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《蟲兒飛》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的《蟲兒飛》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《蟲兒飛》教案1
活動目標(biāo):
1,經(jīng)驗,感覺小女孩在歌曲單獨,無奈,害怕但堅定;2,可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的;活動準(zhǔn)備:;昆蟲飛旋律和歌曲;活動程序:;一,音樂旋律的初步體驗;顯示mp3,告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂,猜;二,通過組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗歌曲;(A)第一次,最初說他聽了那首歌后感覺;指南:事實上,這首音樂是曲調(diào)的一首歌,讓我
活動目標(biāo):
1,經(jīng)驗,感覺小女孩在歌曲單獨,無奈,害怕但堅定的心情。
2,可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺。
活動準(zhǔn)備:
昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。
活動程序:
一,音樂旋律的初步體驗
顯示mp3,告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂,猜猜猜。播放音樂,早期童年的感覺 說明:聽完這首音樂后,你有什么感覺,想想什么。
二,通過組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗歌曲。專注于第一部分的'經(jīng)驗。
。ˋ)第一次,最初說他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的基本情緒。指南:事實上,這首音樂是曲調(diào)的一首歌,讓我們再次聽一首歌,想想,你的感覺,你會想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛
。ǘ┑诙,眼睛關(guān)閉音樂歌詞,感覺歌詞 不錯。專注于第二段的經(jīng)驗(天空的星星淚,地上的玫瑰枯萎,寒風(fēng),冷風(fēng),只要你陪著)
教練:你最感動的歌曲的歌詞是什么?為什么移動?
為什么星星在天空中流淚,為什么地上枯萎。 (引導(dǎo)孩子表達行動的表達)
。ㄈ┑谌,老師唱歌,幫助孩子進一步了解情緒表達的歌詞。
。―)第四次,制作掛圖,孩子觀察圖片,會聽音樂,一起看圖片一起享受
教練:其實這首歌是一個小女孩的故事。什么是小女孩?為什么哭?如果你是這一個小女孩,你覺得這個時候怎么樣? (鼓勵孩子們展示)
。ㄎ澹┑谖宕危黉N情感,關(guān)于背景故事,在音樂的基礎(chǔ)上再次享受音樂,支持孩子提升自己的情緒的
指導(dǎo)詞:到底為什么小女孩坐在這里淚水? 聽完故事后,你知道。這一次你有什么感覺?
第四,支持孩子以一種堅定的情感找到這首歌,享受第二部分的感覺。鼓勵孩子大膽展示身體等。
指導(dǎo):事實上,小女孩也很強壯,非常勇敢,她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情,想想,歌曲開始顯示的小女孩的強烈的感覺。 五,加上歌曲的完整表現(xiàn)。
《蟲兒飛》教案2
一、活動目標(biāo)
1、通過音樂活動引導(dǎo)幼兒運用自己的肢體動作和表情,表現(xiàn)音樂傳達的孤獨和友愛的情感。
2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏,用不同的方式大膽表達自己的內(nèi)心感受,表現(xiàn)自我。
3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律,掌握歌曲的節(jié)奏,并能自由表演集體表演。
二、活動準(zhǔn)備
1、歌曲《蟲兒飛》
2、教學(xué)課件《蟲兒飛》
3、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖
三、活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒進行回憶,回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗,請幼兒自由交流。
。1)小朋友們,你們知道什么是孤獨?什么是友情嗎?
。2)請你們回憶以前,和大家說說,有什么事情讓你感到孤獨?孤獨的時候你是什么感覺?在你孤獨的時候是誰幫助了你?
2、教師出示教學(xué)課件,進入音樂坊環(huán)節(jié),請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。
。1)大家輕輕閉上雙眼,安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。
。2)請你說說,在歌曲中你聽到了什么?聽完歌曲之后你是什么感覺?
3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu)。
請你們仔細(xì)聽歌曲,歌曲中的小朋友是在什么時候很孤獨和傷心?又是在什么時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂?
