- 相關(guān)推薦
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案及反思
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班藝術(shù)領(lǐng)域教案及反思,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)知紙的利用價(jià)值,體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)操作提高幼兒觀察能力、動(dòng)手操作能力以及手眼腦的協(xié)作能力。
3、通過(guò)操作感知、發(fā)現(xiàn)、探究折紙小船的秘密,并且喜歡進(jìn)行探究活動(dòng)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、能呈現(xiàn)自己的紙船,并能欣賞別人的紙船。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):提升幼兒操作技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手操作探索折紙小船的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)方形紙張、水彩筆、示范作品
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
運(yùn)用蝴蝶姐姐帶來(lái)的魔法框吸引幼兒注意力,以蝴蝶的身份與幼兒對(duì)話,引出框中的神秘紙。
二、基本環(huán)節(jié):
1、拋磚引玉后,讓幼兒談?wù)撨@長(zhǎng)方形紙片可以怎樣玩?
當(dāng)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)中談到紙可以“折”的時(shí)候,我將運(yùn)用開(kāi)放式提問(wèn),不斷挖掘幼兒思維創(chuàng)想能力。紙可以怎樣玩?挖掘出幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)中的“撕”紙,再挖掘出“揉”“寧”,以至更深一步發(fā)散幼兒思維前之前的行為動(dòng)作組合演變出更多作品。
。1)折了之后在作品上用水彩筆描繪各種各樣的圖。
(2)用我們所見(jiàn)過(guò)的卡紙折出不同的作品,體驗(yàn)藝術(shù)的快樂(lè)。
2、觀察示范作品,讓幼兒討論不同的作品是采用什么方法制作而成。
3、引導(dǎo)幼兒的異同思維,讓幼兒創(chuàng)想自己的作品。采用激勵(lì)方法促進(jìn)他們動(dòng)手動(dòng)腦能力。作品獨(dú)特新穎,具有創(chuàng)想力才可獲得魔法棒成為小魔仙。
4、幼兒實(shí)際操作,先強(qiáng)調(diào)操作規(guī)則過(guò)程,然后讓幼兒從準(zhǔn)備好的魔框中選取材
料,自己開(kāi)始創(chuàng)作自己作品,作品。創(chuàng)作完之后與班級(jí)同伴一起分享并敘述自己
創(chuàng)作的思路。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
1、創(chuàng)作完后的幼兒,將獲得魔法棒成為小魔仙。讓幼兒學(xué)會(huì)“折紙的趣味”。
2、讓幼兒回味總結(jié)此課中體驗(yàn)到得樂(lè)趣與所學(xué)到的知識(shí)。
四、延伸環(huán)節(jié):
幼兒操作并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揭示折紙秘密。
教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(輕聲詢問(wèn)幾名幼兒)
教師:為什么剛剛小朋友們沒(méi)發(fā)現(xiàn)秘密呢?(秘密是要藏起來(lái),不能被別人發(fā)現(xiàn)的)
教師:小朋友,今天的折紙活動(dòng)就要結(jié)束了,我這里還有一個(gè)小紙圈,它藏著什么秘密呢,歡迎小朋友,下次再來(lái)參與這個(gè)活動(dòng),我們一起去發(fā)現(xiàn)它的秘密。
教師:好了,能干的小朋友們,我們?nèi)ソo其他班級(jí)的小朋友表演去。
教學(xué)反思
1、備課過(guò)程前,我曾擔(dān)心我的活動(dòng)內(nèi)容會(huì)不會(huì)太混亂,可當(dāng)我對(duì)我們班級(jí)幼兒發(fā)展水平做出全面分析后,單獨(dú)的動(dòng)作技能“折、撕、揉、寧”對(duì)他們而言其實(shí)并不難,關(guān)鍵在于我要如何引導(dǎo)孩子們的思維能把這些單獨(dú)的動(dòng)作結(jié)合運(yùn)用,讓我們的作品呈現(xiàn)出多種花樣。
2、在幼兒已有發(fā)展水平的經(jīng)驗(yàn)之上,我為他們的提供更學(xué)習(xí)方法,讓他們的認(rèn)知更加寬廣。當(dāng)然,課堂之中孩子們給我不少驚喜,所以為此我也感覺(jué)很欣慰。
3、但活動(dòng)過(guò)程中任然存在有些問(wèn)題,例如:當(dāng)幼兒們運(yùn)用折后撕窗花的方法撕出的面具、眼鏡,有的幼兒直接折的小船。我實(shí)確無(wú)法與每個(gè)幼兒得到交流去了解他們的創(chuàng)作思維,由于課程時(shí)間緊湊對(duì)幼兒們的創(chuàng)作發(fā)展不太公平。不過(guò)我反思了兩種措施:第一適當(dāng)減少課程內(nèi)容。第二選擇課后與幼兒繼續(xù)討論交流。
4、關(guān)于本課中幼兒的自由空間應(yīng)該在擴(kuò)大些,因?yàn)槊總(gè)孩子都有自己的見(jiàn)解,當(dāng)然幼兒們對(duì)此課的參與積極性還是非常高的。
5、此課結(jié)束后,可以給予幼兒更充分的時(shí)間讓他們暢所欲言。
7、在這節(jié)課上,每個(gè)孩子都那么專注,那么認(rèn)真,他們運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的方法,做出了許多讓想不到的作品,如小風(fēng)車、小船、小蝴蝶等,我覺(jué)得孩子們進(jìn)步了,我自己的教學(xué)也隨著不斷地學(xué)習(xí)漸漸的進(jìn)步了,我為孩子氣的成長(zhǎng)感到高興,也為自己在教學(xué)中的探索與發(fā)現(xiàn)感到高興。這次,讓我學(xué)會(huì)了從觀察孩子、引導(dǎo)孩子入手,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加有信心,更加熱愛(ài)我的工作。
【大班藝術(shù)領(lǐng)域教案及反思】相關(guān)文章:
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案01-02
大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教案02-21
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案(精選15篇)03-13
藝術(shù)領(lǐng)域的教案03-08
藝術(shù)領(lǐng)域教案02-18