備上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼兒對活動的興趣。再有,活動過程中,教師對體育活動規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡潔,幫助幼兒梳理活動的規(guī)則與重點。

          在今后的教學中我會不斷地反思自己,彌補教學中的不足,一切從兒童的角度出發(fā),爭取上好每一次活動。

        幼兒園小班健康活動教案12

          活動目標:樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。

          活動準備:各種好吃的食物若干。

          活動過程:

          1、讓幼兒自由品嘗食物。

          2、與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?

          3、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

          4、請幼兒說說分享食物的感受。

          5、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

          6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?

          7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。

          8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

          教學反思:

          1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的'注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

          2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

          3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

          4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調(diào)節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

        幼兒園小班健康活動教案13

          【設計意圖】

          糖果是小班孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學習興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。

          【活動目標】

          1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出跳跳糖。

          2、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

          【活動準備】

          1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。

          2、在地上畫上巨人的大嘴巴。

          3、實物跳跳糖若干,已學會歌曲。

          【活動過程】

         。ㄒ唬┱堄變浩穱L好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴里的感覺。

          讓幼兒品嘗跳跳糖,吃到嘴里有什么感覺?你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的?(幼兒品嘗后,與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺,教師提示幼兒用身體動作表現(xiàn)。)

          (二)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作。

          1、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的`動作)

          2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》,引導幼兒一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂跳,鼓勵幼兒想出各種跳的辦法,注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的感覺。

          3、帶領幼兒玩“開心跳跳糖”的游戲

         。1)聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

         。2)看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

         、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

         。3)根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

          4、教師小結。

          【課后反思】

          根據(jù)小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點,我設計了《會跳舞的跳跳糖》這節(jié)課,活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果,我們又將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒積極地用各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

        幼兒園小班健康活動教案14

          活動目標:

          1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。

          2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、了解預防疾病的方法。

          活動準備:

          1、知識經(jīng)驗的準備:幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

          2、物質(zhì)材料的準備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。

          活動過程:

          一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》,導出活動

          評析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

          二、探索了解:

          了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結構。

          評析:小朋友們自由地發(fā)言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環(huán)節(jié),幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。

          三、示范講解幼兒操作:

          用舌頭品嘗各種味道,學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

          評析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的.味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

          四、游戲:

          《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。

          評析:此環(huán)節(jié)中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應作墊,讓孩子們先學會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。

          五、小結:

          我們的嘴巴很能干,不僅會說話,會唱歌,還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?

          活動延伸:

          1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進行交流,讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。

          2、了解保護口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

        幼兒園小班健康活動教案15

          設計意圖:

          下園見習期間,我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時影響其他幼兒),盡管老師每天強調(diào)不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為,但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習慣一直沒有得到改善。從心理角度來看,幼兒在早期存在口腔敏感期,會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象,這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn),但如果到了一定年齡吮吸手指的習慣仍然存在,則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看,吮吸手指,首先是不衛(wèi)生的;其次,長期吮吸手指可能會致其變形,同時,影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處,并愿意去改掉這個不好的習慣,因此我設計了這堂小班健康課。

          活動目標:

          1.知道吮吸手指會帶來危害,是不好的習慣

          2.學會一些控制吮吸手指的方法

          3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)

          重點

          知道吮吸吮手指會帶來危害,是不好的習慣

          難點

          學會一些控制吮吸手指的方法

          活動準備:自制卡通大拇指形象、PPT、動畫片活動過程

          一、開始部分

          談話導入

          小朋友們你們好,我叫大拇指,我的好朋友是我的主人,他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍,但我不開心的是我的主人總喜歡在把我放進他的嘴里,特別是當他緊張,害怕的時候。我記得有一次去醫(yī)院,我的主人一直把我含在嘴里,弄得我可不舒服了,我討厭那種又濕又粘的感覺。本來我也和其他手指一樣長得又長又直,但現(xiàn)在我變得可難看了。今天我想請小朋友們幫助我的主人改掉這個不好的習慣,好嗎?

          二、基礎部分

         。ㄒ唬⑺蔽种笗䦷砦:,是不好的習慣

          師:那小朋友們,大拇指為什么傷心呀?

          幼:因為主人總是把大拇指放在嘴里;大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。

          師:那主人在什么時候會把大拇指放進嘴里呢?

          幼:在醫(yī)院;害怕的時候。

          師:那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛?為什么呢?

          幼:不會,因為有細菌

          師(總結):小朋友都說的很棒。不僅是大拇指,其他的手指也不能放進嘴里哦。因為我們的小手上有很多的細菌,如果把手指放進嘴里,吮吸手指,細菌就會跑進到肚子里,我們的肚子就會感到不舒服。還有,長期吮吸手指會導致手指變形,這樣我們的小手就會變得很難看。所以小朋友們我們還能不能吮吸手指呀?

         。ǘ、學會一些控制吮吸手指的方法

          今天老師給大家?guī)砹艘粋動畫片,動畫片里的咕力也是一個喜歡吮吸手指的小朋友,但他最后改變了這個不好的習慣。我們來看看他是怎么做的吧?

          1.播放動畫片

          2.教師提問引發(fā)幼兒思考

          師:那如果有小朋友特別想吮吸手指,控制不住自己怎么辦呢。小朋友們可以幫他想想辦法嗎?

          幼1:可以吃糖

          幼2:可以吃水果

          幼3:可以吃飯

          師:哇,小朋友們可真聰明!老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳,把手指藏起來或是把小手放進口袋里(做出動作)。原來有這么多好的`方法呀,那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。

          三、結束

          通過這節(jié)健康教育課,幼兒知道了吮吸手指會帶來危害,并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒,其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法,同時這堂健康課也引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          四、課后反思

          課后還應引導幼兒養(yǎng)成勤洗手的習慣;針對幼兒吮吸手指的問題,教師和家長不應該訓斥幼兒,而應該在平時多加提醒并設置一定的獎勵制度,以鼓勵為主改掉吮吸手指的習慣;教師和家長要為幼兒提供一個溫馨、友愛的環(huán)境,多關注幼兒的心理變化。

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