4、教師引導(dǎo)幼兒用身體動作和面部表情表現(xiàn)歌曲。
。1)你們在孤獨傷心的時候會做什么?在高興快樂的時候會做什么呢?
。2)教師分段播放音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。
5、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲,《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,學(xué)會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,也可以在集體前面表演,教師和同伴給與鼓勵和評價,自己感受成就感。
四、活動延伸
教師在結(jié)束音樂活動后,可以讓幼兒發(fā)揮想象:
。1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的`后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢?
。2)也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛?
。3)教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境,引導(dǎo)幼兒進行繪畫,夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。
五、資料庫
蟲兒飛
黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨,蟲兒飛,蟲兒飛,你在思念誰?
天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪!
蟲兒飛,花兒睡,一雙又一對才美。
不管天黑只怕心碎,不管累不累,也不管東南西北。
《蟲兒飛》教案3
優(yōu)質(zhì)課活動目標(biāo):
1、 發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力。
2、 學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、 幼兒樂于參與活動,感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
黑板夾子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片) 幼兒人手一份操作紙
活動過程:
一、 開始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動
二、 比賽夾夾子游戲
1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子 數(shù)字卡片)。今天我們就來一起玩?zhèn)夾夾子的游戲。
2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停 小朋友也馬上停下,然后我們來比一比誰家的夾子最多。
1)第一輪游戲請小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個.
2)第二輪教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個。
3)第三輪 這次的要求比上次的還要難,請小朋友夾比4個多1個的夾子。
4)第四輪夾比5少1個的夾子。(教師小結(jié))
三、聽力比賽
1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請小朋友挺好了(教師拍手6下);請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6)
2、繼續(xù)聽,老師跺腳6下;請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6)
教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示;
請小朋友也用自己的'方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,請幼兒表演
四、出示黑板 花 請幼兒點數(shù)
1、今天我也用小花來玩游戲,請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)
剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6.
2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)
我們一起來說6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂 蝴蝶 來做游戲
幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽老師指揮:(1)請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。(2)請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶,現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六。、結(jié)束部分
今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧!
《蟲兒飛》教案4
【活動目標(biāo)】
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
【活動準(zhǔn)備】
音樂、課件
【活動過程】
1、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象。提問:“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
2、分段欣賞。
(1)欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”
(2)欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星
流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
(3)欣賞第三段。
“聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
3、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
4、欣賞課件。
討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的.藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
5
《蟲兒飛》教案5
一、教學(xué)內(nèi)容:
歌唱歌謠《蟲兒飛》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)重點:
學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學(xué)難點:
能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備:《蟲兒飛》ppt、音樂視頻。教學(xué)過程:一、預(yù)備起勢
討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?
三、賞析感受
1、播放音樂視頻,學(xué)生欣賞。
提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?
2、請學(xué)生表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。
四、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡xxxxx|x—x—|,引導(dǎo)學(xué)生做動作。
2、教師出示ppt,引導(dǎo)學(xué)生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
五、學(xué)唱歌曲
1、教師出示ppt,請學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生,做好準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌;第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。
2、教師節(jié)奏伴奏,學(xué)生分句學(xué)唱。
六、延伸變式
教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
七、結(jié)束活動
1、請學(xué)生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。
篇三:幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案蟲兒飛
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、幼兒樂于參與活動,感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
黑板夾子若干自制教具(蝴蝶蜜蜂花數(shù)字卡片)幼兒人手一份操作紙活動過程:
一、開始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花夾子數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子數(shù)字卡片)。今天我們就來一起玩?zhèn)夾夾子的游戲。
2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停小朋友也馬上停下,然后我們來比一比誰家的夾子最多。
1)第一輪游戲請小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個.
2)第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個。
3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請小朋友夾比4個多1個的夾子。
4)第四輪夾比5少1個的夾子。(教師小結(jié))
三、聽力比賽
1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請小朋友挺好了(教師拍手6下);請小朋友也用拍手的.方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6)
2、繼續(xù)聽,老師跺腳6下;請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6)教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示;請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,請幼兒表演
四、出示黑板、花請幼兒點數(shù)
1、今天我也用小花來玩游戲,請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)
剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6.
