中班教案4篇[熱]
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、在情境中觀察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。
2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
“家”PPT、音樂。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入。
1、指導(dǎo)語:我有一個快樂的家,今天我請你們到我的家去看看。
2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗觀察門牌,說說我“家”住在幾零幾。
3、讓我們走到里面去看看。
二、了解“家”的`組成。
1、觀察餐廳,從餐桌擺設(shè)上猜測我家共有幾個人嗎。
2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人,分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。
3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛
4、猜猜小游戲:用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。
5、教師總結(jié):家是香香的廚房,那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。
6、觀察衛(wèi)生間、客廳,說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?
6、請幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間
7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
8、觀察小朋友的房間,請幼兒談?wù)勛约旱男》块g,并說說是誰為我們布置了這么棒的家。
9、總結(jié):我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。
三、提升情感,朗誦詩歌《快樂的家》。
1、今天你們看了我的家也說了你們的家,現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。
2、放背景音樂,朗誦詩歌《快樂的家》。
3、請幼兒說說聽完詩歌的感受,并嘗試跟念詩歌。
四、延續(xù)活動:
鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.在游戲中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。
2.為自己和同伴的成功而高興,在活動中感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1.課件:照片—旋轉(zhuǎn)木馬
2.玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。
活動過程
一、初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
1.猜謎引出風(fēng)車
教師:小朋友,今天老師帶來了一個很好玩的東西,
說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。你能猜出來它是什么嗎?
2.幼兒探索操作
。ü膭钣變喊l(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。)
教師:除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你知道還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)嗎?
今天,老師還給大家準(zhǔn)備了很多東西,我們一起來看看有什么,
玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈。
它們能轉(zhuǎn)嗎?我們來試一試!
3.幼兒交流
(鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴)
教師:你玩的是什么?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?
小結(jié):我們用嘴吹,用手轉(zhuǎn),有手推,想出了那么多轉(zhuǎn)動的方法。
二、操作,探索
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。)
1.教師:今天我們班要開展一個“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會,你們能不能讓這些東西轉(zhuǎn)起來呢?
2.請大家用兩種不一樣的東西合作,使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動起來。
3.誰來說說你用了哪兩樣?xùn)|西,是怎么玩的'?
三、延伸活動
1.游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,引出身體的轉(zhuǎn)動。
“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)停了我不轉(zhuǎn)!
我們在做游戲的時候身體怎樣了?”
。ㄔ瓉戆l(fā)現(xiàn)我們的身體也會轉(zhuǎn)動的,真神奇。)
2.那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方,哪些部位也會轉(zhuǎn)動起來的?
中班教案 篇3
【設(shè)計意圖】
一天,孩子們都好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢”于是結(jié)合孩子們的好奇心設(shè)計此次活動。傳遞聲音的方式有多很多種方法,我想讓孩子們通過傳聲筒來了解,并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動手做,更容易了解它。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓孩子了解聲音的由來,了解粗細(xì)長短不一的管子傳出來的聲音是不一樣的,讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1.了解傳聲筒是什么
2.通過動手做,知道傳聲筒越長傳的聲音越遠(yuǎn)
【活動準(zhǔn)備】
粗細(xì)長短不一的傳聲筒,報紙若干,水彩筆,各色一粘貼紙等。
【活動過程】
(一)開始部分
1.聽故事,思考如下問題:故事中老爺爺是用什么東西讓別人聽到聲音的?傳聲筒是用什么做成的(幼兒在故事中了解了傳聲筒是什么)
(二)基本部分
1.出示粗細(xì)長短不一的傳聲筒,讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)哪一個發(fā)出的聲音遠(yuǎn),哪一個發(fā)出的聲音近。
2.在老師的引導(dǎo)下請每個幼兒分別拿不一樣的筒再來感受一下。
3.今天老師有一個任務(wù)想讓孩子們的.聲音都要自己的媽媽們聽得見。一起制作吧。
(1)老師邊做邊講解制作過程,然后請小朋友做出長短粗細(xì)不一樣的筒
(2)游戲“找朋友”
為了讓孩子更深的了解傳聲筒,孩子們?yōu)樽约旱膫髀曂舱遗笥眩业脚c自己手中相同長短的線條就站在一起做好朋友。
(3)請小朋友分別用自己的傳聲筒說話,看看到底誰的傳出的聲音近,老師還讓孩子們自己在旁邊做上標(biāo)記
(4)教師最后總結(jié),一起來驗證對與錯。
(三)結(jié)束部分
為了讓自己的傳聲筒更漂亮,給它填上漂亮的衣服吧。(幼兒可以畫,可以粘貼,還可以借用材料來進(jìn)一步改進(jìn)自己的作品。)
【活動延伸】
戶外游戲,看誰的傳聲筒傳出的聲音最遠(yuǎn),讓我們的媽媽們聽得見自己的聲音。
中班教案 篇4
目的要求
1、學(xué)習(xí)觀察與人物角色心理有關(guān)的圖畫細(xì)節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)分析故事中人物表情和心理,并能用動作表現(xiàn)出來。
準(zhǔn)備 布置情景:草地、樹;小猴頭飾若干、老虎頭飾一個;大拖鞋若干、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、設(shè)疑、激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,你們腳上穿著什么?(鞋子)你們見過猴子穿鞋嗎?讓我們一起來看一看。
二、播放幻燈片。
教師著重用提問和提示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的表情以及細(xì)微的動作姿態(tài),想象和體驗人物的心理感受。
(1)圖上有什么?小猴在山下玩時看見什么?它看到小女孩穿鞋覺得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒從小猴的表情上觀察)(2)小猴的手里拿著什么?小猴怎樣溜到別人家里去的?他干了什么?(請幼兒來學(xué)學(xué)小猴偷鞋時的動作)(3)小猴偷了鞋去哪兒了?他會怎么做?他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的?你是怎么看出來的?(請幼兒來學(xué)學(xué)小猴穿上鞋得意洋洋時的動作)(4)伙伴們看見小猴穿上了鞋,都覺得怎樣?可能對他說些什么?
。5)老虎來了,猴子們都上哪兒了?
。6)小猴穿著鞋怎么也爬上了樹,把誰給急壞了?他臉上的`表情是什么樣的?猴媽 媽教了它一個什么方法?
。7)小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對他說了什么?
三、給故事取名字。
幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述,并概括討論:小猴本來是沒有穿鞋的,穿鞋子的小猴遇到了什么困難?那小朋友們能隨便模仿別人嗎?
四、游戲:
小猴穿鞋玩法:扮演小猴(穿鞋的)在草地上穿著大拖鞋自由表演,然后教師說:“老虎”來了,扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴(穿鞋的)走去,這時扮演小猴(穿鞋的)要迅速朝樹跑去,“猴媽媽”喊:“快把鞋脫掉! 扮演小猴(穿鞋的)脫掉鞋爬上樹!袄匣ⅰ弊ゲ坏胶镒,失望地走了。幼兒玩游戲兩遍。
五、小結(jié)。
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