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        中班社會(huì)小貓釣魚教案

        時(shí)間:2024-07-17 10:50:47 教案 我要投稿

        中班社會(huì)小貓釣魚教案

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班社會(huì)小貓釣魚教案,歡迎閱讀與收藏。

        中班社會(huì)小貓釣魚教案

        中班社會(huì)小貓釣魚教案1

          (一)活動(dòng)目的

          1、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和做事的耐力

          2、知道做事要耐心、仔細(xì)

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、在活動(dòng)室里用綠色皺紋紙圍成一個(gè)大“池塘”

          2、在“池塘”里放一些紙制魚,魚的嘴上別有曲別針,與的數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍以上

          3、自制釣魚竿人手一個(gè)

          4、操作卡片《小貓釣魚》

          (三)活動(dòng)過程

          1、組織幼兒玩游戲,為幼兒理解故事做鋪墊

         、俳o幼兒帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境

          小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚

         、趲椭變豪斫庥螒蛞(guī)則

          “瞧,池塘里有那么多魚,可我們?cè)趺床拍馨阳~釣上來呢?看看魚嘴上有什么?再瞧瞧魚竿上有什么?請(qǐng)誰上來釣給我們看看。”

         、圩層變鹤杂舍烎~,教師觀察到有一部分幼兒釣到魚就停止游戲

          2、讓幼兒邊看操作卡片邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論

          “為什么有的小貓釣到了魚,有的小貓沒釣到呢?”

          “為什么小貓一開始釣不到魚?后來掉到魚了?”

          “那么,小朋友說說怎樣才能釣到魚?”

          師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

          3、組織幼兒釣魚

          教師注意觀察,對(duì)釣到魚的幼兒加以鼓勵(lì),對(duì)釣不上來魚的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭撬麄兡荏w會(huì)到釣魚的.快樂,培養(yǎng)幼兒做事的耐力

          4、活動(dòng)延伸

          在班上設(shè)置一個(gè)“耐心區(qū)”,放一些需要耐心才能制作完成的玩具,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒做事的耐力。

        中班社會(huì)小貓釣魚教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則,認(rèn)識(shí)進(jìn)退符號(hào),知道進(jìn)退表示的含義。

          2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

          3、愿意和同伴一起下棋,正確對(duì)待輸贏。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、已有經(jīng)驗(yàn):已進(jìn)行小貓釣魚的語言活動(dòng)教學(xué)并且熟悉棋路

          2、材料:自制小貓釣魚棋譜進(jìn)退標(biāo)志幼兒棋盒、棋子、骰子磁性黑板

          活動(dòng)過程

          一、出示自制小貓釣魚棋譜,幼兒自由結(jié)伴下棋。

          “老師給你們準(zhǔn)備了小貓釣魚的棋譜,請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起去下下看,有沒有不明白的地方”

          幼兒自由結(jié)伴下棋,觀察幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。

          二、集體分享討論。(觀察圖標(biāo),認(rèn)識(shí)進(jìn)退)

          1、“剛才在下棋的時(shí)候你們有沒有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒有遇到困難?”

          幼兒回答

          (將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀察)

          2、教師出示進(jìn)退標(biāo)記。

          “這些是什么標(biāo)記,是什么意思?你們是怎么玩的?”

          教師出示帶有數(shù)字的進(jìn)退標(biāo)記,與幼兒共同討論。

          三、遷移經(jīng)驗(yàn),師幼共同玩進(jìn)退游戲。

          游戲:教師手里出示進(jìn)退標(biāo)志,如“進(jìn)3”,幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。

          四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

        中班社會(huì)小貓釣魚教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的品質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、幼兒能積極的.回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

          2、室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。

          3、貓媽媽頭飾一只。

          活動(dòng)過程:

          一、釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1.教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。(小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。)二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

          1.提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

          2.小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

          3.為什么后來釣到魚了呢?

