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        大班數(shù)學(xué)教案

        時間:2023-07-22 13:52:21 教案 我要投稿

        (合集)大班數(shù)學(xué)教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        (合集)大班數(shù)學(xué)教案

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          設(shè)計意圖:

          單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

          2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

          2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

          3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

          4、小蜜蜂的胸飾一個。

          5、蜜蜂音樂、錄音機

          活動過程:

          一、情境導(dǎo)入

          1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)

          2、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

          二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

          1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

          2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

          (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)

          3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)

          4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

          概念介紹:

          不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?

          可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?

          5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

          三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

          師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

          (一)第一輪 :必答題請認(rèn)真聽題:

          1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

          2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

          (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)

          (二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機會就給另一隊。

          1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

          2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

          3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

          4、請說出比5大的單數(shù)。

          5、請說出比8小的雙數(shù)。

          (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)

          (三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)

          1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)

          2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)

          (四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

          四、拓展幼兒的經(jīng)驗

          1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)

          2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

          那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

          教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

          五、幼兒操作聯(lián)系:停車場

          1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?

          2、幼兒操作。

          活動反思:

          《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的'數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,于是我采用多種游戲開式開展了此項活動。

          如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單雙數(shù)》。在設(shè)計活動時,我就以游戲為活動的主要形式,充分考慮了活動的趣味性和操作性。

          一、活動前,導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲,初步感知"單、雙"的含義。

          1、我先出示了一張小兔子的的圖片,請幼兒觀察,小兔子怎么了?原來小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請小朋友幫忙添畫上。

          2、請小朋友們找找自己身體哪個部位是成雙成對的?(眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳)

          3、請小朋友們再找找自己身體哪個部位不是成雙成對的就一個?(鼻子、嘴巴)。

          二:活動中,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒自己動手操作

          1、我出示兩張帶有小紅花的圖片(一張單數(shù)圖片和一個雙數(shù)圖片),讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的小紅花的個數(shù),并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由,讓幼兒對小紅花的圖片進行圈畫,要求是讓圖片上的小紅花兩個兩個抱在一起。

          2、我創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。

          3、我采用平時幼兒排隊的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊,看一看排到哪里時變成了一個幼兒,那么這個數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個兩個排隊,看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          一、活動目標(biāo)

          1.在游戲中感知小花片數(shù)量變化的過程,嘗試根據(jù)小花片數(shù)量結(jié)果,推導(dǎo)出小花片數(shù)量與游戲輸贏結(jié)果以及游戲規(guī)則之間的關(guān)系。

          2.提高判斷推理能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

          3.喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)游戲中感受到快樂。

          二、活動準(zhǔn)備

          小花片人手三片,磁性黑板一塊,磁鐵塊6個,油畫棒若干。

          三、活動過程

          一)回憶熟悉的游戲,了解新的游戲規(guī)則

          1.回憶熟悉的游戲。

          (1)回憶游戲“石頭剪刀布”的玩法和規(guī)則。

          提問:“石頭剪刀布”的游戲是怎么玩的?有什么規(guī)則?

          (2)介紹新的游戲玩法。

          提出要求:下面我們要把原來的兩人游戲變?yōu)榧w游戲。每個小朋友邊念兒歌“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友”邊拍手,念完后迅速找到一個朋友和他面對面,一起念“石頭剪刀布”的'指令后同時出手勢,比出勝負(fù)。每一對朋友只能玩一次游戲、比出一次輸贏,然后更換一個朋友再游戲。

          2.試玩新的集體游戲。

          (1)請幼兒在活動室中間空地上兩兩找朋友輪流玩游戲,引導(dǎo)幼兒一起念兒歌、一起說“石頭剪刀布”的指令。

          (2)提問:誰贏了?誰輸了?出了一樣的手勢該怎么辦?比出一次輸贏后就要怎么樣了?

          (3)待游戲比出輸贏后,請幼兒回座位坐下。

          (4)幫助幼兒理解新規(guī)則:一輪游戲中,每個人要換3次朋友,也就是每人要玩3次“石頭剪刀布”。

          3.了解增加小花片后的新玩法。

          (1)講解新的玩法和規(guī)則:游戲前每個小朋友只能拿取3片小花片,游戲中每一次輸?shù)男∨笥岩o贏的小朋友一片雪花片。游戲中每人要想辦法保管好自己的小花片,不要掉落和丟失。

          (2)在活動室前面的桌子上放三堆小花片,請每位幼兒上來拿取3片小花片后回到座位上坐好,然后與旁邊的同伴互相驗證有否拿對。

          二)開始游戲,體驗3片小花片的變化過程并進行推理

          1.嘗試游戲,體驗3片小花片的變化過程。

          (1)請幼兒進行第一次游戲。游戲中教師提問:現(xiàn)在有小朋友手上只剩下兩(一)片小花片了,他還能玩幾次游戲?