2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)
我們一起來說6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲
幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽老師指揮:(1)請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。(2)請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶,現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結(jié)束部分
今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里跟客人老師再見吧!
《蟲兒飛》教案6
【活動目標(biāo)】:
1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的。心情。
2、能用自己的。語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、在感受歌曲的'基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
【活動重點】:
能完整演唱歌曲。
【活動難點】:
能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受;顒訙(zhǔn)備:音樂
【活動過程】:
一、初步感受音樂旋律
教師播放音樂,幼兒初談感受
指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。
二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充分體驗歌曲。
。ㄒ唬┑谝槐,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。
(二)第二遍,聽歌詞,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)指導(dǎo)語:歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?
三、天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會枯萎。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用動作表情來表現(xiàn))
(三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。
。ㄋ模┑谒谋椋鍪緬靾D,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞
指導(dǎo)語:其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現(xiàn)出來)
(五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。
指導(dǎo)語:到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什么感覺?
四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。
鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。
指導(dǎo)語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅定的心情的。
五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
《蟲兒飛》教案7
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5.6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、幼兒樂于參與活動,感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
黑板夾子若干自制教具(蝴蝶蜜蜂花數(shù)字卡片)幼兒人手一份操作紙活動過程:
一、開始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花夾子數(shù)字卡片小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子數(shù)字卡片)。今天我們就來一起玩?zhèn)夾夾子的游戲。
2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停小朋友也馬上停下,然后我們來比一比誰家的夾子最多。
1)第一輪游戲請小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個。
2)第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個。
3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請小朋友夾比4個多1個的夾子。
4)第四輪夾比5少1個的夾子。(教師小結(jié))
三、聽力比賽
1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請小朋友挺好了(教師拍手6下);請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6)
2、繼續(xù)聽,老師跺腳6下;請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6)
教師出示數(shù)字6
小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示;請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,請幼兒表演
四、出示黑板、花請幼兒點數(shù)
1、今天我也用小花來玩游戲,請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6
2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)我們一起來說6去掉1是5
五、利用教具
蜜蜂、蝴蝶來做游戲幼兒人手一份操作紙,今天香香的'小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽老師指揮:
。1)請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。
。2)請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶,現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結(jié)束部分
今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里跟客人老師再見吧!
《蟲兒飛》教案8
設(shè)計意圖:
隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,會慢慢地靠近,會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對體育活動的興趣,增強身體的靈活性,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動作,模仿毛毛蟲爬,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂于參加體育活動,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、布袋人手一個,三棵樹背景圖,音樂磁帶,錄音機。
2、場地布置:在場地四周標(biāo)識出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動(熱身運動)
寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發(fā)吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干布袋,把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動),手上的,腳上的(做四肢運動),還有身上的(做全身運動)。 (聽著音樂來做情景性的熱身活動)
二、“毛毛蟲出動”(套布袋變成毛毛蟲)
寶寶們,看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨,F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢?聽仔細(xì)嘍!
【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動作,模仿毛毛蟲爬。】
1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩只小耳朵,一頭兩個小疙瘩。
提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進去,
變,變,變,變成毛毛蟲。
2、蟲寶寶自由練習(xí)爬行。
幼兒雙腳套入布袋中,俯臥在地,依靠肩和軀干的`屈伸在場內(nèi)自由模仿蟲爬。
三、游戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹” →“蟲兒變蝴蝶”
。寄艿牧(xí)得)
講究正確用伸展和卷曲的動作,模仿毛毛蟲爬時,進行正面示范,講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬!
1、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎(chǔ)上,在幼兒向同一方向爬行的同時,教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動自己的位置,“蟲兒”也隨之改變爬行方向。
師:蟲寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹,一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點爬過來吃哦!
