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        胖乎乎的小手教案

        時間:2023-03-31 08:00:23 教案 我要投稿

        胖乎乎的小手教案模板

          作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的胖乎乎的小手教案模板,歡迎大家分享。

        胖乎乎的小手教案模板

        胖乎乎的小手教案模板1

          教學(xué)用具:生字卡片、幻燈片、詞語卡片

          課時安排:2課時

          教學(xué)目標(biāo)

          1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會認(rèn)讀本課的十三個生字,寫好六個漢字。

          3、培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事情的愿望和舉動。

          重點、難點

          1. 有感情地朗讀課文,理解課文。

          2. 認(rèn)字和寫字。

          教學(xué)過程

          第一課時

          一、激發(fā)情趣、導(dǎo)入新課

          i. i. 看手:請同學(xué)們伸出自己的小手,看看誰的小手是胖乎乎的。

          ii. ii. 畫手:請學(xué)生上臺,把胖乎乎的小手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。

          iii. iii. 夸手:說說自己的小手能做什么?

          iv. iv. 同學(xué)們,你們的小手真是本領(lǐng)大極了。老師還要告訴你們蘭蘭小朋友也有一雙胖乎乎的小手,他們?nèi)胰搜蕉枷矚g她的手,你們想知道這是為什么嗎?讀完課文,大家就明白了。

          二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音

          1. 借助拼音自讀課文,盡量讀準(zhǔn)字音。

          2. 抽讀生字卡片,讀準(zhǔn)字音。

          3. 分自然段讀,提示較難句子及字詞的朗讀。

          三、朗讀課文,感悟文意。

          1. 出示蘭蘭畫的畫,將畫貼在同學(xué)們板畫的

          中間,提問:通過讀課文,你知道蘭蘭全家人為什么喜歡這雙胖乎乎的小手嗎?

          2. 分角色朗讀。

          1)老師敘述,學(xué)生分角色進(jìn)行朗讀。

          2)脫離敘述,師生同臺表演。

          3. 發(fā)散思維,擴(kuò)展想象。

          1)想一想:蘭蘭長大以后,會幫家人做哪些事情?

          2)看一看自己的'小手,想一想:你的小手長大以后會幫家人做哪些事情?

          四、板書設(shè)計

          胖乎乎的小手

          蘭蘭的畫

          課后反思:

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新知

          1. 請個別同學(xué)朗讀課文。

          2. 說一說你為家里人做了一些什么事情。

          3. 這節(jié)課我們還用你的小手來幫忙,看誰的字寫得最漂亮。

          二、鞏固讀音,記憶字形

          4. 出示詞語卡片,請大家讀一讀。

          5. 利用“猜謎”的形式記憶字形。如:月亮長到一半是哪個字?(胖)

          三、示范講解,指導(dǎo)書寫

          6. 觀察字的結(jié)構(gòu)。

          7. 試著描紅。

          8. 教師范寫,指導(dǎo)書寫。

          課后反思:

        胖乎乎的小手教案模板2

          第一課時

          一、活動激趣,揭題引文

          1.請同學(xué)們伸出自己的小手看一看、夸一夸、畫一畫。

          過渡:蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們?nèi)胰硕枷矚g,為什么?2.放映配樂故事課件《胖乎乎的小手》。(學(xué)生邊觀看邊思考,看后談感受。)3.出示課題,認(rèn)識胖字。

          二、互動識字,初讀感知

          1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文,用自己喜歡的符號標(biāo)出本課的生字詞,用序號標(biāo)出自然段。

          2.檢查學(xué)習(xí)效果。

         。1)聘請小播音員領(lǐng)讀生字。

         。2)抽字?jǐn)U詞比賽。

         。3)比比誰的方法多。(充分尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生用加一加、換一換、編兒歌等多種方法認(rèn)記生字)

          3.讓學(xué)生找出自己讀不好的句子,師生互動幫助讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

         。1)老師也有幾個句子想請同學(xué)們幫助讀通順,讀出感情。(出示幻燈片)全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

          這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!

          這胖乎乎的小手給我洗過手絹!這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢。

         。2)指名讀句,引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點,再評不足。

          4.讀了這四句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生用因為所以說話。)因為蘭蘭替爸爸拿過拖鞋,所以爸爸喜歡蘭蘭的.小手。

          因為蘭蘭給媽媽(),所以()喜歡蘭蘭的小手。

          因為蘭蘭幫奶奶(),所以()。

          因為蘭蘭(),所以()。

          三、認(rèn)真觀察,指導(dǎo)書寫

          1.小朋友,你知道花是哪個盆嗎?(幻燈出示)

          看著畫笑興會

          6畫8畫9畫10畫11畫

          2.引導(dǎo)學(xué)生觀察看、著的異同和在田字格中的位置。

          3.教師范寫,學(xué)生仿寫。

          4.展覽、賞析。

          四、實踐作業(yè)

          1.回家用你的小手為家里人做一件事情,注意觀察家里人的表情及語氣,下節(jié)課匯報。

          2.收集有關(guān)夸手、贊手的成語、故事或兒歌。

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