          (2)游戲結(jié)束后教師提問:你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

          (3)請幼兒進行第二次游戲。游戲結(jié)束后教師提問:你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

          (說明:一輪游戲進行三次,一般三次后就會有幼兒輸完3片小花片。教師要重點關(guān)注幼兒是否遵守游戲規(guī)則,即每次輸贏后能否正確拿出一片小花片,以引導(dǎo)幼兒在游戲過程中關(guān)注自己手上小花片數(shù)量的變化及其與輸贏結(jié)果之間的關(guān)系。)

          2.游戲后分享交流,展示推理過程。

          (1)請輸完小花片的幼兒上來,肯定其能“遵守規(guī)則”,并獎勵每人一片小花片。

          (2)請大家一起來嘗試推理。

          提問:大家來猜猜,他的3片小花片怎么會一片都沒有了呢?如果是因為他輸了,那么他一共輸了幾次?為什么是輸了3次?

          (3)提問:誰認(rèn)為自己手上的小花片最多?有幾片?

          (4)請手上有6片小花片的幼兒上來,與其他幼兒一起來推論他們的小花片變?yōu)?片的過程。

          提問:大家來猜猜,這幾位小朋友手上的小花片怎么會變成6片的呢?如果是因為他們贏了,那他們每人贏了幾次?為什么?

          (5)幼兒作出推理后,教師呈現(xiàn)磁性黑板,請手上有6片小花片的幼兒上來在集體面前描述自己在游戲中的輸贏過程,請沒有推理出結(jié)果或推理出錯的幼兒上來根據(jù)同伴的描述,在磁性黑板上擺放磁鐵塊,演示同伴的小花片數(shù)量變化過程。

          三)結(jié)束環(huán)節(jié),為小花片涂色

          師:現(xiàn)在每個人手中都有小花片了,請小朋友為小花片涂上自己喜歡的顏色吧!

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、通過自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。

          2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件,對號入座的正確方法。

          3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:一張大的“排”、“座”;1——4排的“排”標(biāo)記。

          學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排____座”;小盤子、水彩筆。

          活動過程:

          一、自制座位票

          1.談話導(dǎo)入

          看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個小椅子坐下來,請第一排的小朋友?,請第二排的小朋友?,請第三排的幼兒?,請第四排的小朋友?。

          2.認(rèn)識排,幼兒自做“排”號

          這是什么字(排)什么排?這個排字的`前面多了什么?這一橫線表示寫幾排?請小朋友從小盤子里拿出筆和紙記在紙上,你是第幾排的?

          3.給每排貼上“排”的標(biāo)記。

          哪些是寫1排的,老師送你們一個大大的1排給你們,哪些是寫2排的,老師送你們一個大大的2排給你們

          請小朋友把筆和紙放回盤子里,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?

          4.認(rèn)識“座”幼兒制作“座”位號。

          看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請小朋友寫座位號時一定要從你這一排的第一個有標(biāo)記的地方開始數(shù)起。

          請問你是坐在幾排幾座?

          請所有4座的小朋友?,請所有3座的小朋友?,請所有2座的小朋友?,請所有1座的小朋友舉?

          5.認(rèn)讀座位票

          請小朋友把你們的紙打開,這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。

          二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

          請小朋友把筆放回盤子里,拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然后找到好朋友的座位坐下去。

          三、根據(jù)電影票找座位

          我們看座位票找座位時,要先找到“排”,再找到“座”,發(fā)電影票找座位。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。

          2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,充分體驗小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

          2、音樂磁帶:《我的朋友在哪里》

          3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。

          4、7的分和式記錄表。

          活動過程:

          一、情境創(chuàng)設(shè)

          1、拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。

          師:嗨嗨,我的1球碰幾球?

          幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。

          2、每組組長自報家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

          3、師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。

          二、羊羊大戰(zhàn)

          1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:

          (1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動,先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋,看看哪組分得方法多?

          (2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

          2、幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視并作個別指導(dǎo)。

          喜羊羊隊材料:桃子圖片;美羊羊隊材料:西瓜圖片;沸羊羊隊材料:金魚圖片;懶羊羊隊材料:拼插玩具;暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、幼兒匯報美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

          喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

          暖羊羊隊:我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,按盒子的`和瓶子的把7分成了3和4;4、教師小結(jié)。

          引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

          5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。

          三、游戲:我的朋友在哪里

          1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

          2、找朋友。

          音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

          3、幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。

          4、匯報。

          我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)

          四、延伸我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

          活動反思:

          興趣是孩子最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。數(shù)學(xué)知識對于孩子們是枯燥乏味的,只有他們對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,產(chǎn)生強烈的求知欲望,學(xué)習(xí)起來才能樂此不疲。本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點,通過游戲、動手操作和小組對抗賽,讓幼兒自主探索掌握7的分解與組成。下面我談?wù)勗诮虒W(xué)7的分解與組成時的幾點體會:

          一、小組合作,動手操作,自主探索。

          在本次活動中,我為幼兒準(zhǔn)備了很多可操作材料。開始,我將幼兒分成了8組,每組不一樣的操作材料,讓孩子們小組合作,動手操作,自主探索7的分解,并用分合式記錄自己的操作結(jié)果。探索操作時,孩子們積極主動的操作著自己組的材料,想盡一切辦法將材料分成兩份,并記錄操作結(jié)果。有的組記錄的分合式都重復(fù)了,可是孩子們還在不停的操作,個別能力強的幼兒發(fā)現(xiàn)有重復(fù)記錄的分合結(jié)果在不停的提示。有個別小組的幼兒不知從何下手,在我的指導(dǎo)下,他們能自己動手操作,探索7的分解。孩子們在同伴的合作下動手操作、自主探索,提高了動手操作能力和主動探究能力。