2、教師隨機引出“蟲兒吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。
師:讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。
3、幼兒團身藏入袋內(nèi),模仿“蟲作繭”。
師:蟲寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。
4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿蝴蝶的飛行動作四散跑。
師:蟲寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,最后變成蝴蝶咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。
四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習(xí)四散飛舞)
師:美麗的小蝴蝶們,跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀,我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ恪?纯磮A形花壇在哪里呢?
師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長方形花壇。)
師:今天,我們玩得真開心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧。ńY(jié)束活動)
《小班健康活動教案:“蟲兒飛”》摘要:中的蝴蝶。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了有趣好玩的小布袋,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康...
《蟲兒飛》教案9
活動目標(biāo):
1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點:
活動重點:看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動難點:能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》
活動過程:
1、問題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答) 今天老師給大家?guī)砹艘粋可愛的小動物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
2、播放音頻《蟲兒飛》
這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒) 聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的',還是柔和的。
3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看
(2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因為孤獨,蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
(3)蟲兒來陪玫瑰了,這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴,再也不會孤單了。當(dāng)我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,都有人陪著我們,我們都是幸福的。
4、播放歌曲,完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。
過渡語:小朋友唱的真不錯呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論,回答)
(2)三個部分,小男生第一部分,小女生第二個部分,最后一個部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價,以鼓勵為主。
5、活動延伸
利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進行分享。
活動反思:
幼兒園的孩子喜歡音樂,喜歡唱歌,喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,將自己美好的心情表現(xiàn)出來,給孩子提供更多材料,他們會給我們更多的驚喜!
《蟲兒飛》教案10
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)會唱歌曲。
二、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。
三、使學(xué)生愛上歌唱,通過歌唱表達自己的感情等。
教學(xué)重點:教會學(xué)生正確唱出歌曲。
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,熱愛唱歌的情感。
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)內(nèi)容:
導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎?里面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的`了解,平時你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌。
一、認(rèn)識歌詞
。ㄒ唬┮贿叢シ拧断x兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。
。ǘ┙鉀Q歌詞中的生字,糾正讀音。
二、學(xué)唱歌曲
。ㄒ唬┎シ湃楦枨,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。
。ǘ├蠋熃坛枨。
1.采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法。
2.重點教難點,一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對的地方。
三、欣賞歌曲
。ㄒ唬┰俾爟杀楦枨寣W(xué)生通過對比,了解歌曲的演唱情感。
。ǘ├蠋煼治龈枨,并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強漸弱的處理方面。
。ㄈ┓鸥枨瑢W(xué)生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
。ㄒ唬┬〗M表演
1.分小組
2.小組表演
3.表揚和獎勵。
。ǘ﹤人表演
。ㄈ┤嗪铣硌荩◣熆梢约尤耄
五、小小感悟
關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。
《蟲兒飛》教案11
唱游課教案《蟲兒飛》
授課教師:倪艷玲
教學(xué)內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲兒飛》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)重點:
學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學(xué)難點:
能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。學(xué)情分析:
培(五)班是培智班唱游課學(xué)習(xí)程度較好的班級,共有學(xué)生10人,其中智障生7人,腦癱學(xué)生3人。班上大部分學(xué)生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂視頻、節(jié)奏卡。
教學(xué)過程:
一、預(yù)備起勢
師生討論,什么時候人會打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》
學(xué)生起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂視頻,學(xué)生欣賞。
提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?2、請學(xué)生表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。
三、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡xxxxx|x—x—|,引導(dǎo)學(xué)生做動作。2、教師出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生說出黑黑的'天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖,請學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生,做好準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌;第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。2、教師節(jié)奏伴奏,學(xué)生分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結(jié)束活動
1、請學(xué)生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。
“三環(huán)三促”教學(xué)設(shè)計表
《蟲兒飛》教案12
活動目標(biāo):
1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠《蟲兒飛》,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點:
活動重點:學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動難點:能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。
活動過程:
一、預(yù)備起勢
師生討論,什么時候人會打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂CD,幼兒欣賞。
提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?