          4.小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

          5.教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

          三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

          四、延伸活動(dòng)1.在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

        中班社會(huì)小貓釣魚教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍,肌肉力量和耐力,心肌收縮能力,肺活量有了一定的提高,動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望,練習(xí)由高處往下跳,發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力,提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中,使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來,實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到整合教育效果。

          集體活動(dòng):

          小貓釣魚

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力,提高跳躍能力。

          2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

          3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          練習(xí)由高處往下跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

          2.音樂磁帶,《大臉貓愛吃魚》。

          3.小椅子人手一把。

          4.拱形洞、跨欄、平衡木。

          5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場(chǎng)地。

          活動(dòng)過程:

          一、起始活動(dòng)師:喵、喵,小貓咪最愛吃魚,今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

          幼:好。

          師:看樣子大家都很高興,那么先來鍛煉一下身體,學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

          1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):四路縱對(duì)--左右分對(duì)走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì)。

          2.準(zhǔn)備活動(dòng):韻律《大臉貓愛吃魚》

          師:隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。

          二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的`動(dòng)作。

          師:小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,看誰跳得最好不會(huì)摔倒,落地時(shí)沒有聲音。

          幼:自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

          師:現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,你們看看和你們跳得一樣嗎?

          幼:不一樣,媽媽跳得穩(wěn)、輕,沒有摔倒過。

          師講解動(dòng)作要領(lǐng):站在小椅子的中間,兩手前后擺動(dòng),由手帶動(dòng)身體,屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳,保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地,屈腿成蹲狀,這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。

          1.幼兒自己多次練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

          三、游戲:小貓釣魚師:小貓們真能干,大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,探索不同的動(dòng)作技能)幼:我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞,跨國(guó)小溝,走過獨(dú)木橋,來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

          師:游戲規(guī)則:將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽,每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始,當(dāng)老師說開始,急忙翻越一座座小山,鉆過山洞,跨越小溝,走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手,依次進(jìn)行,最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

          四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.表?yè)P(yáng)獲勝組,啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,看誰釣的魚最大最重。

          2.享受勞動(dòng)成果,邊唱兒歌邊做動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

        中班社會(huì)小貓釣魚教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

          2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

          2、室內(nèi)布置一大池塘。

          3、貓媽媽頭飾一只。

          活動(dòng)過程

          1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

          教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

          小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

          2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

          (1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

          (2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

          (3)、為什么后來釣到魚了呢?

          (4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

          (5)、教師小結(jié):

          只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

          3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

          活動(dòng)延伸

          在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

        中班社會(huì)小貓釣魚教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

          2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)游戲中的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          積木圍成的“污水池塘”1個(gè)、有小魚的“干凈池塘” 4個(gè)、平衡木4條、釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個(gè)、小魚若干條、裝小魚的籃子四個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒跟隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入操場(chǎng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:

          1、今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。

          2、嘿,你們瞧,那邊有個(gè)池塘,里面肯定有好多好多的小魚,貓寶寶們我們一起去釣魚,好嗎?

          二、 學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

          1、師:哎呀,前面有兩座獨(dú)木橋擋住了我們的路,要想釣魚必須走過獨(dú)木橋,你們敢嗎?

          2、師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

          3、請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

          三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。

          1、師:我們終于走過了獨(dú)木橋,真勇敢,現(xiàn)在我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?池塘里都有什么?

          2、魚到哪兒去了呢?

          3、這些垃圾都是從哪兒來的?垃圾應(yīng)該扔在哪兒?

          4、這些人做得對(duì)嗎?為什么?

          四、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來的.快樂。

          1、幼兒再次走過獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

          2、以“小組”為單位,看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的魚釣完。

          五、師:今天我們游戲時(shí)看到一個(gè)池塘里有很多垃圾,水也很臟,結(jié)果小魚都跑掉了,記住了平時(shí)在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿,我們還小,會(huì)掉到河里去的,太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾,一起保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的生活更加美好,好不好。

          六、幼兒表演歌曲《捉魚》,體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。

        中班社會(huì)小貓釣魚教案7

          涉及領(lǐng)域:

          社會(huì) 健康

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能在獨(dú)木橋上大膽行走,會(huì)調(diào)節(jié)手臂動(dòng)作保持平衡。

          2、知道往河里扔垃圾會(huì)污染河水,養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣。

          3、活動(dòng)中能開動(dòng)腦筋會(huì)借助物體取物,并懂得相互謙讓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。

          2、學(xué)會(huì)歌曲《釣魚》

          活動(dòng)過程:

           一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定會(huì)有好多好多的小魚,貓寶寶們我們一起去釣魚吧。

          二、 學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

          1、 師:哎呀,前面有三座獨(dú)木橋當(dāng)住了我們的`路,要想釣魚必須走過獨(dú)木橋,你們干嗎?