          二、以游戲為主線,引起幼兒探索掌握數(shù)學(xué)知識的奧秘。

          游戲是幼兒的基本活動,也是幼兒身心健康發(fā)展的需要,幼兒通過各種游戲獲得知識,受到教育。本次活動,幼兒已有了6以內(nèi)數(shù)的分解與組成的概念,我在活動開始設(shè)計了拍手游戲。幼兒對拍手游戲特別感興趣,玩游戲時,幼兒都能注意力集中,準(zhǔn)確地對出老師的問題。極大地調(diào)動了孩子們的興趣;顒又,為了加強幼兒對7的組成的掌握,同樣,我又一次運用了拍手游戲,收到了預(yù)期的效果。游戲—找朋友,不但讓幼兒點數(shù)了卡片上的物體的數(shù)量,還使他們體驗了有朋友的快樂。游戲是本次活動的主線,即讓幼兒玩了游戲,從游戲中體驗了學(xué)習(xí)的快樂,達到了自主探索學(xué)習(xí)的目的。

          “學(xué)中玩”、“玩中學(xué)”,讓幼兒在自主操作中探求知識,在游戲中感受數(shù)學(xué)知識的奧秘,在比賽中培養(yǎng)幼兒的競爭意識,利用多媒體教學(xué)手段及圖片來培養(yǎng)幼兒的主動探究能力,讓幼兒在輕松、愉悅、自主的范圍中掌握了7的分解與組成,并能很好地了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,收到了很好的效果。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇5

          設(shè)計思路:

          新年的腳步悄悄地走向我們,一天我會聽到龍龍在說:“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物!逼渌⒆勇牭搅艘布娂姳硎疽踩ビH戚家做客了,也買了很多禮物。在他們交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣,并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程,再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”,我們的孩子非?释匠欣镉H自體驗購物的感受。于是,我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購買禮物的情景,從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣,又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

          活動目標(biāo):

          1、通過購買禮物這一活動,初步嘗試合理安排錢幣的方法。

          2、體驗購物的.樂趣。

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

          2、銀行取錢,交代要求:領(lǐng)的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

          3、購買禮物

          4、交流分享:你買了什么禮物,為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

          5、師總結(jié):我們在買東西的時候,一定要合理安排錢幣,有多少錢用多少錢,不要超支。

          活動反思:

          在導(dǎo)入部分,我通過問話讓學(xué)生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日,有幾個學(xué)生能說出是重陽節(jié),我向?qū)W生簡單介紹了一下重陽節(jié),并希望同學(xué)們在重陽節(jié)這一天能夠為家里的老人獻上一份愛心。不管是在什么課上,我們都應(yīng)該有機會教給學(xué)生除了科學(xué)知識之外的東西:向敬愛老人、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育,這一方面在以后還要繼續(xù)堅持多關(guān)注,充分利用好這一環(huán)節(jié)。

          在教學(xué)過程中,大多數(shù)學(xué)生對于運算順序都能夠掌握,在計算時,為了便于學(xué)生對計算過程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來計算,但是有部分學(xué)生對于遞等式掌握的不是很好,在練習(xí)課上還要再通過練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒有列豎式的習(xí)慣,雖然口算能鍛煉學(xué)生的計算能力,但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個豎式連寫,這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過觀察分析總結(jié)、找出比較簡便的計算方法,而不是由老師直接告訴他們。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。

          2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。

          3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具學(xué)具:各種圖形的紙張

          2、媒體應(yīng)用:PPT課件活動過程:

          放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。

          (師拍頭、肩、肚子各四下,重復(fù)三遍,停音樂)教師:小朋友們,剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的.過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼兒:拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。

          教師:小朋友們真聰明,我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒,老師決定帶你們?nèi)⒓右粋舞會,這個舞會可是在魔仙堡召開,你們愿不愿意去呀?

          幼兒:愿意。

          教師:但是去魔仙堡的路途中會有很多的關(guān)卡,你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān),才能到達魔仙堡參加舞會,否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦!小朋友們,你們有信心闖關(guān)成功嗎?

          幼兒:有。

          教師:魔仙女王和老師說了,在闖關(guān)的時候,是有要求的,小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜,自己思考,發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答,在小朋友回答問題時,其他小朋友保持安靜,如果不遵守,魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了,小朋友們記住了嗎?

          幼兒:記住了。

          3、教師出示課件

          每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,進行到最后一關(guān)的時候,給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,也可以小組之間相互討論,最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。(附:找規(guī)律.PPT)

          教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片) 我們可以一起參加舞會啦!放音樂,幼兒全體起來跳舞。

          4、小結(jié):

          小朋友們,其實生活中,不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,還有很多其他方面的規(guī)律,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,明天來了分享給大家!

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