2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。
三、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡X XX X X|X — X —|,引導(dǎo)幼兒做動作。
2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的'天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結(jié)束活動
1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,會慢慢地靠近,會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對體育活動的興趣,增強身體的靈活性,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
小百科:廣義上可用于對某些生物的泛稱,并不局限于節(jié)肢動物門。如原生動物門中的鞭毛蟲、肉足蟲、纖毛蟲;扁形動物門中的渦蟲、絳蟲、吸蟲等。還有腔腸動物幼年期的浮浪幼蟲等,但非昆蟲。
《蟲兒飛》教案13
活動內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲兒飛》
活動目標(biāo):1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的
旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的
聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動重點:學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動難點:能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的`基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節(jié)奏卡。
活動過程:一、預(yù)備起勢
師生討論,什么時候人會打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂cd,幼兒欣賞。
提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?
2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。
三、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡x xx x x|x — x —|,引導(dǎo)幼兒做動作。
2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結(jié)束活動
1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。
《蟲兒飛》教案14
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
歌曲磁帶、錄音機、課件等。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
“今天,我給大家?guī)砹艘皇赘枨,我們一起來聽一聽好?”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象!奥犃诉@首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
二、分段欣賞。
1、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”
2、“讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細(xì)地聽一聽!毙蕾p第三段。
“聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
三、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌,大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒!
四、“你們猜一猜,這首歌里還會有誰?我們一起來看一看!毙蕾p課件。
討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動。
“讓我們回去后再思考一下,還有什么好辦法,能讓你不再感到孤獨!
說課:
我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實踐》課題,在大班,我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動,小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動,我們設(shè)計了這節(jié)音樂欣賞活動。
《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進行。
首次欣賞歌曲時,幼兒會萌發(fā)第一印象,對歌曲的旋律有個整體感知如:“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著,通過提問“它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。
在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中,我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會,說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問:“歌里唱到了什么?”“誰來做個思念的樣子?”請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞。在第二段中,我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子,并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題,讓幼兒感覺到不管天黑,風(fēng)兒怎么吹,小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。
第三部分,我們通過完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中,提倡幼兒按照自己對歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中,有的孩子在空地上表現(xiàn),有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候,作為教師,已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。
在第四部分,我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動畫短片,這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個短片的'欣賞,我嘗試對幼兒進行情感遷移,我提出了這些問題,如:“這個片子里的小人物東東,他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現(xiàn)嗎?”等等,接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗入手,回想一下“當(dāng)你在夜晚很孤獨的時候,你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?”使孩子們在欣賞之余,回想過去的情況,并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個欣賞活動的小延伸,話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活?赡茉趯嵤┻^程中幼兒不會談的很深入,但這是我一個大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時,幼兒會對歌曲有了另一番體會,相信他們再次表現(xiàn)時一定會和前面有所不同。
整個活動,我們綜合了聽、說、看,表演等形式,希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,我在不同班級試教時的切入點都不太一樣,因此達到的目的與效果也不同,但在活動結(jié)束時,已經(jīng)有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。
當(dāng)然,這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見。謝謝!
《蟲兒飛》教案15
活動目標(biāo):
1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動重點難點:
重點:看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
難點:能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,兒歌《蟲兒飛》
活動過程:
1、問題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)砹艘粋可愛的小動物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
2、播放兒歌《蟲兒飛》
這個可愛的`小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)
聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。
。1)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看
。2)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因為孤獨,蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
。3)蟲兒來陪玫瑰了,這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴,再也不會孤單了。當(dāng)我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所以我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,都有人陪著我們,我們都是幸福的。
4、播放歌曲,完整學(xué)唱
。1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。
過渡語:小朋友唱的真不錯呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論,回答)
。2)三個部分,小男生第一部分,小女生第二個部分,最后一個部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價,以鼓勵為主。
5、活動延伸
利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景
幼兒可以自編舞蹈進行分享。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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