          2、師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

          3、 請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

          三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。

          1、師:我們終于走過了獨(dú)木橋,我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?池塘里都是什么?

          2、魚到哪兒去了呢?

          3、這些垃圾都是從哪兒來的?

          4、這些人做得對(duì)嗎?為什么?

          5、 垃圾應(yīng)該扔在哪兒?我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,夠不到的垃圾可以借助釣魚竿。

          四、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

          1、 貓寶寶們你們真能干,池塘里的垃圾一下全沒了,我們一起看看小魚回來了沒有?

          2、 幼兒再次走過獨(dú)木橋去釣魚,提醒幼兒要相互謙讓。

          3、 貓寶寶真棒,釣了那么多魚,我們一起把小魚拿回家。

          五、幼兒表演歌曲《釣魚》,體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。

          六、 師:今天我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿干凈了,但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀,我們還小會(huì)掉到河里去的,太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。

        中班社會(huì)小貓釣魚教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

          2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)游戲中的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個(gè);垃圾;平衡木4條;釣魚鉤人手一根;貓媽媽頭飾一個(gè);小魚若干條;裝小魚的籃子6個(gè);小包裝食品若干。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒跟隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入操場(chǎng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:

          1、今天天氣真好,孩子們,媽媽帶你們一起去郊游嘍。

          2、嘿,你們瞧,那邊有個(gè)池塘,里面肯定有好多好多的小魚,寶寶們我們一起去釣魚,好嗎?

          二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

          1、師:哎呀,前面有獨(dú)木橋擋住了我們的路,要想釣魚必須走過獨(dú)木橋,你們敢嗎?

          2、師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

          3、請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

          三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。

          1、師:我們終于走過了獨(dú)木橋,寶寶真勇敢,現(xiàn)在我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?魚到哪兒去了呢?

          2、池塘里都有什么?這些垃圾都是從哪兒來的?

          3、這些人做得對(duì)嗎?為什么?

          4、垃圾應(yīng)該扔在哪兒?

          5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢?小孩子能不能到池塘里撿垃圾?

          6、小結(jié):池塘里這么多垃圾,環(huán)境都被污染了,水也變黑了,還有難聞的.氣味,小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾,看到有人亂扔垃圾,我們要制止他,這樣我們的環(huán)境才會(huì)更加美好。

          四、幼兒分享食品,觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。

          師:寶寶們表現(xiàn)很不錯(cuò),媽媽為你們準(zhǔn)備了好吃的東西,想吃嗎?

          1、給幼兒分食品,提醒幼兒說“謝謝”。

          2、媽媽跟孩子們一起吃,夸獎(jiǎng)體貼媽媽的孩子。

          3、師:我們都吃飽了,孩子們都知道垃圾不亂扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我們?cè)贆z查一下,看看有沒有丟下的垃圾。

          五、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

          師:瞧!那邊還有個(gè)池塘,寶寶們想去看看嗎?……

          哎呀,又有一座獨(dú)木橋,現(xiàn)在敢走了嗎?

          好,寶寶們張開雙臂,一個(gè)一個(gè)走過去哦……

          1、幼兒再次走過獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

          師:?jiǎn),池塘里小魚真多,為什么這兒會(huì)有這么多魚呢?那邊池塘里卻一條魚也沒有呢?

          小寶寶真棒!現(xiàn)在我們來一起釣魚吧!

          2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。

          六、結(jié)束:

          師:釣了這么多魚,開心嗎?我們回家一起燒魚吃嘍……

        中班社會(huì)小貓釣魚教案9

          活動(dòng)名稱:小貓釣魚

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

          2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的`良好素質(zhì)。

          中班社會(huì)公開課教案《小貓釣魚》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

          2、室內(nèi)布置一大池塘。

          3、貓媽媽頭飾一只。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

          教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

          小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

          2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

         。1)提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

          (2)小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

         。3)為什么后來釣到魚了呢?

         。4)小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

         。5)教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

          3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

          延伸活動(dòng):

          在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

          教學(xué)反思

          活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

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